無(wú)言的凝眸初中作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的無(wú)言的凝眸初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇1
就這樣，就又游蕩了六年，六年；就這樣，游蕩走了——擁有過(guò)的夢(mèng)、擁有過(guò)的回憶、擁有過(guò)的哭和笑；就這樣，漸漸的，煙消云散，云散煙消。也許在黎明消失，隨雨在天空中灑落，隨雪花在陽(yáng)光下融化；就這樣，靜靜的、慢慢的，在心中萌發(fā)——成長(zhǎng)著一種思戀、一種不舍、一種心痛。
但今天，仿佛又重現(xiàn)了昔日的情形……
就在那天，對(duì)！就是那天。我清清楚楚地記得那個(gè)眼神，那不是一般的眼神。
那是一個(gè)非常炎熱的下午。小花、小草都彎著腰，國(guó)旗也不飄了，就如知道要離開我們似的�？赡请x別的一刻還是來(lái)臨了——所以草地也不綠了；所以小花也不艷了；所以國(guó)旗也不紅了；所以教室也沒(méi)有我們的足跡了。
我和好朋友＇麻辣燙＇一起走回家，＇麻辣燙＇是他的綽號(hào)。我們一起吃著冰淇淋，在路上有說(shuō)有笑的�？墒钱�(dāng)我到了小區(qū)，要回家了，所以我們分開了。我邊走邊時(shí)不時(shí)的往后望，可她卻一直在原地站著，冰淇淋一直往地上滴水，她的眼睛一直望著我，好似是永遠(yuǎn)不能相見(jiàn)一樣；可是她的眼睛有閃爍著淚珠，又好像很舍不得我一樣；她的眼睛又迷茫了，不知道該不該看我。
可是他扔下冰淇淋，擰頭就往回跑，我看著她的背影，漸漸的消失在轉(zhuǎn)彎的路口……
夕陽(yáng)伴隨她回家，微風(fēng)吹干了她的淚水，陽(yáng)光照射著她，呈現(xiàn)出了一個(gè)孤獨(dú)的影子。
晚上我一人坐在窗前，靜靜地回想下午那眼神�，F(xiàn)在我才明白：那眼神是今日過(guò)后留給我的禮物，她只愿我不要忘記她；那眼神也告訴我，下一次相見(jiàn)就不知道是什么時(shí)候；那眼神是為又一次的相見(jiàn)做鋪墊。
我們都很天真，天真的覺(jué)得什么都可以忘記——我們終要離開某些人、離開某些朋友，可每個(gè)人都不希望自己是最后那個(gè)目送朋友一個(gè)個(gè)走掉的、只有自己心里默默地難受的人，所以大家一定會(huì)選擇先離開，就像是兩個(gè)人拉彈簧，害怕痛的那個(gè)人，一定會(huì)先松手。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇2
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵(lì)。——題記
似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。
三米長(zhǎng)一米寬的講臺(tái)，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請(qǐng)馬莉同學(xué)上臺(tái)念她的佳作！”臺(tái)下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺(tái)，也沒(méi)有膽量上臺(tái)。
掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對(duì)上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)，還告訴我：你能行，你能讀好這篇。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺(tái)，大聲而又流暢地讀起了那篇……
讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多�！肮怅幩萍�，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會(huì)向你招手！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇3
劉老師的眼神是嚴(yán)肅的。從開始教我們的第一節(jié)課起，她就是那么嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。每節(jié)課，她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子，仿佛她全身的毛孔、細(xì)胞，都在用一種特殊的語(yǔ)言警告我們：上課要認(rèn)真！不管她是背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽�，還是伏案在講臺(tái)上改作業(yè)，只要我們有一絲小聲音，她都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身或抬起頭來(lái)，用她那足以震懾我們的眼神，盯著發(fā)出聲音的地方。這時(shí)，不認(rèn)真的同學(xué)不由自主地全身起了雞皮疙瘩，渾身不自在。就這一眼，教室里所有的同學(xué)便變得十分認(rèn)真，她講哪看哪，不用提示就寫筆記，回答問(wèn)題特別積極。這樣，我們的成績(jī)自然都提高了。三年多來(lái)，我們的家長(zhǎng)無(wú)一不夸贊劉老師的教學(xué)效果好。
可有時(shí)，劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當(dāng)上她的作文課時(shí)，我總會(huì)有很多驚喜。像前幾周，我寫了一篇關(guān)于大掃除的文章。其實(shí)那篇文章是我胡亂寫出來(lái)交上去湊數(shù)的。沒(méi)想到，那天的作文點(diǎn)評(píng)課，劉老師居然表?yè)P(yáng)了我。我一臉疑惑，為什么呢？原來(lái)，是我的有些比喻句寫得還不錯(cuò)。只見(jiàn)劉老師一邊讀著我文章中寫得好的部分，一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里，我看見(jiàn)了只有母親才有的溫柔與鼓勵(lì)，一鼓暖流流入我的心里，同時(shí)，后悔與愧疚涌上我的心頭，我暗暗決定，以后的作文都要好好寫。
這就是我們心中有愛(ài)，眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇4
明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。
——題記
每當(dāng)想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過(guò)，正是您的眼神教導(dǎo)了我，鼓勵(lì)了我。
初遇之時(shí)，萬(wàn)花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺(jué)后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問(wèn)�？刹粏�(wèn)倒好，一問(wèn)糟糕，從此我成了您的語(yǔ)文課代表。
初為課代表的我，內(nèi)心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時(shí)，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。
后來(lái)，您為鍛煉我的能力，讓我上臺(tái)講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來(lái)，但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負(fù)您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費(fèi)波折去借資料備課，晚上睡覺(jué)前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。
終于到了講課的時(shí)候，本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵(lì)的眼神，一時(shí)之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶贊揚(yáng)的眼神，一股自豪感從我的心底生出。
細(xì)細(xì)算來(lái)，我倆已相識(shí)四年。這四年，我無(wú)數(shù)次看到您的眼神，鼓勵(lì)、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇5
開學(xué)第一天，所有同學(xué)都來(lái)到了學(xué)校，我們悄悄地猜測(cè)著我們班的新老師是誰(shuí)，大家左一言右一語(yǔ)地討論著。忽然，一位女老師走進(jìn)教室，她對(duì)我們做了一下自我介紹："同學(xué)們，我姓胡，大家可以叫我：胡老師。我將在這個(gè)學(xué)期里，教大家語(yǔ)文。好，請(qǐng)同學(xué)們把書本翻開第一頁(yè)，好。同學(xué)們?cè)谶@我先說(shuō)一件事，我會(huì)觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn)，來(lái)評(píng)一些組長(zhǎng)，好�，F(xiàn)在進(jìn)入書本中，把第一課自由讀一遍……"
下課了，大家都玩了起來(lái)，只有胡老師還在講臺(tái)上，復(fù)習(xí)要給我們上的課，那時(shí)我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想，我也要做一個(gè)像胡老師一樣對(duì)待什么事都很認(rèn)真的人。
