初中孤獨之旅作文范文（精選38篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中孤獨之旅作文范文，希望對大家有所幫助。
初中孤獨之旅作文 篇1
最近，我讀了曹文軒的小說《孤獨之旅》，感慨萬分，心情久久不能平靜。小說講述了一個叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無奈之下，只要輟學回家，跟隨父親去放鴨。開始走上了他的孤獨之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經歷了一場暴風雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長大了。
讀完這篇小說，我感觸最深的主人公在經歷了風雨后的堅強與成熟。人，只有在不斷地戰勝孤獨、挫折、困難后，才能真正的成長起來。杜小康的經歷，也有著人的普遍性，人，才成長過程中，難免會有困難、曲折、更有暴風雨。人生的路也不可能是一帆風順的，生活中不會總是晴天，也會有雨天和雪天的時候。
小說中的杜小康，當他面對暴風雨的時候，他沒有退卻，沒有畏懼，而是迎難而上，最終戰勝了暴風雨，也戰勝了自己內心的怯懦。是�。∥覀冊谏拈L河中，誰都不能預測暴風雨會何時來臨，誰都不能保證人生道路是一帆風順的，但那些風雨又怕什么呢？只要我們堅定自己內心的信念，即使暴風雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對，我們總會有突破、戰勝它的時候，收獲的則是更多的堅強和成功的經驗。暴風雨過后，孤獨再也傷害不了我們，它成了我們成長中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學習的榜樣！
就像我自己，雖然我沒有像杜小康那樣輟學去放鴨子，沒有像他遭遇生活的重擔，但有時也會遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學游泳，為了對付明年的中考，我從未學過游泳，對水性更是一點也不熟悉，我也沒想過游泳是件難事，不就是跳進水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了？可是當我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來，連基本的姿勢也學不了，面對教練、面對同學，我曾幾次想放棄不學了，但我轉而一想，天下哪有一學就會的事，不行，一定要堅持，堅持再堅持，心里一直閃著一個念頭，終于，半個月下來，我竟學會了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過去了，也就踏過去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實，人生要戰勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內心的孤獨，戰勝了自己，就是戰勝了困難。
要相信陽光總在風雨后，雨后有彩虹。
初中孤獨之旅作文 篇2
孤獨真是個奇怪的東西。對某些人而言，孤獨意味著自由，不受他人的拘束；而對另一些人來說，孤獨則是凄涼的。《孤獨之旅》這本書的精彩之處深深地感動著我，讓人身臨其境，遐想連篇。它的故事劇情跌宕起伏，耐人尋味。
杜小康家曾是最富裕的家庭。但一天，這個家庭突然變得一貧如洗。杜小康也因此失學。他只好跟著爸爸去遠方放鴨。當他們緩緩駛離家鄉時，杜小康突然對前方的旅程感到茫然和恐懼，他想回家，但出于無奈，爸爸只好置之不理。終于不能再有回頭的念頭了，杜小康只得面對現實。他們到達了蘆葦蕩，開始了養鴨的生活。在這里他們能一連十多天遇不上一個人。杜小康此時真正感受到了孤獨，他開始日甚一日地想家了，并在睡夢中哭醒，爸爸保證等鴨子長成后賣了錢就讓他無憂無慮地讀書。他們心里有了目標后，再也不回避孤獨了，他們精心地照料著鴨子，可誰知道，磨難正毫無征兆地到來。暴風雨歇斯底里地降臨了。鴨子四處逃竄。杜小康奮不顧身地追回了一股鴨子，但依然還有十幾只鴨子沒被找回。杜小康不顧手腳被蘆葦割破的疼痛，又一次沖進蘆葦蕩去找。經過他的不懈努力，他終于找到了剩下的鴨子，可是卻迷路了。此時天色已晚，他救助無門，腳板還在流血。他悲喜交加地哭了起來。第二天，爸爸才找到杜小康。經過這次磨難，杜小康覺得自已突然長大了，堅強了。最后，鴨子們長大了，還下了蛋，父子倆嘗到了成功的果實。
看到這兒，我深受感動。一位富家的小少爺，家里的小皇帝，因為一場家庭變故，不僅迫使他退學了，還要遠離家鄉，和爸爸一起以養鴨為生，在這種沉重的打擊下，他也曾經憤恨過，茫然過，恐懼過，但在困難和危難面前，他拿出了勇氣，為了能復學，他奮不顧身地尋找鴨子，因為他心里明白，只有鴨子長大后賣了錢才能實現他的復學夢想。像我們這種在溫室里長大的孩子，遇到困難后，沒有直接面對它，挑戰它的勇氣，自然就有可能想要放棄它，逃避它。我們遇到困難就要像杜小康那樣，勇敢地面對它，接受它，挑戰它。我們還要竭盡全力地去做好它，去克服它，甚至可以把它當作一次機會，一次鍛煉自己的機會。只要你可以做到這些，相信以后沒有什么困難你是無法克服的了。正所謂“天下無難事，只怕有心人”。
在生活上，我們的父母用勤勞的雙手為我們創造了一個良好的學習環境，提供了豐富的學習資源，我們不需要像杜小康那樣為了賺取學費而付出艱辛的勞動，所以我們更加應該好好地珍惜每一分，每一秒的學習機會，熱愛學習，像海綿一樣不斷地吸取知識，用知識來武裝自已，長大后成為祖國的棟梁，為建設祖國奉獻出自己的力量！
初中孤獨之旅作文 篇3
人生的歷程就是一個經受孤獨的過程，沒有哪一個人能天天伴著掌聲和鮮花。
孤方能獨，獨才能與眾不同。
害怕孤獨的人，棲身于大海的大潮中，終為沙漠之一粒，大海之一滴，有之不多，無之不少。
在孤獨中奮斗下去的人，終有一天會達到常人不及的高度，為眾人所仰慕而不再孤獨。
孤獨一時，顯赫一生。
難耐孤獨，是因為我們不會面對孤獨。
孤獨是一行足跡，深深印在沙灘上，向遠方延伸；孤獨是一雙眼睛，癡癡地望著夕陽，向夢境遐思；孤獨，是一聲呼喚，悠悠回響在峽谷中，向四周漫延；孤獨，是一堆篝火，默默燃燒在曠野，向黑夜訴說。
孤獨是一扇窗，只有癡情者守望；孤獨是一方洞，只有相知者造訪；孤獨是一道谷，只有赤誠者跨越；孤獨是一根燭，只有求索者向往。
孤獨并不意味著孤僻、頹廢、與世隔絕，當一個人真正進入一種高尚純潔的孤獨境界時，他才可以將心靈的觸覺更深地伸入生命的內核，審視自己的內心，作一些與現實距離上的調整、迂回，捕捉到生命中若隱若現的靈感、機遇和創造的契機，同時也會產生一種俯瞰人生的力量和信心。
一個人孤燈獨坐，思緒飛馳，縱橫千里，難道不是一種暢快？一個人走在河邊，垂柳依依，碧水幽幽，難道沒有一份詩意？一個人坐在藍天下一片綠草中，聽鳥語款款，沐花香馥郁，難道不是一份怡然？一個人沉浸在一個故事里或一本書中，為文字喜悅，為文字憂傷，難道不是一份輕松……
享受孤獨是一種苦痛，享受孤獨是一種煎熬，享受孤獨是一種醞釀，享受孤獨是一種等待。
凈地高僧，書山學者，山林隱士，溪水釣翁，都是會享受孤獨的人，“杳杳寒山道，落落冷澗濱”，是何等幽趣；“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是何等的開朗；“采菊東籬下，悠然見南山”是何等的閑趣�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”又是何等的詩意啊！
孤獨是一種境界，一種無上的享受，能夠品味孤獨的人，是一種非常幸福的人。
讓我們離開浮躁，走進穩�。浑x開奢華，走進質樸；離開喧雜，走進寧靜；離開盲從，走進自我。
享受孤獨，就是享受人生；享受孤獨，就是超越人生。
初中孤獨之旅作文 篇4
有人享受快樂，快樂代表著洶涌澎湃的心潮，激打著你的內心世界;有人享受幸福，幸福猶如一個無比大的蜜罐;而享受孤獨又是什么呢?
有人抱怨生活的枯燥乏味，寂寞無聊，因為你會孤獨。孤獨的心潮自然就會沉溺于憂郁的泥潭。此時，你學會了沉思;生活的藍圖需要用彩筆來細心描繪，用心情去點綴。此刻間你享受的是孤獨。
有人埋怨上天的不公，既不賜你更多的財富，又不賦你天生的才能。于是，你開始了孤獨誠然，無止境的孤獨讓你開始了沉默，在沉默中享受的是自我安慰，在沉默中你走進了成熟，你會懂得：天才就是不讓自己走別人的軌跡。天才是99%的勤奮加1%的聰智。不要以為命運是上天安排的，它對每個人是再公平不過的。既然你擁有了幸福、快樂、健康……就擁有了無價之寶。同樣，命運也是自己的靈魂。你的靈魂是你最好的建筑師。在你前進的道路上為你留下一塊塊方磚。它指引著你如何去鋪人生之路，鋪得平坦也好，坎坷也罷，她不過是你的引路人。想鋪得好，關鍵在于你自己。也許你思想成熟，也許是你情感升華。你驀然反省到：走別人沒有走過的路更容易成功。沉思牽引著你孤獨的心靈走向。此刻，你享受的是孤獨。
孤獨時，如果你有寫作的愛好，不如用手抒寫你的心語，來個自我調色;如果你有繪畫的欲望，不如用筆去描繪畫的色彩，來個自我欣賞;如果你有音樂的天賦，不如用心去唱你的人生，來個自我調節……孤獨時，做想做的事，何樂而不為?此刻間，你享受的是孤獨。
雨天，你撐起一把傘徘徊在梧桐樹下發呆，也許你想念天各一方的好友，回憶起往事，和那金色的童年。你頓時感到往事如昨，往事難忘不能忘。感悟到往事就是你生活的宏圖。你遐想到童年留下的不止是搖籃，青春譜寫的不止是日記。
孤獨中，你享受到的不止是這些，而你想到的是別人做不到，想不到的解脫。人只有在孤獨中享受到真正的生命根源。你的未來不是夢，為了使夢想成為現實，請在前進的路上，留下你拼搏的影子，愿你孤獨的航程中，掀起一張張祈望的心帆。
初中孤獨之旅作文 篇5
我們每個人都是孤獨而又獨立的個體，只是旅途上會遇到很多人，這些人會在不同時間不同階段給予我們陪伴，不同時間不同階段里呢又會分離，分離有雙層寓意，一世永遠的別離，還有就是分成另一個獨立的個體，人最怕的就是孤獨，但又不得不孤獨，今天、突然之間有了一種失落！
感恩節過去了，留給我的卻是深深的感謝與內疚，感謝父母、是他們給了我生命給予我溫暖，還有成長階段的一路呵護，母親已經不在了，留下孤獨的父親在一路前行，兒時當我們咿呀學語蹣跚學步的時候，總會有一個人來攙扶，那個人就是我們的父母，如今呢？他們需要我們的時候，而我們卻做得太少，無不感到自責與內疚，誰人能懂你們的心？曾經在一部電視劇中聽到這樣一段話：父母是我們的前身，孩子是我們的延續，我們一味的為孩子付出卻忽略了父母，生命就這樣一代一代又一代！
時常目送著父親遠去的背影，眼睛總會不經意間潮濕，心里有疼的感覺，于是告訴自己說：該珍惜了、該在意了、該付出了，偶爾會想起有母親在的日子，她也是一次次目送著我們離去，而后就會一個人躲在角落里流淚，于是就有了那句流傳已久的話語：可憐天下父母心！那段時光雖然很遙遠了，但那份溫暖依舊還在！因為她停留在我的心里！
如今呢？孩子已經長大，雖然才是高中，我的心就開始有怕的感覺，飛速的年輪又將把我們帶到了曾經父母的經歷，一次次體會那份失去和不舍，那份牽掛與擔憂，孩子最終都會離開父母去過自己的生活，事業愛情開始牽著他們行走，于是那個時候開始了屬于我們的孤獨，孤獨的行走、孤獨的生活，孤獨的回憶，孤獨的打發時間！
感謝這一路上有您的呵護！我的父母，感謝這一路有你的陪伴，我的女兒！是你們給我帶來無盡的幸福與快樂！帶來無盡的牽掛與真情！總想把最好的、最真的祝福送給你們！總希望能永遠有你們在身邊，這樣就好，這樣才最好！
一次次相聚、一次次別離、一次次溫暖、一次次回憶！都凝集了所有的回憶，只因一路有你，生活才如此絢爛和美麗，我愛你們、永遠！
初中孤獨之旅作文 篇6
明明有那么多可以去學習的，可是我偏偏學會了孤獨，也許這就是公平的原則，上帝讓我擁有了老師的寵愛，也從而讓我失去了同學的情誼；上帝讓我擁有了完美的繪畫技術，從而卻讓我失去了同學的幫助；上帝讓我擁有動聽的聲音，卻也讓我時常不能唱歌......上帝給了我這么多，卻也奪走了我的許多情感，在這之中，我慢慢學會了很高的境界——孤獨！
學會孤獨后，我發現這就是一個折磨，它讓我變的清冷，讓我變得傲慢，讓我變得連自己都不認識了，其實我多想打開自己的心房，和同學一起討論題，和大家一起玩耍，和老師一起微笑，可我發現，在沒有學會孤獨之前，我的心門還留了一絲縫隙，還透露出一絲陽關......
