十年后的我初中想象作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的十年后的我初中想象作文，歡迎閱讀與收藏。
十年后的我初中想象作文1
十年后的我，可能在上大學，也可能在工作，可能在當一位老師，也可能在做自己想做的事。
十年后的我，可能在上大學�？�!大學有芬芳的花香，有高大的教學樓，有親切的老師，還有團結友愛的同學們�！岸６．敚６．敗�，啊，要上課了，我得趕緊回教室了!一下子沒見到老師和同學們，感覺時間過得好快。
十年后的我，可能當上了明星的工作。哎呀!一天幾乎沒時間自由活動一下：一下子要去表演，一下子拍戲，又一下子和粉絲見面，就連吃個飯都要在綜藝節目里“吃”給別人看，還要拍廣告，安排明天的工作。
十年后的我，可能在當一位老師。我大聲叫著：“打開第五十一頁，古詩詞三首，預備起!”活潑可愛的同學們上起了“張老師”上的`語文課。
當我現在望著我桌上的課本，仿佛自己在上著課。夢想，是靠自己的努力實現的。或許十年后的我還是一位大學生，或許十年后的我是一位明星，或許十年后的我是一位老師，也或許十年后的我是一名醫生、律師、導游、科學家、天文學家、園丁……十年，又快又慢;十年，一去不返;十年，改變了許多;十年，又一點也沒改變。當自己夢想快實現的時候，想一想，十年前的自己，十年前那是否被白鷺叼走了，是否被大海沖進了沙泥里，是否變一陣風飄然而去，是否實現了。十年后，想想為了心中的明天、以后的路，揚帆起航，揮灑夢想。當夢想的種子開花結果，想到過老師澆水，親人施肥了嗎?莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他�！蔽也幌胱鲆粋�浪費時間，被時間拋棄的人。我們老師也曾說過：“時間是擠出來的，永遠不要說沒有時間，因為你可以慢慢擠。”當上到討厭的課，就會不由自主地想時間過快一點，一直看手表;當上到喜歡的課的時候，看都不敢看手表，生怕時間“流”走了。有人覺得：光陰似箭，日月如梭。則有人覺得：一天就像度日如年一樣，一點也不高興。
十載風云浪淘沙，滄桑變幻別年華。只希望十年后我們可以仰不愧于天，俯不怍于地，可以做一些實實在在的事。每個人都有夢想的權利，夢想的主人就是我們。十年，我們一起加油吧!
十年后的我初中想象作文2
“嗖”的一聲，一轉眼，十年過去了。而我們也從當初可愛的小孩子們變成了一個個事業有成的年輕人們。于是，趁著新年來臨之際，我們當時初一班的同學們齊聚在了一起，暢談各自豐富的人生。
先來看看我吧，當初的我，當被問別人到自己的理想職業是什么時，我總是說想成為一個大老板，賺很多很多的錢，能讓自己和家人都過上更美好的生活!而實際是，我現在成了一名人民教師。因為經過了多年的拼搏奮斗后，我明白了我自己的需求，就是能為社會貢獻出一份力量，培養出祖國的花朵，讓他們成才來保護國家，讓國家更強大!而到現在，每當我在講課或是輔導學生時，我都能想起我當時的老師。他們那時批評或教導我們時，我們都會嫌他們煩。直到我今天也站在這個崗位上，體驗了一把，感同身受后，才明白那是他們對我好啊，是在助我們成才啊!所以，在此我想對所有的老師以及身為老師的母親說一聲：“您們辛苦了!感謝您們的教導!”
再來看看我的好朋友小A。小A在初中時就曾立志要當一名畫家，希望自己畫出的'畫能治愈所有人受傷的心靈，征服全世界!但是在她追夢的過程中，她也遇到了很多挫折。但她卻沒有氣餒，而是憑靠自己堅強的意志和聰明的智慧頭腦來拼出了一片屬于自己的天地，成為了一名優秀的畫家!她的成才，告訴了我們：挫折對于我們來說，不一定是成長路上的阻礙。有時，我們讓挫折，往好方面想，激發出自己的斗志，大膽去追夢!
最后我們來看小C。當年的小C，在課堂上經常問問題，有時甚至問一些無關緊要的問題。所以一致被同學們認為是“麻煩精”。然而，誰想到他現在成了一名大名鼎鼎的科學家。因為他勤于好問呀，在同學們當中那些無關的問題，他卻懂得挖掘出有用信息，使他去多研究，最終愛上了科學，成了一名科學家!
類似這樣的例子還有很多。正如我開頭說的，十年后，我們都各有所成。但，如果沒有我們的一番努力，又怎能成才呢!所以，我們要想成為更好的自己，就必須付出努力，才會收獲成果呢!同時，也祝愿大家，人生的每一個十年，都好好珍惜，好好去發展吧!
