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掌聲初中作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的掌聲初中作文，希望能夠幫助到大家。
掌聲初中作文1
上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)而鼓掌，那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是早在我意想當(dāng)中的事，為了這次的演講比賽，我們班主任汪老師并沒(méi)有讓我參加比賽，她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函，本來(lái)我正高興呢！不用我去背整整兩頁(yè)的.演講稿�？墒牵镁安婚L(zhǎng)。一天下午午談?wù)n，汪老師突然叫王夢(mèng)函來(lái)演講稿子的內(nèi)容，可她只背了開(kāi)頭，后面卻記不起來(lái)了。頓時(shí)，汪老師大發(fā)雷霆，把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說(shuō)了聲：“算了，你不會(huì)背給人家背。”聽(tīng)完這句話(huà)，我的心跳厲害了，只要王夢(mèng)函一落選，那我絕對(duì)是最佳人選。于是，我慢慢把頭低下來(lái)，希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來(lái)背�！笨磥�(lái)命中注定沒(méi)有辦法��！我只好慢吞吞地走向講臺(tái)，很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容，要背的內(nèi)容一下子少了許多。回家也只好背，也算是為班級(jí)爭(zhēng)光，我想。
回到家做完作業(yè)，我馬上拿出演講稿背，在學(xué)校，我只要一有空我就背，滿(mǎn)腦子都是演講稿的內(nèi)容，只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來(lái)了，后面幾天，我就更加加油了，終于，幾天功夫，我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n，汪老師讓我背，見(jiàn)我背的這么順利，非常高興。
終于到比賽了，我的心都快跳到嗓子眼兒了，可我一緊張就忘詞，結(jié)果還真落了一句話(huà)�？珊髞�(lái)還是得了第二名，真是苦心，沒(méi)白費(fèi)。
周一的廣播里宣布了我得二等獎(jiǎng)的消息。廣播結(jié)束后，汪老師鼓掌了，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。汪老師一邊鼓掌一邊說(shuō)：“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望，要鼓勵(lì)鼓勵(lì)。”掌聲又一次響起了，42雙眼睛都齊刷刷地看著我，我非常感動(dòng)。看來(lái)真應(yīng)了那句古語(yǔ)：只要有付出就有回報(bào)。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師在成績(jī)單上還表?yè)P(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。
掌聲初中作文2
我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)，掌聲。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂(yōu)郁如流沙般吞沒(méi)我……
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂(lè)的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂(lè)的'歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳?lè)……
曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門(mén)邊倚著一個(gè)男孩，掌聲�！罢娴�，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你!”伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)……
晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)掌聲的夢(mèng)……
臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂(lè)的樂(lè)曲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的……
學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛(ài)的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更美好!陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛!”
幾句話(huà)，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
掌聲初中作文3
我是一條魚(yú)，一條游戈在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的題海中憂(yōu)郁如流沙般吞沒(méi)我；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎；我自卑，但我遇上了一個(gè)人，卻改變了我。
空蕩的房間，只有我，一個(gè)面臨考場(chǎng)的初三同學(xué)，面對(duì)老師的教誨，家長(zhǎng)期盼的眼神、一切的一切使我內(nèi)心壓抑不已，我坐在書(shū)桌前，拿起英語(yǔ)書(shū)，心中泛起了快樂(lè)的.漣漪，只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。
