【推薦】初中記憶作文集錦九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中記憶作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中記憶作文 篇1
閑來(lái)無(wú)事，偶然發(fā)現(xiàn)了早已被我不知何時(shí)丟棄于某個(gè)角落的相冊(cè)，用嘴吹去上面已堆積了厚厚一層的塵土，輕輕翻開(kāi)這本已封存許久的相冊(cè)，就如記憶的閘門悄然打開(kāi)。赫然發(fā)現(xiàn)這竟是小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留念照片。
看著眼前許多熟悉的面孔，漸漸勾起了我內(nèi)心深處快要封存的記憶。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽羧盏耐瑢W(xué)們?cè)缫央S風(fēng)飄落天崖各處了，即使會(huì)相遇，也應(yīng)不再相識(shí)了。那曾有過(guò)的情誼，那層諾下的誓言，都在時(shí)間的洗滌下沖刷干凈了。唯有這個(gè)相冊(cè)，沒(méi)有被遺落在時(shí)間的某個(gè)角落。
還記得畢業(yè)典禮那天，窗外的青松依然挺直著腰，禪聲在天際響起交響音樂(lè)，云懶懶的，悠閑的飄著，這個(gè)平凡的夏季午后亦不平凡，因?yàn)橥瑢W(xué)們將要分開(kāi)，或許一輩子也見(jiàn)不了面了呢！
響起離別的鐘聲時(shí)，當(dāng)分開(kāi)的驪歌飄過(guò)耳邊時(shí)，我的眼淚爭(zhēng)先恐后的噴涌而出，恰似一江春水向東流。我終于明白了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一種怎樣的心情，這時(shí)我第一次體會(huì)離別之苦，那種來(lái)自內(nèi)心深處的愁苦，說(shuō)不清，道不明。
老師的淳淳教誨，慈祥充滿溫暖的笑容，今后很難再見(jiàn)了。從前，我們總是小心眼的記著老師的種種不好，直到將要分開(kāi)時(shí)才體會(huì)到那份真情的珍貴，是啊，人總是這樣，失去了才會(huì)懂得去珍惜，可那已經(jīng)晚了。
但我相信石頭會(huì)開(kāi)花，星星會(huì)說(shuō)話，即使是分離于天崖，我們也終將會(huì)再見(jiàn)面。
那天的回憶，定格在相冊(cè)的畫(huà)面，那是童年軌跡的停車點(diǎn)，無(wú)論何時(shí)看來(lái)，它都是如此美麗。
有一種愁苦叫離別，有一種牽掛叫思念，有一種久違叫相遇，它們總是在不經(jīng)意之間觸動(dòng)心靈，銘記于心。
初中記憶作文 篇2
回憶，是對(duì)往事的記錄。它像是一條通往未來(lái)的畫(huà)卷，直至生命的結(jié)束，每一筆都是你人生中揮之不去的。有可能曲折，有可能精彩，有可能精妙。有些是對(duì)以往的感懷，有的是對(duì)未來(lái)的憧憬。小時(shí)候的那棵平平常常的枇杷樹(shù)卻是畫(huà)卷中的一筆濃墨重彩的好似一朵嬌艷欲滴的花，在我心中無(wú)法消散。
——題記
小時(shí)候，我外公家門前的院子里有一顆枇杷樹(shù)，據(jù)外公說(shuō)這棵樹(shù)是他小時(shí)候種的，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了許多年，每年都會(huì)給我們帶來(lái)既甜又酸的枇杷。這棵枇杷樹(shù)不僅陪伴者外公成長(zhǎng)，也陪我度過(guò)了我的童年。
那時(shí)候，我父母開(kāi)了家紡廠，經(jīng)常要處理事情，所以我的童年一直都是外公和外婆以及那顆枇杷樹(shù)。
