為風(fēng)箏加速-初中生優(yōu)秀作文700字
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被牽扯十里，與風(fēng)纏繞，只聽見稚稚孩童的雀躍聲在我的周身回蕩。
一白褂老人正一板一眼地給孩童們“授課”。他雙眼微闔，攀爬著風(fēng)霜的臉上滿是專注。他那枯槁的手撥弄著我身上的細(xì)線，一動，微乎其微，指節(jié)間像手?jǐn)堓p云。接著，我就乘著風(fēng)，時上時下。
孩童們都仰頭沖我笑，我也回給他們一個笑。馬上我就要被移交到他們手上接受重重考驗了，真希望能順利一些。有一孩童竟夸下“我會讓風(fēng)箏加速!”的狂言。說實在的，我并不相信他這個連撥線都不會的'小屁孩。
他雙手把我從白褂老人那捧來。輕撫著，“我會盡力跑，你可一定要加速啊”。我并沒搭理他，只是陪他一起等風(fēng)。日薄西山，余留下幾抹橙紅，也似在等風(fēng)。不經(jīng)意間，一席涼意竄過我的箏面，細(xì)線也被風(fēng)拂過——是風(fēng)。
孩童大抵也感受到了，他欣喜不已。踮起腳，伸手夠天地那樣，拼盡全力地拋舉著我，卯足力氣向前跑。而我不升反落，一頭栽下，落回原地。他像個跳梁小丑般沮喪。
暮色回合，公園里的街燈已然亮起，明晃晃的。周圍的人越來越少，孩童仍一直重復(fù)著拋舉和奔跑的動作，盡管并無多大用。我都倦了，他也不停歇。這一切都被白褂老人盡收眼底。他皺著眉頭說：“孩啊，你很棒�？汕f要戒驕戒躁，風(fēng)箏加速可不是靠人的奔跑的，更不是你下狂言就能實現(xiàn)的�！�
孩童把我攜回家，總在四下無人的時候悄悄練習(xí)如何靜心撥弄箏線。
漸地，我們熟絡(luò)起來，我能與他感同身受了。他不愿身無本領(lǐng)，不愿被同齡人看不起，所以他心心念念的就是，讓我加速，由此獲得旁人驚羨的目光。
一人一箏一片天。孩童的純澈，孩童的堅持，使得他在一個黃昏與我牽扯十里，一起與風(fēng)纏綿。松一陣，緊一陣——我在孩童手中，也可以乘風(fēng)加速，而非停留原地了。
他成功了!在一陣驚喜與贊美聲中，我看見他眼眸里靈動著被傾注的一腔熱情。我的加速史，他的成長史，我們共同經(jīng)歷。
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