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初中生的作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的初中生的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生的作文 篇1
日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要?jiǎng)澤弦粋�(gè)句號(hào)了。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥淄�，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嫁戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……
初中三年是一部由苦與樂(lè)譜寫(xiě)的樂(lè)章。
忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè)，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機(jī)；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，結(jié)果困擾亂課堂秩序被罰寫(xiě)檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè)滋滋的，無(wú)怨無(wú)晦。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié)，我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝驕文、唐詩(shī)宋詞、元曲清話本，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《三國(guó)》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同化同吉同樂(lè)，結(jié)果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為了今后有條出路，我的愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”，而把時(shí)間精力投請(qǐng)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)上。
以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂(lè)樂(lè)章的片斷，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè)章，閑暇時(shí)，我會(huì)把它完整地記錄下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè)不僅成為自己生：活的一部分，也能成為周?chē)说囊徊糠�，讓朋友也�?lái)分按我的苦惱，分享我的快樂(lè)。
初中生的作文 篇2
如奔走在弦上凌亂的手法，繁亂課業(yè)，復(fù)雜心緒勾勒出疲累的樣貌。 那一夜，在冬日寒涼街心，闔上眼，深吸一口凜冽朔氣凍結(jié)燥熱的心，我的思緒化為雙翅，帶我游歷過(guò)去、縱纜現(xiàn)在、展望未來(lái)。那一夜，我思想起……。
書(shū)海是網(wǎng)，我在里頭奮起抵抗，但無(wú)論如何翻轉(zhuǎn)撲騰，仍逃不開(kāi)初三壓力的網(wǎng)。于是撲上薄外套的我，邁步向被冷風(fēng)襲滿的街道，決定為剪不斷，理還亂的愁緒覓一出 口。 靜的只有風(fēng)聲的街，只有孤獨(dú)的自己，孤單的佇立，沸騰的心靈悄然沉淀下來(lái)。 我想起初一剛考上實(shí)驗(yàn)班的日子，心里是百般的不愿意轉(zhuǎn)班，有著故友甜蜜牽絆、面對(duì)未知的恐懼、逃避課業(yè)的壓力的懦弱，在走失的大森林里尋覓著一絲陽(yáng)光能 指引方向，卻躊躇著不敢向前踏步，將自己籠罩在陰幽的潮濕灌叢中，冀望能獲得上帝寬恕的微陽(yáng)。