噪音跳動(dòng)，流利的英語(yǔ)從唇詞流瀉而出，偌大的房間中流淌著悅耳的英語(yǔ)句子，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界已和我斷絕了關(guān)系，我很陶醉。因?yàn)槲医K于流利讀出了英樂(lè)，聲音那么悅耳……讀完，掌聲響起，我驚訝地抬起頭，門(mén)邊倚著一個(gè)男孩；真的你的英語(yǔ)很棒，讀音很準(zhǔn)確，愿意為你的英語(yǔ)很差，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)得你，真高興重新認(rèn)識(shí)你！’伴隨著掌聲和鼓勵(lì)他走了留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解·關(guān)愛(ài)·和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)。
幾句話(huà)，侵入了我內(nèi)心最深厚的感到，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了，可我又分明看到夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方，我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，有縈繞在耳畔，面具碎了。
在這之后，我們成了知心朋友，無(wú)話(huà)不談的心靈筆友，或許我在英語(yǔ)上還是如此的困難。但我已經(jīng)從黑暗漸漸走向光明。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，他的掌聲總會(huì)出現(xiàn)，讓我重新披上戰(zhàn)甲，解決英語(yǔ)，他讓我明白：他也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開(kāi)我的心扉，脫下我偽裝的面具，我也是最可愛(ài)的女孩，相信自己。今天，我們分開(kāi)了，他轉(zhuǎn)去了別的學(xué)校，但我相信，我們之間約定，肯定會(huì)讓我自己綻放成最絢麗的花朵。
我仍是一條魚(yú)，并不再是一只游弋在題海的魚(yú)，而是伴隨著愛(ài)，自信一起披荊斬棘的魚(yú)，我長(zhǎng)出了尖刺，不再畏懼困難，眼淚變成了幸�！g快，而不再干涸。因掌聲而來(lái)的友誼，我為它感到快樂(lè)，同樣感到幸運(yùn)！
掌聲初中作文4
靜靜地，為自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，盡管我沒(méi)有為大家做什么，但我為所有人自豪；結(jié)束時(shí)，把美文送給大家，激勵(lì)大家，精彩送給大家。
五子棋大賽在今天的語(yǔ)夢(mèng)講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心里有激動(dòng)，有失望，有歡樂(lè)，有自豪。到現(xiàn)在我也沒(méi)弄清冠軍是誰(shuí)，但在我心里，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛，一個(gè)個(gè)身影烙在我心底。雖然我沒(méi)有當(dāng)上冠軍甚至沒(méi)有沖進(jìn)總決賽，但我在臺(tái)下分析著每一步，每一局，收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間，同時(shí)為每位努力的'選手默默加油著。
今天的講壇喚回所有人的回憶，五子棋上的碰撞，臺(tái)下的歡笑，實(shí)力的較量，友誼第一；心態(tài)的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過(guò)關(guān)斬將，但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，所以，贏家只有一個(gè)；所有人在棋盤(pán)上的威武風(fēng)光，成為六五班經(jīng)典的史冊(cè)；我們的實(shí)力比拼，永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
冠軍，是我們力爭(zhēng)的目標(biāo)，有目標(biāo)，有努力，哪怕有失敗，也可以再來(lái)，大賽上，快樂(lè)過(guò)，收獲到，為大家奉獻(xiàn)了精彩，還要繼續(xù)挑戰(zhàn)，永不言敗的精神，那么，你沒(méi)有輸，只是沒(méi)贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮斗過(guò)得自己，自己盡力了吸取經(jīng)驗(yàn)，下次再來(lái)，不斷鼓勵(lì)自己在以后的路上，越走越穩(wěn)，在每篇作文中，用最好書(shū)寫(xiě)心聲，別讓遺憾駐在小學(xué)生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。
看！那是我們?cè)谫悎?chǎng)上英姿颯爽的樣子！多么朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們?cè)趯?xiě)真心話(huà)的樣子！多么認(rèn)真用心，把自己寫(xiě)進(jìn)“語(yǔ)夢(mèng)”里，鮮活作文里！看！那是我們?cè)谥v壇上侃侃而談的樣子！多么從容淡定！
用最好寫(xiě)最好，用最好獻(xiàn)最好，語(yǔ)夢(mèng)有夢(mèng)，賽場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)，講壇上有知識(shí)，我們有無(wú)限活力，是的我可以！
把掌聲留給自己，鼓動(dòng)自己在每一時(shí)，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力為大家做到最好！
掌聲初中作文5
掌聲是代表著贊美與肯定；掌聲是所有辛苦及汗水的結(jié)晶。我們總是期盼著他人的掌聲，希望所有的努力，能在這一刻綻放出絢麗的光采。
