【精品】初中優(yōu)秀作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在這個(gè)世界上的每個(gè)人，每一天都會(huì)遇到各種各樣的，意想不到的事，在那一天，我也發(fā)生了一件讓我深感愧疚的一件事。
就在這個(gè)假期期間，我們一家人和舅舅家的弟弟一起出去旅行，不是太遠(yuǎn)，就在合肥。但合肥并不是我想象中的那么繁榮，比起我們那兒，只不過多些高樓罷了。即使這樣，也掩蓋不了我的心情，玩得還是很開心。
我們到了一家旅館，訂好了房間，把放在身上許久的“雜物”（對(duì)于我來說）拋到腦后。隨即就問爸爸：“爸爸，房卡能給我嗎？我要和媽媽去shopping，就讓我?guī)е�，我保證不會(huì)搞丟。”邊說還邊向爸爸撒嬌。心軟的爸爸還是給了我房卡。
媽媽帶著我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩了一圈，可我早已把房卡的事忘到九霄云外去了，根本沒有留意房卡的事情。摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、沖浪……玩得很嗨，大約八點(diǎn)鐘才回到旅館。
站在門口，我愣住了，摸摸口袋，房卡呢？沒了！我在爸爸媽媽的注視下羞愧得抬不起頭來。爸媽看到我這樣，就趁機(jī)給了我一個(gè)教訓(xùn)：“房卡沒了，怎么辦吧，今晚咱就睡大街上吧，反正現(xiàn)在也訂不到房間了。”爸爸的話把我嚇哭了，慢慢的抬起頭，向他們道歉。隨后，他們又和我說：“丟三落四不是個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在這個(gè)年齡段還不改過來，以后對(duì)你會(huì)有很大的影響，沒關(guān)系，爸爸嚇你的，再向他們要一張就是了，反正不貴�！�
這次的教訓(xùn)會(huì)讓我銘記在心，我也相信，我會(huì)改掉這個(gè)毛病。
初中優(yōu)秀作文 篇2
卡耐基曾經(jīng)說過：“在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。”可見，做人要學(xué)會(huì)忍耐，忍得住譏諷，忍得住艱難險(xiǎn)阻，這樣我們的人生才會(huì)輝煌。因此，為人之道，忍耐不可無。
忍耐需要有寬容豁達(dá)的思想。翻閱歷史長(zhǎng)卷，古人正向我們昭示：宰相張廷玉起房造屋時(shí)與鄰居發(fā)生糾紛，最后雙方都互相寬容，后退三尺。正是張?jiān)紫嗟膶捜荽蠖�，忍了三尺之地，才讓兩家和睦相處，終成“六尺巷”奇觀。曾國(guó)藩熬夜讀書，遭室友斥責(zé)時(shí)用寬容化解內(nèi)心的憤恨，并改為默讀。正是曾國(guó)藩寬容的性格才忍耐了室友的不滿，才使他被后人傳頌。在外國(guó)也不乏這樣的例子：蘇格拉底在上課時(shí)，他的妻子忽然叫罵起來并向他潑水，而他卻以幽默話語緩和現(xiàn)場(chǎng)的尷尬，為什么他不會(huì)與妻子爭(zhēng)吵，為什么他不會(huì)因此大發(fā)雷霆，而還不是源于他的寬容和豁達(dá)嗎？因此，忍耐需要寬容豁達(dá)的思想。
忍耐需要有忍辱負(fù)重的風(fēng)度。穿越歷史洪流，那些偉人們無不證實(shí)這一點(diǎn)：司馬遷忍了宮刑之痛，強(qiáng)忍侮辱，完成巨作《史記》，韓信忍了胯下之辱，強(qiáng)忍憤怒，最得以一統(tǒng)天下；司馬懿忍了諸葛亮華衣錦綢的屈辱最終不戰(zhàn)而勝。如果司馬遷不忍，而痛欲自殺，何能著成《史記》，如果韓信不忍，而拔劍相對(duì)，何能報(bào)仇雪恨；如果司馬懿不忍而聽信旁言，沖動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，何能不戰(zhàn)而勝，一統(tǒng)江山？正是因?yàn)樗麄兡苋痰昧怂说奈耆�，耐得了�?nèi)心的無比憤怒才會(huì)實(shí)現(xiàn)畢生理想，最終一展雄風(fēng)壯志。然而岳飛卻因?yàn)榉磳?duì)宋高宗議和而被謀害，假如他暫且同意議和，耐住自己的憤怒就不會(huì)被冤殺，因此，忍耐需要忍辱負(fù)重風(fēng)度。
忍耐需要有心系天下的胸懷。追溯歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)：藺相如為保全趙國(guó)利益，處處忍耐廉頗的挑釁，終使國(guó)家富強(qiáng)壯大。如果藺相如與他針鋒相對(duì)，那么廉頗會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪嗎？他會(huì)被世人傳頌嗎？顯然是不能的，正是他會(huì)忍耐，才造就了“將相和”的佳話。外國(guó)也不乏此例：丘吉爾在得知自己落選后沒有痛苦因人民獲得自由而十分興奮。正是他心系人民，兼濟(jì)天下才忍住了落選的失落，所以他即使落選，卻也喜悅?cè)f分。因此忍耐需要心系天下的胸懷。
忍耐是松柏，忍耐了寒風(fēng)凍雨的洗禮才終于傲立雪峰；忍耐是河蚌，忍耐了沙石的磨礪終成璀璨明珠；忍耐是溪流，忍耐了巖石的碰撞才終于匯入江河大海。