悲劇性的歷史重演，我又再度的籠罩在痛苦掙扎的陰霾中，想起自己當(dāng)時(shí)扭曲的字在週記上寫(xiě)著:“難道成就再高、工作再好就會(huì)快樂(lè)嗎？”而老師的一席話如暮鼓 晨鐘般將我敲醒，“課業(yè)與快樂(lè)并不會(huì)互相矛盾，反而相輔相成。你不能選擇你喜歡的事，但可以選擇去喜歡你討厭的事”，忽然我的腦部彷彿雷擊震撼。 月夜下，我大聲朗念這刻骨銘心的教誨，逐漸有了昂首闊步向前邁進(jìn)的勇氣，而原先如線團(tuán)的煩惱漸漸由線頭拉出筆直的線，彷彿一條康莊大道通向未來(lái)。
人生如滑雪，不能一昧的向前府沖，需給自己休息、慢下的機(jī)會(huì)，才能再提氣邁進(jìn)。 那一夜，我思想起短短十五年的歷史教訓(xùn)，不再讓自己重蹈覆轍。 現(xiàn)在的我走在自己欣然選擇的路上，不在執(zhí)著過(guò)去，而是挺胸迎接未來(lái)。
初中生的作文 篇3
這個(gè)春節(jié)，我們一家是在北京度過(guò)的，可高興啦！
北京有我的表妹，她與我一樣大，我們倆在一起關(guān)系可好了，別人都說(shuō)我們倆是雙胞胎，長(zhǎng)得可像吶！北京還有我親愛(ài)的爺爺、我的奶奶、姑姑、姑父，還有疼我的小叔、小嬸，大家庭共十人，聚在一起可熱鬧了！
爸爸為了讓我們能夠親眼看到奧運(yùn)場(chǎng)館，特意帶我和表妹一起去看“鳥(niǎo)巢”和水立方。由于場(chǎng)館還沒(méi)有開(kāi)放，我們只能隔著馬路遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，大大的鳥(niǎo)巢很逼真，雖然隔了那么遠(yuǎn)，它還是那么的壯觀！在“鳥(niǎo)巢”的隔壁，就是水立方，矗立在眼前非常宏偉，在陽(yáng)光的照耀下，反射出淡紫、淡藍(lán)的變換色彩，非常漂亮！估計(jì)我可是我們班第一個(gè)能夠親眼看到奧運(yùn)場(chǎng)館的真面目，我真幸運(yùn)！
我在北京度過(guò)的這個(gè)春節(jié)，雖然沒(méi)有看到我想看的雪景，但我過(guò)得相當(dāng)開(kāi)心，我可以放炮、盡情地吃我的奶奶做的面食、拿了很多紅包、學(xué)了幾種撲克玩法的游戲；回來(lái)的時(shí)候，爸爸還帶我坐火車(chē)，從北方到南方，我可以一次性的了解到冬天里北方與南方的植物變化，真有意思啦！
初中生的作文 篇4
在我們學(xué)校的大操場(chǎng)，種著一排金鳳樹(shù)。我最喜愛(ài)西邊那棵最大最茂盛的。
好大的金鳳樹(shù)��！它的樹(shù)干要我們兩個(gè)小同學(xué)拉著手，才能把它抱住。
好茂盛的金鳳樹(shù)��！它的枝葉一直升到四層樓那么高，而向四面伸展的枝葉，就像母親敞開(kāi)著她那寬廣的胸懷，把我們八分之一個(gè)大操場(chǎng)都遮住了。
金鳳樹(shù)的葉子小小的，比小拇指的指甲還小。小小的葉子像珠子一樣連成一串，長(zhǎng)得密密麻麻，組成了一把巨大的綠色的絨傘。
夏天，金鳳樹(shù)開(kāi)花啦！遠(yuǎn)看，整個(gè)操場(chǎng)好像籠罩在一片紅云中。近看，金風(fēng)花這兒一朵朵，那兒一簇簇，只見(jiàn)進(jìn)出的那朵含苞欲放的金鳳花像害羞的少女，躲在綠葉叢中不敢露面。瞧，那邊的金鳳花更是千姿百態(tài)——有的彬彬有禮，有的昂首怒放，有的孤芳自賞，有的盛氣凌人；像龍飛鳳舞，像節(jié)日的焰火，像美麗的珊瑚。它們是那樣亭亭玉立，婀娜多姿。一陣風(fēng)拂過(guò)，金風(fēng)花的花瓣像一群群穿著紅色衣服的小舞蹈家凌空而落，又像一只只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，給操場(chǎng)鋪上了鮮紅的地毯。就在這炎熱的夏天，金鳳樹(shù)為我們擋住了火球似的太陽(yáng)。