上課了，大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來(lái)上課的時(shí)候，黑板沒(méi)有擦，胡老師說(shuō)："今天是誰(shuí)擦黑板？"同學(xué)們說(shuō)："不知道"。"好，以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就來(lái)了，把黑板擦干凈以后，打開書，復(fù)習(xí)課本第二頁(yè)。讀著讀看，到八點(diǎn)鐘了，同學(xué)們都來(lái)了，胡老師也來(lái)了，到了上課的時(shí)候了，胡老師看見(jiàn)黑板干干凈凈，地面也干干凈凈，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸獎(jiǎng)我，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了那個(gè)眼神，因?yàn)槭悄莻�(gè)眼神讓我有動(dòng)力成了一名小組長(zhǎng)，我非常感謝胡老師，是她那個(gè)小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動(dòng)力，做什么事都認(rèn)認(rèn)真真，努力去做到最好！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇6
我心中住著一位特殊的老師，她的眼神非常厲害，厲害得可以讓搗蛋的人馬上乖乖“投降”，我就稱呼這名老師為“眼神老師”。
有一次，我上課在“夢(mèng)中散步”。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她舉起粉筆，向我發(fā)射而來(lái)�？上�，老師“武”力不強(qiáng)，“流星粉彈”并沒(méi)有射中我。于是，老師不緊不慢地走到我發(fā)呆的地方，一個(gè)“眼神”飛過(guò)來(lái)。那眼神宛如一句無(wú)音的話語(yǔ)，直接震懾住了我�？匆�(jiàn)了老師的眼神后，我如夢(mèng)初醒，馬上打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講。
眼神老師的目光里也蘊(yùn)含著絲絲溫暖。有一次，我參加了美術(shù)大賽，第二場(chǎng)就出局了。我垂頭喪氣地走出門口，卻發(fā)現(xiàn)“眼神老師”站在門口，她用那透亮的大眼睛望著我。她的眼睛里流露出一種似有似無(wú)的暖流，那暖流照亮了我心中垂頭喪氣的陰影，頓時(shí)讓我覺(jué)得身邊圍繞著一股春的氣息。那眼神，仿佛一句無(wú)聲的話語(yǔ)安慰著我：“沒(méi)事，這次失敗了，下次再來(lái)，如果下次不行就再來(lái)一次，失敗乃成功之母！”
有時(shí)“眼神老師”的眼神也能帶起全班的感情。有一次，我考了100分。發(fā)布成績(jī)時(shí)，老師向我投來(lái)信任，贊美的眼神。隨之，班里的人也向我投來(lái)同樣的目光，就這樣，我成為了全班的焦點(diǎn)。正當(dāng)我驕傲，自滿的時(shí)候，老師又向我投來(lái)一個(gè)目光，仿佛在說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@就是“眼神”老師，一位用眼神說(shuō)話的老師。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇7
我有一位敬愛(ài)的老師，她就是我的班主任陳老師，一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚，清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛，笑起來(lái)會(huì)有一對(duì)小酒窩，十分可愛(ài)。她中等身材，不胖不瘦，喜歡扎一條馬尾辮，平日里總是那么親切。
我最喜歡的是陳老師的眼睛，瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢！每當(dāng)我考試因粗心錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目時(shí)，老師失望的眼神仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)出錯(cuò)！”當(dāng)我做錯(cuò)事情懊悔傷心時(shí)，她又會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，并微微點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“老師相信你，一定行的，只要下次注意就行了！”取得好成績(jī)時(shí)，那閃閃發(fā)光的眼睛似乎在說(shuō)：“你真行，你真棒！”可當(dāng)有人上課走神時(shí)，她就會(huì)睜大眼睛緊緊地盯著我們，又像在說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)點(diǎn)就后悔莫及了！”我們大家意見(jiàn)不一時(shí)，她黯然失色的眼神似乎在說(shuō)：“你們?cè)跄懿焕斫馕夷�？�?/p>
記得去年，我們?nèi)ド綎|日照參加小記者活動(dòng)，我的腳摔傷了，陳老師坐在我床前整整守了一夜，因此她沒(méi)能看到海上日出，但她關(guān)切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛(ài)。還有一次，我們班上的一位同學(xué)墨水潑在了身上，也是陳老師不怕臟，不怕累，一遍又一遍地幫忙清洗……
陳老師，在我心中，您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；你是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是智慧的海洋，不斷向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷！陳老師，我愛(ài)您！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇8
難以忘記，初次見(jiàn)到您，一雙迷人的眼睛。望著那“深不見(jiàn)底”眼睛，像河水潺潺地流淌進(jìn)我幼小的心房——我的老師。
我總覺(jué)得那雙眼睛詮釋了人生的喜怒哀樂(lè)、陰晴圓缺……
看，記得那時(shí)剛考完試兩天，老師抱著一沓試卷風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。眼中閃爍著熊熊大火——完了！老師肯定要發(fā)火，大家肯定又要被罵了�！霸嚲砜嫉貌缓��！边@是我們心中唯一的想法。
果不其然，老師剛踏上講臺(tái)，腳跟都還沒(méi)有站穩(wěn)便開了口：“你看你們，考得跟什么似的，我統(tǒng)計(jì)了一下，不及格的14個(gè)人，上了90分的才3個(gè)人。”說(shuō)“不及格的14個(gè)人”的時(shí)候還加重了語(yǔ)氣。這時(shí)我們都不敢直視老師的眼睛，像火一般，仿佛陷進(jìn)去就會(huì)被燒得尸骨無(wú)存。
當(dāng)然，老師的眼睛也有如浴春風(fēng)的時(shí)候。
經(jīng)過(guò)上一次老師的訓(xùn)誡，我們這次的考試就相對(duì)好得多。老師也自然是帶著微笑走進(jìn)教室的�！巴瑢W(xué)們，這一次我們班的成績(jī)有大大的提高，光100分的就有20個(gè)�！蓖�！這好得也太多了吧！整節(jié)課，老師都是笑著上的，那一雙眼睛像春風(fēng)一樣溫暖，讓人看了都忍不住陷進(jìn)去，去里面探索、研究，專屬于它的奧妙。當(dāng)然，老師的變化也是因?yàn)槲覀兌儭?/p>
老師，您的那雙眼睛，讓我情不自禁地陷進(jìn)去，任由您帶領(lǐng)我去到知識(shí)的源頭，品味知識(shí)的甘霖。在您的注視下，我才能從稚嫩的小孩，成為一個(gè)少年。
老師，您的那雙眼睛喲！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇9
意大利畫家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“眼睛是心靈的窗口。”是啊，眼神之中自帶光明，眼神之中自帶話語(yǔ)。
那是一個(gè)炎熱的黃昏，知了在不停地鳴叫，抱怨著天氣無(wú)常。大地像地瓜一樣被太陽(yáng)無(wú)情地烤著。我坐在窗邊，托著下巴，望著窗外，心緒早已飄到九霄云外�！榜R欣瑞，你在干什么？”不好，是老師！我看著老師：他的眼神像極了一根針，刺痛了我的心。里面包含著他對(duì)我的失望，仿佛在說(shuō)：“哎呀！你沒(méi)有以前那么認(rèn)真啦！你知道你的父母為你付出多少嗎？”是啊，父母和老師為了我，耗盡了多少心血啊。頓時(shí)我覺(jué)得心里好慚愧，于是不再開小差，認(rèn)真地聽(tīng)起了課。
還有一次，我起晚了，當(dāng)時(shí)十分焦急，連飯都沒(méi)吃便匆匆忙忙地上學(xué)了�？墒且坏浇淌�，我就覺(jué)得全身無(wú)力，無(wú)精打采地趴在桌子上，直到上課我也沒(méi)有起來(lái)，甚至還有一些困意。老師看到后，嚴(yán)肅地說(shuō)：“下課到我辦公室一趟�！蔽一艔垬O了，想著即將要受到批評(píng)時(shí)的各種情景。下課了，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師看到后，卻一臉溫和地說(shuō)：“看你無(wú)精打采的樣子，沒(méi)吃早飯吧。這邊是包子和豆?jié){，你趕緊吃了�！蔽殷@訝地看看老師，他的眼神仿佛春風(fēng)，吹開了我的心窗，吹暖了我的心房。他的眼神，仿佛一潭清水，晶瑩而閃亮。他的眼神里包含著滿滿的關(guān)懷，仿佛在說(shuō)：“吃不飽飯?jiān)趺从芯W(xué)習(xí)？快吃吧�！焙髞�(lái)聽(tīng)說(shuō)，老師為了我，自己什么都沒(méi)吃，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