記得幾年前，我參加過(guò)一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，當(dāng)天聽(tīng)眾云集，黑壓壓地?cái)D滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。我還記得，當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地步上舞臺(tái)，鞠躬的那一剎那；我還記得，當(dāng)我坐到鋼琴前，那種心跳幾乎停止的感覺(jué)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片寧?kù)o，聲音似乎都被抽干了。我還記得，自己壓抑住內(nèi)心的恐懼，想辦法讓自己的演奏撥動(dòng)人心時(shí)，那種期待又害怕受傷害的感覺(jué)；當(dāng)樂(lè)音從指尖流泄出來(lái)，我感受的到，全場(chǎng)聽(tīng)眾都在仔細(xì)聆聽(tīng)。
而我將永遠(yuǎn)記得，演奏完畢站起身來(lái)，全場(chǎng)熱烈的掌聲，那是一種從沉靜中爆發(fā)出的火花，點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，也溫暖了我的心；靜默倏忽消逝得無(wú)影無(wú)蹤，空氣中彷佛有什么東西炸開(kāi)了一樣，順間沸騰了起來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶，久久不能自己，多年來(lái)的'耕耘總算開(kāi)花結(jié)果，血淚交織的學(xué)琴歷程，終于在這一刻綻放出最燦爛的火花。那分掌聲一直深深烙印在我內(nèi)心深處，它成了我自信的催化劑，也是我繼續(xù)苦練鋼琴的原動(dòng)力。靜默的場(chǎng)景爆發(fā)出如雷的掌聲，多么令人動(dòng)容啊！
我們都需要掌聲的肯定，我們也期待掌聲的鼓舞，一個(gè)人，如果總是盡心盡力地去完成每件事情，但得到的只是挑剔和批評(píng)，時(shí)間一久，他也將灰心喪志、自暴自棄。因此，當(dāng)我們期望他人的掌聲的同時(shí)，也要不吝給予別人掌聲，為對(duì)方精采的表現(xiàn)喝采。不是只有勝利和成功者才能獲得掌聲，一個(gè)曾經(jīng)竭盡全力，但卻不幸敗北的人；一個(gè)謹(jǐn)守“運(yùn)動(dòng)家精神”，但卻鎩羽而歸的選手，都值得我們抱以掌聲，也值得我們尊敬效法�？纯歹倘绹�(guó)手黃志雄吧！他為了替朱木炎出清金牌之路，毅然增加一個(gè)量級(jí)，最后雖是奪銀，但那面銀牌成色已與金牌相當(dāng)，人們給予他的掌聲和贊賞，也早超越了勝敗的境界。掌聲不是勝者的專(zhuān)利，每一個(gè)人，只要是曾經(jīng)用心耕耘，只要是光明磊落，只要是不屈不撓，都值得我們抱以熱烈的掌聲。
美國(guó)職棒的觀眾，只要球員有好表現(xiàn)，總是不忘掌聲鼓舞，因?yàn)檎坡暷芗?lì)一個(gè)人的潛能，能增加他的自信，能使他相信自己，進(jìn)而有好表現(xiàn)。既然如此，我們又何必吝嗇給予他人掌聲呢？
掌聲初中作文6
今天下午，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)別開(kāi)生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后，許許多多的同學(xué)都舉起了小手，問(wèn)：“掌聲怎么會(huì)有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來(lái)的?”“……
”老師說(shuō)：“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去，老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方，再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花，還有別的同學(xué)不能說(shuō)出正確答案，如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn)，鼓掌鼓得輕就近，我說(shuō)完了規(guī)則，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先來(lái)?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了，爭(zhēng)先恐后的舉起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
馬承前胸有成竹，所以老師選了他，馬承前馬上走出了門(mén)，大家關(guān)好了門(mén)之后都坐了下來(lái)，陳老師把花放到了包里，后來(lái)，大家叫馬承前進(jìn)來(lái)，馬承前走著走著走到了講臺(tái)旁，大家的掌聲變輕了起來(lái)，馬承前見(jiàn)此狀況往前走，把書(shū)柜的第一層都翻了遍，沒(méi)找到。
反而書(shū)柜的第一層被他找得亂七八糟的，同學(xué)們見(jiàn)此癥狀把掌聲拍得響了起來(lái)，他馬上把投影儀給抬了起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一角錢(qián)，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的`拍桌子，蹬腳的蹬腳，他誓不罷休，又把我們的作文本都抬了起來(lái)看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，徐昶心急了馬上看出：“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!
這一次老師選了胡夢(mèng)娜，老師把花放進(jìn)了黃家愷的帽子里，大家看了捧腹大笑，她進(jìn)來(lái)時(shí)，到粉筆盒里找了一下，大家的掌聲鼓得很響，她又來(lái)到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒，自己的鉛筆盒書(shū)包都找不到，他來(lái)到黃家愷的身邊時(shí)掌聲變輕了，胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書(shū)包與衣服上的袋子，還是找不到，大家就反復(fù)的提醒她，她終于找到了小花。
啊!這一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針，我希望下一次能多開(kāi)開(kāi)展這樣的活動(dòng)!