那時每當同學過來問我題的時候，我總會很簡單的將思路說一下，因為我覺得思路比答案更重要，可是我沒有給同學解釋，讓大家以為我很驕傲，漸漸遠離我，我開始學會孤獨，將門慢慢關上！
在者，有時同學叫我出去逛街，我卻總是拿著手機一言不語，最后以一句：我沒時間告終，然后同學就再也不會理我，再也不會叫我出去玩，以為我就是一個做題狂，可是我多想解釋：我不是不想和你們一起逛街，只是我還要上課，但我卻并沒有說，因為孤獨這種東西總會悄悄的來到，慢慢地浸透那一絲光明，也許當最后一絲光明也被孤獨浸透時，我就會成為那個孤獨吧！
孤獨最終侵入我光明的時候，我還沒有感覺，因為我不喜歡給學霸講題：學霸不會的題除了出錯了還有什么呢？可是我也沒有解釋，學霸淡淡的看我了我一眼就走了，我感覺在那時好像被什么侵占了，那種感覺現在想想看不就是孤獨嗎？
孤獨帶給了我什么呢？驕傲？冷清？好像都包含了，但是我卻以為我可以克服孤獨，因為在孤獨包圍者的空間里，我的心還是熾熱的，我的心中還是充滿著光明的！可是，但同學們都不愿再理我的時候，因為我的孤獨不再理我的時候我明白了：孤獨學會了，就擺脫不了了吧！
所以大家千萬不要學習孤獨，因為它會給你帶來無比痛苦的感情，被遺忘的孤獨之情��！
初中孤獨之旅作文 篇7
孤獨，大多數人說這個詞太令人難受了。孤獨對強者來說是朋友、知己，而對于那些懼怕孤獨、害怕和自己相處的人來說那便是一種懲罰。
《孤獨六講》這本書我是從微博上關注好友“廈門大學”上所看到的，他列出其中的一篇文章，使我看了之后念念不忘，一心想要買下這本書，但在上上周去圖書館的時候意外的發現書架上有了這本書，立即就借來閱讀了。翻開書的首頁，作者蔣勛就說了一句很吸引我的話：文學的本質最終還是要回歸孤獨的。周國平也說過一句話：“與別人相處固然重要，但也別忘了和自己相處�！焙芏鄷r候我們會覺得孤獨很難熬、很難受、很別扭，但通過閱讀這本書后，我知道了如果我們害怕孤獨只會使我們更加孤獨，克服孤獨最好的辦法就是去享受孤獨，聽孤獨所帶給我們的內心獨白，去聽聽自己內心深處的世界，去聆聽自己的內心，勇敢的和自己交往。作者在書中的一章寫的是“思維孤獨”，“思維孤獨”所講的是思維的局限性，而我們要做一個具有思辨能力的人，具有批判性思維，就如文章前面所講要做一個特立獨行的人，而不被社會、大眾所影響的人。
讓我們來看看現在的社會，網絡世界里人云亦云的娛樂新聞，誰是誰非我們并不清楚，在這樣的社會下，我們就應該學會孤獨，享受孤獨，做一個特立獨行的人，不與大眾同流合污，只想做一名聆聽自己內心獨白的人，聽聽內心深處的無線電臺，和自己聊天，讓自己慢慢學會沉淀下來，讓雜質都沉淀下來，那么我相信在日后我將成為一個令自己都引以為豪的自己了。
享受孤獨的過程就像是與他人交往而有所收獲的過程，只是對象換了一下，換成了你自己�！豆陋毩v》在告訴我們孤獨的好處以及孤獨背后的故事，很多文學正是由于作家內心的孤獨，才使他看到了別人看不到的另一面，那么這時候孤獨便是他的良友，給了他啟迪。孤獨使我不再害怕面對自己，使我與自己相處得稱心如意，使我知道了生活可以更加多滋多味。
孤獨并不可怕，讓我們做一位在孤獨中享受生活、感悟生活的人吧，去遇見最好的自己。
初中孤獨之旅作文 篇8
從前，在一個圓滾滾的大星球上住著一個小王子。小王子有一朵玫瑰花，他們彼此互相深愛著。可是，小王子卻因為賭氣而去了別的星球旅行。小王子在各個星球上認識了許多人。知道了許多事，了解了許多種感情。當然，也見過了許多玫瑰。直到他遇見一只渴望被他馴服的狐貍，他這才知道，為什么自己總覺得這么多玫瑰不好看，總覺得她們缺點什么。
因為小王子愛他的玫瑰，所以在小王子眼里，他的玫瑰就是整個星球。因為玫瑰愛她的小王子，所以在玫瑰的眼里，她的小王子的是整個世界。因為愛，所以在茫茫人海我也能認出你！
我們每個人都是小王子，卻又都不是小王子。我們總會在某些場合或某些人群里感到孤獨，或許是膽小，又或許是驕傲。但我們的內心都始終是抵制孤獨的�？墒枪陋毸质悄敲吹膹姶螅偰茉谖覀儾恢挥X中入侵我們的星球。
可，孤獨究竟是什么呢？是人群中被孤立？是熱鬧氣氛的格格不入？還是驕傲的抬頭，不愿與他人為伍？與其說他們都是孤獨，不如說他們都是人們的倔強。為什么不愿主動融入人群呢？為什么不愿試著體會一下周圍的氣氛呢？為什么不愿嘗試接受他人的世界呢？
所以，孤獨只不過是人們為自己的倔強找到的完美理由罷了。但在這個由鋼筋水泥建造的冰冷星球里，又有誰沒有自己的倔強呢？孤獨，不是因為你沒有人愛，而是因為你不愿面對別人的愛。
每個人，都有屬于自己的玫瑰和小狐貍。她們如果不愛你，那一定是因為現在的你還不是最好的自己。屬于我們的玫瑰也許已經褪去了華麗的紅裝，換上了現實的妝容，她可以是你的夢想，可以是你的家人，也可以是你的愛人。總之，她會在那里，等你發現她的愛，并等你去愛她。因為她是你的玫瑰，所以只要你奉獻了所有的愛，那么她就會華麗的綻放。
在我的孤獨星球里，還只有我一個人。但，我不孤獨。因為我知道小狐貍在等我找到她，玫瑰也在等我愛她。而且，我在努力進化成最好的那個自己。我相信，在黑洞般無法預知的未來，她們都在等我。
也許你的孤獨星球正被孤獨大王俘虜著，但是你一定可以通過努力發現愛打敗孤獨大王的。因為，我在這里默默的為你祈禱！
初中孤獨之旅作文 篇9
學會微笑，樂意無窮；學會贊美，朋友遍地；學會交流，思想改變；學會堅強，總會變強。
明明有那么多可以去學習的，可是我偏偏學會了孤獨，也許這就是公平的原則，上帝讓我擁有了老師的寵愛，也從而讓我失去了同學的情誼；上帝讓我擁有了完美的繪畫技術，從而卻讓我失去了同學的幫助；上帝讓我擁有動聽的聲音，卻也讓我時常不能唱歌。上帝給了我這么多，卻也奪走了我的許多情感，在這之中，我慢慢學會了很高的境界——孤獨！
學會孤獨后，我發現這就是一個折磨，它讓我變的清冷，讓我變得傲慢，讓我變得連自己都不認識了，其實我多想打開自己的心房，和同學一起討論題，和大家一起玩耍，和老師一起微笑，可我發現，在沒有學會孤獨之前，我的心門還留了一絲縫隙，還透露出一絲陽關。
那時每當同學過來問我題的時候，我總會很簡單的將思路說一下，因為我覺得思路比答案更重要，可是我沒有給同學解釋，讓大家以為我很驕傲，漸漸遠離我，我開始學會孤獨，將門慢慢關上！
在者，有時同學叫我出去逛街，我卻總是拿著手機一言不語，最后以一句：我沒時間告終，然后同學就再也不會理我，再也不會叫我出去玩，以為我就是一個做題狂，可是我多想解釋：我不是不想和你們一起逛街，只是我還要上課，但我卻并沒有說，因為孤獨這種東西總會悄悄的來到，慢慢地浸透那一絲光明，也許當最后一絲光明也被孤獨浸透時，我就會成為那個孤獨吧！
孤獨最終侵入我光明的時候，我還沒有感覺，因為我不喜歡給學霸講題：學霸不會的題除了出錯了還有什么呢？可是我也沒有解釋，學霸淡淡的看我了我一眼就走了，我感覺在那時好像被什么侵占了，那種感覺現在想想看不就是孤獨嗎？
孤獨帶給了我什么呢？驕傲？冷清？好像都包含了，但是我卻以為我可以克服孤獨，因為在孤獨包圍者的空間里，我的心還是熾熱的，我的心中還是充滿著光明的！可是，但同學們都不愿再理我的時候，因為我的孤獨不再理我的時候我明白了：孤獨學會了，就擺脫不了了吧！
所以大家千萬不要學習孤獨，因為它會給你帶來無比痛苦的感情，被遺忘的孤獨之情��！
初中孤獨之旅作文 篇10
馬爾克斯在《百年孤獨》中曾流露出這樣的心境--“只是覺得人的內心苦楚無法言說，人很多舉措無可奈何，百年一參透，百年一孤獨”。對個人而言，能夠直面孤獨又何嘗不是一種心靈上的逾越和征服？
獨行是喧囂繁華世界內的無奈之舉，亦是智慧之舉�；仡櫄v史，放眼現實，無數鴻篇巨著，無不是其作者在孤燈下獨自守望，苦苦熬成的。曹雪芹，一個從清風明月間走出的曠世才子，他的寂寞是近乎蒼涼的，他沒有名門望族的顯貴，沒有封官賜爵的榮耀，有的只是一個破落的庭院和幾聲杜鵑啼血的哀鳴。但正是這份孤獨寂寞，催生了曹雪芹的靈感與遐思，終于“字字看米皆是血，十年辛苦不尋�！钡摹都t樓夢》問世。
古往今來，在歷史文化長河中，陶淵明，李太白，蘇東坡……剛剛如巍巍昆侖般矗立的文化思想巨人，他們的人生都是寂寞孤獨的，孤獨地讓后人不忍回顧。他們的孤獨是個人的不幸，卻是歷史的大幸。如果我們能夠直面孤獨，孤獨變會化為人生的基石，支撐我們攀爬，征服更遙遠的山峰。
滲透人生的孤獨，我們便能走得更遠。或許你曾立下不登峰頂絕不止步的誓言，但若懂得沉寂內心，默默獨行，你定會在追尋途中采擷泥路的感動。撒哈拉沙漠的漫漫狂沙中留下了三毛孤獨的步履，龍門千佛古色古香的遺跡間有著席慕蓉孤獨的流連，阿里山日月潭的秀美山水中更有著林清玄孤獨的章節與心跳。“有些路，只能一個人走，有些關，只能一個人過�！倍�，只需靜心輕嗅山間野茉莉的芬芳，聆聽蝴蝶的淺吟清唱。
孤獨，你一個人上路。靜心，做最好的自己。自得，然后看最美的風景。
然而，在這個交通網絡發達，信息爆炸的時代。每個人都渴望不沉默，期待不平凡，微博，微信，一石激起千層浪。你說，我說，眾人高舉言論自由的大旗，在這個喧囂的社會盡力鬧騰，卻也在這個復雜紛繁的時代迷失，沉淪。
這個世界大多數人都是用腳趾頭來思索世界和來選擇道路的，如果偏要用頭腦和思想來選擇道路，那么我們只能承擔起不合潮流的孤獨。這時，獨行便顯得尤為可貴。
“時人不識凌云木，直待凌云始道高。”生命中的寂靜沒什么可怕，生命中的孤獨沒什么遺憾。靜心獨行，你便明了，外物皆自在。
初中孤獨之旅作文 篇11
“落英繽紛的季節依然如故/只是/缺少了熟悉的聲音/回首發現缺失了一些時間/不覺茫然若失”不止一次地把這一句詩吟誦，一次又一次地感到失落，當離別是“西出陽關無故人”，當離別后重復“憑君莫話離別事”，心中不覺滿是孤獨，寂寞。沒想到“千里共嬋娟”的悲傷發生在我的身上，沒想到“天涯若比鄰”的句子成了我和那些曾經給我記憶的同學最后的諾言……小學離別后，我們升入初中，分在了不同的班級，但依舊如同一個班的同學，見面只是“千年等一回”，歡聚只是“曇花一現間”。