老師的眼神，有關(guān)愛(ài)，有責(zé)備，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)。忘不了，老師的眼神。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇10
有這么一個(gè)人，不是母親，卻一直占據(jù)著我心里最溫暖的地方。她就是我的老師，一位有著千變?nèi)f化的眼神的老師。
老師的眼神是鼓勵(lì)的。有一次，班級(jí)階段測(cè)試，因?yàn)榇中奈抑豢剂?3分。不知是因?yàn)闅庾约哼�是羞愧我趴在桌子上不動(dòng)。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，她用鼓勵(lì)而又堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)：“先分析錯(cuò)誤的原因，總結(jié)一下心得，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)批評(píng)我，但老師的眼神里只有鼓勵(lì)。我看懂了，那是鼓勵(lì)和激勵(lì)，我立刻把卷子拿過(guò)來(lái)仔細(xì)分析。
老師的眼神也是嚴(yán)厲的。記得有一次，老師正在給我們講課上作業(yè)。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，有些同學(xué)開始講話。老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神看了一下幾個(gè)同學(xué)。又轉(zhuǎn)過(guò)去接著寫，但聲音并沒(méi)有因此停止，這次老師再次轉(zhuǎn)身點(diǎn)名并批評(píng)那幾個(gè)帶頭說(shuō)話的同學(xué)。這時(shí)我看見(jiàn)老師的眼神里夾雜著嚴(yán)厲，還有一絲惱怒，一絲無(wú)奈……
老師的眼神還是溫柔的。一次一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而不愿說(shuō)出實(shí)情。老師用她那溫柔的眼神看著他，那時(shí)我似乎看到了一束陽(yáng)光同時(shí)也照進(jìn)了那位同學(xué)的心里。因老師溫柔地勸導(dǎo)，他最終說(shuō)出實(shí)情并承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師給他一個(gè)大拇指，那時(shí)老師的眼神里有開心有欣慰。
老師的眼神是千變?nèi)f化的，還有許多等我去發(fā)現(xiàn)呢。只要用心去觀察身邊的每個(gè)人，相信你也會(huì)感受到那神奇的變化，并體會(huì)那里面的含義。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇11
在我眼里，每個(gè)老師的眼睛都會(huì)說(shuō)話。不過(guò)，大多不外乎這三句話：一、請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講；二、加油，你能行的；三、不用害怕，勇敢一點(diǎn)。
批評(píng)
記得有天午讀課，我在和同學(xué)講話，沒(méi)有認(rèn)真看書，結(jié)果正好被老師逮到了。而我呢背對(duì)著班門口，所以還不知老師駕到。同桌捏了我一下，我猛地轉(zhuǎn)回身，就看到老師一張“兇神惡煞”的臉，那雙眼睛像刺眼的太陽(yáng)，讓我不敢直視。我嚇得“魂飛魄散”，立馬低下了頭。就這樣，教室里沉寂了半分鐘，老師雖然沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，但我感覺(jué)老師在批評(píng)我。過(guò)了許久，我站了起來(lái)，張開了嘴巴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“老師，對(duì)不起！”老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)；“坐下吧，同樣的錯(cuò)誤以后不要再出現(xiàn)哦�！蔽易铝�。打那以后，我上課認(rèn)真了，不會(huì)亂講話了。
表揚(yáng)
有一次，我的成績(jī)排到了全班第七。我激動(dòng)極了，像奧運(yùn)健兒一樣，就差哭了。老師走到我的面前，我抬頭看了下老師。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她也正在看向我，那雙眼睛在微笑著，我對(duì)著老師也笑了笑。這一笑，使我對(duì)老師的感情增加了許多。
老師的眼神給了我不同的感受：十分善變，一會(huì)兒是批評(píng)，一會(huì)兒是表?yè)P(yáng)。其實(shí)呀，老師的眼神跟我們平時(shí)的努力息息相關(guān)。你努力了，表?yè)P(yáng)就多于批評(píng)，否則，批評(píng)就會(huì)多于表?yè)P(yáng)。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇12
六年時(shí)間，一揮即逝，而我們的數(shù)學(xué)老師卻因工作原因提前離開了我們�？伤难凵裎覀儏s永遠(yuǎn)記住。
一次自習(xí)課上，老師出差了，沒(méi)有了班主任管教的我們，如同撒潑的猴子一樣，在教室里面“瘋玩”�？芍^各種奇葩都有：有的人跑到講臺(tái)上裝起了小老師，敲敲桌子，一本正經(jīng)；有的人竟組起了小隊(duì)，在黑板上亂涂亂畫；有的人在位置上玩起了“擊鼓傳花”，用拍手聲模仿鼓聲，此起彼伏。
“吱——”隔壁教室的門開了。吵鬧聲嘎然而止，大家都屏息凝視，教室里安靜得都可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲，心里暗暗祈禱不是老師。
“嗒嗒——”皮鞋聲響起，好像是老師來(lái)了！大家更不敢動(dòng)了。祁老師！是祁老師來(lái)了！他在門口站定，用眼睛掃視一下教室。原來(lái)平時(shí)帶著慈愛(ài)關(guān)心的目光，變得冰冷，犀利。這時(shí)站在講臺(tái)桌前鬧騰的同學(xué)真是走也不是，不走也不是呀！進(jìn)退兩難�！澳�！你！你！站到座位上去！”然后慢慢走到講臺(tái)前，祁老師這時(shí)眼神像X光掃描儀一樣慢慢掃過(guò)我們每一個(gè)人。呀！我的手心冒冷汗呀！
祁老師大聲說(shuō)道：“你們，連自習(xí)課也管不好自己！以后怎么辦？”“咚——”一個(gè)拍桌子聲赫然響起。我們的心也懸了起來(lái)�！奥�(tīng)到?jīng)]有？”“聽(tīng)到了……”我們膽戰(zhàn)心驚地回答，生怕祁老師再罵。祁老師這才放下冰冷的眼神，接著上了課。
現(xiàn)在，我們還常常談起祁老師，談起我們犯錯(cuò)時(shí)他嚴(yán)厲的眼神，他的責(zé)備。但是，其實(shí)我們都明白，祁老師是想讓我們變得更優(yōu)秀！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇13
我以前一直認(rèn)為，自己的數(shù)學(xué)很棒，課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單，可以無(wú)師自通。于是，我便不再認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)，發(fā)呆。
一次上數(shù)學(xué)課，我的課堂練習(xí)做完了，也沒(méi)有任何事情做，便無(wú)聊的望著窗外。外面正下著淅瀝的小雨，我透過(guò)窗戶上的雨珠看著操場(chǎng)，大樹，小草。正當(dāng)我看得出神的時(shí)候，同桌拍了拍我，小聲說(shuō)：“老師叫你回答問(wèn)題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準(zhǔn)確無(wú)誤的答對(duì)了問(wèn)題，但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P(yáng)我，而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽(tīng)課了，托著腮幫子在課堂上發(fā)呆。
當(dāng)老師的目光與我相對(duì)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)老師的眼睛里不是充滿嚴(yán)厲與責(zé)難，也不是充滿贊美與關(guān)懷，而是一種鼓勵(lì)與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認(rèn)真，經(jīng)常帶頭講話，身為班長(zhǎng)卻沒(méi)有為老師分憂。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè)，批閱試卷，一絲不茍。
我就是這樣來(lái)回報(bào)老師的辛苦付出嗎？看著窗外的雨越下越大，我的心里擁塞著太多太多的內(nèi)疚與后悔……從那以后，我便更加嚴(yán)格要求自己，上課積極發(fā)言，作業(yè)總能認(rèn)真完成。每當(dāng)我有些沾沾自喜時(shí)，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。
