隔墻的琴聲作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的隔墻的琴聲作文,歡迎大家分享。
那對(duì)母女,總是與我有著一墻之隔。
墻這頭是黑白鍵交織出的五彩世界,而那一頭,則是行云流水般的空曠意境。以至于讓我不禁產(chǎn)生幻覺,自己究竟身處在一個(gè)怎樣的空間里呢。這對(duì)母女總是每晚準(zhǔn)時(shí)推開隔壁的木門,門被觸碰,發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音,不覺得吵,只覺得極具韻味。隨之而來的,便是一陣撫琴聲,接著就是母親在女兒彈奏前稍作指點(diǎn)的細(xì)語(yǔ)聲。聽得出來,這位媽媽是和女兒一起學(xué)的,兩人時(shí)不時(shí)就針對(duì)一個(gè)問題,而展開辯論,大多時(shí)候都是母親極具耐心,而女兒則有些急躁,聽起來給人以極力想維護(hù)真理的那種執(zhí)拗,頓覺可愛。
然而有一次,琴出了點(diǎn)差錯(cuò),彈奏出來的音似乎并不那么悅耳。孩子抱怨的聲音隨即傳來,而媽媽則堅(jiān)持讓她繼續(xù)彈奏。我想,那琴弦定是繃得緊緊的,不然怎會(huì)給人以這無盡的壓迫感。不令人滿意的音色,重復(fù)彈錯(cuò)的音符,煩躁的情緒一點(diǎn)一點(diǎn)在房間里擴(kuò)散開來。突然,一聲發(fā)泄似的撥弦,令整個(gè)房間一下子回歸寂靜。
“這琴我沒法彈了,它一點(diǎn)都不好彈!焙⒆影脨赖'聲音傳來,似乎還有書砸落在地上的聲音。
“好好想想,應(yīng)該不是琴的問題,是你的問題吧。你有沒有友善地對(duì)待它呢?”母親反問。
孩子不服氣,隱約地聽見有跺腳的聲音,沉悶的。母親緩緩說道:“這琴就像你昨天在超市里試穿的鞋,鞋不合腳,難道是鞋的錯(cuò)嗎?就沒有一點(diǎn)你自己的責(zé)任嗎?或許是你的腳太大了呢?”接連而來的三個(gè)反問,似乎令孩子陷入了沉思。墻的這頭,我也因此而思索,重復(fù)著那位母親所說的話。手輕撫上墻,喃喃自語(yǔ)。母親又發(fā)話了:“孩子,一切都得你主動(dòng)去適應(yīng)它,而不是等它來適應(yīng)你。明白么?”
我在這頭,仿佛也能透過這循循善誘的話語(yǔ),感受到那位母親柔和的目光,那定是一雙無比清澈明亮的眼睛,是能夠指引著你走向正確之路的殷切眼神。我沒想到,這小小的琴聲,竟為我?guī)砹巳绱硕嗟拿篮孟胂。不一?huì)兒,琴聲不適應(yīng)地再次響起,一遍遍,居然像臺(tái)階似的,一步一步地向上延伸,宛若插上了有力的翅膀,想要勇攀高峰。我竟覺得它仿佛要越過墻來,直往我這沖了。
這力量讓我想起從前,常常聽人說起,在分岔路口,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)各是什么。那么在我看來,在這兩扇門前,左轉(zhuǎn)真情,右轉(zhuǎn)夢(mèng)想。而夢(mèng)想注定要與真情相融合,因而在這里才會(huì)譜寫出如此動(dòng)人的生活樂章。