有關初中的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初中的作文3篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
外出閑逛。不知不覺，我竟來到了一片濃蔭下，緩步移動間，我那雙聽慣了塵世中的喧囂的耳朵，忽然間闖入了一個格格不入的聲音，這聲音是昆蟲發(fā)出的，它是急促的、持續(xù)的，但同時也是有序的，并且可以明顯地聽出，這其中帶著一股強烈的對鳴叫的熱衷——這是蟬鳴！
在這初夏時節(jié)，蟬怎么會忍受著于它來說的寒冷與孤獨，來此與我相會？出于好奇，我尋覓著它，卻發(fā)現，它就在不遠處的柳枝上。
我輕輕地捏住它細細地看著——古銅色的外衣，象征著它的剛毅堅強，突起的大眼，使得它神采奕奕；長而透明的修長的.翅，助力于它夢寐以求的飛翔；短而有力的爪，使它能夠在枝頭高歌——這所有的一切有規(guī)律地拼合起來，就成了一只為早早鳴聲而提前犧牲自己的蟬。我把它翻過，它掙扎得更厲害了，使得它的叫聲聲嘶力竭，但是我發(fā)現，這好像不僅僅是頻率的增加，聲調的提高，還有一種對于“拼搏”（高歌）的渴望，對于自由的強烈要求與無法如愿以償的不甘；它的身軀扭動著，仿佛它試圖給予我最嚴厲的警告，抑或是——它想讓我理解它的“一腔熱血”？
恐怕也只有成長能夠使它熱情四溢了。說到它的成長，又是什么樣的呢？——在地上呆上了3-7年，接著破土而出，褪去外殼，成為成蟲，不過兩周，它們就真的入土為安了�！皟芍堋�，僅僅兩周！人生中兩周有無數個，而在它們真正擁有自由的那段生命中，只有一個！——我不由得為它們感到遺憾和惋惜。手不覺一松，放開了那可憐的蟬。我望著它飛去的身影，只覺得，自己的思緒也跟著它飛了。
蟬，雖然身體短小，但卻擁有無邊的熱情；雖然生命短暫，但卻肯全部用來高歌。于是，我忽然理解了他們的聒噪——它們是把所有的對于展現自我的熱情都融入了蟬鳴��！它好比人生中的追夢，雖然人生苦短，但卻一定要盡自己最大的努力，放手一搏！
忽然，我的思緒又飛了回來，入耳的還是那幾聲長鳴——經歷了被人捉拿的恐懼，它竟還能一如既往、堅持不懈地唱歌？不過，這回它有規(guī)律的叫聲仿佛是不斷重復著的一句話：
即使生命短暫，我也要熱情拼搏。
初中的作文 篇2
未來的路會怎樣，我們都不知道，而我們能夠做的，就只有腳踏實地地向前邁，不能回頭……
——題記
門前的三色堇還沒有開，雨先下了，梧桐樹在雨中昂首挺立，只聽見雨滴拍打樹葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪，思緒被引入另一個世界，不知道自己現在身在何處……
喜歡安靜，自己一個人坐著，讓思緒寄在風箏上隨風飄蕩，心中總有點點滴滴的想法。斷斷續(xù)續(xù)，一個人的時候，忽然對人生有了一些思索，可還來不及琢磨，就又在這忙碌的生活中飄走了。
不知道未來可以干些什么，偶而閑暇的時候就會想這些問題，我不同意周敦頤老前輩的看法。因為我認為選擇成就功名和選擇獨守一方凈土的人不應該有高低之分，人與人的價值觀不同，理想不同，在這里沒有對錯，誰也不應該遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世還是獨留清雅？驚回首，才發(fā)現，自己沒有理想，原來，世界上最應該被批判的人是我，沒有目標的人才最可悲。
可是，我的未來在哪里？一直都相信過去與未來緊緊聯系，可我看到了未來，卻找不到未來……
不知從何下筆，思緒好輕，斷斷續(xù)續(xù)……
我可以選擇，選擇未來，這個世界上有太多的東西我弄不明白，可是至少我有過思索，考慮過未來，我知道，至少我還可以選擇，選擇改變，改變我，和我未來的`故事。
牽風箏的線斷了，思緒也隨著風兒飄走了，風箏走了，留下痕跡，可思緒走了，只留下一片寂靜，我在熟悉的安靜里思索：原來不一定要完整，把無數斷斷續(xù)續(xù)的思緒拼湊起來就得到一個信念，要永遠相信，自己可以演繹未來。
我是未來的故事，未來是我的故事。
初中的作文 篇3
成長像糖一樣，甜甜的；成長像檸檬一樣，酸酸的；成長像橄欖一樣，澀澀的……正因為有了這些酸甜苦辣的經歷，成長才會變得如此美妙。
漫漫的成長時光，總是過得那么快，但正是因為了它，生活才會變得豐富多彩，成長才會變得樂趣無窮。
讀小學之時，總有一個壞習慣——丟三落四。我用過的東西總亂放，到最后找都找不到。上學的時候要么不是把作業(yè)落家里，就是落在學校，就是因為自身的'這個壞習慣，父母也因此沒少批評我。但是因為一件事，它改變了，我也改變了。
清晨，我像往常一樣來到學校，打開書包，準備交作業(yè)。當我準備拿出鉛筆盒時，我心里一沉，鉛筆盒忘記放在書包里了，心中仿佛懸著一塊石頭，一直怦怦地跳著，即將跳出來一般。沒有文具，讓我怎么進行今天接下去的學習呢？
正好這時，上課鈴響了，語文老師抱著一大疊試卷走進教室，對我們說：“同學們，今天我們這節(jié)課做試卷。”同學們都埋頭認真做試卷，唯獨我，彷徨地左顧右盼，當意識到老師看到我的時候，我就假裝在思考題目。因為我那個時候膽子特別小，不敢向別人借東西。這時，我同桌好像發(fā)現我一直都沒有寫，小聲的問我：“你怎么不寫呀？”“我今天忘記帶鉛筆盒了�！蔽倚咔拥卣f。沒想到，他立即從鉛筆盒里拿出一支黑筆給我，說：“快寫吧，再不寫就來不及啦�！蔽医舆^筆，快速地寫了起來。
勉強熬過了考試，但，這才是一天的開始，我又不自覺地犯起愁來。“啪”的一聲，一支筆出現在我的視線里，周圍的朋友知道我沒帶鉛筆盒的消息后，紛紛拿出了自己多余的文具，一件一件放到了我的桌子上。我一件一件的從桌子上拾起來，桌面仿佛起了霧氣，試圖眨一眨眼睛，一滴眼淚落到了桌子上，我下意識用手掌遮住淚滴，一只手粗略地抹了抹臉，抬頭笑著對大家說了一句：“謝謝各位！有你們真好！”
同學的援手，卻是因為我的丟三落四。感動之余，看著同學們一張張友善的笑臉，頭不自覺地低了下去，恨不得深埋不起。心中有一個念頭在不斷的掙扎著。
回望過去，那個曾經“愛遺忘”的我經已不復存在，有的是一個更好的自己。感謝同學的關懷，感謝自己的頓悟，更感謝那個瞬間，只因它太美好。
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