十年后的我初中想象作文3
“教練，咱們今天跑什么呀？”耳邊突然響起一個女孩的聲音，我愣了一下，低頭看了看自己胸前的哨子和手中的秒表，原來我十年之后成為了一名教練。我轉過頭看向那個女孩，她眼中有一絲期待，但更多的是恐懼。果然，田徑場的威力對每一代體育生都是絲毫不減的。我給她們布置了接近極限的體能訓練任務，果不其然，耳邊是一聲聲哀嚎。
“來，上跑道！”十年前的我剛上初一，每每聽到教練口中這句話，就感覺心臟驟停一秒鐘。那時的我并不明白，為什么一個籃球隊每周都要跑田徑場？為什么教練對一群祖國的花朵要那樣狠心？一圈又一圈，往上加一次又一次地“摧殘”我們。但當我們站上跑道時，我依然清晰地記著教練看我們的眼神，有些復雜，他帶給我的感覺很奇妙，像是在看希望，又似乎在感慨著什么。這些問題來不及去想，腦海中的畫面一閃而過，我從記憶中脫離出來，因為我現在要履行的是一個教練的職責。
“來，上跑道！”我終究還是成為了那個最討厭的人。但是沒辦法，冬訓就是這樣，一年中可以提升的機會，就在冬天，我不能減，我要為她們負責。
隨著時間的流逝，她們也漸漸到達了自己的極限，整個后背都濕透了，扶著膝蓋大口大口地喘著粗氣。之后加的每一圈，對她們來說都是挑戰，也是痛苦。但恰恰體能訓練的意義就是在最后幾圈了。作為教練的我，雖然面上毫無變化，但心中已然是波濤洶涌，畢竟誰看到努力追夢的人不會感到欣喜呢？終于在她們站上跑道時，心中的欣慰，從眼底流露出來，青春真好，有夢真好！
我再次被卷進了回憶的漩渦，來到了我剛上初一的`那一年�！皝�，那幾個初一的上跑道！”十年前的我，經歷了前面的訓練，已經疲倦不堪了，很不情愿地站上跑道，教練眼中又流露出那樣的情思。但此刻的我已然明白了，教練眼神中所蘊含的，是期望，是希望。眼前的云霧散了，遠處的是一處明燈，而我也會永遠向著光亮處不停地跑下去…
現在的我或許不會有多么大的成就與財富，只是在我所熱愛的領域中，做一個小小的上班族。但我相信，我們無論是在什么時候，都要懷揣著夢想，因為夢想使我們向陽而生，追夢使我們閃閃發光！而我將會永遠做理想與希望的信徒，即使狂風暴雪，也會一生追逐。
十年后的我初中想象作文4
10年后，20xx年，我是中國科技美院的一位畢業生，我畢業了。
在腦中還回蕩著校園的美景。一個個機器人保安保衛者校園學生手上的智能手環感應著校園中的每個角落，綠化帶顯眼的。在校園中出現吸引來訪者的眼球，讓學生體會綠色的自然。
不僅如此學生還可以在那里寫生教室高科技教室，除了椅子課桌外，沒有別的和10年前的教室香。每個同學手上的手環在入座后，自動感應簽到，手環還可以接受每日課程與作業教室中還有穿越機利用手環，把你帶到世界的任何一處。這大大縮短出行時間可以很快到達目的地進行寫生，在美院寫生畫畫，不用紙的用電子幣站上電子原料在手環上說，顯示的半透明數位板上作畫，如果想珍藏畫作，便可以一筆一劃的出現在紙質上……
校園生活，還有許多高科技設備。為學生提供更好的作畫環境，這為我的繪畫創作打了良好的基礎。
近年我的一副設計圖，“護霜”取得了科技設計成就。它是10年前中學的我讀過的一本書中的.內容，我嘗試著畫下來，并制作出來。它可以噴在人身上就成了一件衣服，還可以根據每個人的需要設計衣服的款式，并且可以根據需要噴出衣服的面料。我設計制作時，認為他便利了我們的穿衣生活。
沒錯，我現在是一名的科學產品設計師，也就是10年前人們眼中人們所說的藝術創作家。但是不同之處是我更多的是一種創意設計，我最近正研制出他的造型變化與面料變化。
“咦，云朵，你幫我看一下這個裙子的造型怎么樣?”我的助手小正在問我�！班�，這褶皺部分還有一點問題，就這樣�！蔽矣秒娮又圃旃P在顯示屏上修改了一下，這樣就更符合現代人的品位。而且也不會影響產品的美觀，要一絲不茍好的�！拔乙欢〞辙k的。”小陳立馬嚴肅起來。
“等一下小李，這面料太薄了，這么薄的面料怎么可以用在秋裝上呢?需要重做!”我看到面料制作全棉糊狀制作人小李的作品后感到不滿意，“對不起，我這就去改�！毙±钣致耦^的線路工作中。
我對團隊是十分嚴格的，只為了給大眾。給大眾制造出完美的科技藝術產品在20xx年的，我已經融入了新時代，用自己的創意力量，一絲不茍地為世界創造出產品為世界做出自己的貢獻。
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