每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽(yù)，老師總能用眼神鼓勵(lì)我，提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶偬�，而我們唯一能為老師做的`，就是好好學(xué)習(xí)，用自己的努力來(lái)回報(bào)老師的汗水呀！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇14
記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話，可我一直不相信，眼睛又沒(méi)有嘴巴，又怎么能說(shuō)出話呢。
直到那一天數(shù)學(xué)課，我才親眼見(jiàn)證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，于是我抬起頭，��！王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的于是盯著我看，好像在說(shuō)：“---，你為什么上課不聽(tīng)講�。俊卑盐蚁铝艘淮筇�。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說(shuō)：“---，這種態(tài)度才是好樣的�！�
后來(lái)有一次大掃除，我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)擦窗戶，沒(méi)想到王老師也來(lái)幫助我們擦窗戶，我想，我是一個(gè)擦窗戶的老高手了，這次一定要爭(zhēng)氣，讓王老師對(duì)我刮目相看。于是我用出全身力氣擦呀擦，不一會(huì)就擦完一張窗戶，再看王老師，沒(méi)想到王老師已經(jīng)擦了三張窗戶了，而且干凈的連面部細(xì)胞都能找的出，王老師用溫和的眼神看著我，好像在說(shuō)：“怎么樣服不服、”服，我可真是服的心服口服，對(duì)王老師真是五體投地。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理---“山外有山，人外有人。”啊……
后來(lái)，因?yàn)楣ぷ餍枰�，王老師被調(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以后我還會(huì)回來(lái)看大家的---”。
我們永遠(yuǎn)忘不了王老師，每當(dāng)我們遇到困難，我們仿佛都看見(jiàn)王老師的那眼神鼓勵(lì)我們，引領(lǐng)我們走向成功的大門。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇15
我的語(yǔ)文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來(lái)。”我馬上吧漫畫收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的那種眼神。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇16
眼睛是心靈的窗戶，這話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。我有一位溫和的語(yǔ)文老師，她慈祥的目光讓我一生都不會(huì)忘記。
有一次上語(yǔ)文課，老師用溫和的眼神看著大家，她說(shuō)：“我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)能答得上來(lái)，會(huì)回答的請(qǐng)舉手�！比缓�，老師問(wèn)：“第六課《爬山虎的腳》主要寫了什么？”大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。
老師的目光掃視了教室一圈，還是沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題。我的頭腦里也是一片空白，根本想不起來(lái)答案。我緊張極了，心里想，老師不要叫我，千萬(wàn)不要叫到我啊！老師見(jiàn)我低著頭，偏偏就叫到了我的名字。
我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來(lái)。老師溫和地看著我，眼神里充滿了期待。我心想，不能讓老師失望，可是怎么也想不出答案來(lái)。這時(shí)候，我感覺(jué)到老師的眼神里又多了一份鼓勵(lì)，好像在說(shuō)，好好想一想，不要緊張。我的腦袋飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我想起來(lái)了。我充滿自信地說(shuō)：“爬山虎的腳主要是寫腳的顏色和樣子，以及怎樣爬等知識(shí)，還介紹了爬山虎特有的生活習(xí)性�！边@時(shí)候，老師的眼神里有了一絲欣喜，我知道我答對(duì)了，一下子松了一口氣。老師叫我坐下，目光里滿是贊賞。我很難忘老師的眼神，是她的眼神給了我自信，是她的眼神給了我勇氣，是她的眼神給了我深刻的印象。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那堂語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記老師的眼神。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇17
今天，我們班的數(shù)學(xué)課是由六年級(jí)的周老師來(lái)上的，聽(tīng)說(shuō)還有許多老師要來(lái)聽(tīng)課呢。
上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。
正式上課了，周老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，同學(xué)們猜一猜會(huì)是什么呢？”因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，所以胸有成竹地回答：“圓。”
周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個(gè)圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個(gè)。畫好以后，自己感覺(jué)還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認(rèn)為還不錯(cuò)，就以我畫的圓為教具在臺(tái)上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時(shí)我也聽(tīng)得特別投入。
講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔(dān)心萬(wàn)一答錯(cuò)了會(huì)很不好意思。正在我猶豫不決的時(shí)候，我看見(jiàn)周老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點(diǎn)中。面對(duì)那么多聽(tīng)課老師，我一點(diǎn)兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問(wèn)題，而且很正確，還受到了周老師的表?yè)P(yáng)呢！
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂(lè)之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵(lì)的眼神……
無(wú)言的凝眸初中作文 篇18
在我的記憶中，老師的目光，就像是溫暖的陽(yáng)光，照耀在我們的身上，令我感到溫暖和幸福。在我的記憶中，也只有老師的目光，令我記憶十分的深刻。
老師的眼神總讓我明白很多道理。例如，考試前，老師的眼神告訴我：做好準(zhǔn)備，快考試了，加油!答完試卷的我又看了一眼老師，老師的眼神告訴我：別緊張，在檢查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最讓我難忘的。
一次周末，貪玩的我慵懶的拿起作業(yè)本，剛想去寫作業(yè)，樓下的小朋友又來(lái)找我玩了，我猶豫不決，心中仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，天使對(duì)我說(shuō)：這是最后一天了，再不寫就來(lái)不及了。魔鬼對(duì)天使說(shuō)：去去去，你懂什么，老師不經(jīng)常檢查作業(yè)的，這次不會(huì)檢查的。我聽(tīng)了魔鬼的話，無(wú)憂無(wú)慮的去玩了。第二天，我去上學(xué)，看到同學(xué)們慌亂的從書包里拿出作業(yè)本，同桌對(duì)我說(shuō)：老師要檢查作業(yè)，快拿出來(lái)吧。頓時(shí)，我心里像揣了小兔子一樣砰砰亂跳，又緊張又害怕。霎時(shí)，老師來(lái)了，用不可思議的眼神對(duì)我說(shuō)：你的作業(yè)呢？我沉默了，老師明白了，此時(shí)老師的眼神里充滿了失望難過(guò)等一系列復(fù)雜的感情，我慚愧的低下了頭，盡管老師沒(méi)說(shuō)太多的話，為我留足了面子，但是老師黯然的神傷悄無(wú)聲息的流進(jìn)我的心底，我的心中明白老師對(duì)我寬容的愛(ài)，我會(huì)把這份愛(ài)藏在心底，以行動(dòng)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)。
這就是我老師的眼神，就像是溫和的潭水，令我溫暖和開心。我愛(ài)我的老師!
