我的老師初中作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文1
什么？懶老師，我聽到有人驚嘆了，對(duì)，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會(huì)讓同學(xué)們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學(xué)的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說罷，組長(zhǎng)開始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問各組的評(píng)星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評(píng)星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
我的老師初中作文2
我的語文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎�。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì)，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來不離身，筆。聽他說，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對(duì)他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書，最少也要讀十頁。有時(shí)實(shí)在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽�，讓我們�?duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長(zhǎng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。
我的老師初中作文3
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進(jìn)來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對(duì)我們說道：“同學(xué)們，這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學(xué)們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學(xué)們想出來了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋碚f：“老師，您是不是姓葉，名木辛��？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓��？”老是想了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對(duì)，我想起來了，我就叫葉梓�！彼滟澚宋�?guī)拙洌阕屛易讼聛�。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫�。俊�
同學(xué)們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會(huì)寫的字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。
直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
我的老師初中作文4
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望時(shí)的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿腔熱情頓時(shí)在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩宋詞、散文小說，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的講課生動(dòng)，還是魯迅的作品寫得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章，放在以前，我是一句話都讀不下去的，總覺得沒意思，可在您的課堂上，不知不覺就被這些“枯槁”的文章吸引了，發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細(xì)讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。您站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山的氣勢(shì)，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的戰(zhàn)場(chǎng)。
您的班會(huì)課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著一團(tuán)亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點(diǎn)點(diǎn)播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果，您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時(shí)，整個(gè)教室頓時(shí)就會(huì)安靜下來。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情，時(shí)不時(shí)地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻，使這些內(nèi)容平添了些許生動(dòng)。您的道理，像涓涓細(xì)流，滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠實(shí)、積極上進(jìn)，做事要踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長(zhǎng)著。
在我們?cè)陝?dòng)不安的青春里，您像書一樣無聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月，指引我們走向更遼遠(yuǎn)的天空!
我的老師初中作文5
說起我們的劉老師，他最大的特點(diǎn)就是“記性壞”。這可不是空穴來風(fēng)哦，我可是有憑有據(jù)的。不信，就請(qǐng)接著往下看。
因?yàn)閯⒗蠋熓亲≡趯W(xué)校的，所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽見老師和他愛人的對(duì)話�！敖裉炷阗I白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了�！眲⒗蠋熞慌哪X袋才想起來。
“那你抱這些木頭塊子干什么用��？”
“嘿嘿……這是做教具用的。”
哎呀，我敬愛的劉老師�。∧烧媸莻�(gè)壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。
我們班有個(gè)叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動(dòng)手腳，便能風(fēng)起云涌。
因?yàn)閯⒗蠋熓莿値覀冞@班，所以對(duì)我們都不是很了解。當(dāng)劉老師向我“私訪”的時(shí)候，我就把他的情況全盤托出了，并暗示老師一定要給他個(gè)“下馬威”，給他點(diǎn)顏色看看。
周會(huì)課上。老師布置這周任務(wù)后，便開始夸起“萬人煩”了。某某某同學(xué)熱愛勞動(dòng)，敢于承擔(dān)……
我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒有搞錯(cuò)吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個(gè)世界真是亂套了。“調(diào)皮大王”受表揚(yáng)！太不可思議了！
我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實(shí)極了，看樣子，他不想再讓人煩了��！
嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現(xiàn)在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。
時(shí)光荏苒，歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘，當(dāng)然我們也習(xí)慣了他的壞記性，不過仔細(xì)想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？
現(xiàn)在的我們也快是九年級(jí)的學(xué)生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出校門口，他卻還暢游在同學(xué)們寫的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！
我的老師初中作文6
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著微笑，有時(shí)還會(huì)給我們講笑話。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì)把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)呢？有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝，就直接給我們講課�？粗蠋熌歉闪训淖齑�，聽著老師那沙啞的聲音，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求我們，不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠的祝福：
敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！
我的老師初中作文7
我最喜愛的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識(shí)淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是大家公認(rèn)的好老師。
自從閻老師擔(dān)任班主任以來，我們班的紀(jì)律越來越好。他每節(jié)課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。他在講臺(tái)上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽講；他在黑板上板書知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也在書上仔細(xì)、工整地抄寫著。當(dāng)聽課的老師羨慕地問他是怎樣管理班級(jí)的，閻老師總會(huì)笑著說：“是我們班的學(xué)生守紀(jì)律！”可我們深知：這是老師對(duì)我們精心培育的結(jié)果��！
閻老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)補(bǔ)課，督促他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)后，還要根據(jù)他們的弱點(diǎn)給他們輔導(dǎo)，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語文成績(jī)直線上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來的呀！
記得有一天，我因生病沒能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時(shí)，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)課時(shí)，閻老師給我講得更仔細(xì)、更易懂，使我做起作業(yè)來易如反掌。老師夸獎(jiǎng)我：“你聽得真認(rèn)真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對(duì)老師說：“都是因?yàn)槟痰煤�，我的作業(yè)才會(huì)做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹苗。在您的培育下，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為國家的棟梁！“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們的心上。
我的老師初中作文8
我的初中語文老師對(duì)我影響很大。