新的學期，新的同學，新的老師，走在喧喧嚷嚷的校園，只是“空山不見人，當聞人語響”的惆悵，難道我也只能去尋找“大漠孤煙直，長河落日圓。”的感傷。在學校里下課了，我一個人在自己的角落里，感受孤獨。但是我只能感到：孤獨無聲，孤獨無色，孤獨無味。一切的一切都歸于寂靜，一切的一切只是曾經飛舞的影子。飄動的白云，流動的小溪，飛舞的蝴蝶化作了那無盡的離殤，獨舞清秋。孤獨在我的記憶中就是這個樣子的……
然而隨后我明白“野曠天低樹，江清月近人”的孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，我達不到，而我達到的卻是一種平庸的孤獨，難道我只能去吟誦“手挽千古寂寞，腳踏永恒孤獨”的小詩，不，我錯了，真正的錯了。孤獨是什么？孤獨是一種境界，一種人生的境界，一種長空孤雁，雪里梅花的超越，超越平庸孤獨的境界。清風明月一壺酒，壺中乾坤大，酒盡日月長。
朋友多的人不一定不是孤獨的，不是沒有朋友的叫做孤獨的。這個世界上有幾個人耐得住孤獨。孤獨燃燒成了梵高的向日葵，孤獨幻化成尼采的《查拉圖斯特拉如是說》。孤獨不是一個人的徘徊，彷徨，而是一種遠離世間俗塵，就如深谷奇葩，黑夜曇花，一種無聲的奮發，一種無謂的超越。孤獨是黑色的，就如煤炭，最冷最黑的時候就越接近春天與黎明；孤獨是輕緩的，是那跌宕起伏的音樂最先前的啟幕；孤獨是淡淡的，需要用一生去品味那無盡美味。于是無盡的離殤化作了飄散的白云，流動的小溪，飛舞的蝴蝶。
孤獨，我將會用一生去品味你，用一生去讀懂你……
初中孤獨之旅作文 篇12
“孤獨？是什么？我很好奇�！笔桥⒄J真詢問的聲音。
“��？曼妙的東西啦�！迸匀寺唤浶乃剖翘兆砟澄锘卮�。
“正經點好嗎？”女孩眼神逐漸危險。
“呃……啊……”他虛心似的仰頭望天，片刻，他又轉身蹲下，面色神秘，“今天，你會知道的�！�
……
雨過天晴的空氣并不清晰，深藍的天空，灰白的云層。一只烏鴉從小女孩的眼前略過停在電線上凝望她。
人與動物的視線對上三秒，同樣漆黑的瞳孔。三秒后，動物先躁動哀悼似的亂叫幾聲，便離開往別處飛。小女孩不為此生出別的情緒，只是理了理衣裙，便繼續面無表情的去尋找她需要的答案。
女孩漫步在街道上，看著結伴而行的談笑玩鬧，偶爾幾人只身一人，但都低著頭操作這手機，可能不需要同伴吧。
走在十字路口中央，在中央停留，女孩仰起頭，對汽車的紅燈正倒計時這，她想，如果坐在這上面，觀望著流動的汽車，或為紅綠燈停留的人，會是怎樣一番感慨呢？
但她始終沒有這么做，因為這么做會被當成“異類”。于是，女孩又朝前走，不曾感覺到累，步伐逐漸變快，心跳莫名緊張加速陷入水中窒息的感覺……
“小朋友，要氣球嗎？”一位布偶熊打扮的人突然攔住了小女孩的去路，聲音從布偶熊內發出，但不妨他的語氣明朗。
女孩剎住腳步，有些生氣，但看清眼前漂浮的卡通氣球，她似乎有些高興，就想著原諒布偶熊，伸手拿過氣球準備走，卻又聽見：
“小朋友，要付錢哦�！辈寂夹芨吲d的搖了搖手中的價格牌。
女孩頓了頓，還是忍下情緒付了錢，走時順便踮起腳將布偶熊的頭拍反轉過去。
布偶熊目送小女孩離開，也頓了頓，將玩具頭擺正，手里拿著氣球，忽然，松開了手。氣球成群升入空中飛散，布偶熊又發出幾聲明顯的笑聲，變轉身潛入人群，沒了影。
女孩因憤怒險些摔倒，手中氣球不料飛走，女孩氣息忽然起伏，又平靜了下來，她沉默著回家。
家中無人，她走到客廳感受到有風聲，望去，陽臺忘關進，模糊間陽臺有一黑影，女孩向前看。
是氣球，卡通氣球，還是玩具熊形狀的！女孩笑了，笑的極為燦爛。
初中孤獨之旅作文 篇13
孤獨像一個黑洞，它看起來很深，很陰森，很恐怖，帶有很多神秘又可怕的幻想。孤獨就是一個黑洞，帶著那種淹沒一切的黑暗，置身其中，天地之間只存在自己心跳的聲音，那是一種死一般的安靜，什么也沒有，除了你自己。
我喜歡這種超越了一切的絕境，它是一種真實存在的美。當孤獨悄悄來臨時，也許有人會感到無助，感到絕望，感到天昏地暗，但有一點，這每一個感受都是真真切切的存在的，不用套著虛偽的面具強裝笑顏，不必費盡心機的互相寒暄，更不用努力假裝自己很堅強。當孤獨悄悄來臨，慢慢享受，細細品味，你就會長大。現實中真真假假都是那么鮮明，仿佛間你會覺得人生就是一場夢。
想起，此刻你匆匆走過，城市的快節奏里你正在忙著去拷貝過去。為了自己能活下去，我們就得每時每刻都在跑，不能停，哪怕你在原地踏步，也不要放慢節拍，我們沒有時間去考慮自己，是否很孤獨？是否在為自己而活著？是否能看到忙碌過后的盡頭？
偏愛那種夏日的午后，搖椅讓我找到了安逸，閉上雙眼，一切都已消失，只有自己在“嘎吱”“嘎吱”的享受孤獨。漫步于大雪紛飛的夜晚，月光把你的影子拉得很長，腳底下“嘎吱”“嘎吱”的雪相互擠壓，一同與你享受孤獨。
孤獨不是寂寞，孤獨的存在有它自己的原因，它為那些曾經落魄的人存在，只是曾經；它為那些今宵失意的人存在，只在今宵；它為那些流過淚水，傷心過后，后悔不已，發誓奮斗的人留下空隙去想像未來。
孤獨，像一朵滴血的玫瑰，把浪漫染成血紅，一片又一片。夾雜著那種血腥又帶妖艷的光彩，一種誘惑香氣將撲面而來。孤獨，想開在花間的迷迭香，像那束一品紅，帶有致命的毒液，讓你在享受最美的時候，找不到了自己。孤獨，像開在雪地里的香雪蘭，毅然告訴雜亂，選擇六瓣的冰冷世界，與世隔絕。
孤獨，逃離了愛恨情愁，聚合分離，那種脫俗的恬然最美讓人心醉。孤獨放棄了追名逐利，愛慕虛榮，留下心底深處最真實最貼切的感受。
愛了，恨了，散了！
孤獨你我，分享此刻，你我孤獨。
初中孤獨之旅作文 篇14
時光荏苒，逝者如斯，我已經走過了人生的十五個年頭。在這花季年齡，我遠離了喧囂，獨自踏上攀登頂峰的征途。
七歲時，父親曾帶我到這里游玩。十歲時，小伙伴曾和我來這里探險。十五歲時，我獨自走在這蜿蜒小徑上�；ǖ膵善G奪目，草的青翠欲滴，都牽不走我緊盯前方的視線。
山勢回環，巍巍秀麗。山坡上的樹蒼翠挺立，默然肅立，盤虬臥龍般的根緊咬著厚土。我不禁對這些堅毅的士兵們肅然起敬。
走過平緩的小道，已日上中天。烈日炎炎，連黃土都亮得逼眼。我縮在樹蔭下，心里有點發怵，“我什么時候才能到達山頂呢？又渴又餓又累，要不回去吧！”但我知道，我不能放棄，只有獨自走完這條路，才能欣賞到那山頂上無限的風光。于是，我站起來，毅然地走進毒辣的陽光下。
越接近峰頂，路越崎嶇，天空愈是靠近。我看著那不遠的山頭，憧憬著不遠的勝利，擦把汗繼續攀登。
突然，在爬過一片樹叢時，一條樹枝在我的胳膊上劃了一道長長的口子。血恣肆蔓延，在烈陽曝曬下，傷口陣陣發痛。我慌了，不只因為疼痛，還因為那近在咫尺的夢想。
我得先包扎傷口，可身邊又沒有可用之物，該怎么辦？這時，我仿佛聽見了那根樹枝的詭笑，看到了山頂那鄙夷的眼神，心中不禁打起了退堂鼓。難道返回去嗎？
然而“行百里者近九十”，我不想功虧一簣。不行，我一定要堅持，一定要登上那夢寐以求的山頂，去領略登高望遠的愜意。我趕緊將衣袖撕下兩片，蓋在血淋淋的傷口上，咬咬牙，打個結，繼續上路。
五個多小時后，我終于登上了那峰頂。云山蒼蒼，穹頂之下，萬山之上，清風驅除燥熱，心中不禁感慨萬千：
原來，理想不是海天相吻的弧線——可望不可即，而是頂峰上的無限風光！
是��！通向理想的道路注定是孤獨而又漫長的，所有的艱辛與痛苦獨自嘗，所有的磨難自己扛，在這期間你痛并快樂著，沒有屬于一個人的孤獨與痛苦，哪來的成長？在十五歲的季節里，享受孤獨吧，它會雕琢你的意志，會讓你擁有一份獨立、堅毅和頑強。人生百態，社會萬象，孤獨為友，勇毅堅強！
初中孤獨之旅作文 篇15
夜幕已至，天空像一張長滿了眼睛的面孔，冷漠地俯視著眾生。
我獨自站在窗口靜靜地看向遠方，不多時，夜色變得極濃籠罩著一切房屋，一只只眼睛也變得更為明亮，仍舊冷漠地俯視著眾生。靜，我仿佛只聽見了我眨眼的聲音。 慢慢地，慢慢地，孤獨感占據了我的身心。在暗夜里，這種脫塵絕世的凄美，總會伴著淡淡的蒼涼向我走來。
我之所以感到孤獨并非是閑來無事而無病呻吟，也不是沒有人關心我而是因為我離不開孤獨，所以我需要孤獨，因為需要孤獨所以孤獨。之所以需要是因為在繁華與喧鬧中呆久了，我倦了，想要有一個自己的空間這個空間只需要一樣東西，這樣東西便是一種脫塵絕世的凄美——孤獨。
這個世界孤獨的人很多，但享受它的人并不多。我們應當享受它因為當一個人享受孤獨的時候才最有時間思考與感悟，才最能專心。因為是獨自享受孤獨，所以這個人在這時卸下了所有的偽裝，展露出了自己最真實的一面。
小學畢業后的暑假，我病得很重，雖然最后手術很成功但我依舊要靠營養液維持生機。因為我無法動彈，連睜開眼睛的力氣都沒有。我在手術前與病魔抗爭時，將現在的力氣也一并透支了。雖然家人都知道我沒事過幾天就好了，但他們依舊很擔心。朦朧中我好像聽到了奶奶和媽媽在哭泣，爺爺和姐姐安慰奶奶，爸爸安慰媽媽。我很想說自己沒事，不要擔心。但我不能，即使轉動一下眼球或動一根手指都不行。經過一番努力，我終于讓一滴冰冷的淚珠從我緊閉的眼睛中脫離出來，告訴關心我的人——我已經清醒了。
在這期間，雖然有很多人陪著我但我仍舊感到孤獨，這時我發現我已經離不開孤獨了。
在這期間，我盡情地享受孤獨，默默地打開以前的記憶，默默感悟在失去中所得到，回味遺憾中的美好。
在這期間，孤獨讓我越來越清醒，我知道我不僅離不開孤獨，我還需要了孤獨并且愛上了孤獨。
我拉上窗簾，閉上眼睛享受著這份脫塵絕世的凄美。愈孤獨，愈清醒我達不到屈原那樣舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒的境界，也達不到蘇軾高處不勝寒的感悟。我所能達到的只是在這時審視自身，默默地打開以前的記憶，默默感悟在失去中所得到，回味遺憾中的美好。