還記得那一天，枇杷樹(shù)上滿滿的枇杷已經(jīng)成熟了。我頑皮的爬上樹(shù)，摘了許多的枇杷放在了口袋里然后，興高采烈的沖到外公面前，向外公炫耀。這樣的下午外公總是和老朋友們?cè)谠鹤永飮Z嗑，只要我一來(lái)，他就會(huì)笑，然后將我抱在他的腿上，將枇杷的一層薄皮撥開(kāi)，然后發(fā)出？啊？的聲音示意讓我張嘴，最后那顆枇杷就會(huì)被我吞到肚子里。這次也不例外，我一蹦一跳的走到外公那里，然后吃下了外公親自幫我剝皮的枇杷。我將枇杷吃下，然后一股酸從口腔中迸濺出來(lái)。我緊閉眼睛，過(guò)了不一會(huì)兒酸味慢慢的變成了甜。我滿意的咂咂嘴，然后夸張的摸摸小肚子。頓時(shí)，院子里發(fā)出了一陣歡快的笑聲，外公也笑瞇瞇的看著我，刮一下我的小鼻子：？小頑皮��？
轉(zhuǎn)眼我已上學(xué)，是住宿學(xué)校，一個(gè)星期才回家一次。漸漸地我和外公的感情好像也淡化了，但是枇杷的味道還是一直忘不掉。終于等到了回鄉(xiāng)下見(jiàn)外公的時(shí)候了，自從上學(xué)到現(xiàn)在有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)外公了�；氐洁l(xiāng)下，本應(yīng)該是枇杷成熟的季節(jié)，可我卻聞不到那陣熟悉的枇杷香，我納悶兒，走進(jìn)院子一瞧。呀！那顆枇杷樹(shù)怎么不見(jiàn)了！我急急忙忙最近里屋，外公正在和他的老朋友們嘮嗑。外公一見(jiàn)我來(lái)了，先是愣住了，然后又是笑瞇瞇的，將我抱起來(lái)。外公還是很慈祥，但是我還是感覺(jué)到了？？歲月。歲月他拿著一支無(wú)形的筆，在外公的額上畫(huà)下一條一條凱斯年輪的皺紋，來(lái)證明它曾來(lái)過(guò)。
雖然那時(shí)我還不是太懂事，但是我還是懵懵懂懂的明白了：時(shí)間在流逝，如果你想抓住，就不要只感懷，也要望向遠(yuǎn)方。雖然時(shí)光帶走了我的回憶，但是那份枇杷的酸甜，那份外公的慈祥，那份對(duì)時(shí)間的感悟，寄托在了那顆曾經(jīng)的枇杷樹(shù)上，像是一塊頑石在時(shí)間的大流中留下，我永遠(yuǎn)也忘不了。
江蘇南通海門市海門市海南中學(xué)初一:陳乾龍
初中記憶作文 篇3
在我的鞋柜里，存放著很多鞋子，樣式不一，顏色各異，但最珍貴的還是那雙紅方格布鞋。那可是媽媽為我一針一線縫制的，雖然它與其他鞋子相比有些土氣，雖然它的鞋底已經(jīng)磨薄，鞋面也已有些破損，但我仍不舍得把它扔掉。
事情還得從兩年前的一個(gè)夏天說(shuō)起。
那時(shí)，每逢上體育課，學(xué)校的操場(chǎng)就好似一個(gè)大蒸籠，又悶又熱，在這樣的天氣中跑步、做操，實(shí)在難受。每每做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，我都會(huì)大汗淋漓，雙腳就像在炭火上烤般難受，但又不能穿涼鞋，怎么辦？一個(gè)星期下來(lái)，我的雙腳變得瘙癢難受，而且還捂出了腳氣。
大休回家后的第二天，我的腳趾間就出現(xiàn)了蛻皮現(xiàn)象，還伴隨一些小小的水泡，碰一下，又疼又癢。
到了晚上，媽媽拿了張鞋樣兒（按照人腳的大小、形狀剪出來(lái)的一張紙）說(shuō)：“妮兒，比一比，看看合不合適�！蔽乙荒樏Ｈ坏乜粗骸霸趺戳耍俊薄拔野l(fā)現(xiàn)你的鞋都是些不透氣的運(yùn)動(dòng)鞋，這樣吧，我給你做雙布鞋。這鞋透氣，吸汗，就是沒(méi)那么好看�！�
說(shuō)做就做，天一亮，媽媽就去集市上買了作鞋用的針線和一塊紅方格布料，可奇怪的是，居然沒(méi)有買鞋底。難道媽媽是想自己納鞋底嗎？媽媽從小生活在農(nóng)村，不僅會(huì)做針線活，還從姥姥那里學(xué)會(huì)了納鞋底的功夫。只見(jiàn)她把一層層布折疊又折疊，一直折到不硌腳的程度；然后用一枚大粗針在鞋底上鉆來(lái)鉆去。她的手法是那樣?jì)故�，看著那密密麻麻的針腳，再看著那根根白線就在媽媽手中穿梭自如，我竟有種說(shuō)不出的感受。
第二天我就要返校了，媽媽竟連夜給我做鞋子。我睡不著去看媽媽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鞋底已經(jīng)納完了，正在上鞋面。只見(jiàn)媽媽將鞋面往鞋上一扣，伸展，拉平，比齊……動(dòng)作非常嫻熟。天不早了，可媽媽依然沒(méi)有一絲倦意，而我卻漸漸地依偎在媽媽旁邊睡著了。
天亮了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，身邊卻沒(méi)有了媽媽的身影，也許是下地干活去了吧，而桌子上卻放著一雙紅方格布鞋。
從那以后，每逢上操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都會(huì)穿上媽媽給我做的紅方格布鞋，它輕便、合腳、透氣、舒適，雖然樣子不好看，但里面蘊(yùn)藏的全是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
初中記憶作文 篇4
一望無(wú)際的藍(lán)。藍(lán)藍(lán)的，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)。
那個(gè)夏天像勢(shì)必融化掉什么，整個(gè)馬路在視線里蒸騰扭曲，而忘在飯桌上的蛋糕緩緩塌下一條黏稠的奶油線。
那一年，我來(lái)到這所學(xué)校。
人是健忘的，過(guò)去了就過(guò)去了，可卻總是會(huì)有那么些許片段，怎么也忘卻不了。那幾天，天空像是一貧如洗，太陽(yáng)也早早地從被子里爬了出來(lái)，直到現(xiàn)在回過(guò)頭想想，怕是它故意的吧。軍訓(xùn)——完完全全是“黑暗”的代名詞，天氣——完完全全是“黑暗”的爪牙。成群成群的人就這么站在偌大的操場(chǎng)上，頂著烈日，想著從前的美好日子，眼淚總是不適宜的流下。所幸，天公即不作美，人事卻要幫忙。每每聽(tīng)見(jiàn)解散的一聲令下，操場(chǎng)上的那棵孤零零老樹(shù)便順理成章得成了我的“歸宿”……
以往爸爸要幫忙洗衣服，媽媽要幫忙蓋被子，婆婆要幫忙理床單……如今，一切一切的任務(wù)都落到了自己身上，任誰(shuí)都會(huì)心有不甘。眼淚漸漸成了校園生活的代名詞。
再后來(lái)，教室從這棟搬到了那棟，從二樓到了一樓。老師在視線里由漸漸熟悉到突然陌生，由陌生又漸漸變?yōu)槭煜ぁr(shí)光如同沙漏里的沙，縷縷傾流而下，不知不覺(jué)中，三年已過(guò)。心中，仿佛有一幅電子地圖，這里是操場(chǎng)，這里是花園，那里是餐廳，那里是教室，整個(gè)空間，收放自如。腦海中，軍訓(xùn)生活已逐漸淡化，取而代之的是這三年校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漫步其中，突然醒悟，我在這里笑過(guò)，我在這里失望過(guò)，我在這里大吵大鬧過(guò)……操場(chǎng)上的那棵樹(shù)，卻總是默默地靜立著，猶如一位老者，默默注視著世事變遷。
靜下來(lái)想想，白駒過(guò)隙，也不過(guò)如此。
