停下的腳步_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的停下的腳步_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
她們，都走了。還會(huì)有誰(shuí)對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)吧。已經(jīng)放學(xué)了！”
聽(tīng)著她們遠(yuǎn)去的腳步聲。悄然消失在門(mén)前的.那條小路。我們的距離，在這一刻，又遠(yuǎn)了。落下我一個(gè)在圖書(shū)館里拼命地摘抄段句。放下筆后我已經(jīng)第一時(shí)間抬頭望，可惜連身影也沒(méi)沾上眼角，她們熟悉的笑聲，早已溜遠(yuǎn)了。空蕩蕩的圖書(shū)館里，奏起了寂寞的音籟。一起可憐的我，被孤獨(dú)折磨，被冷漠虐待。我無(wú)力反抗。
走出圖書(shū)館，走出折磨人的寂寞。費(fèi)力擺脫這份寂寞感，是我這時(shí)最切望的。試圖追上她們，并喊“等等我呀！”但這幾個(gè)字到最后還是被撤消了出場(chǎng)的機(jī)會(huì)。扯到嘴邊卻有咽下去了。為什么要勉強(qiáng)她們等我。吼過(guò)才停下要前進(jìn)的腳步，意義還一樣嗎。？是她們想等我還是我想她們等，？等我一起走！那一刻，我確實(shí)想問(wèn)她們“想過(guò)要等我一起回去嗎？”
走出圖書(shū)館，走過(guò)門(mén)前這條她們經(jīng)過(guò)的小路。追上她們了，我一句話也沒(méi)說(shuō)。雙手緊緊地握著筆記本，沉默，參與不了她們的笑聲。與她們擦身而過(guò)，似乎身上的沉默感頓然釋放，漂浮空中，侵蝕她們的笑聲。超過(guò)她們，就在這條小路的盡頭。
看著我把背影嵌入她們的眼縫，她們肯定不解。嘉麗用低沉的語(yǔ)調(diào)喊著我的名字，聲音拖得很長(zhǎng)，順應(yīng)著我寂寞的內(nèi)心，把我內(nèi)心的凄涼呼喚點(diǎn)燃。沒(méi)回頭。上樓梯時(shí)，雪絲輕微地拉著我的手�！霸趺戳�？”她的手指觸碰著我的脈絡(luò)，她不解的神情沿著血脈被送進(jìn)心房。頭明顯回過(guò)來(lái)，眼神射到那只手。冷冷地說(shuō)了聲“沒(méi)事”。走開(kāi)了，帶著身后一片烏云。
我不想勉強(qiáng)她們。不是不再需要她們的等待，而是希望她們能為我等待每一次。其實(shí)我也好想與她們同步，慢慢走著，笑著。但。我怕自己做不到。
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