中考半命題作文如何拿高分

中考半命題作文如何拿高分

　　半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文的命題形式叫做半命題作文。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生展示自己的寫作才能。

　　它有三方面的特點(diǎn)：①提供了選材上的自由。②提供了立意上的自由。③提供表達(dá)方式上的自由。

　　這樣，考生就可以選擇最熟悉的東西來寫，每個人都有話可說，有事可寫，有情可抒，寫出真情實(shí)感。那么如何寫好半命題作文呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是掌握好補(bǔ)題技巧。補(bǔ)題時要注意幾個方面。

　　一、要利用好試題提供的備選內(nèi)容

　　半命題作文，往往會在提供試題的同時，提供若干備選的內(nèi)容。如2003年湛江市中考作文題：生活因———更精彩。(音樂、讀書、挫折、愛……)，如果備選內(nèi)容上這些詞語中有自己認(rèn)為容易寫且容易寫好的，就不妨把它拿來寫。例如，選定讀書這個詞補(bǔ)題，文題就變成了“生活因讀書更精彩。”這樣一個全命題作文，就可以寫你讀過什么書，這些書對你生活有什么幫助，對你生活有什么影響。又如半命題作文”我深深地感受到———(成功的喜悅，家庭的溫馨，友誼的可貴，母愛的偉大……)，備選內(nèi)容上有你熟悉的材料，體會最深的，最容易打動人的，不妨選來寫，例如選“母愛的偉大”來補(bǔ)題，文題就變成了“我深深地感受到了母愛的偉大"，顯然，寫母親對你的關(guān)愛，為你吃苦，為你付出代價，容易寫又能寫出真情實(shí)感。

　　二、不可忽視省略號

　　半命題作文提供的備選內(nèi)容，只是命題人為考生設(shè)計的例子，往往不會窮盡要補(bǔ)的內(nèi)容，因此會在后面加個省略號或等字。如果備選內(nèi)容中沒有自己要寫的，可根據(jù)自己的實(shí)際情況另寫。如半命題作文“我想讓———更———(讓自己更成熟、讓家庭更和睦，讓人與人之間更真誠、讓江河更潔凈……)，你覺得備選內(nèi)容沒有材料可寫，那么可以選自己熟悉的材料來寫。想一想自己有什么美好愿望。例如，你眼睛近視，可以寫“我想讓眼睛更明亮”。奶奶關(guān)愛你，可她年老力衰，體弱多病，你可以寫“我想讓奶奶更健康”，假如你在大海邊看到海水被養(yǎng)蝦的污水所污染，可以寫“我想讓大海更潔凈”;假如你父母辛苦掙錢為你讀書，你于心不忍，可以寫“我想讓家庭更有錢"。根據(jù)自己的生活實(shí)際來確定寫作內(nèi)容，寫作思路最容易打開，最容易寫出真情實(shí)感，這樣，就不愁沒有材料可寫。

　　三、有些半命題作文未提供具體的備選內(nèi)容，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來補(bǔ)題

　　例如，有這樣一道半命題作文題：你雖然涉世不深，但你能用純真樸實(shí)的天性去了解生活、社會現(xiàn)象和各種人物，觸發(fā)你獨(dú)特的認(rèn)識和感受，你能用稚嫩好奇的眼光觀察自然，探求答案。請以“我眼中的———”為題，寫一篇文章。要求在橫線上填某種人、事、物、現(xiàn)象、自然等。顯然這樣作文題備選內(nèi)容概括性強(qiáng)，沒有明確指什么人、什么事、什么物，那么補(bǔ)充題目，就要根據(jù)自己選擇的寫作材料來確定。如果你要寫你的班主任，文題就變成“我眼中的班主任———×老師”;如果你要寫海島的防護(hù)林，文題就變成“我眼中的木麻黃”。這樣切入角度就更小，更容易寫。

　　補(bǔ)充題目完整后，還要解決怎樣寫的問題，這就涉及到布局謀篇，選擇表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等問題，例2004年湛江市中考作文題：“成長，需要———”。橫線可以填一個你認(rèn)為合適的詞語，如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等。

　　假如你是一個長期受到老師和同學(xué)冷落的中學(xué)生，也許你渴望鼓勵，那么，你可以寫“成長需要鼓勵”。要重點(diǎn)寫清楚需要的原因，也就是交代為什么需要鼓勵。通過具體的、典型的事例，選取動人的場面加以描寫，適當(dāng)運(yùn)用議論抒情等表達(dá)方式，文章內(nèi)容就有血有肉，真摯感人。

