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教室里的掌聲初三作文500字（精選36篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教室里的掌聲初三作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的掌聲初三作文 1
小雨如絲，不覺我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿天空，我的心被壓得喘不過氣來。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬千。
那一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)老師把我經(jīng)過多次驗(yàn)算的題目判錯了。我不假思索地站起來提出我的觀點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉(zhuǎn)怒為笑，說：“想好了再說，可好？”同學(xué)們指著我哄堂大笑，我紅著臉馬上坐了下來。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著，不知從哪里傳來門被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個寒顫。老師語重心長地教訓(xùn)著我，因?yàn)槲以谧粤?xí)課上重申了我的觀點(diǎn)，老師還是沒相信我。他不時(shí)地用手拍著桌子，我低著頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的.白楊樹，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書桌前，打開了MP3，任憑音樂在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒有地平線……。”我跟著輕哼起這首歌，精神似乎開始振作起來——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅(jiān)持了自己，最后也成功了不是嗎？因?yàn)檎胬肀囟▌倮剑?/p>
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動，當(dāng)著全班的面驗(yàn)算了一遍——果不其然，老師算錯了！
望著老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽著這個班級陣陣的掌聲，我不覺加快了腳步。
教室里的掌聲初三作文 2
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒牵覅s高興不起來。
事情還得從頭說起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊(duì)，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵我們報(bào)名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒有人敢自告奮勇。有幾個同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神的同學(xué)，也可以報(bào)名�！边@時(shí)，同學(xué)們開始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當(dāng)然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時(shí)，老師給我們講了《負(fù)荊請罪》的故事和《國家隊(duì)的徐云龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學(xué)們開始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時(shí)，我說：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊(duì)員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊(duì)起名叫：“芊苛足球隊(duì)”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的.掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候，也不知道真的有下一次嗎？
聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊(duì)的徐云龍。
教室里的掌聲初三作文 3
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級時(shí)，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事�！边@時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個上講臺說？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的時(shí)候，可我心里緊張的.不得了。
我緊張的上臺，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對大家說，我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲初三作文 4
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號，自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書，立在講臺的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的.成語典故。第一個人講得非常好，無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來，有時(shí)候敬請一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對自己說：“響聲要嘹亮，不可以念錯……”
成語不長，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺。忽然，班里傳來了一陣?yán)仔堑恼坡暎业男闹幸搽S著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來愈憧憬著上臺講話。在一次次演說后，在一次次的激勵中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲初三作文 5
秋風(fēng)習(xí)習(xí)外邊一陣涼風(fēng)吹過，但教室里卻熱鬧非凡，時(shí)不時(shí)傳出加油加油的熱烈掌聲，這是怎么回事呢？快來跟我一起來看看吧！