她留著棕色的長(zhǎng)發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。
我第一次看見她時(shí)，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢(mèng)成真”了。
那天，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“報(bào)告！”我推開教室的門，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到，就不要進(jìn)來了！”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。
“我請(qǐng)假了。”我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。
當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的`一課——影響我的一生。
我的老師初中作文9
說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了，王老師二話沒說，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋�(gè)疤，而感到非常難過，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jī)好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕。”我不好意思地說�！巴郏『闷�，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴�！甭犃送趵蠋煹脑挘m然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”
我的老師初中作文10
在大家心中，老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽x老師對(duì)我們提出的要求：“無論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的x老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的＇學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jī)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個(gè)叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”
x老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了。
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的x老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了x老師多少心血！我們成績(jī)的好與壞，似乎對(duì)老師并沒有什么影響，然而，x老師卻執(zhí)意要教好我們，并且不圖一分錢的回報(bào)！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
我的老師初中作文11
我的語文老師姓張，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很公正，平時(shí)上課教我們也非常用心：該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個(gè)同學(xué)都帶來無限光亮，無限溫暖。
張老師是個(gè)非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，她善于利用點(diǎn)滴時(shí)間隨時(shí)施教。張老師不會(huì)用體罰學(xué)生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會(huì)停止講課，只會(huì)默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會(huì)悄悄的對(duì)那個(gè)同學(xué)伸出食指，說：“上課時(shí)不能玩！這次原諒你，下不為例！請(qǐng)記住��！”
張老師很喜歡我，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常舉手，于是常常點(diǎn)我發(fā)言，每次我基本上也能回答對(duì)她的提問。
張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說呢？因?yàn)槊慨?dāng)我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會(huì)到張老師辦公室去找她“評(píng)理”，這時(shí)張老師就會(huì)和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會(huì)怎么和同學(xué)和睦相處，這時(shí)的她就像一個(gè)知心姐姐一樣。
但張老師有時(shí)也很嚴(yán)格，特別是對(duì)作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因?yàn)閺埨蠋熋刻於家獧z查作業(yè)，從她帶三年級(jí)的班開始，沒有一個(gè)人能騙得過她的眼睛。如果因?yàn)樵诩邑澩鏇]完成作業(yè)，當(dāng)然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因?yàn)槁爩憶]過關(guān)，放學(xué)后張老師就會(huì)把他們留下來重新講一遍，再繼續(xù)聽寫。
在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個(gè)大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。
我愛我的老師！
我的老師初中作文12
相識(shí)這位老師已有兩個(gè)年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來還伴有兩個(gè)酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細(xì)回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見老師是在報(bào)名的時(shí)候，第一眼便發(fā)現(xiàn)了她，她竟是我見過的最“發(fā)�！钡囊晃焕蠋熈�。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時(shí)，總是面帶微笑，兩個(gè)酒窩時(shí)不時(shí)笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
后來，我又發(fā)現(xiàn)其實(shí)她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時(shí)常需要面對(duì)枯燥無聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動(dòng)活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學(xué)習(xí)時(shí)，生活中的故事，有時(shí)課文講解完畢，她總會(huì)突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個(gè)人都忘我地投入其中。
老師愛笑，她笑時(shí)總是令人心情開朗，可也有些時(shí)候老師的笑卻成了我們心頭我負(fù)擔(dān)。
說起來我們是比較頑固不化的班級(jí)。有幾次，我們班數(shù)學(xué)及英語進(jìn)入了低谷，使得數(shù)學(xué)老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時(shí)候，她卻像高山一般堅(jiān)強(qiáng)起來。一方面積極與數(shù)、英兩位老師商量對(duì)策，一方面嚴(yán)打嚴(yán)辦更抓起數(shù)、英方面的學(xué)習(xí)。每次上課，她都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們，盡管是苦笑，是嚴(yán)肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅(jiān)定與鼓勵(lì)。
于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅(jiān)持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。
我的老師初中作文13
我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。
老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評(píng)理.過了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對(duì)老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了
那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影�？赡拖衩利惖那锶~一樣，無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
我的老師初中作文14
回顧小學(xué)六年的歷程，我覺得自己長(zhǎng)的了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門已為我們敞開�？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔(dān)心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來飄去……
雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍(lán)色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當(dāng)然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。
講課時(shí)，他能把枯燥的英語講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個(gè)反應(yīng)快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑�！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說。大家這才反應(yīng)過來。
好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就再說一個(gè)吧。
我們剛剛復(fù)習(xí)了小學(xué)學(xué)的數(shù)詞（1~10)，老師說：“我豎一根手指你們就說one！兩根就two！……聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛的小狗��！”我們這才知道上當(dāng)了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。
老師把我們看做白云，他自己就是藍(lán)天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……
他捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！
我的老師初中作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個(gè)馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學(xué)多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請(qǐng)他上臺(tái)來演講，剛剛的聽眾也上臺(tái)，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺(tái)下的“聽眾”總會(huì)引以為戒，省得哪個(gè)人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會(huì)拿紙給她擦，一會(huì)又問：“你好點(diǎn)了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們?cè)谕鎮(zhèn)髀曂驳挠螒颍覀冴?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
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