做事需要忍耐，做人亦是如此，只有我們學(xué)會(huì)忍耐，我們的人生才會(huì)更加輝煌！
點(diǎn)評(píng)：文章觀點(diǎn)明確，線索明朗，論據(jù)突出，緊緊圍繞論點(diǎn)展開，具有說服力。作者更是運(yùn)用舉例論證，引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
文章寫的不錯(cuò)，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。繼續(xù)加油哦！
初中優(yōu)秀作文 篇3
人的腦袋像一張潔白的稿紙，先寫上的字最清晰。隨著年月的增長(zhǎng)，寫得越來越多，字跡反復(fù)疊印，漸漸就模糊了。這就是說，一個(gè)人小時(shí)候是學(xué)習(xí)用腦的最佳時(shí)期，所學(xué)到的東西，往往一輩子也忘不掉。如今，我只要略一回想，小時(shí)候的街道、商店、學(xué)校和教室，就歷歷在目;一些事件，一些話語，一些書本上的知識(shí)，我記得極清楚。現(xiàn)在就不行了，不用說去年的事，就是上個(gè)星期或是昨天的事，我也記不準(zhǔn)。有時(shí)甚至上午發(fā)生的事，下午就忘得一干二凈。
為此，我經(jīng)常后悔為什么小時(shí)候不多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢?但后悔也沒用，地球不會(huì)倒轉(zhuǎn)，誰也不能重新回到童年。讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們班來了個(gè)地理老師，他面目清秀，像電影演員那樣漂亮英俊�？扇f萬想不到，這個(gè)老師竟然極其嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直可以說是兇狠。他講課時(shí)目光銳利無比，能發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)不用心聽課的學(xué)生。他的懲治辦法是朝不用心聽課的學(xué)生腦袋上拋擲粉筆頭�？膳碌氖�，他的粉筆頭像長(zhǎng)著眼睛的子彈，指哪打哪，百發(fā)百中，其有效射程為大半個(gè)教室。所以只要上地理課，大家都心驚膽戰(zhàn)，正襟危坐，否則腦袋就會(huì)吃苦頭。我的個(gè)子高，坐在教室的`后面，沒有挨粉筆子彈的危險(xiǎn)，因此可以做些小動(dòng)作或偷看小人書什么的。誰知這家伙還有更厲害的一手，就是用教鞭打擊你的額頭。他的招法是佯裝什么也不知道，很自然地在課桌中間的過道上邊走邊講課，什么黃河呀長(zhǎng)江呀，講得語調(diào)平靜朗朗有聲。一直走到搞小動(dòng)作的學(xué)生座位跟前，他的聲音依然沒有變化，但手里的教鞭卻極準(zhǔn)確地在那個(gè)學(xué)生額頭上猛擊一下，之后他像沒事一樣繼續(xù)朗朗有聲，弄得你羞得要死又氣得要命。
我有一次在地理課上看小人書，看到孫悟空舉著金箍棒打白骨精。我正為孫悟空歡呼時(shí)，這一棒卻猛地打在我的腦門上，抬頭一看是地理老師正在揮動(dòng)教鞭。同學(xué)們?yōu)榇巳⌒α宋以S多日，我恨透了地理老師。開始處處與他作對(duì)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也做得浮皮潦草。地理老師更是不饒我，他逼著我做比其他同學(xué)多一倍的作業(yè)，逼著我背誦山川、河流、高原、盆地的名稱，逼我默寫全國(guó)各大城市的名字。我倒霉透了，覺得他是全世界最壞的老師。
20年后我坐在北京魯迅文學(xué)院的考場(chǎng)上，面對(duì)著地理考卷時(shí)，眼前卻一片開闊。我覺得考題太容易了，幾乎所有的答案我都能脫口而出。這使我一下子想起那個(gè)地理老師，正是他當(dāng)初的催逼，才使我以滿分的成績(jī)順利地通過了地理考試。而同考場(chǎng)的那些作家們卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，他們說把復(fù)習(xí)題背誦了幾天幾夜，可一進(jìn)考場(chǎng)還蒙頭轉(zhuǎn)向。我笑道——少壯不努力，老大徒傷悲。
小時(shí)候是學(xué)習(xí)的大好年華，如果不努力，長(zhǎng)大了即使付出多少倍的氣力，也補(bǔ)不上來。我感謝地理老師對(duì)我的嚴(yán)厲，如果所有科目的老師都那樣認(rèn)真嚴(yán)厲地對(duì)待我，我現(xiàn)在的學(xué)識(shí)定會(huì)更加豐富。我常對(duì)讀初中的女兒說，你一定要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，你現(xiàn)在學(xué)一天就等于將來學(xué)一個(gè)月。女兒不信，我說：“你長(zhǎng)大就會(huì)明白，但等你明白時(shí)也就晚了。”
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