打開語文班的大門就聽見了，李老師說我們今天來玩一個游戲，名叫小新橘子，聽到這個消息，同學(xué)們，猶如一個石子落到池塘中，聯(lián)一起了，豹紋老師打了手勢，讓大家安靜下來，然后說這個游戲規(guī)則不簡單，可要聽好了啊，一。頭頂橘子原地轉(zhuǎn)圈，二。蹲下來，三。從教室門口走到教室后面，再拐回來，聽到這兒，同學(xué)們，開始摩擦拳掌，躍躍欲試，還有的同學(xué)用手托著頭，若有所思，我身體里的每一個細(xì)胞都跳起舞來，激動不已。
我被老師第一個選上，我三步并作兩步?jīng)_上講臺，從老師手中接過橘子，放在自己的頭上，我的頭發(fā)好像一個小窩，保護(hù)著橘子，不讓它落下，我在心中暗暗叮囑桔子，讓它好好的呆在我的頭上，比賽開始了，我首先慢慢的轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)這三圈好像有一個世紀(jì)那么長，同學(xué)們在向我鼓起掌來，還有的同學(xué)說我像一個葫蘆娃，接下來我開始原地深蹲，塞下我的`小腿開始顫抖起來，好不容易做完了，又要開始從教室前走到教室后面，我慢慢的向后走，馬上就要到終點(diǎn)了，可是橘子掉下來，我在心中說道橘子，你下次不要亂動，要安安穩(wěn)穩(wěn)的坐好。
通過這次游戲，我明白了，做事不能著急，正所謂心急吃不了熱豆腐，還是要腳踏實(shí)地的來做每一件事，同時(shí)老師和同學(xué)們的掌聲給了我勇氣和信心。
教室里的掌聲初三作文 6
童年猶如天上彩虹，色彩斑斕、五顏六色，童年猶如萬花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂的游樂園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次，在學(xué)校上課時(shí)，老師對我們說：“明天上午，停課不停學(xué)：競選班干部�！毕抡n了，我在和同學(xué)們商量這件事，下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，就開始準(zhǔn)備停課不聽學(xué)：競選班干部臺詞。
第二天，上午第二節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室，說：“我們現(xiàn)在開始停課不停學(xué)：競選班干部，誰第一個上臺競選�！崩蠋熣f完后，教室里安靜的像一潭水，似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了，一切昱得那么安謐。大家是害怕，害怕嚇忘了，害怕說錯了，害怕說的.不好，還害怕有的同學(xué)笑話。我本以為沒有人會站到講臺上說的，沒想到，有個女孩子站了起來，同學(xué)們都看著這個女孩子上臺。我每次都不敢第一個上臺，只敢第二個上臺，就像我每次寫完作業(yè)，要等一個人先交，我才敢交。
因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)上班干部，我就站了起來，慢吞吞地走上臺，我太緊張了!就雙手搓著衣角，但我一急把臺詞給忘了。我心想著，完了!我把臺詞給忘了，怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉，我急得臉都紅的像兩個蘋果了。老師領(lǐng)頭說：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲�！蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼疲刮业挠職庠絹碓酱�。我一下想起了臺詞，很順的背了一遍，最終，我當(dāng)上了班干部，這是我心里的一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的大海，像無邊無際的草原，像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲初三作文 7
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級小記者的時(shí)候，我第一次走上了高高的講臺，朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺，望著講臺下那一張張熟悉的面孔，我又覺得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個個期待的目光，到嘴邊的'話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說不出來，一個人傻呆呆地站在講臺上面，教室里鴉雀無聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的響起，我不由自主的抬了一下頭，望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲初三作文 8
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在一陣陣濃郁的花香中，一年一度的運(yùn)動會拉開了帷幕，而我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心，也隨著運(yùn)動會的開始而緊張起來。
只見老師神色緊張地問大家：“誰想?yún)⒓?00米長跑？”我同桌小林舉起了手。我也在一旁為他暗暗喊加油。
放學(xué)后，我跟著小林走到操場，陪著他一起練習(xí)。
只見他滿頭大汗，眼神中滿是疲憊。這時(shí)，我總會跑上前去，給他一瓶準(zhǔn)備好的冰水，并鼓勵他：“加油，不要泄氣，你會是第一名的！”當(dāng)他聽見這句話時(shí)，變得更加有動力，又開始堅(jiān)持不懈地向前奔跑。
日復(fù)一日，終于，運(yùn)動會開始了。我懷著一顆忐忑不安的`心來到了操場。
當(dāng)800米開始時(shí)，我沖著小林喊：“小林，加油！我相信你可以的！”
“砰”的一聲槍響，運(yùn)動員們紛紛沖出起跑線，可是小林卻被落在了最后一名。當(dāng)我想讓同學(xué)們一起喊加油時(shí)，發(fā)現(xiàn)別班的聲音比洪水還響，憑我們班的幾個啦啦隊(duì)是不夠的。
在萬分無奈之下，我使出了吃奶的勁，賣力地喊起來：“小林，加油！”
小林似乎聽到了我的叫喊，只見他忽然加速，一個，兩個他超過了一個又一個人。
“加油！離終點(diǎn)很近了！再堅(jiān)持一會兒，馬上就要到了！”
小林飛速奔跑，終于成為了第一，躍過終點(diǎn)。
我不禁熱淚盈眶，為小林瘋狂地鼓起掌來。身后也傳來排山倒海的掌聲。
這陣掌聲，既是對運(yùn)動員的鼓勵，也是對他們的祝福。雖然我沒有沖鋒陷陣，但聽到這掌聲，我也有一種非凡的成就感。
教室里的掌聲初三作文 9
我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場邊的`拉拉隊(duì)揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個可以超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲初三作文 10
