【精華】初中作文匯編四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
夜，輕輕地爬上這個(gè)沾滿江南溫潤的水汽的小鎮(zhèn)，憐愛地將它摟進(jìn)懷里，睡了…..
烏鎮(zhèn)，是柔波孕育的小鎮(zhèn)，在它決定保留自己的原樣時(shí)，安恬便成了它靈魂的一部分。即使是在它沉睡的時(shí)刻，夢中飄來的，也是一陣悠悠的墨香。
烏鎮(zhèn)的夜晚比白日喧鬧的場景要詩意得多。若是在洗漱完畢后，同家人或伙伴一起坐在窄小的烏篷船中，一邊品茗，一邊望著如水的月色，便更有安恬之感。月亮不知何時(shí)映在那幾杯溫茶中，被我們偷偷地喝進(jìn)肚子，這時(shí)，便真像喝下了個(gè)月亮，心里沉甸甸的，踏實(shí)而輕盈�；蚴峭笥言诖厬蛩瑩崤樗闉⑷牒又械脑鹿猓箟囊粯訉⒃掠皳v毀在幽靜的水波里，讓河面閃爍著一片片光斑。頓時(shí)，白玉一般柔美的月光被撕成無數(shù)片純白的花瓣，然后趁我們不注意，悄悄變回原樣。
在烏蓬船上賞夜，夢也輕盈。
漫步在依舊人來人往的青石板街上，各家店鋪都掛起了顯眼的大紅燈籠，少許的吆喝聲已經(jīng)被不斷飄來的香味替代。五顏六色的糖人、甜味彌漫的點(diǎn)心，再夾雜些土茶的暖意，各種氣息都被一陣陣涼風(fēng)吹來，似乎是一封封發(fā)來的邀請函，只是一陣風(fēng)，便能熏醉了人，引著我不斷向那昏黃燈光的笑意走去。無需更多言語，從手心傳來的淡淡暖意逐漸滋潤了心田，在嘴角也漾起一個(gè)淺淺的微笑。
香飄四處的夜晚，人也陶醉。
烏鎮(zhèn)賞夜，賞的玉屑似的月光，是船漾碧波的詩意；賞的是空氣中彌漫的甜味兒，是笑漾嘴角的怡靜。而真趣，也就在其中。
待到轉(zhuǎn)身離開時(shí)，真趣便就是夢中烏鎮(zhèn)夜晚那獨(dú)特的恬靜。在夜的懷抱里，做著一個(gè)永遠(yuǎn)不變的江南的夢。
初中作文 篇2
我今年13歲了，留著小平頭，臉蛋圓圓的，是一個(gè)胖乎乎的小男孩。雖然有些胖，但是我生龍活虎的，總有使不完的勁。
我愛好廣泛，滑滑板、玩陀螺、跳繩、玩電腦······我很喜歡滑滑板，每天晚上我都會(huì)拿起滑板，和爸爸媽媽一起出去玩。但是我最喜歡的還是玩電腦。我特別喜歡打游戲。有一次，我正玩得津津有味的時(shí)候，媽媽喊我吃飯，加了我好幾遍，我都紋絲不動(dòng)，像沒聽見似的。媽媽生氣的走到我身邊，大聲說：“你是聾了嗎,喊你幾遍了?”我只好乖乖的站起來，吃飯去了。
我愛幫助同學(xué)，愛讀書。但是我不愛寫字，不愛思考，比較懶。
這就是我，史揚(yáng)凡，一個(gè)胖胖的小男孩。我以后會(huì)努力改正我的缺點(diǎn)的。你喜歡和我交朋友嗎？
初中作文 篇3
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這句話時(shí)時(shí)在我的童年回憶中環(huán)繞著。古時(shí)的文人墨客對西湖的美景都贊不絕口，我也被其深深地打動(dòng)。在心中烙了西湖的模樣，而自已在兒時(shí)也對濃裝的西湖有幾份鐘情
在夏未時(shí)，自己也來到了西湖邊上想要看看兒時(shí)鐘情良久濃妝西湖的風(fēng)采，但天公不作美。
接連幾天的下雨沖淡了我對欣賞西湖美景的.心情，感覺看不到自己向往已久的美景。但我還是打著小雨傘來到了西湖畔，看著雨中的西湖，風(fēng)越來越大，湖面不再是波瀾平靜，而是波濤漸起，湖水拍打著岸邊的石塊，啪─啪，這不禁使我更掃興了。
雨停了！我收起傘，背對著西湖，準(zhǔn)備離去。好美啊─我的耳邊突然傳來游人的贊嘆，我驀然回首，不禁被眼前的景色所震驚了，原來，原來素抹的西湖如此才醉美！
湖面上騰起了水霧，煙霧繚繞，湖面上的游船若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處的山巒也籠罩在煙霧中，淡素的西湖之美吸引著我，那份神秘感染著我。我輕輕合上雙眼，張開雙臂，微風(fēng)從我的臉頰襲過，一縷縷西湖的柔風(fēng)也在我的臉上留下一個(gè)個(gè)吻，再睜開雙目，眼前的景色恍如仙境，自己好像在仙境中遨游，自己也沉醉其中難以自拔。