掌聲初中作文7
四年以來(lái)，我一直沒(méi)敢上臺(tái)講故事，這次，我終于有機(jī)會(huì)了，謝老師要舉辦一場(chǎng)故事會(huì)，讓我們準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)神話(huà)故事。我打算講一個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，于是，我選了《月下老人》這個(gè)故事。這幾天，我已經(jīng)可以把《月下老人》講出來(lái)了，我有充分的信心。
星期三時(shí)，我?guī)е适聲?shū)來(lái)到學(xué)校。下午第一節(jié)課時(shí)，我心里像優(yōu)十五個(gè)吊桶打水——七上八下。謝老師走上講臺(tái)，大聲宣布：“故事會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，旁邊已經(jīng)有幾位同學(xué)把手舉起來(lái)了，還是讓別人先講吧！“金裕絮，你來(lái)�！敝x老師點(diǎn)到金裕絮。他高興地走上講臺(tái)，而沒(méi)被叫到的`同學(xué)卻一臉遺憾�！敖裉煳抑v的故事是《大禹治水》……”金裕絮大聲地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。金裕絮講完后，又一位同學(xué)上去了，我心想：等這位同學(xué)講完我就舉手�？僧�(dāng)這位同學(xué)講完了，我想舉起的手又不由自主地縮了回來(lái)，這樣反復(fù)了好幾次。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)故事會(huì)接近了尾聲，再不舉手，就要沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我瞬間有了勇氣，舉起了手。老師環(huán)視四周，目光落在我身上，然后點(diǎn)到了我，我十分緊張，不禁咽了一下口水，走上去時(shí)差點(diǎn)兒摔了一跤。上了講臺(tái)，面對(duì)大家投來(lái)的目光，忽然不知干什么才好。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“今……今天……我要給大……大家講一個(gè)故……故事，名字叫《月下老人》。”我剛準(zhǔn)備講下去，卻忘了詞，我望向謝老師，謝老師微笑著看我，眼里滿(mǎn)是鼓勵(lì)，我終于結(jié)結(jié)巴巴地講出了故事的開(kāi)頭，我看向同學(xué)，他們期待的目光讓我記起了剩下的部分，也給了我勇氣。我娓娓講出剩下的部分。
講完了，我又一次看向同學(xué)，我看到了他們眼里的贊美，但更多的是鼓勵(lì)與肯定。他們?yōu)槲夜恼�，這掌聲如浪潮般涌來(lái)，一直涌向我心中。
雖然這個(gè)故事會(huì)一點(diǎn)也不起眼，但它教會(huì)了我要牢牢把握生活中遇到的機(jī)會(huì)，自信大膽地表現(xiàn)自己。
掌聲初中作文8
火紅的嫁衣，飄逸的長(zhǎng)發(fā)與裙裾，金燦燦的鳳冠，雍容華貴的轎子，一個(gè)懷抱琵琶，略帶憂(yōu)傷的倩影，在城樓上君王的注視下，漸漸遠(yuǎn)去……
歷代后宮佳麗三千，每每想起她，總想把我的掌聲送給她。
初入深宮的她，還是一個(gè)天真無(wú)邪，不諳世事的少女，渴望得到陛下的寵幸，但卻因?yàn)楫?huà)家的惡意抱負(fù)，讓她雀躍的少女心變得多愁善感，讓她那小小的愿望成為了南柯一夢(mèng)。于是，她整天在自己的小院里侍弄花草，撫弄琴弦，日子過(guò)得清閑，但卻又少不了寂寞。于是，她常常想：難道我就要在這深宮中人老珠黃，度過(guò)余生嗎？
這天注定是不平凡的一天，她被人莫名其妙的帶到了大殿上，此時(shí)的她還一頭霧水，旁邊的人也垂著頭。這時(shí)，大殿上一個(gè)渾厚有力的聲音響起：“誰(shuí)愿意與匈奴聯(lián)姻？”聯(lián)姻！這句話(huà)如同一個(gè)驚雷在她腦海里炸響。她不由得想到了那荒無(wú)人煙的大漠。其余的女子也露出驚慌的神色。時(shí)間仿佛凝固了，大殿陷入了一片寂靜。是呀，誰(shuí)愿意放棄錦衣玉食的生活嫁到沙漠去受苦呢？她也陷入了極度糾結(jié)之中——一面是天下的百姓，一面是自己的幸福，她到底該怎么做？抬頭看看高高在上的君王，眉宇之間少了一絲英氣，多了一份焦慮；臉上少了一點(diǎn)威儀，多了一份無(wú)奈。她又聯(lián)想到戰(zhàn)士們?cè)⊙硤?chǎng)，百姓們妻離子散。這不是她所期待的，更不是陛下所期待的`的。嘴唇已被她咬得發(fā)紫，但她還是堅(jiān)定了信念，犧牲她一人，換取中原的安定祥和。值了！沉默許久，一個(gè)柔弱卻異常堅(jiān)定的聲音劃破了沉寂：“我愿意去！”說(shuō)完，她又重復(fù)了一遍：“我愿意去！”“好！好！快去令人準(zhǔn)備！”君王的眉頭漸漸舒展……
這天便是她遠(yuǎn)嫁的日子，她在城門(mén)樓上告別了君王，懷抱琵琶，莞爾一笑，翩然轉(zhuǎn)身，踏上了去往大漠的路。
縱使后宮佳麗三千，絕代芳華，她只不過(guò)是一個(gè)柔弱的女子，但卻能為了天下的百姓，獻(xiàn)出了自己本該幸福美好的生活。黃沙漫漫，她的名字在沙漠上凝成一座不倒的豐碑。
昭君，我把掌聲送給你。
掌聲初中作文9
人世間能帶給人力量和勇氣的就是——掌聲，而哪時(shí)侯的掌聲能為我響起呢？——題記
從小到大，孱弱的我生性怯懦，習(xí)慣了默默無(wú)聞，只當(dāng)一個(gè)過(guò)路人。
課堂上，老師的提問(wèn)，明明自己會(huì)，我卻羨慕地看著別人回答。老師曾無(wú)數(shù)次激發(fā)我心底的那份渴望和激情，可都被我害羞和怕答錯(cuò)的膽小心理，強(qiáng)壓了回去。難道我真的只能如電影中的群眾演員？不管穿得多么亮麗，人們只會(huì)在乎主角。
文靜的`我習(xí)慣一個(gè)人在優(yōu)美的音樂(lè)下寫(xiě)作，寫(xiě)一些只屬于我的小作品，那些在別人看起來(lái)枯燥無(wú)味的小事，卻在我的筆頭下如此的閃耀，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻被我視為夜空中那光芒萬(wàn)丈的星星。我珍存著，烙印著，回憶著。不為什么，因?yàn)槲移椒�，我孤單，我只想用文字�?lái)表達(dá)我的內(nèi)心的那份想表現(xiàn)自我卻又難于訴說(shuō)的苦。
