元旦節(jié)的狂歡初中作文
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的元旦節(jié)的狂歡初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
元旦節(jié)的狂歡初中作文1
坐在回奶奶家的車上,我還陶醉在聯(lián)歡的精彩歡樂中,陶醉在老師繪聲繪色的演講中,陶醉在充滿同學歡聲笑語的游戲中,陶醉在……
上午,經(jīng)過兩節(jié)課的期盼,我們的聯(lián)歡開始了。兩面黑板都被女生打扮的漂亮極了,角柜上繞滿了金絲,拉花和五顏六色,大小不一的氣球。講臺上成了氣球的“領地”,長的,小的,圓的,玉米形狀的,應有盡有。黑板下掛著26個小氣球,像葡萄似的,聽說是做游戲用的。
三位主持人報了幕,第一個節(jié)目開始了,是由張穎、齊炳森、董楚涵和劉月表演的三句半。雖然有點忘詞兒,但語言很幽默,讓同學們哄堂大笑。也許,這就是她們的目的吧!
第二個、第三個……過了一會兒,就演到了樊睿與樊艷飛的雙簧。她倆都想整整對方,自己反而也被整了。樊艷飛把樊睿說成豬。他說“耳朵大些,大些,再大些”樊睿就在前面用手在耳朵旁越伸越長。因為豬耳朵大,鼻子也大,眼睛卻很小,樊睿氣的把樊艷飛推倒了。我們都把肚子笑疼了,也止不住自己的笑聲。
歡聲笑語過后,老師的演講觸動了我們的心靈。文章寫的很感人,老師讀得更是動情。那一刻,全班鴉雀無聲,與剛才的嬉鬧喧嘩,形成了強烈的對比。就連平時最管不住自己的康超,都深深地被老師的話語吸引了。教室里,靜靜的,只聽見老師的聲音。聽著聽著,我又關不緊“小水龍頭”了。淚水一滴一滴往下掉。在杜怡冉安慰我的時候,樊睿她們的“小報告”引起了老師對我的關注。老師的目光瞅得我臉頰發(fā)熱。我又好氣又好笑,哭笑不得地說“告密!告密!”
這段小插曲,并沒有影響我們歡慶元旦的主旋律。
男生的三句半出場了!最最辛苦獎非他們莫屬!因為忘詞,白說了四五遍。可喜的是,最后一次終于說好了!要不,他們一定會累暈吧!呵呵!
“呵呵……”陶醉在元旦聯(lián)歡會的我不禁笑出了聲。這時,爸爸突然叫我:“樂啥呢?下車吧!到家了!”一下子驚醒的我,連忙下車朝院子里跑去,和爺爺、奶奶分享我的快樂!
元旦節(jié)的狂歡初中作文2
元旦的前夕,我們的學校組織我們舉辦了一次元旦聯(lián)歡會的活動。
到了這一天,我們都懷著激動的心情來到校園,只見校園里早已經(jīng)在同學們的布置下充滿了節(jié)日的氣氛,同學們都陸陸續(xù)續(xù)的來了,所以校園里到處是歡聲笑語的景象,為了更好的在班級進行活動,我去了學校的超市選購東西,但是當我一走進超市就驚訝的發(fā)現(xiàn)超市已經(jīng)被一群“熱血分子”搶購一空了,根本就沒有我選擇的余地了,我只能胡亂的抓了幾件東西去付錢。
結果還有另外一個難題在等著我,只見排隊的人好像一條長長的龍,根本就看不到尾巴,我拿著寥寥無幾的食品筐排在了“龍尾”。大約過了五六分鐘,我從“龍尾”升級到了“龍身”(后面又排了一堆人)。好不容易買齊了食品,我提著“滿載而歸”的食品袋,興沖沖的走進了校園。只見同學們三五成群、勾肩搭背的`“沖”進了校園。每個人臉上都洋溢著難以遮掩的笑容。
我的前腳剛邁進教室不到三秒鐘,頓時一股節(jié)日的氣氛“撲鼻而來”。同學們都在“談笑風生”,時間艱澀的流淌著,終于……終于元旦聯(lián)歡會開始了,首先是孫欣雨帶來的《葫蘆絲》,那聲音真是優(yōu)美動聽,閉著眼睛聽,真像是學校放的錄音。接下來就是高夢琦帶來的《古箏》,那聲音起伏不平、悅耳動聽,老師和同學們聽得都入迷、陶醉了。還不時有幾個路過的老師和學生伸進頭來“湊熱鬧”。高夢琦的古箏贏得了滿堂喝彩。
要問誰的節(jié)目最贏取人心,那么非丁菁雯和劉雪瑩的小品莫屬了!她倆剛一上場,就逗得同學們哈哈大笑,就連平時不茍一笑的馬老師,這會兒也綻開了花一樣的笑容。精彩還在繼續(xù)著,一陣陣朗朗的笑聲把情節(jié)推向一個又一個高潮。同學們紛紛嚷著肚子疼,沒等小品演完,同學們已經(jīng)笑得東倒西歪、不知所云了。(她倆絕不亞于小品大師)。最后,節(jié)目末尾還引導同學們要“好好學習,天天向上”。不用說,她們倆的節(jié)目肯定獲得了《最佳獎》……
接下來一個又一個好玩的節(jié)目和游戲使教室里笑聲不斷,大家一邊往嘴里塞著美味的食品,以便含糊不清的喝彩,教室里活像是一鍋五顏六色的八寶粥……
!今天真是一個狂歡節(jié)!
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