站在樹(shù)陰下，只有一種涼颼颼的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，有的同學(xué)來(lái)到樹(shù)陰下，數(shù)著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙撒下的許多小“星星”；有的同學(xué)則踏著“紅毯”，在樹(shù)陰下散步；有的同學(xué)揀了些新鮮的金鳳花瓣，把它們帶回家，制成標(biāo)本，想留下這美好的時(shí)刻。聽(tīng)著從樹(shù)陰下傳來(lái)的嬉笑聲，望著同學(xué)們一張張充滿稚氣的笑臉，不禁引起了我的沉思：金鳳樹(shù)啊金鳳樹(shù)，雖然太陽(yáng)猛烈地曬著你，但你仍然堅(jiān)持伸展著你那茂密的枝葉，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。金鳳樹(shù)啊，你給了我們多少方便，多少啟迪，我愿你那高大的身軀永遠(yuǎn)留在我們的心里。
初中生的作文 篇5
在初中校園中，我已度過(guò)兩年的時(shí)光。熱情的同學(xué)，和藹的老師和嚴(yán)肅的課堂，一個(gè)個(gè)炫麗的鏡頭構(gòu)成了我豐富多采的初中生活。
鏡頭一
“快，快拿水粉來(lái)！”我們板報(bào)制作小組的組長(zhǎng)志強(qiáng)喊著。
“哦，來(lái)了，來(lái)啦，水粉到！”我拿著水粉匆匆忙忙趕到，用水粉筆沾點(diǎn)水交給組長(zhǎng)。
大汗淋漓的組長(zhǎng)如長(zhǎng)虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的紙面上揮舞著。我們?cè)谂赃吙吹媚康煽诖簟＞瓦@樣，一幅美麗的板報(bào)就在組長(zhǎng)絕妙的'手藝下結(jié)束了它的尾聲。
終于，我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。
鏡頭二
“誰(shuí)，是誰(shuí)拿了我的橡皮？”王哥焦急地喊了起來(lái)。
“不知道��！剛才不還在桌上嗎？”志強(qiáng)說(shuō)。
“沒(méi)有啊，快呀，我急用，誰(shuí)幫我找找看！”
“我……我……”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
于是，教室里所有人員一齊動(dòng)身找橡皮，場(chǎng)面別說(shuō)有多熱鬧了。
最終，王哥的橡皮找到了，大家都快樂(lè)地笑著。
鏡頭三
教室里彌漫著嚴(yán)肅的氣氛，大家正在與試卷作著猛烈的斗爭(zhēng)。即使老師在那里巡邏著，也無(wú)法鎮(zhèn)住大家。正所謂“道高一尺，魔高一丈”嘛！有本事的同學(xué)有高招，沒(méi)本事的或認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就在那兒埋頭地苦思著。老師見(jiàn)了，只是搖搖頭，也沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)無(wú)聲勝有聲，這招一出，同學(xué)們的偷膽也變小了，就算本事再大，也不是戒尺的對(duì)手。
……
初中生活真是豐富多采，在里面我結(jié)識(shí)了許多朋友，認(rèn)識(shí)了許多老師，也讓我體會(huì)到了友情，師情的力量……
初中生的作文 篇6
我的初中生活，始于一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，終于一次打工，而連綴其中的，卻是三年難忘的年少時(shí)光。
九月未至，八月未央，年少的我扛著鋤頭，挎著帆布書(shū)包，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的壕壩，穿過(guò)一個(gè)叫作“大田家洼子”的村莊，開(kāi)始了我的初中生活。