愿人們都可以享受孤獨，守望孤獨，享受人生。
初中孤獨之旅作文 篇16
孤獨像是一味苦澀的中藥，人人都懼怕它的苦，可苦后的那份甘甜也只有品嘗過苦的人才能體會的到，我曾體會過那份甜，他像沙漠中的綠洲一般，讓我無法忘記。
記得那是第一學期開學的前一天，我得了重感冒，不得不在醫院躺了一周，當一周以后我再去學校時。卻發現班上每一個人似乎都有了一個小團體，連名字都叫不上來的我突然間有了一種無所適從的壓迫感涌上心頭，我也曾試圖改變現狀，我幾乎向每一個小團體中提交了“入團申請”，但最后都被無一例外的婉拒了，每天上學放學的路上我都不敢抬頭看身邊的同學，我懼怕他們眼上流露出的神色，我徹底絕望了，為了不表現得太尷尬，我假裝自己是一個喜歡獨來獨往的人，我覺得我是一個多余的存在，可有可無，但他們唯一算得上需要我的事可能只有一件了，“不好意思啊，我今天‘家里有事’你能替我留下來值日嗎？”這種事情已經見多不怪了。每次都是一緊張就就答應下來了，除了值日，還有寫報告，抄作業等等事我都做過，我原以為這樣可以和他們熟絡些，但到頭來從沒有收到過一句真心的感謝，事后收到的只有冷漠與無視。
運動會，老師叫我拿器材，回途中不小心碰到了一位男同學，我道過歉后，那位男同學找茬一般不讓我走。順勢就把我推倒在地上。器材散落的聲音吸引了不少人，但卻沒人為我挺身而出，眼眶中的淚水模糊了我的視線。只聽見圍觀者們忽然喧嘩了起來。我抬頭迅速擦干了淚水，只看見一個人和那個男同學打了起來，我連忙站起來勸架，老師突然過來，圍觀者們都走的遠遠的，生怕惹火上身，事后那位挺身而出的人受到了處罰，我為了找到他，費了不少力氣，和他談話時我發現他是個很外向的人，他之前也做過類似的事被處罰過。我被他的溫暖所吸引，他也很熱情，偶爾會叫我和他的朋友一起出去玩兒。并結識了他的朋友，都是很好的人，我從孤獨中走了出來，我很感謝他。
孤獨并不可怕，可怕的是你接受了孤獨后不愿意走出孤獨。走出孤獨之后，你會發現原來天空有那么的藍，他們的笑臉是那么的晴朗啊！
初中孤獨之旅作文 篇17
孤獨，總是人們想要逃避的東西。為了逃避孤獨，許多人選擇熱鬧喧囂的環境中，卻常常因此迷失了自我。英國生物學家、作家赫胥黎說：“越偉大、越有獨創精神的人，越喜歡孤獨。”是的，我們應該學會享受孤獨。
天空中俯視大地的雄鷹是孤獨的，深海中獨自遨游的藍鯨是孤獨的。不是孤獨選擇了它們，而是它們選擇了孤獨，我們人也一樣，需要選擇孤獨，享受孤獨。
沒有屈子的孤獨，哪有他《離騷》的詩篇，沒有梵高的孤獨，哪有他筆下涌動的星空和金色的麥田，沒有海子的孤獨，哪有他面朝大海，春暖花開的祈愿。正是孤獨，成就了偉人，賦予了他們獨特的精神和成功的力量。尼采曾說：“誰終將聲震人間，必長久保持緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊�！睕]有孤獨漂泊過的人如何能感受人生的真諦呢？尼采同樣一生孤獨，也許和也是他具有獨特思想的原因吧。
孤獨能夠成就我們的人生，卻有很多人避而遠之。事實上，我們許多人正缺少孤獨，我們需要享受孤獨。
享受孤獨帶給你的寧靜。能夠帶你離開外界的喧囂，內心的浮躁的，只有孤獨。這一份寧靜，可以讓你的心靈變得澄澈，心情變得舒暢。這一份寧靜，可以讓我們感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，感受的蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的逍遙自在。不要因為寧靜而感到不安，讓思想敞開心門，你會感受到孤獨的樂趣。
享受孤獨帶給你的自由。席慕蓉曾說：“喜歡坐火車，喜歡在旅途中間的我。只因在旅途的中間，我就不屬于起點或者終點，不屬于任何地方和任何人，在這個單獨的時刻里，我只需要屬于我自己就夠了。”在孤獨的時候，我們只屬于我們自己，我們可以做許多自己想做的事�？匆槐緯�，寫幾句詩，練練書法，或是享受一米陽光下的溫暖，深邃夜空下的闃靜。
孤獨，并不等于寂寞和凄涼。愛默生在《走入孤獨》中寫道：“縱然無人在我身旁，當我讀書或寫作時，并非獨處一隅。如果一個人渴望獨處，就請他注目于星辰吧。那從天界下行的光芒，使人們得以出離可觸摸的現世�！奔词刮覀兊娜怏w獨處一隅，我們的靈魂也能無比自由。
別再逃避孤獨，享受孤獨吧，享受一張安靜的書桌。
初中孤獨之旅作文 篇18
有時候心里會涌出一種莫名的感覺，仿佛來自極地的冰雪，倏然凍住心靈；仿佛一把冰冷的兵刃在心上劃過道道傷痕，讓我在六月天里感到刺骨的冰寒，在大雪紛飛的日子里感到活著的凄涼。
有一種感覺，叫做孤獨。
當一個人靜靜地坐在教室里，看著身邊的同學歡笑的時候；當一個人漫步街頭，與匆匆而過的人們擦肩而過的時候；當一個人躺在寂靜的夜里輾轉反側的時候，孤獨就像一條看不見的蛇，緊緊地纏住心靈，掙脫不得。
已經記不清多少次有過這樣的感覺，我一次次地在孤獨的海洋里掙扎，又一次次地淪陷。心變得麻木，人也漸漸地變得冷漠。到后來，我已不再掙扎，任由那冰涼的海水沒過自己的頭頂，任由那孱弱的軀體沉到海底。因為，心累了，也倦了。
那天，在人群里，遠遠地便看見三個熟悉的身影。我忽然愣了幾秒鐘，然后低下頭，等著他們能夠叫我的名字。
可是，沒有問候，沒有言語。仿佛一陣風般從我身邊劃過，不留一絲痕跡。
我轉過身，靜靜地看著他們漸漸地從我眼里消失，那熟悉的身影離我是那么的遙遠。
心口有隱隱的刺痛。
我親愛的朋友，你們忘記了曾經的友誼么？
我忽然嘴角動了動，露出一絲笑容，一絲苦澀的笑容，很苦很苦……
窗外的天空陰沉沉的，春雨淅淅瀝瀝地下了起來。絲絲寒風涌進每一個裸露的毛孔，雙手已是徹骨的冰涼。
網友多我說，不要悲觀，要開開心心的。
我說，我開心不起來。
為什么呢？
因為孤獨，心變得麻木，人也變得冷漠。冷漠的人是感覺不到快樂的。
人在一天天地成長，心卻一天天變得脆弱，一絲的傷痕就是久遠的傷痛�？鞓肪驮谏磉�，伸出手去，卻怎么也抓不住。
人在一天天地成熟，心卻一天天地老去，那斑駁的傷痕就是歲月的足跡，逝去的年華。
天地可變，惟心痛不變。
后記：于夜深人靜時體味孤獨的悲涼；
于沸騰喧鬧時體味孤獨的寧靜；
于壯志少年時體味孤獨的傷痛；
于垂垂老矣時體味孤獨的苦澀，
孤獨的滋味，惟有自己體會。
初中孤獨之旅作文 篇19
紀伯倫曾說：“孤獨是悲傷的伴侶，也是精神活動的密友�！痹谕ㄍ啻旱牡缆飞�，我們奮斗過，流汗過，努力過，付出過，但我們有沒有停下腳步，回頭看看以前是否孤獨過？
時間不會心軟，它的腳步永遠向前，向他的港灣進發。夢想隨意旅行，希望發光。那么什么是孤獨呢？
心底回響著夢的指尖。有人說：孤獨是月圓之夜，一個人獨飲；還有人說：在漫漫長夜里寂寞，一個人走。也有人說：孤獨是暖心的愛人，從此遠離你。其實孤獨并沒有大家想象的那么悲傷。孤獨往往是陪伴偉人成長的一部分。踩著時間留下的滾滾印痕，走過歷史的臺階，當我們重新翻開中國古代史的時候，當時的秦國就有這樣一位偉大的改革家，他掀起了中國改革史的原始痕跡。他就是我們熟知的商鞅。秦國因為他的改革成為中國第一個統一的歷史王朝，但是這個成績斐然的改革家早就想到他最后會被五馬分尸。但孤獨是生活在歷史最前沿的人的血。
遠方的夢，現實的話。其實我們從來沒有理解過所謂的孤獨。也許在我們眼里，一個人，一條街，一個人的音樂，一個人的城市都是孤獨的，但是孤獨有什么真正的意義嗎？
在字典里解釋為一個人，孤獨，但是否有人探索過它的規律。在通往青春的路上，前方的征途；夢很遠，最初的等待；萬千美景，綻放這光芒。即使有永恒的仇恨，世間萬物都是光榮的。也許孤獨沒有確定的答案。世界上有成千上萬的千千人，在成千上萬的千千人中會有另一種孤獨。孤獨是否造就偉人，成功是否需要孤獨，只有實踐才知道。
夢航，起源之色。當榮耀釋放希望，孤獨會趕走嗎；當光驅動的飛蛾為它而死的時候，沒有人會理解它的追求；當蠟燭燃燒并幻滅時，沒有人知道它會給出什么。但是就像默默付出的科學家一樣，他們都有自己的夢想，都有一顆熱愛祖國的心。仰望藍天，向遼闊的土地低頭，春天的氣息播撒著春天的種子，那是希望的種子。看著這一片綠色的風景，我不禁在思考孤獨是否像啟蒙思想的代表人物盧梭所說的“孤獨的生活是幸福的，因為他是自由的�！币苍S孤獨是一件好事。
孤獨的一天，心中的一場夢；孤獨的歲月，親人；花開花落，沒有聲音。
所謂孤獨，有不同的一面；所謂寂寞，秋天是干的；所謂孤獨，此生相依。
初中孤獨之旅作文 篇20
在人們眼里，“孤獨”可能是一個逃避的詞。孤獨可能是可怕和痛苦的，但孤獨也是幸福和快樂的。有一種孤獨，是膚淺的。有一種來自內心深處的孤獨。這種孤獨可能是真正的孤獨。孤獨只是自我意識到它有多痛苦，而其他人看不到這種孤獨。這是令人心碎和歇斯底里的。
人們總是孤獨的。即使是生活富裕、性格開朗的人也總有孤獨的地方。孤獨是可怕的魔鬼，也是溫柔的天使。不管怎樣，人們都擺脫不了它的束縛。那又怎么樣？
我是被孤獨囚禁的囚犯。也許，在每個人的眼里，我活潑開朗，健談有趣。每當余音留下一絲微笑，我和我的朋友們在一起時都是那么的瘋狂。我盡我最大的努力讓自己變得有趣和幽默，因為我想讓我的朋友開心，讓別人覺得我很開心。在家里，我總是那么自由任性。也許我媽媽幫不了我。也許在他們眼里，我是一個無情的瘋狂女孩。但誰能理解我內心的孤獨...誰知道呢...我有很多朋友和幾個親密的朋友。他們說他們是親密的朋友。事實上，他們不理解我內心的孤獨。但是相對來說，我們的關系特別好，他們更了解我。