我相信大家必須有讓自我感動的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來聽我說一說吧！
今日，陽光明媚，我背著書包高高興興地上學(xué)，可能由于太過于高興，沒看腳下的`路，被腳下的石子重重地摔了個跟頭，把腳腕邊摔出了一個大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒有哭，因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手，我連忙站了起來，搖搖擺擺來到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著語文書走進(jìn)了教室，神秘地說：“今日，我們來玩一個傳手帕的游戲，傳到誰，誰就上來表演自我的長項(xiàng)�！蔽倚南耄骸翱刹灰獋鞯轿已�！”游戲開始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒有好，怎樣辦呢？思來想去，我還是緩慢地站了起來，像鵝一樣搖來搖去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來雷鳴般的掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實(shí)在太感動了，猛地跑上了講臺上，深深地說了一聲：“多謝！是大家給了我膽量。”
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲初三作文 11
小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演�？墒牵瑝焊鶅壕蜎]分派到我一次。在臺上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺上露臉。因?yàn)槲覐膩頉]在臺上露過臉，這次我打定主意，決定上臺上表演。果然，老師同意我們上臺表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長得很大，農(nóng)夫一個人拔，怎么拔都拔不動。他叫來夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒有拔動。又叫來小狗來幫忙，還是沒拔出來，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開始了，農(nóng)夫出來拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時(shí)，拔不動了，立即叫來夫人一起拔，兩人假裝滿頭大汗，小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著來了……一個比一個使勁，才拔出一半……
演出的日子到了，表演開始了。我坐在后臺的.椅子上化妝，穿上衣服。農(nóng)夫一上臺，燈光全關(guān)了，等到舞臺燈打開后，一根大蘿卜站在臺上，農(nóng)夫使出全力，完全拔不動。夫人上場了，他們拔了起來，沒有成功。我便跳著狗步上臺了，抱著老夫人腰，也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了，還是沒成功，小老鼠也來幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來。后來，老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲初三作文 12
在教室里，什么時(shí)候會出現(xiàn)掌聲？比如有人得獎，會聽到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級了，也會聽到掌聲；或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我十分緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王教師走進(jìn)教室，之后說：“這次班隊(duì)活動輪到哪一個小組講了？”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就立刻催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，之后，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要資料，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下頭議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味�？墒�，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最終，我還給大家玩了有獎競猜的.游戲，同學(xué)們?nèi)歼M(jìn)取地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一向在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕……
教室里的掌聲初三作文 13
在我心中有一個寶盒，寶盒里有不計(jì)其數(shù)的珍珠，每一顆珍珠都代表我成長過程中的一件往事，今天我就挑一顆最大、最美的珍珠來分享給大家吧！
小時(shí)候，我總覺得自己的聲音沒有別人好聽，因此我總是長話短說。小組討論時(shí)，我每次都閉口不言，久而久之我就不愛說話了。但其實(shí)我很想說話，回答老師問題，可因?yàn)槁曇粑铱偸浅聊?/p>
這樣我一直沉默到了二年級，因?yàn)檎Z文老師的孩子生病了，只好離開我們?nèi)ド虾＝o他孩子治病，于是我們換了一個新老師。新語文老師并不知道我不愛說話，有一次我寫了一篇500多字的作文，新語文老師說我寫的太好了，表揚(yáng)了我一番，還讓我上去讀一讀我的作文。
我慢吞吞地走上去，看著我寫的500多字的作文，頓時(shí)覺得頭皮發(fā)麻，我想：天啊！我還從沒有一口氣說過這么多字！老師見我臉色紅紅的，以為我害羞了，于是讓同學(xué)們給我鼓掌。
聽到了同學(xué)們的掌聲，我鼓起勇氣大聲把作文一字不差地讀了出來。我剛讀完，臺下就響起了震耳欲聾的.掌聲，聽著教室里經(jīng)久不息的掌聲，我的心里有什么東西全破土而出，從此以后變得開朗起來，話也多了，成績也逐漸提高了。
真感謝那一次經(jīng)歷，也感謝那位老師，更感謝教室里的掌聲，這件事是我生命中最璀璨的一顆珍珠，我要將它永遠(yuǎn)珍藏在心中。
教室里的掌聲初三作文 14
今天我們班隊(duì)活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時(shí)動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝耍轿視r(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺表演了。
游戲再次開始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺上講了個笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話，有的`笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲初三作文 15
