你好，語文課
你好，語文課1
鈴聲響起，第一節(jié)課是語文課。以前我上語文課，總是時(shí)而發(fā)呆，今天我翻開書，腦子里再也沒有了想發(fā)呆的念頭，全神貫注地聽老師講課。四十分鐘的課像是一下子縮短到了十分鐘。
放學(xué)回家，我一口氣寫完了所有語文作業(yè)。心想：我之前做語文作業(yè)從來沒有這么快過。原來只要上課認(rèn)真聽講，下課就能高效地完成作業(yè)。雖然以前我默寫總是全對(duì)，但這也不能代表每節(jié)課我都認(rèn)真聽過。那一晚，我早早的上了床。
第二天，我因?yàn)樽蛲碓缭绲厮擞X，聽課時(shí)更有精神了，比前一天的效力又高了不少。我有點(diǎn)怪我自己，為什么不早發(fā)現(xiàn)這個(gè)“秘密”。讓我早點(diǎn)兒知道語文課原來這么有趣。
寫作文一直是我最大的困擾。但自從我那次認(rèn)真聽講開始，這困擾便像一朵浮云，從我心中飄走了。
現(xiàn)在每天我都盼著上語文課。在一次模擬考試中，我更是取得了不錯(cuò)的成績。
俗話說得好，術(shù)業(yè)有專攻。因?yàn)楦鞣矫婷總�(gè)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)不同，所以在各方面的見解不同。我想我應(yīng)當(dāng)做的就是這點(diǎn)。在生活中應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，多向優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教。經(jīng)過這件事之后，我原本是喜歡語文的，但現(xiàn)在我對(duì)語文課的感觸更加深刻了，從喜歡變成了熱愛。
我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，那就是對(duì)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ�，態(tài)度還可以進(jìn)一步端正。毛病是下定決心要改才能改掉的。今后我會(huì)專注的學(xué)習(xí)，改掉學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ�，態(tài)度不夠端正的毛病。
最后，當(dāng)我改掉了壞習(xí)慣后，我還要以全新的精神面貌去迎接語文課，還要對(duì)它重新說一聲“你好，語文課”。
你好，語文課2
鈴聲響起，這堂課是語文課。以前我上語文課時(shí)，總是心不在焉。奇怪的是，這堂語文課我聽得入了迷，也不再胡思亂想了，就連語文書也變得好看了，我入迷地聽著司老師講課，這是為什么呢？這堂課，一眨眼，就過去了。
放學(xué)回家后，我認(rèn)真地審視著今天的語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我有的字還不會(huì)寫，有些題還讀不懂。我已經(jīng)初一了，可因?yàn)橐郧拔也⒉幌矚g語文課，也就沒有留下一些好的習(xí)慣，沒有掌握一些答題技巧，做閱讀題時(shí)耍一些小心思。
最近兩次默寫，我都能默寫全對(duì)，得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。語文課時(shí)，司老師讀著全對(duì)的同學(xué)的.名字，隨后說：“大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)！他們是我們的榜樣！”這使我對(duì)語文的看法不再是枯燥無味，而是有聲有色。
當(dāng)我徹底喜歡上語文課的時(shí)候，是老師講的《橋》一課，讓我記憶猶新的是司老師在分析“橋”這個(gè)題目的時(shí)候，說道這個(gè)題目有雙層含義，這是一篇小說，它一方面指的是洪水中村民們過的橋，另一方面是指老漢（村支書）的精神就像橋一樣，屹立不倒。這堂課過后，我分析小說題目就牢牢的記住了有雙層含義，即使我分析的不夠準(zhǔn)確但這對(duì)于我來說是一種很大的幫助，如果沒有司老師的這堂課，我也不會(huì)擴(kuò)寬思路。
可又有誰知道我內(nèi)心的愧疚！唉，語文課，我為什么沒有早早的喜歡上你，才有了現(xiàn)在的不足，現(xiàn)在想改都來不及了，如果我早點(diǎn)喜歡上你，也就不會(huì)有現(xiàn)在的愧疚，自責(zé)了！想到這里，我不住地唉聲嘆氣，內(nèi)心被一塊巨石壓住。
我很感謝語文課，司老師，使我的語文成績變得穩(wěn)定，使我領(lǐng)悟到漢字的博大精深，我一定會(huì)繼續(xù)往高處攀登，朝著心中的理想前進(jìn)，我對(duì)語文的熱愛會(huì)一直保持，我對(duì)語文老師的熱愛也會(huì)一直保持，不負(fù)這青春韶華！