操場(chǎng)上的人群已散，方才由各種聲音凝聚的喧嘩已經(jīng)徹底遠(yuǎn)去，世界是個(gè)白茫茫的空殼，在我想象的某個(gè)次元，被一根拋物線投向了遠(yuǎn)方。然后是跟在它之后被扯走的長(zhǎng)線，好像將一幅巨大的抽絲畫(huà)還原那樣。從初入校園時(shí)的懵懂、對(duì)生活的向往、對(duì)新世界的好奇、對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)同學(xué)的陌生到對(duì)從前的回憶，對(duì)校園生活的品味，對(duì)即將越過(guò)的世界的想象，對(duì)朋友的熟悉，還有——一種異樣的情緒繚繞在心頭。
過(guò)去的所有的，明白的不明白的，衰弱的幼稚的，茫然地追切的，真實(shí)的獨(dú)一無(wú)二的，可笑的漆白的，越過(guò)邊界的，迷路的休息的……似乎三年的時(shí)光，會(huì)在短短幾天里，壓縮、完結(jié)。
藍(lán)天，他總是那么藍(lán)，藍(lán)得美好，藍(lán)得令人無(wú)法割舍忘卻。
——好像那個(gè)夏日依舊……
初中記憶作文 篇5
那天，天色灰蒙蒙的，略有些悶熱，班主任老師壓抑不住自己內(nèi)心的傷感，聲音顫抖地說(shuō)：“一轉(zhuǎn)眼你們就要小學(xué)畢業(yè)了，就要飛了……”是啊，光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的大門就要關(guān)上了。我悵然若失，想努力抓住點(diǎn)兒什么，可又無(wú)可奈何。唉，這寢室、操場(chǎng)、教學(xué)大樓，哪一個(gè)沒(méi)刻下我們的童年記憶，印上我快樂(lè)的身影？我在心底不禁一次次深情地呼喚：“永別了，我的童年，永別了，我的小學(xué)生活�！蔽夷刈哌M(jìn)宿舍，輕輕撫摸著浸潤(rùn)著體香的床架，唉！剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。睹物思人，昔日的一幕幕又迫使我禁不住淚眼婆娑。
天昏地暗，梧葉蕭蕭，像是誰(shuí)在悲哀地哭泣。我恍恍惚惚意識(shí)到自己似乎正從半空中，搖搖墜入熊熊的烈火中。熱，熱啊！我不能，不能！我拼命掙扎著。突然幾雙溫暖的手握住了我的手。
忘不了你啊，朝夕相處的同學(xué)！忘不了您啊，可親可敬的老師！集體的溫暖和您那慈母般的`愛(ài)，使我內(nèi)心久久不能平靜。在這短短的六年里，我懂得了很多，很多見(jiàn)識(shí)的生活。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。再見(jiàn)吧，我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的小學(xué)生活。我貪婪地望著這一切的一切，毅然高昂著頭，堅(jiān)定地向夏日的陽(yáng)光中走去。
我們躺在陽(yáng)臺(tái)上，眼睛盯著上空。微風(fēng)輕輕的拂過(guò)我們的臉頰，感覺(jué)好涼爽。云朵不斷地變幻著它們的身姿，好像在變魔法一樣。我們一直都緊緊的盯著看，生怕一不小心就就會(huì)錯(cuò)過(guò)某一個(gè)精彩的表演。
我們各自都把自己看到的云朵變出來(lái)的東西告訴身邊的人，并指著叫他們看，好不快樂(lè)。一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓我們開(kāi)心得歡呼，很自豪。
在這個(gè)寂靜的空間里，只有這些稚嫩的聲音一直在叫喊著……
“你們看！孫悟空耶！”突然妹妹大喊了一聲。
“孫悟空？”大家都異口同聲地說(shuō)。
我們都朝著妹妹指著的地方望去，眼前的景象讓我們大吃一驚。真的，竟然真的是孫悟空。
初中記憶作文 篇6
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍!