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來給大家講一個故事”。在剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個怎樣的故事，正當(dāng)大家議論紛紛的`時(shí)候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個來給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個啊，我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺比汽車的速度還快。
老師又說：“趙俊爾，快來吧，給大家講一講”。我這才回過神來，于是慢慢走向講臺，平時(shí)可以大步流星地走上講臺，今天卻覺得邁不開腿。終于，我站在了講臺上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個字都仿佛消失了，頭腦一片空白。“大家好，今天我”一張嘴便開始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個個地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來越大方，語速也越來越快，思路也越來越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且在全班表揚(yáng)了我，我特別開心，覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂。
通過這件事讓我懂得了不管在臺上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲初三作文 16
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。
那天，我異常興奮，因?yàn)樯蠈W(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家�？蜂浻昧�。我滿懷期待地走進(jìn)教室，等著被老師表揚(yáng)。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時(shí)七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表揚(yáng)而激動。
半個小時(shí)過去了，老師把有亮點(diǎn)的'作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的錯句和病句也讀完了�？删褪菦]提到我的那篇文章。我悶悶不樂，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�，如墜冰窖，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然，莫老師對我說：“張樂樂！請你到臺上來�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》！并且你的文章還被《小作家�？蜂浻茫 卑殡S著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心情，走向講臺，雙手接過獎狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事，只怕有心人�！敝灰覀兇_定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會迎刃而解��！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵我不斷向前。
教室里的掌聲初三作文 17
十一月的“童聲飛揚(yáng)，童心向黨”晨間活動又要開始了，第一周的星期二輪到我，我認(rèn)真準(zhǔn)備著朗誦詞。
媽媽幫我做好了PPT，打印好了朗誦詞，讓我在家好好練習(xí)。我接過朗誦詞，一遍又一遍地朗讀起來，遇到難讀的地方，我會反復(fù)地讀，遇到不會的生字，我會借助字典，解決了一只只“攔路虎”。不一會兒，就讀得很有感情了。我覺得上臺應(yīng)該是小菜一碟了。
晨間活動的時(shí)間到了，我拿起稿子，心里像裝了一直小兔子一樣怦怦直跳，來到講臺前。放好PPT，轉(zhuǎn)過頭來，我看見四十雙炯炯有神的大眼睛緊緊地盯著我，仿佛怕一眨眼或一不留神我就會從他們的視線中逃脫一樣。我的心越跳越快，越跳越快，像幾只小鹿在狂奔。我不敢再看其他同學(xué)們一眼，不敢再抬頭，更不敢大聲地朗讀我準(zhǔn)備好的詩詞，那種在家里的感覺完全消失了。
我緊閉雙眼為自己加油打氣，對自己說：“你能行！”于是，我大聲地有感情地朗誦起我的詩詞。我的手上冒著冷汗，目不轉(zhuǎn)睛地盯著朗誦詞，生怕落下半個字。
終于，我朗誦結(jié)束，臺下一陣熱烈的`掌聲響起，它像一股清泉流入我心中。我的心平靜了下來，小鹿、兔子都不見了。我也明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只有好好練習(xí)，才會收獲榮譽(yù)和掌聲。
教室里的掌聲初三作文 18
我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下頭的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們明白我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，教師說：“誰要加入？”全班僅有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為�?臉。廣播響了起來：“各位教師、同學(xué)，比賽此刻開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場邊的拉拉隊(duì)揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我最終超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個能夠超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人能夠超過他，今日，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲初三作文 19
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的`那次掌聲。
那天，我異常興奮，因?yàn)樯蠈W(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家�？蜂浻昧�。我滿懷期待地走進(jìn)教室，等著被教師表揚(yáng)。上課鈴響了，莫教師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時(shí)七上八下，既怕教師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被教師表揚(yáng)而激動。
