學校里的中秋節(jié)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學校里的中秋節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校里的中秋節(jié)作文 篇1
中秋，在我看來就是一家團圓的日子。因為中秋節(jié)的月亮是圓的，月餅是圓的，自然而然一家人也要團圓咯！但是，我這一家卻在五湖四海，爸媽在上海，姐姐在杭州，而我在巢湖私立學校上學。所以每年的中秋節(jié)我都格外的想家。
但是去年的中秋節(jié)卻讓我難忘！
雖然同樣是在學校過的，但是氣氛卻讓我倍感溫馨。上午，學校舉行了一個迎中秋詩歌朗誦比賽。我們有序的進入學校的階梯教室欣賞選手們的表演。本為中秋還呆在學校里的事抱怨，為聽無聊的朗誦鼓著嘴。但是，或許是表演者也想家了吧，他們的朗誦真的很有感情，讓枯燥乏味的現(xiàn)場彌漫著思念的氣息，讓人沉浸在情感的氛圍里。尤其是其中一位女選手，她的朗誦聽著讓人眼睛發(fā)酸，我差一點就流出眼淚了。因為怕丟臉，我硬是將淚水忍了進去。比賽結(jié)束后，我還在細細的咀嚼詩句，真是讓人回味無窮啊！
學校也想的挺周到，晚飯后，還給每個學生發(fā)了中秋節(jié)最讓人期待的美味的月餅，月餅在月光的照耀下似乎更甜、更香、更有嚼勁。吃著月餅，看著親愛的同學們，不禁讓我想起了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句千古名句來。
回宿舍的路上順便賞了個月。皎潔的月亮在黑色的天幕高高掛起，而且我感覺她每一刻都在變得更圓更明亮。突然，月亮被一層層霧氣籠罩住，隱隱約約還能看到她淡淡的光芒。她多么頑皮啊，還跟我捉迷藏呢！
想必遠方的親人們同樣也在賞月、吃月餅吧！不過去年的中秋節(jié)沒有讓我產(chǎn)生孤獨、寂寞之感，學校的體貼，老師的祝愿，同學的互相安慰都讓我有了中秋團圓、溫馨的'感覺。
遠方的親人啊，我過得很好，愿你們也能快樂每一天！
學校里的中秋節(jié)作文 篇2
今年，我們一起在學校度過了一個愉快、難忘的中秋節(jié)。早在中秋節(jié)前幾天，我們就開始了緊張的籌備工作。杜老師上數(shù)學課時，總會時不時地冒出幾句類似于“哎，咱們買上幾桶可樂哇”之類的話，更激起了我們對中秋節(jié)的無限憧憬。
中秋節(jié)終于來了！下午來學校時，我們幾個跑校生照計劃將家中的面板、搟面杖等家具拿到了教室。在心猿意馬地上了兩節(jié)課后，我們便擺開課桌，開始包餃子了！由于之前曾學過搟餃子皮，我便綽起搟面杖大干起來。雖然剛開始時還不太熟練，不過不一會兒，我就搟的相當快了，且成品美觀大方，令我十分滿意。半個多小時后,第一批餃子出鍋了！我正待品嘗，杜老師忽然招呼我道：“跟我來，我辦公室里還有一個電磁爐，端上一盤餃子到那里去煮罷！”就這樣，我開始了煮餃子這一新工作，不斷重復(fù)起了“下餃子——推餃子——撈餃子”這一工作流程。被杜老師中途截住的秦羽和楊瀅照則不斷將煮好的餃子送往教室，再將包好的餃子帶下來。正當我們煮得不亦樂乎時，“白發(fā)蒼蒼”的孟老師突然破門而入，大聲叫喊著：“幺零四那下女森們么瘋啦！我就進個繞了一遭就叫撒了一頭面粉……”說著趕緊向水龍頭沖去。
我們?nèi)齻�和杜老師看著孟老師滿頭滿臉的面粉，哈哈大笑。不一會兒，孟老師又帶著滿頭水珠大步走了出去。杜老師也緊跟著去了教室。辦公室里十分安靜，只有電磁爐發(fā)出的“嗡嗡”聲。三四鍋餃子被運走后，寂靜再次被打破了。孟老師再次闖了進來，嘴里嚷著：“幺零四那下女森們絕對瘋啦！追(zui)上九十九班來欺負我……”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)短短幾十分鐘，孟老師再次白了頭。只見他沖到水龍頭前，胡亂抹了幾下，便又“絕塵而去”。
這時，我又得到另一項使命——領(lǐng)餃子！我?guī)ьI(lǐng)幾個男生在煙霧繚繞的食堂廚房與工作人員交涉許久后，終于領(lǐng)回了五大盤餃子，準備開始正式的宴會！
學校里的中秋節(jié)作文 篇3
升高中之后，隨著學習難度的加大，我回家的日子就越來越少了。也對父母有些愧疚，但他們看我在學校做自己的事兒，反倒更覺得安心。這也讓我下定了今年中秋節(jié)不回家過節(jié)的決心。然而，這次中秋節(jié)不回家倒不是因為學習，而是因為班級活動的緣故。
我們班有個同學家里出了大事兒，他得一個人在學校過中秋節(jié)，我們知情的幾個班干部都覺得心里挺難受的，這次中秋節(jié)，我們幾個班干部就商量著不回家和父母過中秋了，留在學校里陪這位同學過節(jié)。
今年的中秋節(jié)是周五，加上周六周日兩天，時間長一點，連住校沒打算回家的同學，這次也都回了家，學校里更顯清冷了。那位同學因為家里的事兒情緒不是很好，起先我們幾個中的男生去找他談心，他都很不耐煩的那種情緒，更不愿意我們可憐他同情他，這讓我們幾個想要陪他過節(jié)的一開始就遭遇了挫折。后來我們就把過節(jié)需要的月餅準備好先藏起來，每天就制造機會和他“偶遇”，他去圖書館，我們也去圖書館看書；他回教室，我們也回教室學習；他去跑步，我們也去操場跑步；他去食堂，我們就也去食堂吃飯。我們有幾個人，他就一個人，我們的目標之大，他不可能沒看見。他開始看見了是視而不見，后來不知道是被我們的真心打動了還是自個兒想通了，慢慢的，他就敞開了心扉，和我們說了很多他家那件事的來龍去脈，也很迷茫不知道自己該怎么辦。
說實話，我們也都還小，高中生，遇到那么大的事兒發(fā)生在自己身上都不知道該怎么辦，我們還是外人，沒有真正的切身體會，而他卻要在這個年紀擔當起這樣的責任了。他見我們也都像他一樣沒有什么經(jīng)驗就突然像個大哥哥一樣體諒起我們了。后來我們就只好去把月餅?zāi)贸鰜磉^中秋節(jié)了。他在我們的陪伴下，似乎好了一些，看得出來，他很感激我們中秋不回家留在學校里面陪他過節(jié)。
現(xiàn)在回想一下，這次的中秋節(jié)雖然沒有回家和父母團聚，卻做了一件讓自己覺得很有意義并且有可能終身難忘的事情，還是挺知足的。在學校過中秋節(jié)，興許又有了新的寓意吧！
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