初一的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束，為了留戀這段美好時(shí)光，語(yǔ)文老師搞了一次“那年初一的回憶”日志大賽。大家面面相覷，你看看我，我看看你，平日不被看好的丑小鴨——我，突然有一種莫名的沖動(dòng)�！袄蠋煟�(qǐng)讓我試一下！”話(huà)剛一落地，齊刷刷數(shù)十張眼睛聚焦到我的身上。我雙手緊緊地捂著手中這本珍貴的回憶冊(cè)，一步一步緩緩走向平素只是敬愛(ài)的老師才唱主角的講臺(tái)，滿(mǎn)懷信心地演奏了一出以我為主角的歌。我們?cè)?jīng)的那些美好和不悅在我的唇齒間通暢地流出，霎那間，課室里靜悄悄的，只有我清脆的朗讀聲�！爸x謝大家，我的演講完畢！”我深深地鞠了一躬，那刻掌聲如雷。我的身體僵硬了，我不敢相信我真的也能得到屬于我一人的掌聲！為什么以前我不敢表露自我？為什么青春沒(méi)有絢麗的顏色？為什么生活不敢張揚(yáng)自我？為什么一直不敢追尋快樂(lè)？這個(gè)時(shí)候我才真正地意識(shí)到，人就應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我，這樣才能得到屬于你的掌聲。
那一刻，我戰(zhàn)勝了自我，我贏得了掌聲，我成功了！——后記
掌聲初中作文10
我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂(yōu)郁如流沙般吞沒(méi)我……我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界……我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿(mǎn)不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開(kāi)門(mén)，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂(lè)的漣漪——只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂(lè)的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳?lè)……曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門(mén)邊倚著一個(gè)男孩�！罢娴�，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你！”
伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)……晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)掌聲的夢(mèng)……臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂(lè)的樂(lè)曲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的'……學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。
打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛(ài)的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更美好！陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛！”幾句話(huà)，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
掌聲初中作文11
小鳥(niǎo)在枝頭愉快地歌唱，小草在晚風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，河水泛著細(xì)細(xì)的漣漪……田野里，山岡上，小河中處處充滿(mǎn)著春天的氣息。放學(xué)的路上，我和李芳一邊走一邊愉快地聊天，享受著迷人的春風(fēng)。我們正談得起勁，李芳抬起頭望了一眼前方驚叫一聲：“不好了！”
我向她投去莫名其妙的目光，原來(lái)是一個(gè)小男孩正疾步穿過(guò)馬路，這時(shí)一輛出租車(chē)飛快地奔駛而來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的危機(jī)時(shí)刻，李芳像箭一般地沖上去把小男孩推開(kāi)，自己卻撞了上去，她的腿受傷了。此時(shí)，我嚇得六神無(wú)主，不知所措。就在這時(shí)候，司機(jī)焦急地從車(chē)上走下來(lái)，連聲問(wèn)道：“小姑娘，上帝保佑你。還好…還好…只不過(guò)是腿受了點(diǎn)傷，沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)你挺�。∈迨羼R上送你去醫(yī)院�！痹�(huà)音剛落，司機(jī)便抱起李芳上了車(chē)，我也跟了上去。
到了醫(yī)院，只見(jiàn)李芳臉色蒼白，一股鮮血從腳上流了下來(lái)。我急忙向李芳家奔去，通知她的爸媽?zhuān)缓笪覀円煌贝掖业刳s往醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽拉起李芳的手問(wèn)：“芳芳，到底發(fā)生了什么事?要不要緊?”李芳笑著說(shuō)：“媽?zhuān)覜](méi)事的，你別擔(dān)心。”李芳又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“那個(gè)小男孩沒(méi)受傷吧?”隨后，我把事情一五一十地告訴了她們。這個(gè)消息不脛而走，很快就傳開(kāi)了。
李芳的傷勢(shì)比較嚴(yán)重，醫(yī)生要求李芳要住院兩個(gè)星期進(jìn)行治療才能康復(fù)。我一驚，心里更加忐忑不安。“這可怎么辦呢?還有十天就要期末考試了，她怎么能參加呢！”想著想著我不由地流下了眼淚�？荚嚨�.那天來(lái)到了，同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校，教室中座無(wú)虛席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。這位平日里一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小女孩，今天還沒(méi)能來(lái)參加考試，我的心里難過(guò)極了。考試的預(yù)備鈴響了，我再也忍不住了，竟低下頭“嗚嗚”地哭了起來(lái)。就在這時(shí)候，教室門(mén)吱地一聲開(kāi)了，只見(jiàn)李芳拄著拐杖一瘸一拐來(lái)到教室門(mén)前，豆大的汗珠順著她的臉蛋流下來(lái)，她咬緊牙關(guān)用袖子擦試著那晶瑩的汗珠。我第一個(gè)驚訝地叫起來(lái)：“李芳，李芳，你今天居然回來(lái)了！”我禁不住沖上去，緊緊地?fù)ё∷?/p>