相對而言，每個人都說我是個好學生或聽話的孩子。然而，好學生很孤獨。在學習的湖里，我是一朵孤獨的蓮花。在學習的世界里，孤獨也是痛苦的。然而，我無能為力。你想繼續嗎？當然！我仍在繼續，仍在享受這孤獨無助的夜晚。這是非常安靜和可怕的。晚上我喜歡站在窗前，看著窗外。星星依然閃爍，月光依然明亮。我喜歡這種孤獨，因為它很純潔。世界太復雜了。只有堅持這種孤獨，它才不會與孤獨混在一起。原來，寂寞是那么的快樂。至少，我是高尚的。我沒有假裝自命不凡。我沒有被紛亂的凡人世界誤導。我只生活在我孤獨透明的天堂里。與其掙脫孤獨的枷鎖，不如掙脫凡人世界的枷鎖。這種孤獨比任何孤獨都要豐富。
沒有夜空中的月亮，星星依然閃爍，城市依然繁華，鄉村依然清新，世界并不復雜，我依然快樂，我依然孤獨，但我清楚地知道，我永遠不會孤獨！恐怕。晚上，恐怕每個人都背對著我睡覺。走路時，每個人都成雙成對，但恐怕我一個人。吃飯時，我獨自咀嚼無味的食物，因為它們讓我感到孤獨。你的心情總是不好的。有些人喜歡在別人不打擾我的時候靜靜地哭，但我喜歡哭
初中孤獨之旅作文 篇21
人們往往是不喜歡孤獨的。人們去喧嘩的鬧市，愿用歡樂抵擋孤獨；人們使用微信，愿用溫存躲避孤獨；人們探索宇宙，愿宇宙證明我們并不孤獨。但當燈光熄隱，喧聲消去，孤獨總會爬上心頭。這時便想慨嘆一句：請，學會孤獨。
記得有個小女孩，有一段時間里，她的父母忙啊，忙得晚上快十點才能到家，也就是在那段寂寞的時間里，女孩學會了孤獨。
女孩開始在輔導班，沒有認識的同學。她很孤獨，因為沒有人理睬她，她想交流的心一次又一次碰壁。她不想上輔導班了，但她沒有辦法。她哭了，一個人躲起來哭，偷偷地哭。慢慢地，她試著一個人和布娃娃一起玩過家家；和布娃娃一起坐在角落發呆；對著布娃娃傾訴自己的委屈。她知道這樣才不會那么孤獨。慢慢地，就算不帶布娃娃，她也可以獨處了。
女孩后來回外婆家，時不時會在那里住上一兩天。那邊，只能她一個人睡一個屋，她很孤獨，但她還是一點辦法也沒有。有一次她就坐在樓梯間的臺階上，蜷成一團，然后數“羊”從八點數到十點，有時她都躺進了被窩，但仍睡不著，她想和媽媽一起睡，還想和外婆一起睡。慢慢地，她學聰明了，看著電視睡，一直到迷迷糊糊的，睜不開眼了，再爬起來去關電視。她知道這樣才不會那么孤獨。慢慢地不用看電視，她也可以睡著了。
女孩長大了，獨自一個人在自己家，爸媽在外忙碌，她很孤獨，但她終是明白事理的人了，雖然還是很害怕，但孤獨讓她又找到了一個辦法——看書。她翻出了許多許多書，一本接一本的。她聽著《簡·愛》里主人公的訴說，為她鳴不平；她看著《飄》里的思嘉醒悟，陪她一起成長；她走進《悲慘世界》里的苦難人群，見證法國大革命帶給人們的不同命運際遇。她很喜歡看書，她知道這樣才不會那么孤獨。慢慢地不用狠命地啃書，她也可以釋懷了。
那個女孩就是我，至今我還有許許多多布娃娃，還會偶爾在睡前讓電視開幾分鐘，喜歡那一大柜子的書，那都是學會孤獨的路上留下的印記。
曾經我躲避孤獨，后來我認識孤獨，現在我想：孤獨不過是自我心理逐步強大的必經之路。人嘛，總是會孤獨的，遇到孤獨別害怕。寂寞如雪，請，學會孤獨。
初中孤獨之旅作文 篇22
這是一個明媚的午后，在下了幾天暴雨過后，天空中的藍干凈的讓人炫目。陽光以最執著的方式，穿過云層，穿過樹叢，穿過紗窗，直達雙眸。本該被陽光點亮的雙眸，卻在這一瞬間，猝不及防地淚流雨下。原來，我一直是個遲鈍的人啊，老天都提前為我流淚了，我卻緊咬著牙不肯認輸。我以為只要我能堅持，就算卑微如一株小草，天又能耐我何？
可是無需老天發話，一切自有定論。該來的終將會來，該去的終將離去。誰又能留得住誰？誰又會為誰而哭泣？在這樣寂靜的午后，我想在時光中找到一些讓我一敗涂地的端倪，卻只看見花兒嫵媚地開著，綠葉逍遙的舞著，隨著清風的韻律，和著一曲盛夏的繁榮。這樣的勃勃生機，這樣的繁花似錦，竟然讓流出的眼淚無藏身之地。
于是如斷線的淚珠就這么硬生生的被心收了回去；于是我投入到久違的陽光的懷抱里，將我的身心都認認真真的暴曬一遍；于是蒼白的'臉頰漸漸的有了紅潤，蒼涼的心也漸漸的變得溫熱……
我一直不想承認自己是孤獨的，因為有愛的人沒有資格用孤獨來形容自己。我也不愿承認自己是寂寞的，因為寂寞是一個太曖昧的詞，曖昧到讓我笑的時候眼中卻布滿憂傷；曖昧到淚水滴落到鍵盤上，卻輕輕的敲出：沒什么，一切都好！曖昧到只要你幸福，就算我會被思念如潮水淹沒，我也不會讓你感受到你的頭頂上有一絲陰霾。
我一直想做一個快樂的人，只因你說只要我快樂你就快樂。我將快樂詮釋得淋漓盡致，就像這穿堂而過的清風；就像這撲面而來的陽光；就像這暗香浮動的空氣；就像你臉上純真的笑顏……
我在快樂中盡情地獨舞；我將陰影拋到腦后。我以為比喜歡還要喜歡，就一定是愛！我寧愿作繭自縛，只因為這是變成美麗的蝴蝶的唯一的方法。但我卻忘記了，從蛹中破殼鉆出，需要一定的時間使翅膀干燥變硬，這時的蝴蝶無法躲避任何的傷害，哪怕只是一句最簡單的話語，都可能讓剛剛長出翅膀的蝴蝶瞬間從空中隕落。如果沒有你的贊美鋪路，如果沒有你的鼓掌導航，這樣的飛翔，注定會迷失方向。
今天，就讓我在孤獨中痛快地沉淪一次吧！今天，就讓我做一只失去了牽絆的蝴蝶，只沉醉在淡淡的花香中。讓爬滿墻壁的藤蔓為我作證，這樣的相依相伴，也可以是一種完美的孤獨！
初中孤獨之旅作文 篇23
日前，某大學出版社列出一個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》高居榜首，眾多中外名著赫然在目；而通俗文學則大受歡迎。
其實，這沒什么好奇怪的；在當今喧囂的文化場域中，經典注定是一場孤獨的旅行�？赡苡腥藭f，經典難道不是傳世名作嗎嗎？怎么會注定孤獨呢？誠然，經典理應是經久不衰的萬世之作；然而，經典的深邃性、穿透性與引領性注定曲高和寡。
從閱讀內容上，與通俗文學的茶余飯后作比較，經典不容易引起人們的關注；從信息傳遞上，與通俗文學的嘩眾取寵作比較，經典不具備吊人胃口的噱頭；從心靈洗禮來看，與通俗文學的碎片化填充作比較，深層次上雖然具有絕對優勢，但若優勢藏于庭院深深，那絕對優勢也就成了絕對劣勢。
經典之所以成為經典，不在于它的隨波逐流而在于它的超前性；經典的偉大，不僅在于它說出了我們內心深藏的隱秘，還在于說出了我們內心里難以抹去的、無法掩飾的真正恐懼——現代性對人類精神生活和靈性寄托的毀滅性打擊。而這些，潛藏于庭院深處而不為人知，就好比寶藏深藏于海底而游客只看到平靜的水面一般。
當游客在南昌郊外的青云譜看到朱耷遺留下來的不朽的作品時，有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、丑鳥等令人喪氣的破殘筆墨中去領悟那那倔強與頑強的生命？當黛玉之死一步一步呈現在讀者眼前時，又有幾人能從“黛玉之死”看到曹雪芹設計這一情節“上接屈原、下引王國維，昭示著一個難以窮盡的亂世的開啟”？
而通俗文學則不然，它以時效性博人眼球，以趣味性吸引關注，以庸俗性迎合讀者，以碎片化搶占空隙。不是讀者不想向上向善，而是讀者實在難以沉潛下心來仔細品讀。如果經典的深邃與引領性能讓讀者在較輕松愉悅的環境中接受，那經典必然會重新贏得廣大讀者的青睞。如何讓經典的精髓為大眾接受，或許，我們能從《易中天品三國》《王立群讀史記》《于丹論語心得》等著作中找到答案。當一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購買上列書目時，經典已然走進了讀者的心中。
經典本不過時，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經典名列前茅的狀況恐怕依然會繼續。期冀有那么一天，經典不再孤獨！
初中孤獨之旅作文 篇24
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——題記
在歷史的滾滾長河中，孤獨，是李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”，亦或是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，又或是陶淵明的“人無車馬喧，心遠地自偏”。這孤獨，是思念的愁緒，是報國的壯志，是淡泊的名利。
“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠�！豹氁型瓨�，思念的人兒你為何還不歸來？美麗的少婦，面對江流，她欲眼望穿，是苦苦地等待，是那心中永駐的愛情，是那永恒的思念。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是啊，滿滿的愁緒，輕舟豈能載動？國破，家亡，夫死，年衰。李清照獨守空穴的孤獨，恐怕更加悲哀吧！我獨身一人，獨自享受著春光，獨自泛著輕舟，人來人往，內心都不曾停止憂傷。那位望江樓的少婦，心中至少還有份信念，她的孤獨總會終結，但李清照的思念，恐怕是無法停歇的吧！
“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”又一年的秋天到了，家鄉的稻田可有豐收了？父母的臉上可有掛上了收獲的喜悅？而我這里，唯有那長煙落日，唯有那浩沙千里。我是來報效祖國的，我要站上戰場，英勇殺敵，為祖國的未來開創一條血路。獨處塞外，范仲淹懷抱著愛國的壯志，亦有思想的孤獨。把這思念化為斗志吧！功未成，名未就，怎能回家面對父母期待的雙眼呢？這份孤獨，對于七尺男兒，就讓它隨風化雨，對家人的思念，就讓它埋藏在心底的一個角落，待到信念動搖時，再挖出來品味。壯士的孤獨，一切都是浮云。~
“采菊東籬下，悠然見南山�！彪[居田間，耕田作樂，這簡單又樸實的生活，是陶淵明所追求的。也許那時興致來了，斟一杯小酒，鋪一張宣紙，文房四寶接上齊，揮墨豪吟。這樣的生活果然是無憂無慮的。但是，獨自一人生活，這份孤獨要用什么才能來填補？亦是如此，陶淵明的孤獨，孤的自在，獨得快活。對于那骯臟不堪的塵世，他或許已不愿再理，那腐朽的官窯，他或許已不想再踏入。滾滾紅塵，不如用酒來澆滅那份孤單，來洗掉那些塵土。
