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      2. 公正的裁判作文1000字

        時間:2022-02-09 15:59:09 初中作文 我要投稿

        公正的裁判作文1000字

          在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的公正的裁判作文1000字,歡迎閱讀與收藏。

        公正的裁判作文1000字

          上一個賽季,我們學;@球隊一路過關斬將,殺進了總決賽。由于剛建校,我們球隊都是初一學生,而其他隊有眾多初二、初三學生。即使在彼此年齡的差異較大的情況下,我們也勇往直前,毫不畏懼任何強手。

          總決賽當天,我們乘坐學校巴士,前往同濟大學嘉興附屬學校。一路上,我們討論著戰(zhàn)術,為此次比賽精心準備。

          很快,我們來到了比賽場館,開始了熱身活動。每個隊員都非常認真。

          隨著主裁判的哨響,我們開始了期待已久的比賽。我們很快投入比賽狀態(tài)。對方可能比較緊張,出現(xiàn)了許多失誤,我們快攻得了不少分。后來,對方調整了一下,將比分追了回來。

          我們在比賽中,互相配合,打出了許多好球。記得在一次進攻中,我們過了半場,一次球也沒運,光靠傳球配合,就順利得分。

          比賽中,比分咬得很緊,半場過去了,雙方的比分還是沒有拉開差距。中場休息時,教練策劃著下半場的戰(zhàn)術。

          總裁判吹哨,第三節(jié)開始,我們執(zhí)行教練的戰(zhàn)術,連續(xù)得分,一度將比分拉開十幾分。終于,對方叫暫停了,我們不知道他們在討論什么,但我們看見對手豁然開朗的樣子。暫停結束回來,他們一連得了七八分,又將比分差距縮短了。就這樣,第三節(jié)在你追我趕中結束。

          當?shù)谒墓?jié)開始時,雙方的進攻效率明顯降低,場上許久沒有得分。到了第四節(jié)末尾,雙方比分仍僵持不下,隊員們汗流浹背,疲憊不堪,體力已經(jīng)透支了。但不管有多累,我們都有堅定的決心——得到總冠軍獎杯。

          還剩一分半鐘,我們暫時領先兩分。輪到對手進攻,他們的大前鋒,在三分線外接到球,一個箭步往籃下沖,籃下沒有人,作為后衛(wèi)的我快步跑上去,決心要防下最后這個球。在對方大前鋒起跳上籃時,我雙手一擺,用盡全力一跳,在手伸到最高點時用力一揮,將空中的球拍了下去。這記漂亮的蓋帽,激起了觀眾和教練的喝彩。我看到教練臉上的'喜悅神情,覺得得到了認可,激動不已。不料,此時此刻一聲刺耳的哨響,使我的心情沉重下來——裁判做出了打手的手勢,示意兩罰。但是,我并沒有打到對方大前鋒的手,我的隊友也都認為這球沒打手,教練一看,馬上上前與裁判交涉,直到裁判對教練說道:“你如果再吵,我就給‘技術犯規(guī)’!苯叹氝@才忍氣吞聲,跑到一旁的座位上坐下,氣得直跺腳。

          “兩罰全中!”裁判一聲令下,得分牌上,對方加了兩分,比分再次打平。

          我想,這次我們完了,裁判已經(jīng)明顯地偏向他們。教練叫了暫停,討論接下來的戰(zhàn)術,每個隊員都聽得很認真,頻頻點頭。暫停結束,我們繼續(xù)持球進攻。在外線,我們不停地找掩護、叫擋拆,吸引對方的注意力,以便找到空位,爭取出手命中。但在一次傳球中,我們的球被搶斷了,對方再次打快攻,所幸的是對方隊員上籃沒進。我們再次控球進攻。這次,每個隊員的神情都格外專注,小心地傳球。球傳到了我手中,我一鼓作氣往籃下沖,右手把球一撥,球旋轉著滾進籃框,從籃網(wǎng)悠然落下!我們再次領先兩分!時間還夠最后一次進攻,對面的大前鋒再次往里打,撞到了我們的中鋒,裁判再次吹響哨子。不過這次,他示意對方“帶球撞人”。我方隊員們的喝彩聲四起,我也對這位裁判刮目相看。最后,我們以兩分之差贏得了比賽。我第一次摸到了總冠軍獎杯。

          賽后,我想,也許那位裁判先前判我打手犯規(guī)是看錯了吧?但綜合全場的裁判來說,他完全稱得上是一位“公正的裁判”。

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