無(wú)言的凝眸初中作文 篇19
“聰明出于勤奮，天才在于積累。”這句話看似簡(jiǎn)單卻并不平凡。
初一暑假后，我便認(rèn)識(shí)了這位老師。在我心中他優(yōu)秀得無(wú)以復(fù)加。
我雖是學(xué)吉他的，但對(duì)吉他并沒(méi)有過(guò)人的天賦。因此，和我在一起學(xué)習(xí)的人都開始嘲笑我的無(wú)能。他們當(dāng)中有些雖比我小幾歲的，可技藝卻比我高很多。他們的嘲笑使我羞愧無(wú)比。為此，在下課時(shí)，我便常常爬上屋頂，眺望遠(yuǎn)方……
在一次比賽中，對(duì)方是一個(gè)比我小幾歲的孩子。他的彈奏雖緩慢卻不失節(jié)奏感，姿勢(shì)正確優(yōu)雅，音調(diào)優(yōu)美而協(xié)調(diào)。演奏結(jié)束后他站了起來(lái)，鞠了一躬，臺(tái)下響起了掌聲。接著，我上場(chǎng)了。我以錯(cuò)誤的姿勢(shì)，忽快忽慢的節(jié)奏，以及難聽(tīng)的音樂(lè)結(jié)束了這場(chǎng)比賽。就連最后的鞠躬也不到位，引得臺(tái)下觀眾開始嘀咕。比賽過(guò)后，有些人又開始嘲笑我，要強(qiáng)的我向他們投去了不屑的目光。比賽結(jié)果，自然是我輸了。
放學(xué)后，老師將我一人留下。雖有千分不愿，但我還是碰觸到了老師那熾熱的目光，從中看到了他那眼神，看到了他對(duì)我的期盼和期望。他只是平淡的說(shuō)；“聰明在于勤奮，天才在于積累。你要勤練，多練�！甭�(tīng)罷，我似有所悟地離開了。
自那以后，我便開始努力，琴技也有了很大的提升。
直到今天，我依然感謝老師的那個(gè)眼神。他猶如雪中送炭，讓人倍感溫暖。
我有一句話想對(duì)他說(shuō)；“老師，您辛苦了。”
無(wú)言的凝眸初中作文 篇20
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)他講課，就走過(guò)來(lái)，知道我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用他的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來(lái)。”我馬上吧漫畫收起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵(lì)，從他的眼神中我仿佛聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起手。后來(lái)，我全對(duì)，得到老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇21
星期四那天，一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑，因?yàn)轭^天晚上在奶奶家睡的覺(jué)，所以就忘記帶作業(yè)本。就因?yàn)闆](méi)有帶，讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道，我是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的女孩。
就這樣忐忑不安的過(guò)第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著的心才放下來(lái)，以為沒(méi)事�？傻谒墓�(jié)課剛一下課，“噩耗”便傳來(lái)，譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著：“陳欣怡——去吳老師辦公室！”我這顆剛落下的心又懸起來(lái)：怎么辦呢？？？ 她要是不相信我說(shuō)的，認(rèn)為我是故意找借口，我該多丟人哪！算，當(dāng)一回死豬吧，反正死豬不怕開水燙。我垂頭喪氣地到辦公室，心驚膽戰(zhàn)地喊一聲：“報(bào)告”，便握緊拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師�！眳抢蠋熞�(jiàn)我來(lái)，用溫柔的眼神看著我，而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅，她上下打量我一遍，心平氣和地說(shuō)：“說(shuō)吧，為什么沒(méi)帶作業(yè)本？”我。……我昨天睡在奶奶家，所以……沒(méi)帶�！眳抢蠋熗�，我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話來(lái)：“一個(gè)人，一定要有責(zé)任心……”“好，你明天帶給我吧，下不為例哦！”而這時(shí)，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí)，當(dāng)初我的不安心情一掃而光。
也許，說(shuō)幾句話對(duì)老師來(lái)說(shuō)很平常，但是，對(duì)我，一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩，我打心里謝謝老師對(duì)我的信任。我忘不老師信任的眼神。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇22
我的英語(yǔ)老師——陳老師，既嚴(yán)格又慈祥，她的眼睛特別漂亮，好像會(huì)說(shuō)話。她常常鼓勵(lì)我，使我愛(ài)上了英語(yǔ)，我很喜歡她。
那是一次英語(yǔ)公開課，那一次來(lái)聽(tīng)課的老師很多。
到了課文表演的時(shí)候，在陳老師一聲令下，我們紛紛操練了起來(lái)。時(shí)間到了，大家都安靜了下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手表演，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，只有同學(xué)們緊張的呼吸聲，一向很擅長(zhǎng)表演的我也緊張得不敢舉手。
這時(shí)，陳老師的目光轉(zhuǎn)向了我，我一下子愣住了，我似乎從陳老師的目光中看到了她對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，于是我鼓起勇氣舉起小手�？墒沁@并沒(méi)有使我放輕松，我在臺(tái)上緊張地“瑟瑟發(fā)抖”。望著臺(tái)下那么多同學(xué)與老師，我的腦海里頓時(shí)一片空白，不知該說(shuō)些什么。就在這時(shí)，陳老師讓同學(xué)們一起為我鼓掌，給我加油。我望著陳老師，她那不時(shí)地點(diǎn)頭和肯定的目光使我相信：我一定行！