我的初中校園，是一所有著濃郁的田野氣息的原生態(tài)校園，遠(yuǎn)處望去，一南一北，兩排紅瓦磚房，毫無(wú)遮攔地暴露著，和農(nóng)家的田地毗鄰。用于劃分界限的，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、淺淺的溝塹。順著西側(cè)的低矮的校門(mén)進(jìn)入校園，迎面是一個(gè)不大的領(lǐng)操臺(tái)的背面。水泥墻壁上，是用紅漆涂寫(xiě)的屬于那個(gè)年代的關(guān)于教育的宣傳語(yǔ)。而轉(zhuǎn)向正面，在歲月風(fēng)雨的侵襲下，領(lǐng)操臺(tái)上紅磚畢現(xiàn)。處于兩排紅磚瓦房中間的，是泥沙碎石鋪就的操場(chǎng)，此時(shí)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的恣意生長(zhǎng)，已是芳草萋萋�？钢z頭去上學(xué)的我們，開(kāi)學(xué)第一課就是鋤草。
進(jìn)入所在班級(jí)，班里已經(jīng)坐滿了和我同齡的孩子。有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的，大多數(shù)都是臨近鄉(xiāng)屯的農(nóng)家子弟。還有一部分鐵路職工子女，因?yàn)椋业某踔锌拷惶幓疖?chē)站。
當(dāng)時(shí)的我，眼睛已經(jīng)近視了，上了初中，剛配了一副眼鏡。羞于戴，就放到了衣兜里。我徑直走到后面，找了一處靠墻的位置坐下，把鋤頭倚在教室后墻上。
教室內(nèi)很是嘈雜，相識(shí)的，不相識(shí)的，都在嘮著嗑，說(shuō)著話。當(dāng)我正和一位同伴聊天的時(shí)候，從前排站起一位個(gè)子矮小，瘦瘦的男同學(xué)，走到教室后面，拿起一個(gè)鋤頭，就“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地刨起了地面的紅磚。我一看，他所拿的，正是我的鋤頭。我很是生氣，于是，站起來(lái)，讓他把鋤頭給我。我可不想鋤頭被他刨壞，回家被父母親責(zé)備一頓。
可這個(gè)男生卻不給我，還一副無(wú)賴的樣子，說(shuō)：“一個(gè)破鋤頭，用一下能怎么地！”我愈發(fā)生氣了，伸手去奪我的鋤頭�？赡俏荒猩鷧s把鋤頭往旁邊一移，躲開(kāi)了。然后，揮舞著拳頭，向我而來(lái)。因?yàn)槲业难坨R還在兜里，怕被弄壞了，就一只手握著兜里的眼鏡，然后，伸出另一只手，抽個(gè)冷空，拽住了那位男生的衣領(lǐng)，用力把他推到后墻上。他好像是被我的勇力嚇住了，囂張的氣焰不見(jiàn)了。于是，我順手把鋤頭搶了回來(lái)。
那位男生緩過(guò)神來(lái)后，又揮舞著拳頭，叫囂著，“你等著，等放學(xué)的，我找人收拾你！”
這時(shí)，有人忽然喊道：“老師來(lái)了！”頓時(shí)，教室內(nèi)歸于平靜。
班主任是一位瘦高的中年男子，三十多歲，斯斯文文的樣子�？粗吞@的樣子，我喜歡，而他的英語(yǔ)課也是精彩的，我也喜歡。
我一直覺(jué)得，沉默寡言的我，在老師的眼里不會(huì)留下什么印象。可是，和同學(xué)的一次閑聊，我竟然得知，老師在其他老師的面前夸我，說(shuō)我文質(zhì)彬彬的樣子，一看就是學(xué)習(xí)好的孩子。為了不辜負(fù)這句話，我努力地學(xué)習(xí)著，其實(shí)，更主要的原因，是為了我的父母，為了我的理想，老師的夸獎(jiǎng)，無(wú)疑助推了我的努力。
在學(xué)習(xí)上，我是優(yōu)秀的，可是，卻又不是最優(yōu)秀的。這樣也好，我可以躬下身來(lái)，努力向前，趕超在我前面的同學(xué)。而有一名男生和女生，成績(jī)總是在我的前面，我不服氣，就回家悄悄地努力，爭(zhēng)取趕超，可效果并不明顯，因?yàn)�，我在努力的同時(shí)，他們也沒(méi)有松懈。現(xiàn)在，這兩名同學(xué)，男的在北京，成為了IT精英，女的在長(zhǎng)春，已經(jīng)成為了一所學(xué)校的副校長(zhǎng)。