半個小時(shí)過去了，教師把有亮點(diǎn)的作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的.錯句和病句也讀完了�？删褪菦]提到我的那篇文章。我悶悶不樂，心境也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�，如墜冰窖，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然，莫教師對我說：“張樂樂！請你到臺上來�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫教師之后說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》！并且你的文章還被《小作家�？蜂浻茫 卑殡S著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心境，走向講臺，雙手接過獎狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事，只怕有心人。”只要我們確定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會迎刃而解��！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，教師和同學(xué)的掌聲一向在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一向激勵我不斷向前。
教室里的掌聲初三作文 20
現(xiàn)在回憶起一年級的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來到學(xué)校時(shí)，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲。可是，過了一段時(shí)間后，老師對我們越來越嚴(yán)厲了，這時(shí)，我們才意識到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個班干部。這次，我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺，心里既緊張又激動。生怕出錯，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺詞，其實(shí)開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的.事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長，就在那時(shí)我暗下決心，絕對不能辜負(fù)老師和同學(xué)對我的信任和期望。
站在講臺上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲初三作文 21
我記得幼兒園時(shí)發(fā)生了一件很值得高興的事，現(xiàn)在想起來，還是覺得很開心。
當(dāng)時(shí)幼兒園的故事節(jié)到了，老師要求每個同學(xué)講一個自己喜歡的故事，看誰講得好。我非常緊張，生怕自己講不好�；氐郊遥液蛬寢屨f，我想講《小兔子拔蘿卜》，媽媽就給我示范了一下，我一下子就覺得沒那么難了，一把抓起書，學(xué)著媽媽的樣子，繪聲繪色地講了起來："一天早上，小蘿卜決定去拔蘿卜。哦，不對！是小兔子決定去蘿卜，"我續(xù)講道："它拔了蘿卜之后又看見了蘑菇，就丟了蘑菇，去拔蘿卜。哦不對不對，是丟了蘿卜，去采蘑菇。"媽媽笑著說："你搞反了，這回終于對了！"就這樣，一遍又一遍，終于我一字不錯地把故事記了下來，我開心地跳了起來，明天講故事不用怕了。
緊張的故事比賽開始了，老師問："哪一位同學(xué)愿意第一個分享自己準(zhǔn)備的小故事？"這時(shí)搗蛋大王立刻眼珠一轉(zhuǎn)，舉起手說："報(bào)告老師，軒軒同學(xué)愿意第一個。"哎，我緊張地拽著衣角，走上了講臺講了起來："大家好，今天我要給大家講一個小兔子拔蘿卜的故事"我講完之后，向大家鞠了一躬，回到了自己的座位。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的`掌聲，我突然覺得好有成就感，看來講故事也沒有什么可怕的嘛。
從此之后，我變得更加自信和積極了，只要敢于嘗試，不怕失敗，就能贏得大家的掌聲。
教室里的掌聲初三作文 22
我們班曾經(jīng)響起過很多次掌聲，有為做好人好事的同學(xué)而響起的，有為學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)而響起的，還有為我們獲得班級榮譽(yù)而響起的。今天我們班又響起了一次熱烈的`掌聲，讓我們一起來看看吧。
間操結(jié)束，我們回到班里后，馬老師微笑著說：“我要先表揚(yáng)兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)就是陳蘊(yùn)豪和李銘希�！甭犞R老師的講解，我漸漸明白了事情的原委：因?yàn)殛愄N(yùn)豪同學(xué)在上樓回班的時(shí)候來回?fù)炝巳渭埿�。在別人都懷著一種“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度時(shí)，他卻彎下腰撿起了紙屑。而李銘希受到陳蘊(yùn)豪的感染后也彎下腰撿起她腳邊的那張紙屑。老師還熱情地表揚(yáng)他們具有班級責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
事后，當(dāng)老師問陳蘊(yùn)豪為什么要自覺撿起垃圾。陳蘊(yùn)豪告訴我們他這樣做是為了讓”垃圾不落地，校園更美麗”這的誓言變成現(xiàn)實(shí)。李銘希則說她是受到陳蘊(yùn)豪的感染后也撿起那片紙屑的。因此老師稱贊他們是保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的“環(huán)保小衛(wèi)士”。聽了他們真實(shí)而又樸實(shí)的回答，班里響起了熱烈的、響亮的掌聲，那聲音真是震耳欲聾啊！他們兩個也開心地笑了起來。最后，馬老師意味深長地說了一句話：“他們的這種責(zé)任感比考了90分還重要�！�
現(xiàn)在每當(dāng)我想起這次難忘的掌聲都仿佛在提醒我，我是四四班的一員，心中時(shí)刻要有集體榮譽(yù)感和班級責(zé)任感。我以后也要更加努力，讓掌聲為我而響起。
教室里的掌聲初三作文 23
每天語文課前，我們班會進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會讓老師同學(xué)失望的�！痹谛睦锬瑢ψ约赫f了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的`喝彩聲，激動地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績得到喝彩！掌聲是激勵也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲初三作文 24
掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽光，能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級剛來學(xué)校的時(shí)候，老師總是選幾個同學(xué)上臺朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺上捧著書本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒有勇氣上臺朗讀。
果然，老師最近對我的`關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，放下書本，神秘的說：“今天我們在曉曉同學(xué)上來，講小故事�！蔽艺玖似饋�，全身都在發(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺上臉漲得通紅通紅。我翻開書本，捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無聲息，只傳來我的朗讀聲：“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時(shí)，就心想，一定要去龍門里面瞧瞧......”我讀完了，所有人都呆呆的望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺上還沒反應(yīng)過來，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的，又有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
教室里的掌聲初三作文 25
在我記憶的河里，有許許多多次的掌聲，但有一次掌聲，令我畢生難望。
在三年級的時(shí)候，有一次上音樂課時(shí)，老師教了我們?nèi)舴蠋熥屛覀儽硶�，寫會。我背得很熟，寫得還不錯，我多么想讓老師叫我上去背，老師叫人的時(shí)候，卻先叫了王蓉蓉，然后叫了馬佳怡…等學(xué)習(xí)好的同學(xué)背完之后，我也失望到了極點(diǎn)，我的好朋友鼓勵我自告奮勇地上去，我說：“我不敢了�！蔽毅躲兜刈谀抢�，等待著老師叫我的名字，可是事與愿違，老師偏偏沒看到我，直到最后，老師注意到了我，伸手示意我上臺背，一開始我多么想上去大顯身手，但我現(xiàn)在已經(jīng)沒有了勇氣和信心，此時(shí)老師一次次地叫我上去，但我卻像個做錯了事的人一樣，低著頭，卻不敢上去，心想：要說忘了怎么辦？要是背不好同學(xué)們會不會笑話我？這時(shí)，在音樂老師的.帶動下教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，我很難為情地走上了講臺，這時(shí)，教室里又一次響起了熱烈的掌聲，那掌聲像震耳欲聾的雷聲一樣響亮，使我充滿了希望和信心，然后我信心滿滿地說著全音符，講得很流利，也很精彩，我講完了，教室里的掌聲更熱烈了，我走下講臺，心里是滿滿的感動，感謝我的老師和同學(xué)。
這件事情告訴我：信心是成功之母，不要遇到挫折就灰心，還要從別人身上汲取力量，還要在生活中多給別人掌聲。
教室里的掌聲初三作文 26
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿了掌聲。運(yùn)動員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問題后的掌聲，那是表示對同學(xué)的贊揚(yáng)的.掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個悶葫蘆，從來不舉手回答問題。老師為這事批評過我，媽媽也一直在鼓勵我，可我卻越來越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語文老師換了，讓我感到更膽小了。新來的老師讓我坐在最前面，每天上課的時(shí)候我都提心吊膽，生怕老師忽然點(diǎn)我來回答問題。其實(shí)老師提的問題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個問題，這個答案我早知道了，而且還和媽媽討論過，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的手又放下了。就在這時(shí)候，我和新老師的目光相遇，她的眼里是滿滿的鼓勵，好像在說：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點(diǎn)我回答問題。我站起來、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問題。在我回答完后，老師大聲的說：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點(diǎn)贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過去一年多了，但仿佛就在昨天，因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲初三作文 27
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵。今天午休的時(shí)候班里響起了熱烈的掌聲，馬老師特意表揚(yáng)了幾位同學(xué)，他們?yōu)楹问鼙頁P(yáng)呢？
“今天說一件事，是期中考試的獎勵，對比月考，誰進(jìn)步了請起立�！蔽缧葩徛暵淞酥篑R老師說。此刻，我是多么想起立，多么想受到老師的表揚(yáng)，可是我期中考試沒有考好，比月考差一些。同時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，班里起立的人數(shù)居然少的可憐，連15個都不到，這在我們班還是頭一次�！巴瑢W(xué)們，給他們鼓掌�！瘪R老師說�！皣W嘩嘩”，班里頓時(shí)響起熱烈的掌聲�！皝�，你們幾個過來，這是老師給你們的獎勵�！瘪R老師邊說邊從抽屜里拿出十元班級幣。他們紛紛走向講臺，拿著老師的`獎勵笑得合不攏嘴�！靶那槊啦幻�？”馬老師拿著手機(jī)把他們幾個逗樂了，趁機(jī)給他們拍照�！懊溃 蹦切┛剂撕贸煽兊耐瑢W(xué)一齊喊道。手機(jī)瞬間定格住了同學(xué)們的笑顏。我好羨慕他們，此時(shí)我多么想成為他們當(dāng)中的一員啊。我默默發(fā)下誓言：期末考試我一定要成為他們中的一員。
拍完照，同學(xué)們又一次鼓起了熱烈的掌聲，在掌聲中，他們帶著笑顏回到自己的位置上上課。最后，馬老師讓我們從這幾位同學(xué)中選一位同學(xué)作為榜樣，并以期末做考試挑戰(zhàn)他們。
這件事給我留下了深刻的印象，也深深地觸動了我，我暗下決心在接下來的時(shí)間里，我要沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，把今天教室里的掌聲作為動力。我也堅(jiān)信這一陣陣熱烈的掌聲在不久的將來是屬于我的。
