我們的張老師_初中記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的張老師_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從我踏進中學(xué)的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天，學(xué)校進行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。
張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀律，并強調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團結(jié)，如何學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學(xué)們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學(xué)中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去�！�
經(jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學(xué)們的.錯別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學(xué)期重新分班時，同學(xué)XXX告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了�！鳖D時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。
快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學(xué)，常常對同學(xué)們進行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語到書面語，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來，我們兩個班有20多個同學(xué)在全國“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎呢。
張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩作。
如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。
張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。
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