平凡的人的初中作文

平凡的人的初中作文

　　在這個(gè)世界上，有許多為我們默默付出卻不求回報(bào)的人。他們雖然平凡，卻也偉大。他們或許胸?zé)o大志，但對(duì)于自己的工作，卻總是以最熱誠(chéng)、最踏實(shí)的心去完成，默默的犧牲奉獻(xiàn)著，使我們的生活品質(zhì)更好。

　　清潔人員認(rèn)真努力的打掃街道，讓我們的街道干凈美麗。但我們卻視若無(wú)睹，許多沒(méi)公德心的民眾，更是亂丟垃圾，使得清潔的道路又依然臟亂；又如鋪路工人，工作辛苦疲累，常會(huì)吸入灰塵，也可能因“怪手”而受傷，但我們體恤過(guò)他們嗎？沒(méi)有！我們只會(huì)抱怨噪音擾人清夢(mèng)，卻沒(méi)有想過(guò)，那些辛苦汗水換來(lái)的是什么？換來(lái)的是我們每一次出門(mén)，都能平安、順利的到達(dá)目的地！我們感謝過(guò)嗎？

　　老師這個(gè)角色也是平凡而偉大。我的老師每天用心的教導(dǎo)我們，傾囊相授的給我們上課，考試前花很多時(shí)間出考卷、下課時(shí)忙著改作業(yè)，還要處理同學(xué)吵架的問(wèn)題……老師是我們到學(xué)校上課時(shí)，全班的另一位媽媽?zhuān)�她真的非常忙碌，非常辛苦！連喘口氣、上廁所的時(shí)間都得加快腳步！語(yǔ)文課時(shí)，老師真的很認(rèn)真，會(huì)補(bǔ)充許多課外的'知識(shí)，使我們獲益良多；數(shù)學(xué)課時(shí)，老師把每一題都解說(shuō)得很詳盡、很清楚；我們遇到不太懂的題目，她也會(huì)不厭其煩的解釋解釋再解釋?zhuān)�使我們�(nèi)�然了解，而不是一知半解、似懂非懂�?/p>

　　上課時(shí)的老師很有威嚴(yán)，那下課時(shí)的老師是什么樣子呢？仍然和上課時(shí)一樣嚴(yán)肅嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)！下課時(shí)的老師，就像個(gè)天真的大孩子，又像是我們的好朋友。她會(huì)陪我們聊天，噓寒問(wèn)暖、閑話(huà)家常。有一次，老師還跳繩給我看呢！的確，老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，她很隨和，不像大部分的高年級(jí)老師，有些一板一眼，叫人望而卻步。

　　老師常常叮嚀我們要注意安全，要認(rèn)真讀書(shū)，這是為什么？是因?yàn)樗�關(guān)心我們，不希望我們受傷；是為我們好，希望我們能夠?qū)⒅�識(shí)學(xué)以致用，將來(lái)才能在社會(huì)上出人頭地。但是我們呢？我們只會(huì)嫌老師啰嗦，老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心，就如同馬耳東風(fēng)；她對(duì)我們的殷殷期盼，也只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)努力去實(shí)踐，認(rèn)真讀書(shū)，開(kāi)創(chuàng)燦爛光明的未來(lái)。為什么會(huì)這樣呢？是“惰性”所造成的。我們的課程內(nèi)容和媽媽那個(gè)年代相比，并沒(méi)有比較難，有的甚至還較簡(jiǎn)單。那為什么我們花比上一代多幾倍的時(shí)間讀書(shū)，效果卻事倍功半？因?yàn)槲覀儧](méi)有真正了解，加上許多學(xué)生懶惰，上課不認(rèn)真，聽(tīng)不懂就放棄，復(fù)習(xí)時(shí)也是隨便看看，因此才會(huì)一知半解，學(xué)習(xí)成效不佳。我們上課時(shí)要是專(zhuān)心聽(tīng)講，有不懂的立刻發(fā)問(wèn)，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不必熬夜念書(shū)、補(bǔ)習(xí)。這樣就不會(huì)辜負(fù)老師的用心指導(dǎo)，也能讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，我們何樂(lè)而不為呢？

　　我的老師真的很偉大！每天認(rèn)真用心的教導(dǎo)我們，讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上步步高升，充滿(mǎn)成就。老師，謝謝您，升上了初中，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您有得英才而教育之的快樂(lè)，絕不讓您失望！

　　我們周遭偉大的小人不不勝枚舉，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的偉大！

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