　　寫好半命題作文首先是補(bǔ)題，而有些同學(xué)不會補(bǔ)題，補(bǔ)題，不審要求。如寫《我的快樂之源》一題，要求“橫線上可填：讀書、運(yùn)動、助人、樂觀……”，可有的同學(xué)另起爐灶，填上了與題意相悖的詞，如“煩惱、睡覺”等。補(bǔ)題，不審自己。如《感受》，有的同學(xué)填了“網(wǎng)上生活”，其實(shí)自己對“網(wǎng)上生活”，一知半解，不僅寫不好，還鬧出不少笑話來。補(bǔ)題，不審材料。選擇的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情實(shí)感。其實(shí)“補(bǔ)題”正是半命題作文給我們提供的優(yōu)勢，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮這樣的優(yōu)勢，去開闊視野，選擇那些自己感受最深的來寫呢?只有補(bǔ)上一個好題目，才有望思路順暢，寫出情文并茂的作文來。

　　補(bǔ)題千萬不可倉促草率，而要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨。

　　反復(fù)琢磨已命好的半個題目。已命好的半個題目往往對我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個命題的含義，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補(bǔ)全成一個自己有話可說且能說好的題目。比如《永遠(yuǎn)的》一題，題眼是“永遠(yuǎn)”，補(bǔ)題前我們就要斟酌一番，自己心頭夠得上一生銘記的到底是什么。將自己頭腦中儲存的素材作一番細(xì)致的排列、篩選，看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什么?再追問一下自己，這些人、事、物為什么深深地烙在了記憶深處?經(jīng)過這樣反復(fù)琢磨，就能夠準(zhǔn)確把握題意，補(bǔ)上自己最熟悉的半個題目，補(bǔ)上自己最能寫出新意的那半個題目了。

　　選擇有利于主旨開掘的題目。比如《教會了我學(xué)語文》一題，提供了“課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活”等可選擇的詞語，應(yīng)該說每一個詞語補(bǔ)上后都能符合要求，都能表達(dá)積極、健康、昂揚(yáng)的主題，但是這一組詞語中，我們還要進(jìn)一步提煉出更有新意的、更能體現(xiàn)時代要求的。如自然、社會、生活等就非常新穎，又符合學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，能平中出新、平中出奇。人們不是常說，語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等嗎?

　　考同一道題，全靠補(bǔ)出稱心題。中考作文與平時作文不同，其中一個顯著的區(qū)別就是同題寫作的人數(shù)眾寡懸殊。由于全市考生一道題，就必然造成“補(bǔ)題”上的嚴(yán)重“疑似雷同”的現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象會給閱卷老師帶來“似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響到作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象?前人曾說過：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言者，掃之不用;第二番來者，正語者，停之不用;第三番來者，精意也，方可用之。”之“第三番來者”就是根據(jù)題意反復(fù)挑選的“精語”。具體做法就是：在考場上，當(dāng)你讀完半個題目，馬上就能想到的“題目”，或稍加思索后想到的那個“題目”，都必須毫不吝惜的去之不用。而應(yīng)該靜下心來，思考個三、五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的精彩的題目，補(bǔ)題時還要考慮自己最擅長寫的文體。

　　當(dāng)然，要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來補(bǔ)題。如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫作特長將題目補(bǔ)全。如《告訴你》為題，能補(bǔ)出記敘類、說明類、甚至是議論類文體的題目。至于補(bǔ)上哪一類則是半命題作文靈活性的體現(xiàn)，是題目賦予你的“選擇權(quán)”，但一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。

　　作為考生必須有文體意識，選擇自己所擅長的文體來作文。如果你的形象思維發(fā)達(dá)，善于記敘描寫，可選擇記敘文;如果你的有關(guān)知識比較豐富，長于說明事物事理，可選擇說明文;如果你的邏輯思維見長，善于說理議論，可選擇寫議論文。要注意的是，記敘文當(dāng)以敘述描寫為主，那精當(dāng)?shù)淖h論，只是點(diǎn)睛之筆;說明文當(dāng)以介紹為準(zhǔn)，必須把說明對象的特征介紹準(zhǔn)確，還要正確使用說明方法，議論文當(dāng)以論證為要，以敘代議的毛病必須革除。

　　半命題作文能補(bǔ)上一個好題目，不僅能使思路順暢，加快作文速度，而且能使全文增色，提高作文質(zhì)量。補(bǔ)題能思前想后，煞費(fèi)一番苦心。那成功女神就會手捧鮮花向你走來。

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