關(guān)于竹節(jié)人的作文優(yōu)秀初中
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于竹節(jié)人的作文優(yōu)秀初中，希望能夠幫助到大家。
一年一度的童玩節(jié)又到了，全校都忙碌起來(lái)：彩紙飛天、積木四散。我決定做一個(gè)竹節(jié)人—那是用線(xiàn)巧妙串起一段段竹節(jié)做成的小人。
課本里寫(xiě)著用毛筆桿做，可家里翻箱倒柜也沒(méi)有半枝毛筆的影子。只能回歸原始材料：竹子。趁天黑到小區(qū)里砍了根細(xì)小的竹子。
握著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，我犯難了，怎么截成一小段一小段？用刀切？不斷！用斧砍？不平！一股強(qiáng)烈的疑惑和焦慮升騰在我心中。在爸爸的建議下，我鎖定了可以征服它的神器——鋸條。
五金店里，濃濃的機(jī)油味沖刺鼻腔，金屬工具的碰撞聲和顧客的討價(jià)還價(jià)聲充斥耳膜。鋸子的刀片反射著店中的燈光，和我對(duì)上了眼。就是它了，我歡喜地握著鋸子，在空中揮舞比劃著，想象著《瘋狂切西瓜游戲》里的`畫(huà)面，但主角換成了竹子。一段段竹子不費(fèi)吹灰之力，瞬間劈開(kāi)，四處飛濺。
想象是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。回到家，我迫不及待地開(kāi)工了�？墒卿徸酉竦昧恕凹o(wú)力”一般，根本不能好好站立在竹子上。爸爸看我一副毛躁樣，抓過(guò)鋸子給我示范。只見(jiàn)他一手把竹子按壓在凳子上，不給它掙扎的機(jī)會(huì)，一手穩(wěn)穩(wěn)握住鋸子，找準(zhǔn)位置，來(lái)回拉扯。竹子發(fā)出了“吱嘎”的幾聲慘叫后，一小段跌落在正下方的一圈竹屑中。空中散發(fā)出一股淡淡的竹香。
原來(lái)這么容易。再次握起鋸子，我充滿(mǎn)自信，學(xué)著爸爸的樣子，擺正位置，開(kāi)始認(rèn)真地來(lái)回拉扯。但是鋸子象被巫女施了魔法，根本不聽(tīng)使喚，在竹皮上左扭右倒地跳舞，留下條條凌亂的刀疤，但沒(méi)有一條是“深入骨髓”的。倒是鋸條有了明顯變化——彎了！爸爸提醒我：“保持在一個(gè)平面上拉鋸條。”此話(huà)仿佛能解咒語(yǔ)，我的意念終于可以控制鋸子了。竹屑象沙漏里的沙子計(jì)算著我的用時(shí)，很快，竹子上裂開(kāi)了一個(gè)小口子。得意不過(guò)兩秒鐘，又感覺(jué)不對(duì)勁了。我能順利把鋸子推出去，卻很難拉回來(lái)。那裂開(kāi)的小口子像在與我抗?fàn)�，又像在嘲笑我的無(wú)能。竹子發(fā)出的“吱吱嘎嘎”聲此時(shí)也變得刺耳了。爸爸在一邊冷嘲熱諷，“浩浩，這么根細(xì)竹子都搞不定，還是不是個(gè)男子漢�！�
忙活了半天，顧不上擦汗，癱在沙發(fā)上，我得休息一會(huì)兒。剛坐下，就感覺(jué)手上一陣刺痛，一看，右手上還握著鋸子，坐下時(shí)打到左手了。頭上的汗珠滑落下來(lái)，癢癢的，咸咸的。我有些氣餒。真是看著容易動(dòng)手難！為什么爸爸鋸得那么輕松，我卻那么困難。鋸子到了爸爸手里就變得百依百順，難道它認(rèn)主人？爸爸嘲諷我的那句話(huà)在我腦海里橫沖直撞。不行，我不服！我要證明給你看！一陣涼風(fēng)吹進(jìn)窗戶(hù)，拭去我額頭的汗珠，月光灑進(jìn)客廳，給我鼓氣打call。
再次開(kāi)戰(zhàn)。我鎖緊眉頭，咬緊牙關(guān)，握緊鋸子，鋸子的手柄上粘乎乎的，都是我手心的汗水。我兩眼死盯竹子上的小口子，召喚著全身的力量。頭發(fā)間流淌的汗珠順著臉頰滴落在竹子上。還沒(méi)等我爆發(fā)洪荒之力，就聽(tīng)到清脆的一記“哐嘡”聲，竹段落地。初戰(zhàn)告捷！
抓住竅門(mén)后就簡(jiǎn)單了！很快，竹節(jié)人的“身軀”、“四肢”一一平躺在我的面前。我得意地笑著，我就是個(gè)巧手工匠！等穿上線(xiàn)，竹節(jié)人就能活靈活現(xiàn)地立起來(lái)了！我仿佛看到童玩節(jié)上，它踢腿舞棒，耀武揚(yáng)威，橫掃一片的樣子！帥氣！
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