隱居也好，無人知曉也罷，他的孤獨只是一份寧靜。他要的也只是那份寧靜。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那份孤獨卻消不了。生時獨守空穴，死亦獨守空棺。
生亦孤獨，死亦孤獨。
初中孤獨之旅作文 篇25
愛心，猶如一盞明燈，它可以驅除黑暗。只有點起更多的燈，這個世界才會變得明亮。
——題記
天空依然那么的昏沉，一連下了好幾天的雨似乎要吞噬這世間的一切，郁悶，煩惱像一個個面目猙獰的魔鬼，侵襲著每一個人的心靈。整條大街，此刻那么寂靜蕭條，蕓一個人在路上走著。就在幾天前，她失去了丈夫，一個深愛著她的男人。此刻，失去愛人的痛苦顯得那么的強烈。蕓抑制不住眼中的淚水，在凄凄的冷雨中，蕓淚流滿面。
在一家百貨商店前，蕓停住了腳步，多么熟悉��！這是一家蕓跟他丈夫常來購物的商店。里面裝載他們太多的甜美的回憶。蕓情不自禁地走了進去，里面的擺設對于她說太熟悉不過了。但在此時，丈夫楓走了以后，這里突然變得好陌生。
記得從前，每一次楓與蕓一起來購物的時候，楓總是假裝到旁邊的柜臺買東西，故意不和蕓一起選擇商品，這讓蕓很郁悶，甚至對楓生氣，認為他不愿意和自己呆在一起。然而蕓錯了，每次當她付完錢后，這時因為各種原因而離開的楓出現了，而且每一次都手拿著3朵淡黃的玫瑰花。那時蕓一次次被感動，盡管后來蕓識破了楓的詭計，但還是很感動。
想到這里，蕓眼淚落了下來了。站在領帶店前，蕓想起了楓是多么想象買一條上檔次的領帶，就在這時，一位婦女走了過來，站在蕓旁，拿了一條很貴的領帶放進了購物車中，不一會兒又把放回到了原處，這樣來回了很多次。她注意到蕓在看她，便對蕓說她的丈夫很喜歡領帶，但這些價格，她不敢恭維。蕓說：我的丈夫幾天前去世了，他生前是多么想要擁有一條氣派的領帶，然而……蕓努力抑制自己的淚水：“買給他這條領帶，珍惜你們相處的每一秒鐘�！蹦俏粙D女點點頭，就離開了。
過了一會兒，蕓準備到收銀臺去交錢，這時，那位婦女朝她走了過來，手里拿著三朵淡黃色的玫瑰花，她將花遞給了蕓。
看著那位婦女走開，淚水遮住了蕓的視線，她低下頭望著那三朵美麗的花。那位婦女是怎么知道的……然而，此時，答案是那么的清晰——蕓并不孤獨。
初中孤獨之旅作文 篇26
當寒冬降臨，我收到滿滿一箱的過冬棉襖，居委會的大媽親子給我送來。望著滿滿一箱五顏六色，厚實寬大的衣服，心中股股暖流涌動，這一刻，我雖遠離家鄉，但我并不孤獨，因為有同學的關心，因為有老師的關愛，因為有鄰居的關懷，更因為有社會的關注。
當父母日益老去，當朋友漸行漸遠，當記憶逐漸遺忘，但我并不孤獨，因為有這樣一個社會，在失落時給予鼓勵；在開心時一起分享，在忙碌時默默關懷。身處這樣一個社會，我并不孤單。
終于，今年年初我們村拆遷，我終于走出生活多年的大山，來到縣城讀書。窗明幾凈的教室下，我拿出學校免費發放的書本，跟新同學一起上課，每天中午，那一塊塊油汪汪的紅燒肉，讓我垂涎三尺，每天老師都會問我的情況。
回首過去，低矮的泥土墻下，我常常一個人坐在家門口，眺望遠方，想知道山另一邊的世界什么樣？是不是和我們一樣每天天還沒亮就走3里多的上路去隔壁的村子念書？是不是和我們一樣坐在矮窄的教室？是不是每天都吃咸菜和米飯？那邊的孩子是不是每天都在村口眺望遠方的身影？
感謝這個社會，因為有你，我很安心；因為有你，我很放心；因為有你，我很開心；更因為有你，我并不孤獨。
來到山外世界，我交到許多朋友，學到許多知識，認識到許多人，我更是從電視上了解到在今年，社會為我們做了許多。
當新年的序幕緩緩拉開，再次回首即將過去的一年，我不再孤獨。
從豫章書院被禁止辦學，一個個傷痕累累的花季少年，回歸各自溫暖的家庭；到“教科書式耍賴”受害人完成二次尸檢，老賴將追形責；從劉文展回歸校園，涉事校長，班主任已被逮捕；到虐待兒童的幼師被處以刑罰……一樁樁案件的審理結果，讓我知道社會始終關注我們，法律始終保護我們，祖國始終愛護我們。我并不孤獨。
其實，我以前怨恨這個社會，為什么讓我住在那窮鄉僻壤、為什么讓我吃那咸菜淡飯？為什么不讓我了解山外世界的精彩？但我錯了，社會永遠沒有忘記我，它一直在為我的生活想盡辦法，它一直在為我的教育出謀劃策，它一直在為我的安全保駕護航，它一直關注著我。
初中孤獨之旅作文 篇27
夜，是一天的終結，是一天最靜的時刻，黑暗吞噬了夜的所有……
喜歡夜的鬼魅，夜，總是黑暗的，讓人產生許多遐想。那些靈異故事只有有了夜才能出現，他們需要夜的渲染，才能讓人讀出它所想要的感覺。
喜歡夜的寧靜，靜得可怕，可以讓人反省你白天做的所有事，開心的，悲傷的，所有的，在這一天中唯一最靜寞的時刻回憶，一個人，而不受外界的任何干擾……
喜歡夜的冰冷，窗邊灑進一縷潔白冰冷的月光，在暗黑的夜里，發出唯一的一縷光亮，卻讓人感到寂寞的冷。傳說中的月宮，嫦娥，也在這般冰冷中生活嗎？那冰冷的月光是你寂寞的心聲嗎？
喜歡只屬于夜的美麗景色，黑暗的幕布上，閃爍著點點星光，每一顆星星閃爍著不同的星光，就像每一個人都有一段不同于別人的故事。也許，千年，萬年，天際中會偶然劃過一顆特別的，拖著長長的尾巴的星星，它劃過的天空，有一道久久不能退去的痕跡，似乎在向人們證明它的到來和存在，它――流星，只屬于夜的美麗景色。
夜，是許多作家喜愛的時刻，因為這特別的鬼魅，特別的寧靜，特別的冰冷，只屬于夜的特別景色，可以激發他們的靈感，可以讓文字的世界中多一本好書，夜，可以讓靈異作家寫出足夠恐怖，足夠懸疑的小說，夜，是屬于文字的……
夜，常常有人懺悔，有人在夜里大醉，如同古人，夜，對月飲酒，吟詩作對。夜，是屬于那些孤獨的靈魂的……
夜，我們努力用功，發奮學習，在別人夢鄉時，我們卻在知識中暢游，是否也如同古人，頭懸梁，錐刺股。夜，是屬于努力的人，夜，屬于有夢想的人……
夜，因為黑暗湮沒了光明，所以，夜里，黑暗似乎很猖狂，偷，搶，殺，都在這沒有光明的夜里，在月黑風高的夜。夜，是屬于黑暗的……
夜，僅僅一個夜，它屬于文字，屬于孤獨的靈魂，屬于努力的人，有夢想的人，屬于黑暗……
一樣的夜，屬于不一樣的人。
每夜都是一樣的夜，只不過這夜里的人可以不一樣。
一樣的環境，一樣的時刻，卻能誕生不一樣的人。
依舊喜歡，這個特別的時刻，這個能誕生出好人，名人，也能誕生出壞人的時刻――夜。
初中孤獨之旅作文 篇28
有人說，孤獨是一米斑駁的陽光，一段平靜的輕音樂，一杯醇美的檸檬茶，一陣細致的節拍，一種別樣的快樂……而此刻的我正在享受這種快樂的孤獨。
似乎是一聲驚雷，令人驚散了魂，又驚起一灘寂靜的細胞——手機振動的聲音在冰涼的茶幾上回蕩著。
極不耐煩地接了電話；“哪位？”
“是我，糖�！币魂囂鹈烙H昵的回答聲在我的耳邊回響了好幾遍我才聽明白。
我輕輕地撓著茶幾的光滑面兒，頓了好久才道：“哦，什么事？”
“今天晚上十點，”她并未在意我的負能量態度，還是心情大好的樣子，“大家都打過電話了，去逛夜市呢！只差你一個人了，希望你去哦！”
“十點！”我驚得從椅子上蹦起來，“這么晚！”
糖鄭重地輕咳一聲，邊說，一邊還有幾分笑聲：“晚什么，大家開心比什么都重要啦！”
“開心？十點路上都沒人了！不怕有壞人嗎？再說，那么晚，玩什么？你媽媽他們同意嗎？……”我在這滔滔不絕中驚訝著，決定著：我，是不會和貪玩的瘋女生出去的！
糖用以往公主般的任性打斷了我的話，明顯聽到她跺腳般的聲音：“哎呀~什么嘛，去吧！別告訴你爸媽，很好玩的，我帶你去玩你從未玩過的……”
“我不去！”我打斷了她的話，不想再聽下去。
“不去就不去，你算什么？”糖“砰”地掛斷了電話。
再一次塞上耳機，獨坐窗前，我的心，難以平靜。不知是為何，一種東西纏繞在我的心頭，讓我無法自拔，就像一層陰霾，籠罩住、束縛住我。
糖和他們，我曾經最好的朋友，現在我越走越遠的朋友，以后漸漸失去的朋友。我知道，明天，我一到學校，他們送給我的一定是挖苦和孤立。其實，我已漸漸習慣了這樣的狀態。但此刻，這愁云，我卻驅之不去。
不知什么時候開始，看她們整天嘻嘻哈哈圍成一群，我不愿走進了，不知是我變了，還是她們變了。深夜十點，應該是神秘的，有閃爍的霓虹燈，應該還有熱鬧的夜宵攤，或許游樂場還在歡笑，或者還會有許多我想象不到的樂趣……十點，多么陌生而又奇妙的時間，我羨慕，但不憧憬。
我相信我是對的，我要堅持，哪怕是一份孤獨，我想也是快樂的。
初中孤獨之旅作文 篇29
城市越來越繁華熱鬧，但人心越來越孤獨。
我們小區有一條木棧道，每到下午，就會有許多小孩在那玩耍。有個老人，我見了好多次，他給我的印象最深刻。這個老人每天下來散步，次次都會在木棧道旁的座椅停留。他坐下來后，就把鞋子脫在跟前，雙手抱膝，一個人坐在那。周圍是熱鬧無比，小孩們拍著西瓜球搶來搶去，老人們成群的大聲地聊著天。唯有這個老人跟他們顯得格格不入。他就一個人靜靜地坐在那，什么也不說，一直到天色暗淡，周圍的人散了。夕陽照在了他的臉上，老人將臉轉過去，瞇了瞇眼，愣了愣，穿起鞋，一步一步，帶著黃昏的剪影，消失在木棧道的盡頭。我不知道他為什么每天坐在這里，也不知道他的心里有什么樣的心事。只感覺“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯�！笔切稳菅矍斑@一幕最好的形容詞。
每個人心里都有著不為人所知又無從說起的事情吧，我身邊也有這樣一個人。我的同學里有一個女生，她就是這樣。她的成績不高也不低，平時表現不好也不壞，在老師表揚或批評的名單里也都沒有她。她平日里安安靜靜，安靜地上課，不發言也不找人聊天；下課也安靜的坐在座位上看著身邊來往的同學，并不與人結伴；放學后安靜地回家。偶然見到聊天的同學笑了，她也跟著微微笑一下，她的笑也是安靜的。有一節英語課，老師在臺上問同學們的新年愿望，其他起來回答的同學大多都說我要取得更好的成績，減肥。這時，老師的目光落在這位女生身上，女生緩緩站起來，輕聲的說道她想要結交一個新的朋友。我的心忽然有點酸酸的，或許在她安靜的外表下有著孤獨無數。