那時(shí)候的我，雖然在學(xué)習(xí)上屬于用功的學(xué)生，可是，仍然是有大把大把的時(shí)間用來(lái)玩耍。和同學(xué)們課間玩耍，瘋鬧得把桌椅弄翻，引來(lái)老師的斥責(zé)；體育課上打籃球，高大的白楊樹(shù)旁的籃球場(chǎng)，是我們最?lèi)?ài)的地方；放學(xué)后，騎上自行車(chē)向家疾馳，享受著速度帶來(lái)的激情。最喜歡的，是在炎炎夏日里，去臨近的水庫(kù)中游泳。其實(shí)，并不是游泳，只不過(guò)是和水的嬉戲。在水中打兩個(gè)“狗刨”，扎兩個(gè)“猛子”，瞅玩伴不注意，學(xué)著電影中的武林高手，化拳為掌，激起高高的水花，當(dāng)玩伴滿臉?biāo)蔚臅r(shí)候，放肆地大笑。而引來(lái)的，是同樣的回?fù)�。可現(xiàn)在，水庫(kù)已經(jīng)消失了，區(qū)域已經(jīng)被一位城里人買(mǎi)了下來(lái)，取而代之的，是一塊塊魚(yú)塘，供悠閑的人垂釣。據(jù)說(shuō)，如果城市規(guī)劃，此地被占后，將是一筆不小的財(cái)富。
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓�！蹦菚r(shí)的我，心無(wú)雜念，所想的，只有學(xué)習(xí)和玩耍。當(dāng)學(xué)習(xí)和玩耍相碰撞的時(shí)候，也會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生。記得一次下午自習(xí)課上，寫(xiě)完作業(yè)后，我和同桌無(wú)事可做，就在座位上掰腕子玩。雙方用力地掰著，投入地玩著，沒(méi)想到，被走過(guò)窗前的班主任發(fā)現(xiàn)了。我們很害怕。心有所懼，身顯瑟瑟，被班主任叫到外面�！澳銈z干啥呢！不應(yīng)該��！”班主任和藹地說(shuō)。我們不敢應(yīng)聲，錯(cuò)誤都犯在眼前，還能說(shuō)什么呢！“你倆作業(yè)都寫(xiě)完了？”我們回應(yīng)著寫(xiě)完了。班主任并沒(méi)有說(shuō)什么，而是交給我倆一個(gè)任務(wù)，去鎮(zhèn)里給他領(lǐng)生活補(bǔ)助糧。我感到很是新奇，就樂(lè)顛顛地騎著自行車(chē)，和同桌向鎮(zhèn)里飛馳而去。領(lǐng)糧是要憑票的，我不懂，可我的同學(xué)的父親以前是一位教師，據(jù)說(shuō)因?yàn)橐恍┭哉�，免職了，可紅本的身份仍在，他知道怎樣領(lǐng)糧。領(lǐng)完糧，我們并不著急，優(yōu)哉游哉地，一邊玩著，一邊回校。有時(shí)候想想，那時(shí)候的老師雖然工資低，但工作應(yīng)該是舒心的，不管是淘學(xué)生還是乖學(xué)生都很聽(tīng)老師話。而家長(zhǎng)也是尊敬老師的，在家長(zhǎng)的眼中，老師是有學(xué)問(wèn)的“先生”。而現(xiàn)在呢？老師心驚膽戰(zhàn)地工作，誰(shuí)敢大著膽子讓學(xué)生上學(xué)期間出校門(mén)��！現(xiàn)在的學(xué)校都很重視安全，可是，又太重視安全了！
轉(zhuǎn)眼上了初三，學(xué)習(xí)的科目新加了物理和化學(xué)，學(xué)習(xí)愈發(fā)緊張了。更讓我緊張的，是同年的兩個(gè)班級(jí)，都來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)，這些新同學(xué)，都是往屆生，有復(fù)習(xí)一年的，有復(fù)習(xí)兩年的，甚至有復(fù)習(xí)三四年的，目的，就是為了考上當(dāng)時(shí)吃香的中專(zhuān)。因?yàn)椋忌现袑?zhuān)就意味著脫離了農(nóng)門(mén)，農(nóng)家子弟，最大的夢(mèng)想就是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”了吧！“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”來(lái)勢(shì)洶洶，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，每次考試都牢牢占據(jù)著前幾名的位置，我也更加努力地學(xué)習(xí)了。漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，當(dāng)春暖花開(kāi)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，緊張的初三復(fù)習(xí)開(kāi)始了。