于是我放輕松，把我自己最好的一面展現(xiàn)了出來(lái)，大家的掌聲再一次雷鳴般地響了起來(lái)，我終于做到了！我高興地走下臺(tái)，再次望了望陳老師，只見(jiàn)她高興地點(diǎn)著頭，露出了燦爛的微笑，我知道，那是陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)與自豪。從那以后，我變得自信大膽起來(lái)，每當(dāng)我緊張的時(shí)候，總能想起陳老師對(duì)我那充滿信任的眼神，也從那一天以后我更加相信自己、鼓勵(lì)自己，成績(jī)也越來(lái)越優(yōu)秀。
陳老師的眼神給了我信心和鼓勵(lì)，使我終身難忘，我愿永遠(yuǎn)做陳老師的學(xué)生。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇23
眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)卻充滿慈愛(ài)。
記得那天是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開始公布成績(jī)了，有的同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過(guò)和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺(jué)得這次肯定又考砸了。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的怒火時(shí)，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開心的說(shuō)。我們的心終于放了下來(lái)，原來(lái)老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師進(jìn)來(lái)了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說(shuō)：趕緊坐好。
當(dāng)然老師的目光也有慈愛(ài)的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計(jì)，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身，這時(shí)我覺(jué)得老師就像媽媽，我在老師的眼神里讀懂母親般的關(guān)愛(ài)。
莊老師的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來(lái)不同的驚喜。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇24
相信自己，生來(lái)如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火�！}記
“數(shù)學(xué)115分，語(yǔ)文106分，外語(yǔ)112分，物理98分，化學(xué)……”媽媽沖我耳邊嚷嚷，乍一看，是不是覺(jué)得這是我考的分?jǐn)?shù)？呵——你們錯(cuò)了�！岸际且粋�(gè)基因的，你看你表哥，老師同學(xué)都喜歡他，你怎么才考這么點(diǎn)分？就不能向你表哥好好學(xué)習(xí)……”
初中那段時(shí)間，我和表哥是一個(gè)班的，他就只比我大幾個(gè)月，他也總是會(huì)讓著我，我也很喜歡他。只是有一點(diǎn)，他考試后的成績(jī)，總是讓我遙不可及，他在年級(jí)的排名也總是名列前茅，都是前三，不管我怎么努力，從未靠近他的成績(jī)，到了初三非常時(shí)刻，親戚總是把我們拿來(lái)比較。
其實(shí)，我和表哥的關(guān)系很好，每當(dāng)課間操結(jié)束后，聽(tīng)到那聲解散，然后像魚群一樣在向前靠攏的人群里找到最熟悉的身影，這樣的青春很美的，也很短暫。
在熾熱的青春里，誰(shuí)都躲不過(guò)磨難，在這男女之間有著微妙感覺(jué)的年齡，表哥早戀了，我并沒(méi)有告訴家里人，以為不會(huì)影響他的成績(jī)，所以并沒(méi)有在意�？墒�，一段時(shí)間后，他的成績(jī)開始下滑，漸漸已到了一百名開外，要知道，這樣下去，連一個(gè)普通高中都考不上呀。我這才開始為他擔(dān)憂，才得知他失戀的事，我怎么勸他都沒(méi)用。他開始變得叛逆了，抽煙、打架甚至逃課去網(wǎng)吧，老師也漸漸疏遠(yuǎn)他，他從三好學(xué)生變成了老師口中的反面學(xué)生，后來(lái)，媽媽也不拿他和我比較了。
有段時(shí)間，我經(jīng)常看到他低著頭走在路上，略油的頭發(fā)垂在臉上，一雙無(wú)神又充滿血絲的眼睛鑲在滿是灰塵的臉頰上。衣服上的領(lǐng)口總是內(nèi)翻的，疊著的褲角中還夾著小碎石�？伤种幸琅f拿著本物理書，他不再玩游戲，不再逃課，我知道，他想證明自己，證明自己還可以回到從前，他拼命的，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)。
在15歲里，我看得出他眼中的無(wú)奈與悲傷，看得到月考之后他看到成績(jī)后紅了的眼眶。家長(zhǎng)會(huì)，舅媽是最后一個(gè)離開的家長(zhǎng)，路上，我們?nèi)齻�(gè)人的影子搖曳在微冷的夜風(fēng)中，四周靜悄悄的，寂靜的可怕。舅媽開口了，我聽(tīng)得很清楚，“你不行了，老師說(shuō)，就算你現(xiàn)在多努力，也不行了，回不到從前了�！薄澳悴恍辛恕弊屗X(jué)得全世界都放棄了他。他的心，仿佛已千瘡百孔。最終，表哥以本校第二的中考分?jǐn)?shù)被重點(diǎn)高中錄取，多么意外，多么驚喜�？墒潜砀绲难劬σ廊怀錆M血絲，仍低著頭，一句話也不說(shuō)�？晌宜坪醺惺艿剿麅�(nèi)心的吶喊：我成功了！
在他低谷的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有選擇相信他，面對(duì)身邊人的不信任，他卻從未放棄，孤身一人奮斗崛起。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇25
寒風(fēng)蕭瑟，怒號(hào)不止，天地間一片銀裝素裹。回首，凝眸，竟發(fā)覺(jué)母親保護(hù)于自己身后，無(wú)只言片語(yǔ)，竟有倉(cāng)央嘉措白鹿踏雪的茫然。
冬的號(hào)角索然吹響，砭骨寒風(fēng)裹挾著幾片枯葉剜刮著窗欞，剝落了幾片干油漆。一片凄寒肅殺，誰(shuí)愿踏出家門半步？
偏在此時(shí)，母親竟以鍛煉為由，命我下樓買菜。而我，正與一道難題抗?fàn)�，遍體鱗傷，便將怒氣噴薄而出：“你怎么自己不去呀？你覺(jué)得冷，難道我不冷嗎？我有那么多學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間都不夠了！”