靜靜地欣賞著來自于西湖的素雅，自己已然站在了橋上，我輕輕撫摸著這石橋上雕鏤的花紋，感受著它的底韻，眼前浮現(xiàn)著┄┄再次眺望西湖，又感覺是一幅水墨畫，沒有多余的色彩，只是用一種屬于素抹西湖的墨黑色勾勒出一景一物。顏色雖略顯單薄，但讓人有更多想象的空間，這種美令人心曠神怡，令人陶醉┄┄
這也讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)素雅的西湖，令我沉醉，使我鐘情的西湖披上一種神秘且淡雅的面紗。
不識(shí)西湖真面目，原來，雨后煙霧繚繞的西湖才是醉美。
初中作文 篇4
——生命的意義在于不斷創(chuàng)造。
科學(xué)代表知識(shí)；科學(xué)代表進(jìn)步；科學(xué)代表未來！
周國興的《時(shí)光倒流一萬年》生動(dòng)科學(xué)地向我們介紹了人類由古猿人進(jìn)化而來的全過程。
匆匆閱讀完這本書，心中無限激動(dòng)，這本書讓我更好地了解了我們?nèi)祟惖陌l(fā)展史。現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來。人類在距今約三四百萬年前形成。他們經(jīng)過長期的進(jìn)化和勞動(dòng)，終于在使用天然工具的過程中學(xué)會(huì)了制造工具。
這本書，最讓我感興趣的是一篇《是勞動(dòng)創(chuàng)造了人，還是人創(chuàng)造了勞動(dòng)？》�！笆莿趧�(dòng)創(chuàng)造了人�！边@是恩格斯提出來的。周國興雖然不否定這一觀點(diǎn)，但卻仍是比較堅(jiān)持自己“是人創(chuàng)造了勞動(dòng)”這一觀點(diǎn)。我認(rèn)為這兩個(gè)觀點(diǎn)是互為條件，相互依存的。當(dāng)人們利用自己的勞動(dòng)去種植植物的時(shí)候，植物也在成長，成熟后，用果實(shí)來“哺育”人。于是，人們在不斷勞動(dòng)的過程中，不斷進(jìn)化。人創(chuàng)造了勞動(dòng)，繼而勞動(dòng)創(chuàng)造了人。
因?yàn)閯趧?dòng)，人類文明不斷提高。會(huì)不會(huì)制造工具，是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。起初，古猿人因?yàn)橐坏篱W電燒了樹林而結(jié)識(shí)到了火，于是古猿人們利用火來煮食物，結(jié)束了茹毛飲血的時(shí)代，使得人類文明向前邁進(jìn)一大步。1929年，發(fā)現(xiàn)了古代的北京人。他們生活在距今約70萬年或20萬年，能夠制造和使用工具。而距今約三萬年的山頂洞人會(huì)人工取火，并打造石器來當(dāng)做勞動(dòng)工具�？坎杉⑨鳙C為生、還會(huì)捕魚。
在原始社會(huì)末期，青銅器的使用進(jìn)入了燦爛時(shí)期。人們用青銅農(nóng)具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。到戰(zhàn)國時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。人們的生活越變越好了。
但是，如今社會(huì)，許多諸如富二代、官二代什么的，基本上都是在家，衣來伸手飯來張口的，他們完全不想要憑自己的勞動(dòng)去獲取屬于自己的成功，這個(gè)社會(huì)，這種人多了、又怎么會(huì)有所進(jìn)步呢？只會(huì)逐步腐化而已。
創(chuàng)造對于人來說是非常重要的，一個(gè)人如果連創(chuàng)造都不會(huì)，那么這種人，對自己，對父母，對社會(huì)，對國家來說，都是一種極大的悲哀。
生命在于創(chuàng)造，因?yàn)楣湃嗽匙嫦鹊牟粩鄤?chuàng)造，人類的文明才向前跨進(jìn)了一步又一步。所以，生命的意義在于不斷創(chuàng)造。創(chuàng)造也是科學(xué)的基礎(chǔ)，青少年們，請相信，有創(chuàng)造就有科學(xué)；有科學(xué)就有創(chuàng)造！熱愛創(chuàng)造，熱愛科學(xué)吧！為了我們美好的明天！
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