【精品】初中成長作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的初中成長作文4篇,希望對大家有所幫助。
初中成長作文 篇1
初次認識三國演義,還是在小學。那是我第一次翻閱全文字的書,可我卻一字不漏的看了下去。
我將全身心投入進跌宕起伏的故事中,故事最吸引我的地方,莫過于“正派”和“反派”的武力交鋒,正派,當然指的是主人公劉備的蜀國,而反派是曹操。其次,吸引我的就是武將的精彩打斗。如過五關斬六將中,關羽橫刀飛馬,疾風一般掃盡沙場,斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄,關羽在溫酒未冷卻的極短時間內斬殺華雄,實在是不可一世。但凡是武將,就要抱著戰(zhàn)死沙場的決心。關羽名震四方,卻在呂蒙偷襲荊州時腹背受敵,兵敗被殺。人稱萬人敵的張飛,被其麾下將領張達﹑范強謀殺。看到這些英雄豪杰的終結時,我不禁惋惜的嘆了口氣。
武將終結了,可是文人呢?當我學習過歷史,再次翻閱三國演義時,我發(fā)現(xiàn),這個世界沒有絕對的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國家,將士只是服從指令。書籍里的記載可能有假,但是歷史不會說謊。曹操統(tǒng)一了中國北方,并實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序,奠定了曹魏立國的基礎。他精兵法,善詩歌,給后人留下了寶貴的精神財富。他不是“惡”。再次翻閱后,我也發(fā)現(xiàn),在一場戰(zhàn)斗中起到決定性作用的不是武將,而是文將。文將譜寫了出棋順序,而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰,為何不歸功于文將呢?
“劍殺一人,筆誅千人,劍殺百人,筆伐天下。以劍護得之人,遠不及以筆護得之人。真正的文人傲骨,以筆為劍,何等大氣!
陪伴我成長的這本名著,教給了我許多道理。事物都有兩面性,我們不能只看見表面現(xiàn)象。
初中成長作文 篇2
“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,把握生命里每一次感動......."就是這首歌伴隨我度過了生活中的風雨,讓我在挫折中成長。
本來,我以為生活只有一帆風順才是有意義的人生,但每當經歷了這些挫折,獲取了人生道理后。更讓我體會到人生的意義。那一次,也是難忘的一次:上幼兒園的那時,也意味著我開始成長,成長中的第一個“六一兒童節(jié)”也漸漸來臨了,對于我們女孩子來說,可是有著重大意義的。老師邁著穩(wěn)重而喜悅地腳步走到教室里,帶著無比激動地心情,說:“小朋友們,“六一節(jié)”快到了,我們班里要在班里挑選幾位女生參加“六一節(jié)”的文藝演出!”老師話音剛落,班里立即成了沸騰的海洋,老師也馬上把這些舉手的女生叫出來要進行一個舞蹈選拔賽,當然也少不了我!老師舒展開她的身體,輕快地喊著:“一噠噠,二噠噠......”
跳了一段既優(yōu)美又簡單的舞蹈,大家個個都學得像模像樣,老師點點頭公布出獲選的名字,本來信心十足的我,失敗了,沒有我的名字!沒有......我哭了,哭得那么響亮。老師走過來撫摸著我的頭:“其實你跳得很棒!只是這個舞蹈的動作不適合你。以后還有更多的機會,讓你更好展現(xiàn)出你的優(yōu)姿!”我聽后似懂非懂的點了點頭。這次挫折成了我以后再舞蹈表演的鋪墊!雖然挫折讓我的心靈受到了打擊,但是我卻獲得了成功!
生活中的挫折不止這些,讓我記憶猶新的還有那一次。升上三年級時,成績較好的我,也參加了英語課代表的競選。我準備了很久,終于站上了講臺發(fā)表我的“演講”,開始投票了:一票、兩票、三票......十五票,本來勢在必得的我竟然輸了!終于熬到家里了,一回家我就傷心地哭了。爸媽都進來勸,可我還是哭。忽然,在我的耳邊回響著一句話:“不經歷風雨,怎能見彩虹!”