此時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘嫉纳峒簽槿硕懫鸬�，這掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘寄菆?jiān)韌不拔的意志而響起的。它在教室中，校園里回蕩了很久。
掌聲初中作文12
掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槊恳粋�(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝陡行腋！?/p>
請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)，當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì)，或許因?yàn)槟愕馁澝�，他倆就會(huì)走在成功的道路上，或許因?yàn)槟愕馁澝罆?huì)讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請(qǐng)不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾，不知所措，但非常緊張，觀眾們開(kāi)始議論開(kāi)始起哄，他緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就在他剛剛家結(jié)巴巴地說(shuō)一句臺(tái)詞，臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌，周?chē)目諝馑坪踉谀且凰查g都凝固了，她深吸一口氣，繼續(xù)開(kāi)展的`表演，他說(shuō)的臺(tái)詞，成功逗笑了眾多觀眾，觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來(lái)。
你永遠(yuǎn)想象不到你的掌聲，對(duì)于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jī)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jī)，那天全班都沉默了，過(guò)了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著他，他說(shuō)他鼓掌是因?yàn)樗J(rèn)為自己盡力了，今晚成績(jī)不理想，但我們都盡力了，我們都應(yīng)該為自己鼓掌，這一番話(huà)讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì)考過(guò)b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因?yàn)橘澝�，不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)，或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用，那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心，東山再起嗎，當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己，曠達(dá)胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己，讓自己對(duì)即使充滿(mǎn)坎坷的路上充滿(mǎn)信心呢。
那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵(lì)他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，才會(huì)使自己別人更加自信。
掌聲初中作文13
上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著我小學(xué)的往事，也映照著我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯(cuò)，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應(yīng)和著夕陽(yáng)，把我?guī)肽峭甑膲?mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。
夢(mèng)，綴著依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級(jí)的夢(mèng)中，是憂(yōu)郁的我，無(wú)奈的老師和坐著讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績(jī)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿(mǎn)流著童稚的汗水。夢(mèng)中的我，是童年的我，在學(xué)習(xí)之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的'笑容不再干澀了，卷上的成績(jī)不在灰暗了，同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著夢(mèng)的深處，也映著天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著一片七彩的祥云，那飄著七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著我七彩的童年。劃過(guò)那飄著七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐著假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jī)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。
夕陽(yáng)，伴隨著若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！