我內(nèi)心里是希望考高中的，可父母親還是期望我考上中專(zhuān)，畢竟這是跳出農(nóng)門(mén)的捷徑�？芍袑�(zhuān)那僅有的幾個(gè)名額，早已經(jīng)被“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”虎視眈眈地盯著了，和他們競(jìng)爭(zhēng)，勝算不大。那時(shí)的復(fù)習(xí)資料很是奇缺，不像現(xiàn)在，各種材料應(yīng)有盡有。那時(shí)的老師是敬業(yè)的，每日里用蠟紙刻題，把一張張散發(fā)著油墨香的試卷發(fā)給我們。而當(dāng)時(shí)的“中考秘籍”，類(lèi)似于現(xiàn)在的考綱的“黃皮書(shū)”發(fā)下來(lái)的時(shí)候，就成了復(fù)習(xí)沖刺階段的主攻項(xiàng)目。我一頁(yè)一頁(yè)地做著，不會(huì)地就去問(wèn)老師。上完晚課，回到家中的書(shū)屋，父母親為我獨(dú)辟的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。每每夜深人靜，我的書(shū)屋仍是燈影幢幢。學(xué)累了，趴在桌子上歇一會(huì)兒，有時(shí)，這一歇，就睡過(guò)了頭。當(dāng)?shù)诙煨褋?lái)的時(shí)候，卻已在床上了。我知道，在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母親一直沒(méi)睡，時(shí)刻地在關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。
終于，中考來(lái)了，又結(jié)束了。隨之而來(lái)的，是讓人心緒難平的等待成績(jī)公布的時(shí)刻�？蛇@樣提心吊膽地等待也不是回事啊！于是，就和一位同學(xué)商量，到附近的磚廠去干活，成了那里最小的童工。工作很累，也很辛苦，可為了掙錢(qián)，我堅(jiān)持著。十七歲的年紀(jì)，力氣是有了，可是，耐力卻沒(méi)有。工作時(shí)間長(zhǎng)了，確實(shí)是有一點(diǎn)吃不消。尤其是遇到晚班的時(shí)候，需要工作到后半夜，我困��！可是，磚窯的工作是一道道工序接著來(lái)的，耽誤不起。我只能是趁著機(jī)器壞的時(shí)候，師傅檢修機(jī)器，我躲在旁邊放木板的藏房里，瞇上一會(huì)兒。正要入睡的時(shí)候，工長(zhǎng)的一句開(kāi)工了，立刻把我從睡夢(mèng)中叫醒。
一日，在工作的時(shí)候，一位熟識(shí)的同學(xué)把中考分?jǐn)?shù)條送來(lái)了。我的中考成績(jī)還是不錯(cuò)的，可是，和我競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)名額的“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”比我高了幾分，我只能上高中了。而我內(nèi)心并不沮喪，這正是我想要的結(jié)果�？蓛�(nèi)心里，隱隱地，對(duì)父母卻產(chǎn)生了愧怍之情。回家后，當(dāng)我把結(jié)果告訴父母后，父母親也并沒(méi)有露出失望的表情，他們鼓勵(lì)我說(shuō)：“上高中好好學(xué)，只要你想學(xué)，到什么時(shí)候我們都供你。”
臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我又一次回到了初中校園。此時(shí)的校園，樹(shù)木繁茂，疏條交映，操場(chǎng)上雜草叢生。回想著三年的初中生活，我不禁心緒難平。
終于，我的初中生活真正地結(jié)束了�？扇陼r(shí)間里，初中校園里發(fā)生的許許多多的事情卻鐫刻在我的腦海中，永遠(yuǎn)留存，因?yàn)椋菍儆谖业姆既A，人生中只有一次的青春歲月。
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