人生并不能追求一帆風順,也許只有挫折才會讓你的人生更加光彩。我也許就享受了這個過程——在挫折中成長。就像那首歌如此:“不經歷風雨,怎能見彩虹......”
初中成長作文 篇3
梅花和雪花都認為自己都占盡了春天的美好春景,誰也不肯負數(shù),讓作者很難評判,但是說句公道話,梅花必須遜色于雪花三分晶瑩潔白,雪花卻輸給了梅花的一陣清香!
在成長的路上,你免不了會遭到誤解,挫折,失敗,生氣。但是有時候做完一件事情想想其實也是挺可笑的吧!可能有時你在家里,或者學校被家長老師冤枉,或者是在某一件事情上不小心做錯了一件事情,被批評。你心里就很不高興,但是如果用心去想其實也是挺可笑的。
成長路上哪里可以不會被人誤導,哪里可能不被人指導呢?我想問一下你內心深處會不會有一次非常深刻的教育,非常深刻的事情。那是你受益匪淺,或者是對你來說非常重要的一件事情。
你閉上眼睛,安靜的,安心的去想一下,想想你記憶深處的那些事情,想想那時候的白云,藍天,微風吹拂,有很多事情不是你遺忘了,而是在你的內心深深的藏起來,你需要靜下心來,傾聽,那內心里想說的話。
你可能聽一段悲傷的音樂就會哭泣,并不是你被感動了,也許是歌曲的旋律讓你想起了那些可能是美好的,也可能是悲傷的。
每一個字的含義,也許別人會體會出來,也許只有你一個人知道。
你究竟知不知道成長是什么?我感覺,你不知道。你也許知道,但是知道的很迷茫。那些生活了幾十年的老人他們也許來談論人生,還沒有一些資格,雖然他們經歷了很多,知道了社會上的.顛倒黑白,知道了人生路途上的艱苦卓越,知道了人生要自強不息,知道了該低頭時就低頭,知道了不能一直唯唯諾諾,也要昂首挺胸。
每個人取得的成功,也許是你自己努力的;也許是你的父母給予的,他們在你的人生道路上付出的也許比你自己付出的多。
我也想閉上眼睛好好去想想,我收獲了一些什么,我得到了一些什么?藏在記憶深刻的事情像洪水一樣涌了出來,灌入腦子里,一幅幅畫面,一幕幕場景,清脆幼稚的話語,可愛調皮的玩耍。
我也常常在想,成長是不是就是質的飛躍?成長真的就是一個過程,一個長大的過程,思想成熟了,知道感恩了,知道了父母的辛苦。
質樸的話語,卻表達除了我心中想象出的話語,我不知道未來會是什么樣的,但是我知道我現(xiàn)在是幸福的。
初中成長作文 篇4
很小的時候,我就結識了書。那是一個布滿彩圖和拼音的世界。在書中,我發(fā)現(xiàn)了一個又一個的秘密:猿人是人類的祖先,恐龍十分高大可拍,遙遠的年代人們靠砧木取火·原來世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大,仿佛舉目望去,我就能輕易地看到北極的冰川,看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書,我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起:讀書與成長。
漸漸地,我告別了娃娃書,步入了文學的陛堂。書變得厚了,變得深奧了。我不再又又在大自然中打轉,我常常不由自住地一個個故事當中:當白雪公主跳脫了惡人的亂世之后,我禁不住大聲叫好;當睡美人獲得新生之時,我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時,我卷著的心才漸漸平靜。是的,你讀書與成長!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開招了我們的視野,另一方面凈化了我們的心靈,是我們的靈魂得到了升華。
后來,在“楚才杯”的角逐中,我棒到了一等獎的金杯;在各類作文比賽中,我屢屢得獎;在各種知識競賽中,我爭得了一席之地。
不僅是我,億萬個聲音都會呼喚:“讀書與成長!”書推動著中華民族不斷前進,書滋養(yǎng)了一代又一代人,書是全人類進步的階梯!
讀書與成長!
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