孤獨充盈著我們的生活，孤獨無處不在，就好像你一覺醒來就已黃昏，窗外繁華的萬家燈火，而家中卻空無一人；一個人穿過陌生的馬路，在擁擠的人群中躊躇又或者是一個人假裝很忙碌假裝擅長一個人獨處。孤獨，沒有人能幸免，從來都是這樣，一直也都是這樣。
但我們應該學會與孤獨相處，坐下來聽幾首歌，看看書，到湖邊賞賞魚，感受生活的千姿百態，從從黑暗的深淵中爬出。在孤獨中也可以享受，向孤獨張開雙臂，接納它，包容它，在孤獨中成長，看到未來的光，跟著光一直走。
初中孤獨之旅作文 篇30
距離高考的時間已是越來越短。
我穿梭在教室、食堂與宿舍之間，簡單重復著這路線。一遍又一遍，一天又一天，一年又一年。
我不得不承認，高三的生活是單調而又動蕩的，機械地重復著相同的流程，面對日復一日的習題和考試……
但，不知從何時起，有一所名校變成了一顆在我心中生根發芽的種子。沒人逼我去上名校，可是我想要。我有一個夢想，我要在人生畫卷上寫下濃墨重彩的篇章。人生百年，如白駒過隙，容不得兒女情長，容不得踟躕彷徨，容不得徘徊猶豫，容不得后悔回望�，F在我和我的同學們沒有多少差別，我們在同一間教室中學習，聆聽著相同的教誨，看著相同的風景。但一年以后呢？我們是否會奔赴著不同的方向？而那些進入名校的人，將擁有更廣闊的視野，結識更優秀的人。而我呢？是否會在一所普通的大學，過著平庸的生活，守著自己干癟的夢想，仰望著我無法企及的高度？
不，我不甘愿平庸。我知道，這世上也永遠沒有免費的午餐和天賜的財富，想要獲得多么珍貴的禮物，就必須要付出更多的汗水。你不努力有人努力，你不付出有人付出，而更多時候，我們和別人拼的，不過是誰更有破釜沉舟的勇氣。千軍萬馬要過的獨木橋——高考，它不相信運氣，只青睞實力。對此，我們別無選擇，只有背水一戰。
可能每一個高三生都懷揣著一個名校夢，聆聽著家人描繪著某些學兄學姐在名校內的種種成功。但真正鞭策我們的，永遠都不是他人的成功，而是我們有多么想成為那樣一個優秀的自己。就像當有人在驚訝于已發生的事情時，蕭伯納卻在追問“為什么不能這樣？”為什么不能這樣？若我們吃了比別人更多的苦，也忍了比別人更多的痛，付出了比別人更多的努力，就值得擁有比別人更好的未來。而那些扛過的艱辛歲月，總有一天，會化成一束束光芒，照亮我們跋涉的路。
每一位英雄都必定要經歷一段孤獨的時光，也正是這段獨自承受的時光中，英雄淬煉了意志，磨礪了韌性，所以英雄才是英雄，勝利才會來的不可阻擋。
在求學的路上，我們每個人都必將獨自承受屬于自己的孤單動蕩。等到六月，觸及夢的光輝時，我們的努力才會在碌碌人海之中閃耀。
初中孤獨之旅作文 篇31
“早起第一件事，不是洗臉，不是刷牙，而是伴著微存的睡意看看昨夜群友們深夜徹談的言語。”“每天經常做的一件事，就是點開手機，看一看微信群的動態，而后關上手機，一天重復幾十次。”以上種種，皆成了人們的生存狀態。
目睹以上現象時，我心中總是不喜，倒不是天性使然，而是大多數的“群”都毫無意義，除了打發時間以外，別無用處。雖然當時聊的熱火朝天，可細細想來，除了談論些繁瑣小事，發了幾個沒什么意義的表情以外，什么也沒有收獲。事后再暗自責難，當時浪費時間，并立誓再也不犯。可當熟悉的聲音再次響起時，手便以迅雷不及掩耳之勢伸過去。毫無疑問，人們被群所困，所纏。群的背后，是忙于應付的疲憊和難以言盡的孤獨。
人類從原始社會到現代社會的過程中，由單個的人慢慢發展為一個群體，可以促進發展和彌補自己的不足，使辦事更有效率，無論是封建時代的男耕女織，還是現代社會的團結協作，皆是如此，如果人們反而被網絡的“群”和生活的“群”迷了本心，阻礙前進，再可就得不償失了。
事實上，更多的人擁有群，倒不是為了提升自我，而是為了排解孤獨，在現代社會生存的高度壓力下，人們患上了“精神孤獨”這種癥狀，即無時無刻不想證實自我的存在，不希望被眾人遺忘，所以通過不斷的刷微信，約飯局來麻痹自己，實則大不可必。
范仲淹有云：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君�！边@句話運用于百姓的萬家燈火中有點不合適，但這點至少可以給我們點一些啟示，不要被眼前的茍且了雙眼，生活中還是詩和遠方值得關注。從這句話中，其實流露出了一種真正的自信。一個真正有著充實的心靈和強大自信的人，不會因為害怕孤獨而去迎合喧囂，而是選擇擁抱孤獨，與自我對話，不再為浮事所累，活出了一個真正完整的自我。
無論是李白飲酒而歌“對影成三人�！边�是張岱獨自靜悟“惟長堤一橫，湖心亭一點，余舟一芥，舟中人兩三粒而已”，都證實了一個道理，唯有不懼孤獨，方可不再孤獨。
奔忙于人間煙火的川流不息中，我們或許應該和自己對話。從現在起，退出一些無關緊要的群，從現在起，關心理想和遠方。我們才能從群體的孤獨走向群體的充盈，才能面朝大海，春暖花開。
初中孤獨之旅作文 篇32
多數人屬于家庭國家社會，天才屬于有與無、最小與最大、自我與永恒。
很多學者一輩子說別人說過的話，而天才則有一些自己的話要說出來，或早或遲、或長或短。哪怕一生只是一句話，也一定是前無古人、后無來者且非他說不出來的。天才的生命正如一顆顆飛逝的流星，劃過人類文明的黑夜，璀璨耀目而轉瞬即逝。
《月亮和六便士》中，人屆中年的斯特里克蘭像“被魔鬼附了體”，“突然”迷戀上繪畫。他舍棄了一切到太平洋的一小島上與土著人一起生活，創作出許多藝術杰作。對于天才來說，才能就像沉重的包袱，出于某種隱秘的使命感、對生命負責的態度，必須把它卸下、釋放出來。所以天才熱愛工作，究其一生地探求、質疑、突破。而這于世人看來，只是難以理解的勤奮。
在精神創造的領域內，一切嚴肅偉大的事業都是由個人在自甘寂寞中獨立完成的。赫胥黎即說過：“越偉大、越有獨創精神的人越喜歡孤獨�！�
在世俗的社會環境中，生活在自我觀念與想象的世界里的天才不能給人類帶來任何實際意義上的幸福。他們的歡樂只是瘋狂，他們的苦痛也只是自作自受。世人視之如異禽猛獸，小心地撥出一小塊生存空間即算禮遇有加。所以，太多天才生極落魄、死備哀榮，這無疑是社會的一種損失。周國平說過：“性格的強弱決定塵世的命運�！碧觳盼幢厥菑娬�，如患有癲癇的拿破侖、飲槍自盡的梵高、發瘋的尼采……他們因被誤解而承受高貴的痛苦，也因此而得到承認。
同時代的人潮之中，聲音再怎么繁復喧嚷，天才也孤獨到無人交流。天才只與歷史之中的天才對話，他們形成了一種幾乎與生俱來的貴族心理，與蕓蕓眾生之間隔著一條鴻溝。古希臘哲學家赫拉克利特即有著嚴重的精神潔癖。他摒棄了貴族的地位和生活，自我放逐于城邦之外，與禽獸草木為伍。他近乎憤世嫉俗地嘲諷那些蒙昧的庸眾道：“最美麗的猴子與人相比也是丑陋的。”
天才的生命如一團熊熊烈火，炙熱灼燒，散發著光亮與能量�；鹂此莆ｋU旺盛，但在無盡的海水淹沒之下，也要頃刻壓滅、死絕——一個社會，無論對誰都應是尊重理解多于指責非難。添一些柴木，火噼里啪啦地躥高，它是在歌唱與舞蹈啊。那正是生命最高貴的姿態。
初中孤獨之旅作文 篇33
來不及盤起飄揚的黑發，來不及收拾溫暖的笑容，更來不及傾聽春夏的淺吟低唱。秋來的風雨聲已肅穆了明媚的翠綠。鮮花舞盡了熱情，綠樹唱盡了繁華，在夢與季節的深處我聽到了時間的齒輪在咔嚓作響。
最后一枚黃葉已落，只留下一樹空空的思念，它落地的聲音好似生命的回聲。看它漸漸地熔于黃土，我突然明白這就是一種過程。這過程是抵達還是出發，是痛苦還是快樂，誰也說不清。落葉這一生有著甜蜜的辛酸和苦澀的淚水，在生命之火即將熄滅的時候，它將自己葬于黃土，呵護那些純凈的夢，護衛著守望泥土一般沉默的地候，頹廢的泥土中會孕育著希望的芽。我不得不信，生命橫在渴望的秋風中會與希望相逢與時光重疊。
花落雖然難得，但是花凋葉落本就是生命循環的往復，命運的面孔常常就是如此的冷峻，我們都要學會坦然地與綠色告別，沒有怨言沒有遺憾。紅塵本非凈土，我們就應該像秋葉落花那樣義無反顧的成為金秋的匆匆過客。
站在荒原上我與的明眸對話，在她清亮的眼睛里我看到所有生命的歸宿都離不開土地，而靈魂卻不甘寂寞舞蹈出生命中最后的瀟灑。在秋的臂彎里，生命是一種燦爛的孤獨，炫麗而憂傷。我喜歡在清醒和迷醉之中，聽它彈奏靈魂的喘息，在抑揚的節奏里漸忘失去的痛苦和悲傷的色彩。落霞彌漫，看時光與季節糾結出幸福的痕跡。
季節的風吹皺春水，歲月的風浸白青絲。秋在心靈的天堂凝望蕓蕓眾生聆聽千古絕唱，它的風采锃亮了蒼白的林木，它的清純驚悸了浮華的煙云。在那溫度與濕度驟變的季節里，秋的目光會像纖繩一般把無對生命的疼痛拉得很長很遠。我終于領悟，即使是凋零的生命也會在黑暗中浮動暗香。我也終于明白，在與秋并肩而行的日子里是不適合彷徨生命，自悲貧生的。
秋，用內心的光芒看生命沖破樊籬，用溫柔纖指雕刻生命的輪回。我想鍥入秋的扁輪和光陰，想扎根于它血脈渲染的情思之中，任它包圍我的快樂環繞我的幸福纏綿我的思念。在葉落滿天的日子里，我還想知道，那些倉皇南飛的鳥群到底帶走了誰的眷戀？
初中孤獨之旅作文 篇34
看著那燦爛的笑容，聽著那熟悉的笑聲，望著那位笑得前仰后合的小瘋子，我的眼前畫面錄像機倒帶一般，快速閃出……
小時候，我是個膽小又害羞的孩子。一只稍微大點的狗，都能讓我嚇得撲進大人的懷抱。這樣的內向，給我帶來的一個巨大的煩惱——交不到朋友。有時偶爾一個與我大概年齡的孩子向我走來，希望與我說說話。我總會毫不猶豫地跑開。反復多次后，附近的孩子都知道我是一個“不友善”的人，沒有人來主動找我玩。偶爾有幾個從別處來的孩子想同我打招呼，也總會有那些被我拒絕孩子的“勸告”而走開。
漸漸地，我越來越內向。我只有同娃娃們講述自己的快樂和煩惱。