教室里的掌聲初三作文 28
在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自我心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我歡樂的源泉。
在每一天的語文課上，教師總是要我們按著學(xué)號，自我挑選一則成語故事來講給大家聽。
我十分緊張，因?yàn)樵诮袢盏恼Z文課上就要輪到我演講了。
我拿著書，站在講臺的一旁，自我毫無目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語故事。第一個人講得很好，無形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，一抬頭，就望見了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語故事來，有時(shí)還望一下臺下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對自我說：“聲音要洪亮，不能讀錯……”
成語不長，但我的腳已經(jīng)開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已料到在演講時(shí)我會露出這樣的神情，所以我一向不敢輕易抬頭。
最終說到最終一句了。我向臺下的.同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。
在這陣掌聲之后，我開始越來越向往著上臺演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵中充滿了對我的肯定與贊揚(yáng)，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲初三作文 29
那天語文課，老師教我們《精衛(wèi)填海》這篇課文。
老師講得神采飛揚(yáng)，同學(xué)們聽得津津有味。突然，老師提出一個有趣的問題：“在我們的生活中，還有哪位同學(xué)是一個‘現(xiàn)代小精衛(wèi)’？”只見林梓晗同學(xué)立馬把手舉得高高的，十分期待的想回答這個問題。果然，老師請林梓晗同學(xué)回答這個問題，同學(xué)們用好奇的眼光看著林梓晗，她說：“我覺得‘現(xiàn)代小精衛(wèi)’應(yīng)該是陳一涵同學(xué)，因?yàn)樗綍r(shí)作業(yè)經(jīng)常被老師表揚(yáng)，上課認(rèn)真聽講，還努力地為班級整隊(duì)，所以我覺得‘現(xiàn)代小精衛(wèi)’這個稱號非她莫屬�！�
頓時(shí)，班級里的同學(xué)不由的一起為我鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息，許多同學(xué)還微笑的看向我。我心里一愣，為什么林梓晗說我是現(xiàn)代精衛(wèi)？同學(xué)們?yōu)槭裁从忠o我掌聲呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里，我的心里真是說不出來的感動！
下課后，我認(rèn)真的思考一番：同學(xué)們之所以為我鼓掌，是因?yàn)槲移綍r(shí)的表現(xiàn)得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，同學(xué)們都看在了眼里。從前，我總是不夠自信，但那一次的掌聲讓我久久不能平息，縈繞在我心間，給了我很大的.鼓勵和自信。
從那天起，我暗自下決心一定要好好學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)和老師做一些力所能及的事情，在班級里起帶頭作用，以身作則，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。大家的掌聲為我?guī)砹俗孕牛院笪乙惨獙⑦@善意的掌聲帶給更多的同學(xué)，我們一起努力，共同進(jìn)步！
教室里的掌聲初三作文 30
今日我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。教師說，你們講的故事要精彩，讓人感動，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺經(jīng)驗(yàn)沒有一點(diǎn)，這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“于恒君——”
教師喊我的名字了，該我上臺了，我心怦怦直跳，頓時(shí)不知所措。故事呢？名字叫啥來著？腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了，學(xué)著張教師幽默的動作，頂了一下鼻梁，努力的“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！
我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個和尚的人生》吧，這個題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心境和無情的.語言鞭撻一個和尚的人生。并不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最終的關(guān)鍵時(shí)，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對講臺不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會再多些該多好！
我最終明白了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感激生活里到處充滿掌聲。
教室里的掌聲初三作文 31
在教室里，什么時(shí)候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎，會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了，也會聽到掌聲;或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲初三作文 32
星期三下午是我向往的模擬聯(lián)合國課程。今天喬老師跟我們講的是中國歷史上歷代的外交家，給我影響最深刻的外交家是有著民族氣節(jié)的顧維鈞。
顧維鈞這個名字我從來沒有聽說過，但是這次介紹時(shí)我有了給他深入的了解。顧維鈞生于1888年，在1985年與世長辭。生活在北洋時(shí)期，曾任民國總統(tǒng)府英文秘書兼外務(wù)總長，他政績出色，被后人譽(yù)為民國第一外交家。首先老師給我們放了一個視頻，是巴黎和會上的顧維鈞，他身著西式宮廷禮服，剛一進(jìn)城就引來了外國記者的追拍唉。拍攝。，他們想讓全世界人民看到中國的屈從，中國沒有像外國列強(qiáng)屈服呢？大會開始了，外國代表團(tuán)送上了有關(guān)山東問題等恥辱條約，顧維鈞只是看了一下紫色的'流蘇貼金本，沒有做出任何表示同意的舉動，他毫不猶豫地合上了簽字本，因?yàn)轭櫨S鈞心里明白，這代表著自己祖國將來的利益，他不能簽字，只要那筆一揮，中國就會向外界證明自己沒有力量抵抗，這絕對不行。為了中華民族的尊嚴(yán)，顧維鈞堅(jiān)定的合上了簽字本，同時(shí)也合上了外國強(qiáng)權(quán)企圖對中國強(qiáng)加壓力的侵占中國土地的愿望。