掌聲初中作文14
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺(tái)上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺(tái)上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福，亦是我第一次面對(duì)臺(tái)下的每個(gè)眼神，以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵(lì)和向上的動(dòng)力，無(wú)論是臺(tái)下的掌聲或者舞臺(tái)上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著年齡增長(zhǎng)、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣，也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美，每個(gè)肯定的眼神，都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來(lái)，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè)的一年，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認(rèn)真地付出，仍得不到心中所想的`結(jié)果，這時(shí)常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲，至少我們?cè)鵀槊總�(gè)當(dāng)下付出汗水及淚水，也為人生畫(huà)了美麗的一筆，這不是 很值得肯定嗎？
任何一句鼓勵(lì)的話(huà)，任何一個(gè)肯定的眼神，或者一個(gè)溫暖的擁抱，在他人彷徨無(wú)助，或失去自我時(shí)，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好，因?yàn)檎坡暥辛藙?dòng)力，重新探索生命的美，也重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō)，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！
當(dāng)你已從迷惘中找回真我，分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點(diǎn)灰，一個(gè)人卻可能因?yàn)槟愕恼坡暥l(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美，隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過(guò)客，卻能因?yàn)楸舜说恼坡暭爸С侄股拾邤獭?/p>
掌聲初中作文15
一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀(jì)音樂(lè)天才”，是“百年難得一遇”�？稍跀�(shù)年前，誰(shuí)又記得誰(shuí)？
他曾經(jīng)是一個(gè)歌手，在那種無(wú)名的小酒吧內(nèi)，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經(jīng)很知足了。直到一場(chǎng)突入其來(lái)的疾病，使他聲帶受損，無(wú)法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無(wú)望。聲音變得嘶啞，沒(méi)有一家酒吧肯要他，房子也因?yàn)橐″X(qián)而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個(gè)小女孩一起。雖然素不相識(shí)，從未說(shuō)話(huà)，但有個(gè)人在身邊陪著，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個(gè)富人搬家了，她將一臺(tái)破舊不堪的鋼琴贈(zèng)與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來(lái)不是干這行的，但在酒吧里也有學(xué)到點(diǎn)。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來(lái)以為自己可以，沒(méi)想到連自己都聽(tīng)不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽(tīng)不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見(jiàn)他的眸子，見(jiàn)不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現(xiàn)實(shí)上，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，環(huán)顧四周，卻并沒(méi)有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊�？烧坡曇琅f持續(xù)不斷，他低頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩稚嫩的雙手不停地張開(kāi)又合上。
“為什么？”他極其詫異地問(wèn)道。
小女孩并沒(méi)有回答，而是又豎起一個(gè)大拇指。
他的內(nèi)心受到了極大的.震撼，或許這個(gè)小女孩并不知道她的掌聲創(chuàng)造了什么，但事實(shí)就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個(gè)只屬于自己的掌聲！他沒(méi)有譜，就自己作曲；沒(méi)有基礎(chǔ)，就從零開(kāi)始。
現(xiàn)在，他站在世界著名的舞臺(tái)上，當(dāng)琴上最后一個(gè)鍵緩緩按下后，他迎來(lái)了人生的高潮，再次迎來(lái)了只屬于他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創(chuàng)作的曲目中，人們聽(tīng)到了悲傷，卻能看見(jiàn)破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽(tīng)到了掌聲又一次響起……