話聲落，回響久絕后卻是異常的寧?kù)o。母親只是默默凝視著我，彷徨，無(wú)言，憔悴。太陽(yáng)悄然躲入?yún)υ旗\，黯淡了她的雙眸。
我憤怒不減，在母親感傷的凝視中摔門而去。不知怎得，迎春之景竟索然無(wú)味，原本車水馬龍的街道竟顯得“門前冷落鞍馬稀�！�
瞥見(jiàn)一對(duì)母子幸福地走在街上，那孩子牽著他母親的手，小鳥似的旁若無(wú)人地歡歌，凝眸，惆悵，心中忿然更增添幾許酸楚。我當(dāng)時(shí)怎么能肆意向母親發(fā)泄呢？商鋪永無(wú)休息的噪聲使我更加煩躁、不安。
街道掛滿迎春的大紅燈籠，仿佛是一片漢白玉中的紅寶石，璀璨刺目。朔風(fēng)攻勢(shì)不減，不斷刺疼著我的后背。我無(wú)意回頭，竟在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)微胖的、熟悉的身影，在寒風(fēng)中瑟瑟顫栗──是我的母親！
那身影終于察覺(jué)了我的駐足凝眸，倏地愣在原地，尷尬得不知所措，只得同樣凝視著我。無(wú)只言，無(wú)片語(yǔ)，我卻從她的目光中讀出太多的擔(dān)憂。
憶往昔，母親一直隱忍著我的發(fā)泄，一直以無(wú)言代替針鋒相對(duì)，一切委屈通通埋葬心中。而我，卻像成的草包，扎一身長(zhǎng)短不一的刺，反過(guò)來(lái)全部扎在身后壁壘──母親的身上，卻從未留意過(guò)她的凝眸到底承載了多少悲傷，多少無(wú)奈？
眼淚頓時(shí)決了堤，萬(wàn)千感慨噴涌而出，我奔過(guò)去緊緊攥住母親的手。
太陽(yáng)爬出了云層，帶來(lái)光芒萬(wàn)丈，溫暖了心房。我乖乖在母親身后凝眸她稍傴僂的背影，酸楚才下眉頭，卻上心頭，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇26
微涼的風(fēng)吹開窗，掀起卷子的一角。卷子上的紅叉仿佛利刃，在心頭剜下一塊塊肉。
我凝視著卷子，腦中回想著與試題廝殺的情景。教室內(nèi)，同學(xué)們答題如流水，唯有我，咬著筆尖，視線掃過(guò)一道道題，卻無(wú)一道會(huì)意。鈴聲響，我茫然地交上試卷，成績(jī)自然是慘淡的兩位數(shù)。
風(fēng)聲如泣。我從回憶中脫出，心力交瘁，苦苦地看著卷子上張牙舞爪的試題，“AB平分∠CAO，BP⊥AO……”心中一遍遍讀題，似乎這樣，答案就會(huì)自己現(xiàn)身。我凝視著，構(gòu)思著……奈何白駒飛奔。
雨聲在窗外響起，我慌忙起身關(guān)窗，漸漸，暴雨如注。風(fēng)呼嘯著，讓人無(wú)法安心，我索性放下筆，望向窗外——萬(wàn)物皆在飄搖。其中，一株梨樹尤為顯眼，她的枝頭開滿雪白的花，美麗動(dòng)人。這秀麗的生靈，本該沐光飲露，恣意舒展，可此刻她的枝杈卻在劇烈搖晃，花兒也害怕地顫動(dòng)，甚至凋零殘衰，落入地上的泥水，與骯臟的污泥為伴……
我無(wú)言，心情越發(fā)低落悲痛，目光回到室外，望著鐘表，時(shí)間已悄悄逝去小半天，可周末的作業(yè)還未動(dòng)筆。我手上來(lái)回翻找家校本最新記錄，想先解決作業(yè)，偶然，上面的一句總結(jié)映入眼簾：要努力，爭(zhēng)取每次月考都取得好成績(jī)！瞬間，一個(gè)驕傲的身影在腦海中浮現(xiàn)，那是我月考前三十頒獎(jiǎng)儀式上的昂揚(yáng)姿態(tài)，但現(xiàn)在，那個(gè)驕傲、昂揚(yáng)的人已不見(jiàn)了嗎？我的視線在語(yǔ)錄與試卷間跳轉(zhuǎn)，想得到答案。
那個(gè)人還在！一個(gè)堅(jiān)定的想法出現(xiàn)在心中，那個(gè)挑燈夜戰(zhàn)數(shù)學(xué)題、專心背誦英語(yǔ)詞組的人，怎么可能不見(jiàn)了呢？這次失敗，不過(guò)是一次小挫折，又算什么？恍惚間，剛才腦海中驕傲的身影清晰了，出現(xiàn)在眼前。
春雨極快，天空已晴，我抬眸遠(yuǎn)眺，那棵梨樹又現(xiàn)眼簾。我無(wú)言凝眸。暴雨后，花瓣雖有零落，但剩下的它們卻更加明凈，樹干也挺直了腰，重新煥發(fā)了生命的光彩——我們從未屈服。
重新凝視試卷，心態(tài)已然不同。我下筆流順，一道道難題迎刃而解。那雨中的凝視，給了我向上的力量！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇27
“飄落的櫻花隨著河流逝去…”這是我對(duì)它的第一印象。
“琥珀”一只被原家主人拋棄的貓，我最近才在陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)它的，本是一身雪白卻不知被誰(shuí)在胸前染了一塊粉色，特殊的紫瞳很漂亮，在陽(yáng)臺(tái)洗白了的它，在陽(yáng)臺(tái)上尾巴一翹，銀色的姓名牌因動(dòng)作而晃動(dòng)，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾片櫻花落在它的身上，雪白的皮毛被輕掃下來(lái)的陽(yáng)光被襯得閃閃發(fā)亮，我在閑時(shí)瞇眼看它，因陽(yáng)光它瞇著那雙好看的瞳也凝望著我。
我覺(jué)得“琥珀”并不適合它，因?yàn)樗鼫喩砩舷聸](méi)有一處跟“琥珀”沾邊。升上了初中，學(xué)業(yè)開始繁忙，幾乎已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去陽(yáng)臺(tái)看它。整天悶在房間，寫完作業(yè)便睡覺(jué)，早上起床又趕快走，就這樣日復(fù)一日，終于，在書桌前，在那張只有二十多分的數(shù)學(xué)卷子前，我哭了出來(lái)，淚水沾濕了我的衣袖，感覺(jué)這段時(shí)間白學(xué)了，床前鐘聲的滴答使我心情越發(fā)低落。
“喵——”細(xì)微的貓叫打斷了啼哭，我猛得轉(zhuǎn)頭，琥珀蹲在微開的窗前，小心翼翼的抬起爪子，把窗戶抓拉了半開，縱身跳了進(jìn)來(lái)，沿著窗邊一路來(lái)到我的面前，一坐下，擋了那刺目的分?jǐn)?shù)，我一愣，抬頭看向它紫瞳睜得更大，尾巴一下一下地敲打著桌面。
夜深人靜，唯有一盞橘黃色的臺(tái)燈，醒目的亮著，桌前，一人一貓就這去對(duì)視著，月光通過(guò)窗紗灑在琥珀身上，獨(dú)一無(wú)二的紫瞳就這么盯著我，半晌都，我們都沒(méi)有打破這沉靜，但在這無(wú)聲的凝眸中，我突然覺(jué)得，現(xiàn)在，我還不能放棄。
真正的失敗，不是你沒(méi)有做成事，而是你甘心于失敗。“你會(huì)陪著我走下去，對(duì)嗎？”我摸著它的頭，琥珀豎起尾巴，“喵”了一聲算作回應(yīng)。
期末成績(jī)出來(lái)，我比往常進(jìn)步不少，我高興地對(duì)著坐在陽(yáng)臺(tái)的琥珀講著考試，講著講著，我抬頭，再次對(duì)上它的眼睛，獨(dú)一無(wú)二的紫瞳閃著亮光，在這我們之間又一次無(wú)聲的凝眸中，我想了想，輕聲說(shuō)：“琥珀是奇跡的寶石，我覺(jué)得，你很適合�！�
無(wú)言的凝眸初中作文 篇28
一學(xué)期的努力總算有了回報(bào)，期末考試破天荒考進(jìn)了前四百，心中隨即生出些許驕傲，在老師無(wú)言的凝眸中我看到了欣慰、鼓勵(lì)。
很快暑假到來(lái)，我的努力和自律逐漸像極了日用品，越用越覺(jué)得貧瘠，心中自感需努力學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間也早已兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地帶我度過(guò)了大半暑假。我果然開始害怕，害怕自己的成績(jī)和老師的希望的眼神，大半年的努力也將化為塵埃，開始學(xué)習(xí)、背誦，我想通過(guò)惡補(bǔ)來(lái)度過(guò)開學(xué)月考，趕工的我像一半成品，別人的扎實(shí)早已對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)，爛熟于心；對(duì)每一道題，有自己獨(dú)自的判斷和見(jiàn)解。
我果然考砸了，雖說(shuō)這也是意料之中，是自己釀下的惡果，我自己有義務(wù)承擔(dān)，但內(nèi)心依舊隱隱作痛，在接受同學(xué)們的“你已經(jīng)盡力了時(shí)”的安慰時(shí)，我內(nèi)心不甘，因?yàn)橹挥形易约褐溃覜](méi)有盡力，腦海此時(shí)也像老式放映機(jī)，回放著那些因努力奮斗而獲得的喜悅，以及那些暑假當(dāng)中混日子的負(fù)罪時(shí)光。老師依舊無(wú)言的凝視。但我能從眼神中讀出兩個(gè)字“失望″�；氐郊抑校改赴参课�，我深知我沒(méi)
有盡力，也沒(méi)有資格接受對(duì)這敗北一事的慰藉。
吃完飯，我埋首臺(tái)燈下，空洞地看向某處，也不知道該如何將心緒寄向何地，我細(xì)細(xì)回味白天老師那無(wú)言的凝視，更多的已不是失望，還有對(duì)我下一次成功的期待，希望我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中付出自己的汗水，換來(lái)應(yīng)有的榮譽(yù)。
我同樣希望我會(huì)為此付諸行動(dòng)，之后我在每一個(gè)該努力的日子里，手中攥著時(shí)間的尾巴，希望自己值得所有期待，同時(shí)不辜負(fù)所有期待。
老師的無(wú)言凝視，不僅僅是對(duì)自己的提醒更是對(duì)自己所做所為的警示。我在老師的凝視中失望過(guò)，同時(shí)我也在老師的凝視中找到自我，我相信我會(huì)讓老師無(wú)言的凝視中多一點(diǎn)欣慰，多一點(diǎn)肯定。
無(wú)言的凝眸初中作文 篇29
走過(guò)荒原，走過(guò)綠洲，卻走不出那一片蕭瑟的寒秋。找過(guò)江水，找過(guò)河水；卻找不到那一條清冽甘甜的水流。望過(guò)星星，望過(guò)太陽(yáng)；卻望不著那一顆升起來(lái)便屬于自己的問(wèn)候。哦，縱有如歌的話語(yǔ)漫進(jìn)心頭，又怎比心中的你無(wú)言的凝眸。
——汪國(guó)真
我們相識(shí)已有14年，從出生我就好像認(rèn)得你。你望著我一次次走遠(yuǎn)的背影，無(wú)言卻透著濃濃的愛(ài)意。
小時(shí)候，我4歲，你54歲，相差半百的我們卻總是大手牽著小手，哼著歌兒在夕陽(yáng)下回家。那時(shí)是那么美好。
再大些，我7歲，你57歲。第一次上小學(xué)的我，對(duì)任何事充滿了好奇，一個(gè)人又蹦又跳的走向?qū)W校。而你站在門前凝望著我的背影，估計(jì)是從那時(shí)你就開始了無(wú)言的凝望吧！
時(shí)間老人的腳步是那么快，彈指間3年的光陰已逝。
那年我10歲，你60歲。我陪爸爸媽媽去了另一個(gè)城市。而你卻只能靜靜的無(wú)言凝望。還記得來(lái) 阜寧的那一天，我幼稚的以為你也要跟我們一起去，要上車時(shí)，我拉著你的手問(wèn)：“奶奶，你怎么不跟我們一起去��？”你和藹的笑笑：“奶奶大了，就不陪你們?nèi)チ恕Ｄ棠淘诩业戎驴�，望著柯柯呢�！蔽也灰赖淖У哪愕囊陆遣环砰_，你摸了摸我的頭發(fā)，說(shuō)：“柯柯，要乖。”
如今，我已經(jīng)14歲了，回家的次數(shù)越來(lái)越少，見(jiàn)到你的次數(shù)也愈來(lái)愈少，只記得你眼角的魚尾紋一次一次在增多，皺紋也不知何時(shí)侵占了你的臉。沒(méi)變的是每次離開你時(shí)那無(wú)言的凝眸......
哦，你那無(wú)言的凝眸陪著我長(zhǎng)大，見(jiàn)證著我的成功與失敗。我的青春有你陪伴，你的暮年我隨你度。我愛(ài)你！
無(wú)言的凝眸初中作文 篇30
無(wú)言對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比有言還可怕。因?yàn)槲腋杏X(jué)到它有種殺透力，又有這一絲無(wú)奈感。還有感覺(jué)到對(duì)方對(duì)你的失望感，讓你心里不禁顫顫發(fā)抖。曾經(jīng)我就體驗(yàn)過(guò)這無(wú)言的凝眸。
我在學(xué)習(xí)上是爸爸媽媽所驕傲的對(duì)象，可是呢？這希望越大失望越大。直到現(xiàn)在我依稀記得中考結(jié)束，成績(jī)出來(lái)那天。大家都激動(dòng)的看著電腦，但是我那460讓全家人進(jìn)入了低谷。瞬間這一天，家里安靜的出奇，爸爸坐在那里一句話，也不說(shuō)。只是看著我，或者看著桌子。媽媽也去了臥室，睡了。我自己也坐在那里一句話也不說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心當(dāng)然也是糾結(jié)的。怎么可能考這么點(diǎn)，這是我的成績(jī)嗎？我在思考著。但是，的確是的。爸爸一直不說(shuō)話，無(wú)言以對(duì)的節(jié)奏，我也不知道該說(shuō)什么。只好思考著我以后怎么辦！但是真的自己也很難受，無(wú)言，失望讓我覺(jué)得自己怎么這么讓父母難過(guò)。打我一頓也好啊！過(guò)了一會(huì)兒半天不說(shuō)話的爸爸終于說(shuō)話了，“要不去其他學(xué)校吧”我說(shuō)“嗯”。就這樣無(wú)言消失了。雖然我覺(jué)得這也是無(wú)奈之舉，但是，很好，只要給我個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)學(xué)好。
至今，我依然記得爸爸那一句話也不說(shuō)的神態(tài)，每當(dāng)自己沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，總會(huì)想起那天的情景，無(wú)言，凝眸于我。
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