初中記憶作文 篇7
隔著玻璃，癡呆地回憶那些陳年往事。腦海就像有一本看不盡的相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)地不停翻著，一個(gè)畫(huà)面劃過(guò)
一個(gè)既熟悉又陌生的畫(huà)面，似乎是很久很久以前的了。我竭斯底里地回憶著該畫(huà)面畫(huà)面愈來(lái)愈清晰：一個(gè)男孩騎在一個(gè)老人肩膀上更清晰了，我終于想起來(lái)了：無(wú)疑那男孩是小時(shí)候的我，大概是５、６歲的時(shí)候，那老人好熟悉像是沒(méi)錯(cuò)，是我爺爺，爺爺也離開(kāi)我們好幾年了，難怪我差點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)。
記得那時(shí)爺爺也年過(guò)花甲了，每次見(jiàn)到我們回去都很高興。那時(shí)爺爺家還種著幾棵柑樹(shù)，家鄉(xiāng)的柑都很甜，爺爺家種的特別甜，但就是產(chǎn)得少，但爺爺知道我喜歡，總是給我留幾個(gè)叫人送來(lái)。
記得一年，我放假回家鄉(xiāng)，見(jiàn)柑樹(shù)還有柑，我想摘，就是夠不著，爺爺看到了，悄悄地走過(guò)來(lái)抱起我，讓我騎著他肩膀回憶起當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)就是無(wú)法形容
花開(kāi)、蟬鳴、葉落、雪飄，恍恍惚惚，爺爺離開(kāi)了，我由一個(gè)孩童變成了青少年，時(shí)光讓我對(duì)爺爺?shù)乃寄罡鼭饬恕?/p>
初中記憶作文 篇8
看著曾經(jīng)寫(xiě)下的那些日志，
一點(diǎn)一滴都乘載著那淡淡的憂傷，
突然間轉(zhuǎn)身走開(kāi)，再也看不下去。
每次的傷感。
只有在夜晚，
流不下的淚痛不下的心
用文字來(lái)填平心中的恐懼與寂落，
筆觸間的疼痛手心涼了
無(wú)數(shù)傷感的文字
流透出的辛酸散發(fā)的淡淡哀傷
不是我的記憶有多深，
只是我把所有的一切刻畫(huà)的太深罷了，
想要逃離這傷感的夜
卻發(fā)現(xiàn)踮起得腳尖已無(wú)力逃跑
籠罩的哀思里為何不再有苦澀的滋味
或許吧我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)黑色的不眠夜
也許真的會(huì)如一些人所說(shuō)，憂郁過(guò)多，天空也會(huì)暗淡。
初中記憶作文 篇9
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我從幼兒園升到了啟明小學(xué)的一年級(jí)，在上一年的第一天，我認(rèn)識(shí)了她——李蘇敏。
她是一個(gè)乖巧文靜的女生，不像我，是一個(gè)調(diào)皮，愛(ài)打鬧的女孩。但是，不知道為什么，我們就是被對(duì)方吸引住了，從此以后，形影不離。我想，這個(gè)，也許就是緣分吧？在離開(kāi)她的兩年時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)地，又認(rèn)識(shí)到了不少新的同學(xué)很朋友，但是，就是沒(méi)有她給我的那種感覺(jué)。
有人說(shuō)，時(shí)間會(huì)沖淡一切，但我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣H身體驗(yàn)過(guò)。我每天都在想念她，看天的時(shí)候，想知道她現(xiàn)在是不是也在看天呢？吃飯的時(shí)候，會(huì)想，她在吃什么菜，看書(shū)的時(shí)候會(huì)想，她會(huì)不會(huì)喜歡這本書(shū)，跑步的時(shí)候會(huì)想，她是不是還像以前一樣，喜歡跑步？
親愛(ài)的，我想在這里對(duì)你說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)想你，會(huì)永遠(yuǎn)惦記著你。我不奢望你會(huì)一直惦記著我，但我希望，你在多年以后，會(huì)記得，曾經(jīng)有這么一個(gè)不羈的女孩，陪伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，陪你一起笑，和你一起哭�！�
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