初秋的情與景
時(shí)間像車輪一樣緩緩滾過(guò)。初秋的一天，我再一次的回到了校園里，看見樹底下的地面上，散落著很多一片片金黃色的和有淡黃帶青的的葉子，一陣風(fēng)吹過(guò)，又有一些黃葉從樹上飛舞般的落到了地面上。秋風(fēng)微微地拂過(guò)我的身邊，使我感覺到好涼爽，這真是秋天的氣氛。
我還是回到了自己原來(lái)的教室，靜靜地坐在自己的座位上，看見窗外的那一棵參天大樹還是像上一學(xué)年我見到的那樣默默無(wú)聞的'守護(hù)在我們校園的那個(gè)地方。我眼前的這棵大樹，只見它的很多葉子還依然是綠綠青青的，淡黃的葉子每隔一大串綠葉就有小小的幾片，并沒有比我臨走之前變化什么。此時(shí)，我看到了初秋校園里的景。
這天，我又可以見到了老師們和同學(xué)們。就在我安靜地坐在自己的座位預(yù)習(xí)這個(gè)學(xué)期的功課時(shí)，此時(shí)，我感覺到在自己的身邊全都充滿了同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的聲音。不久，語(yǔ)文老師和班主任老師也就來(lái)到了我們班的教室里。同學(xué)們?nèi)及察o下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師們。這兩位老師首先對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)的第一句話就是：“同學(xué)們好！歡迎同學(xué)們又回到了校園里，又回到了我們這個(gè)可愛的班集體里面開始了新的學(xué)習(xí)之旅，又投入到我們這個(gè)溫暖而幸福的班集體大家庭中去�！�
就在這時(shí)，教室里面響起了一聲響亮的聲音，同學(xué)們一致對(duì)老師們說(shuō)：“老師們好！歡迎老師又帶領(lǐng)著我們遨游新的學(xué)習(xí)之旅，進(jìn)入學(xué)習(xí)天地中去�！贝藭r(shí)，我仿佛看到了初秋里老師們與同學(xué)們之間的師生之情。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上講課，她首先談?wù)摰氖鞘罴俨贾玫囊黄魑摹Ｃ鎸?duì)著我們?nèi)w同學(xué)們說(shuō)：“暑假前，我給同學(xué)們布置的一篇作文《回憶我的初一生活》，幾天前，大家都把作文準(zhǔn)時(shí)的提交了上來(lái)。我仔細(xì)地看了一遍，覺得大家都寫得很不錯(cuò)。同學(xué)們都能把自己在初一時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活全都寫了出來(lái)，而且不少同學(xué)挑的都是幾件難忘的事。比如：校運(yùn)會(huì)、大合唱比賽。還有同學(xué)寫的是，這一年來(lái)，自己與班上的同學(xué)或者其他同學(xué)友好相處、玩耍和學(xué)習(xí)的情景。我從全班同學(xué)寫得作文中挑選了幾篇寫得最好的文章，下面就選取其中的一篇讀給大家聽聽。”
接著，老師開始讀了起來(lái)：“時(shí)光匆匆，似流水，一轉(zhuǎn)眼間無(wú)聲無(wú)息的流走了，又是一年過(guò)去了。但是在這一年中，我認(rèn)識(shí)了很多的老師與同學(xué)，和他們一起學(xué)習(xí)，和他們一起玩耍。感受到了同學(xué)間很多的友情，師生情，以及體驗(yàn)到老師對(duì)我很多的關(guān)照關(guān)心和愛護(hù)。同學(xué)老師給予我的幫助，老師給予我的教誨。
此時(shí)，我覺得無(wú)比的幸福和快樂。可是，如今，這一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，下一學(xué)年度我們同學(xué)會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)被分離？還有老師。我們初二還能不能再一起學(xué)習(xí)生活和玩耍？理想有時(shí)總是美好的，而現(xiàn)實(shí)有時(shí)沒有理想那樣的美好，雖然說(shuō)現(xiàn)實(shí)或者理想是美好還是殘酷的最主要前提是取決于我們的心態(tài)。也許我們不能夠再在一起了，在這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，我曾經(jīng)就也這樣想過(guò)，現(xiàn)在唯一能夠做到的就是珍惜最后剩下的一丁點(diǎn)的美好時(shí)光，決不能讓它白白無(wú)味的流失�！弊詈螅x謝全班同學(xué)和我一起走過(guò)的這一年……
然后不久，老師的聲音停了下來(lái)說(shuō)：“剛才我讀的只是其中的一部分，后面還有很多，我就不再讀下去了�！鳖D時(shí)，教室里響起了響亮的掌聲。這掌聲仿佛是在初秋中渺渺回蕩。此時(shí)，我仿佛再一次看到了初秋校園，同學(xué)們坐在教室里再次一起學(xué)習(xí)生活的情景。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起遨游課堂學(xué)習(xí)之旅的情景。
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