隨著時間的流逝，我到了上幼兒園的年紀。一天，我一如既往獨自坐在角落里的椅子上，望著天花板，做著自己“快樂的夢”。
“你好啊，我叫邱。你為什么不一起來玩��？”我抬起頭，一個扎著馬尾的女孩正睜著她的大眼睛盯著我問道。
“不想去。”
“一起來玩吧，可好玩了！”
“我不喜歡太多人，而且……”
“那，我們兩個人一起玩吧，那里有積木呢，等我一下。”
“不用……”
轉眼間，一小箱積木擺在我的面前，她先拿起了一塊笑著遞給了我。我愣了一下，還是接了過來，同她一起搭起了專屬于我們的城堡。
積木一塊塊搭起，圍墻漸漸倒塌……
我這次真的考砸了。看著試卷上那鮮紅如血的數字，我的心仿佛也滴著血。我躲在一棵大樹后，任淚水打濕了一小塊干燥的泥土。
耳邊傳來急促的腳步聲，我知道是她。她靠著我蹲下，用手輕輕拍著我的背，安慰著泣不成聲的我。
“好了，別哭了。沒事的，考得不好沒關系，很正常的。誰都有好多不好的時候，下次更加努力一點，細心一定能考好的……”
“邱……”
我一下得到了安慰。看著那張試卷，我下定決心一定會考得更好。擦干眼淚，向她笑了笑，一起走在回家的路上。
謝謝你，我最好的朋友！在我孤獨時，在我悲傷時你都來到我的身邊，你像一縷陽光，驅散了我心中的陰霾。
有了你我不再孤獨。
現在，我又怎么可能還會感到孤獨？
初中孤獨之旅作文 篇35
夕陽西下，桔紅色的霞光斜照在操場上，我在長長的斷斷續續的隊伍后面踢著地上的石子，看著石子像活物一樣從一方跳向另一方，心中有一點歡樂，孤獨、寂寞的意味散去了一點。
我從來都是一個膽小、懼怕困難的人，因為膽小，在外不怎么和陌生人交談，孤獨、寂寞及空虛時常是我內心與外表的不速之客，我從來都知道這一點，但我未曾想去管它們，或將它們拒之門外，因為，我懼怕。
依然是一天下午，一縷利箭般的陽光從窗簾旁透了過來，帶著點金色，直射在我的桌子上，我半趴半倚在桌子邊沿，在本子上涂涂畫畫，一個人影突然“闖進”了我的視線，她笑著和我打招呼，在一次次小聲的回答下，我們相約著周末一起出去，那是我的第一個朋友。
之后，如泉水般源源不斷地來臨了許多位“至交”，每一次都是在支吾中完成一次“交易”，在他們的帶動下，我開始變得開朗，勇于回答，敢于實踐，孤獨，曾經許久地陪伴著我的那位“朋友”至今已無影無綜了。
膽小，再也不是我的代言詞，孤單，也不是我終生的陪伴，此時，天色已晚，深藍色到純凈的天空上緩慢地飄著淡淡的薄薄的云朵。
“這一題怎么做？”同桌指著本子的題目，臉上盡是疑惑不解，我耐心地在本子上寫著解題過程，此時的我，不再是那個膽小、孤單的我，此時，我不再小習翼翼，在眾人面前，我不是曾經的那個自己了，樂觀、大膽在眾人的心中印下了，只有我還記著，那個從小和孤獨作伴，和膽小為友的女孩，依然活在我的心中，被禁錮著。
下午，依然是下午，揮之不去的下午，依然站在隊伍的末尾，樹葉從綠色的樹冠上掉落下來，和著逆光的陰影，掉落在我的手上，操場上的笑聲，打球聲，和談笑聲，在我耳邊回蕩，孤獨些時以勝利者的姿態安慰著我，打算叫上她的伙伴，可又一哄而散——有人拍打著我的肩膀，在疑惑不解時轉身過去，看到……
夕陽落得下去了一點兒，樹葉記錄下了它的所見所聞，一個女孩站在中間，臉上充滿喜悅，而她身旁，圍著站著的四個女孩，此時，她瞥了一眼孤獨，它似乎在樹冠上，以微笑看著我，而后又消失了。
我不再孤獨，樹葉為我作證，但事實，不用誰作證。
初中孤獨之旅作文 篇36
他，是世界上唯一的地球人。這里本來是一個鳥語花香，有山有水的風水寶地。但是，現在外面寸土不生，他也奄奄一息。
他拖著疲憊的身軀，來到已經干涸的小溪邊，他多么希望現在能夠喝上水，哪怕是一口呀。他無助地坐在旁邊的石頭上。他感到了孤獨與寂寞：要是有一個人能陪陪我該多好啊。想著想著，他慢慢失去知覺，昏了過去。
“乒乒乓乓”他隱約聽到一些聲音，好像為了不吵醒他放低了音量。心里傳來一絲絲溫暖，要是永遠能夠這樣就好了……不對！地球上只剩他一個人了，這是哪來的聲音？他馬上清醒過來，他發現他頭上戴了一個類似氧氣瓶的東西，他這是在哪里？他看到幾個頭大身小，矮小且形狀怪異的生物。
“你好�！辈幻魃镉昧骼沂煜さ目谖窍蛩麊柡�，并伸出一只手以示友好�！罢垎柲闶�？”他輕輕搖晃著腦袋問道，“這里是哪里呀，是你們救了我嗎？”“是的，我們是火星人”火星人微笑道，“我們看到美麗的地球已經奄奄一息了，便和幾個朋友到地球看看，沒想到啊……”“地球怎么了？”他很著急。“地球已經變成一片廢墟。”火星人看向窗戶外邊“什么”他隨著火星人的目光看去，啊地球上沒有藍色，連海水都已經被污染成青黑色，綠色也已經化為烏有，取代他的是一片片樹干�！霸趺磿@樣”他非常悲痛，自從地球的科學技術一步步地提高，現在已經進入高科技階段，但是樹林被一點點銷毀，水也再慢慢化為空氣。雖然聰明的地球人想到用海水研發新的自來水，但是現在的污水留到小溪里，河里再到大海里，哪有干凈的水啊。他還注意到現在地球上大部分都是沙漠，沙漠漸漸把海水吞噬，雖然有環保組織在保護地球，但那只是杯水車薪啊。這，還是他們的地球嗎，那美麗的地球？
他突然想到什么“為什么把我帶離地球，那是我的家園，我要回去，我要和地球一起死。”他很激動。“我們跟你一起保衛地球”異口同聲。
啊！我又做噩夢了。想想哪些火星人，火星人都可以做到保衛地球，為什么身為地球的主人的我們不可以做到？
地球人應該齊心協力保護我們的地球！從點點滴滴做起，做我們能做到的，不要再讓可怕的孤獨從新上演！
初中孤獨之旅作文 篇37
教室里只剩下我。一個人的教室。因為腿疼，無法參加體育課，我便一人懶懶地伏在課桌上，萬般無聊地打發時間。
黑板與往常一樣，被擦得干干凈凈，但我卻看見了以往被忽視的痕跡。亦許老師們用粉筆寫字太重，當細碎的陽光灑到黑板上時，便會有一道道字符的痕跡顯露�；腥婚g，又看見了那一根根被粉筆染白的手指。講臺上的身影來來往往，黑板上的公式寫寫擦擦。那駐留在黑板上和我心中的，便是那些奔波勞累的身影。
孤獨讓我發現那些易被忽視的瞬間，我尋覓著，并快樂著。
目光落在了眼前的詩句集錦中。熟悉的詩句總是如此顯眼。
欣賞陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏”的淡然閑逸，他雖處俗世的喧嘩中，但心已歸桃源，情已予山水，即便于塵世，卻不曾陳流。他也愛一人獨攬江上清風與山間明月，獨享僅屬于一人一世界，一花一山水的清幽。那份內心的恬靜，只眷屬于歸隱的賢士。
我也向往著，何日才能“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖�！惫陋毷且粋�人的狂歡——對隱者以喻；狂歡是一個人的孤獨——對俗人而言。久久追隨的快樂，此為其最高的境界。
現在，家中必定也一樣沉靜罷。
窗前，必然花開。偶有一只野貓悄無聲息地走過。薔薇的枝干相互交錯著，凌亂而復雜。就在這不經意的剎那，枝頭就多了幾抹艷麗的粉紅。花蕾的綻放，便是春天的薔薇的意義。
我憐愛那些小巧雅致的花朵，我看到了薔薇拼命綻放的美麗。它的執著，它的拼搏，讓它那平凡的生命驟然明麗起來。一個人獨處臥室，我放下手中的筆，且看花開。
孤獨賜予人寧靜而純凈的享受。許多讓庸碌世間黯然失色的鏡頭，只許一個人用心去體會，那種淡雅的快樂。
滿頭大汗的同學涌入教室，歡樂的喧囂迅速劃破了清靜，空氣中漸漸彌散出一股汗臭味兒，我再無法徜徉在孤獨的靜謐中，只顧捏著鼻子，往教室外逃跑。
靜享孤獨，是一種快樂。
一個人的世界，總是安靜和美好�？梢约毤氂^察世界，靜靜傾聽絮語。喜歡孤獨，喜歡那種世界無聲的片刻。
孤獨，是我的快樂。捧起自己的心，將其放飛于孤獨的遐想中。
初中孤獨之旅作文 篇38
喜歡在深夜里思考問題，讓噼里啪啦的鍵盤記載我的情感，在一陣慌亂過后面隊頹廢的自我，聽血流淌出孤獨的聲音。披著毯子蜷縮在角落里，仰望星空，有太多的無知和不解。
不知道從什么時候開始，我開始有了在深夜里思考問題的習慣，或許它和我一樣是孤獨寂靜的吧。人們常說灰色是孤獨的底色，是最純樸的顏色，沒有外來的渲染。而我卻喜歡黑色，喜歡它的深沉和憂郁。像星空一樣讓人捉摸不透，卻又星星點點地引人注星星點點地引人注意。我想，那就是我的顏色吧？
記得小時候爸爸媽媽常常不在家，只有鄰居的小哥哥天天陪我玩兒。我們一起躺在草叢上數星星，聽牛郎織女纏綿悱惻的故事，那時的我們無憂無慮，開心的玩耍著�？衫咸炜側莶涣耸率露加幸粋�完美的結局。不久之后他就隨父母搬走了，只留下一句話：“想我的時候看看星空。回想起以前的事情就好象我在你身邊兒一樣。星星會幫我傳達我對你的思念的�！被蛟S，有云卷云舒的天空才是完整的天空。有月盈月虧，才會對佳期有無限的守望。從那以后，我對星空也有了一種特別的感情，似酒那樣越釀越純。
但心里的孤獨還是抺不掉的，把頭埋在雙膝之間，風起的夜晚，我的淚水恣意而溫暖，使得在路燈的昏黃里，斑斕的季節黯然失色。走在院子里，梨花院落融融的月光，柳絮池塘淡淡的清風和著我感傷的淚水，交織在一起，心里的感傷一下子傾瀉了出來。院子里的一切依舊，可已是物是人非了。我猛然想起蘇軾“起舞弄清影”的天上人間，不知世間是否真的有那樣一個地方，或許只有那里的“高處不勝寒”才能凍結我的情感，抑制孤獨在我心里滋長。也只有那里才讓我更接近星空，拉進我和他之間的距離，到那時我們就能“但愿人長久，千里共嬋娟”了。
星空是我感情的記載體，它承受著我的思念，我的思想，感覺著我的靈魂，也見證著我的成長，仰望星空，還是那樣的深不可測，有許許多多的東西是我們不曾懂得的。漫天繁星閃爍，遠方的你也和我一樣在仰望星空嗎？有些事，年輕時我們無法懂得；當我們懂得時，已不在年輕。少年滄海，只有淚水來模糊視線……
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