看到這里，大家都非常佩服顧維鈞的膽量和愛國行為，教室里一時(shí)間充滿了鼓掌聲，這不是在為視頻好看而鼓掌，而是在為中國外交官的氣節(jié)而鼓掌。
這件事之所以讓我印象深刻，是因?yàn)樗嬖V我時(shí)時(shí)刻刻要為國家和民族大計(jì)著想，而不能鼠目寸光，只看到眼前的利益。只有堅(jiān)守底線的外交官才會獲得最終的勝利。
教室里的掌聲初三作文 33
掌聲是動力，讓人繼續(xù)前進(jìn)；掌聲是鼓勵，讓人找回自信；掌聲也是贊美，讓人因此更加努力。
在一次中隊(duì)委競選前，緊張彌漫在教室的每一寸空氣里，一個小角落也不放過。同學(xué)們有的匆匆忙忙地改著演講稿，有的閉上眼睛著急忙慌地背臺詞，有的到處亂跑拉票數(shù)……大伙都忙得不可開交。我當(dāng)然也不例外了，我正心急地背著剛剛改好的稿子。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就來到了競選的時(shí)間，只聽張老師說：“接下來競選的是勞動委員，要競選同學(xué)，請上來演講。”前任勞動委員李啟平立刻站了起來，對張老師說：“我先來！”接著，大步流星地走上了講臺，便開始了演講：“大家好……”他滔滔不絕地說著。我的心怦怦直跳：我到底能行嗎？李啟平說完了，下面就是我。我慢慢地站起來，緩緩走到講臺。當(dāng)站定的那一刻，我腦子里一片空白，結(jié)結(jié)巴巴地說了幾個字便停下了。我看了看同桌，他向我眨了眨眼，以示鼓勵，于是我定了下神，大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，流利地背出了臺詞。演講結(jié)束時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，那是認(rèn)可的聲音，是贊美的聲音，在我看來也是最動聽的聲音。最終，我以絕對的`票數(shù)優(yōu)勢成功當(dāng)上了勞動委員！
教室里的這一次掌聲使我難以忘記——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一個有力的證明吧！
教室里的掌聲初三作文 34
我們班新來了一名同學(xué)，名叫小云。在這之前，她在原學(xué)校并不受歡迎，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)很差，大家都嘲笑她，不喜歡她。因此，小云很自卑，也沒有什么朋友。
來到新學(xué)校，小云仍然不愛跟別人說話，也不愿上課發(fā)言，很內(nèi)向。直到有一天，數(shù)學(xué)老師要求同學(xué)們“乘火車”上講臺做算術(shù)題。
內(nèi)向的小云聽到這句話瞬間瞪大了眼。她心里很明白，萬一自己做錯了，又會受到老師的批評、同學(xué)的嘲笑……想到這，小云開始緊張起來，心砰砰直跳，汗珠從她的臉龐落下來，手也捂住眼睛。因?yàn)樗ε吕蠋煏⒁獾剿?/p>
該來的總是要來的。老師大聲說道：“請新同學(xué)小云來講臺上做這道題�！�
小云聽到了老師叫她的聲音，反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，臺下的同學(xué)不斷起哄，“快點(diǎn)啊，要等到猴年馬月啊�！毙≡菩÷曋崃艘蛔�，“有本事你來啊�！钡�是忐忑地走上講臺，腿甚至還有點(diǎn)發(fā)顫。她慢悠悠地拿起粉筆，認(rèn)真思考后，便一筆一劃地寫了起來。
老師一直用期待的`眼神注視著她，原來這次“乘火車”是老師專門為小云準(zhǔn)備的。小云放下粉筆的那一刻，教室里突然發(fā)出了響亮的掌聲！老師也激動地為她鼓掌。我們能看得到，小云一雙大眼睛流出了淚水，眼圈也紅紅的，她似乎也明白了老師的良苦用心。
后來，小云不再自卑，也開始面對困難、克服困難。說也奇怪，那些為小云鼓掌的同學(xué)也變得快樂起來。我們班成為了團(tuán)結(jié)、快樂、奮進(jìn)的優(yōu)秀班級。
教室里的掌聲初三作文 35
“啪啪啪”掌聲響起，一年一度的六一兒童節(jié)到了，同學(xué)們各顯神通，準(zhǔn)備表演自己的才藝。
小包同學(xué)率先出場為我們高歌一曲《踏山河》！小包雄赳赳氣昂昂地走上講臺，同學(xué)們?yōu)樾“钠鹫苼�，給他加油鼓勁。音樂響起，小包把手卷起來當(dāng)成話筒，唱了起來。那聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，我們也跟著和了起來。他唱完后，我們再次為他鼓掌。
“下面有請小美同學(xué)為我們帶來一段芭蕾舞，大家掌聲歡迎！”在大家的掌聲中，小美優(yōu)雅地走了上來，如同一位高傲的`公主。她閉著眼，踮著腳跳了起來，雙手不時(shí)地?fù)]舞舒展著，最后來了個高難度的動作，掌聲再次響起！音樂結(jié)束后，小美完美地謝幕動作讓我們回味無窮。
下面輪到我了，主持人喊到了我的名字：“下面由小周同學(xué)為我們表演歌曲：你笑起來真好看”，我連忙緊張地起身，面色通紅，心里如小鹿亂跳，同學(xué)們似乎看穿了我的緊張，都叫起了加油，給予我力量，于是我信心大增，邁開步子走向講臺。音樂剛起，一切都很順利，歌詞在我的腦海里飛速的閃現(xiàn)�？珊镁安婚L，唱到一半時(shí)，歌詞卻好像調(diào)皮的娃娃和我玩起了捉迷藏，我只好斷斷續(xù)續(xù)地哼唱著。同學(xué)們跟著我唱，小心地提醒著我，我這才慢慢想起了歌詞，完整地演繹了整首歌曲，我心里的石頭終于落了地。
掌聲又一次響起，歡樂還在持續(xù)……
教室里的掌聲初三作文 36
幼兒園，是一個讓人向往的地方，也是新開始。
在幼兒園的時(shí)候，我們班里有一位小朋友“王建雪”，老師從小班一直到中班上課從未讓她回答過問題。她的眼睛很大，嘴巴小。有一頭棕色的長發(fā)。每次，休息的時(shí)候，我們都在外面玩滑滑梯，只有她一人在連風(fēng)吹樹葉聲都能聽見的教室里，呆呆地望著窗外。放學(xué)時(shí)，她總是最后一個走。早上，又第一個來。只看見她那件衣服從來不換。
每天這樣一年又一年的重復(fù)。奇跡出現(xiàn)了！
這一天，突然來了一位老師，那位老師不知道王建雪的情況，從黑板上寫了一道題“3+1=？”只見，王建雪滿臉通紅，像在太陽下曬了一天。老師鼓勵她“加油！”她慢慢地站起，剛走一步，教室里充滿掌聲，她右腳每上前走一步，左腳又慢慢地跟上來。大約用了5分鐘，終于到達(dá)了講臺，她伸出了那彎曲的'雙手，小心地接過老師的粉筆，她還在手抖，那橫豎像多年沒修好的道路坑坑洼洼，老師像犯了滔天大錯，一句話也不說。王建雪寫下了答案“4”，教室里掌聲不斷而來，王建雪留下激動地眼淚。
接著老師讓王建雪來介紹一下自己�！拔覐男∮邢忍煨郝楸园Y，父母也經(jīng)常出差，我打小就跟奶奶一起生活�！蔽覀冄湃笩o聲。“我還有個姐姐，可家里錢只夠讓自己上學(xué)�！�
從這以后，我們經(jīng)常找王建雪玩，一開始她還不愿意，后來也跟我們一起玩，她也不自卑了。
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