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2014湖北隨州市中考作文：愛上語文
2014湖北隨州市中考作文：愛上語文
請以“愛上語文”為題寫一篇文章。
要求：1、書寫規(guī)范，卷面整潔。
2、大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
3、不少于600字。
4、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
作為一門課程和教材的名稱，語文已經(jīng)融入我們每個人受教育的全過程，語文課本上的那些課文和故事已經(jīng)成為一代人的集體記憶，司馬光砸缸、烏鴉喝水、小蘿卜頭等等故事伴隨著語文課被寫入每個人的童年記憶。目前，語文出版社最新修訂的語文教材小學(xué)一二年級和初中一二年級已經(jīng)通過教育部驗收，這次教材修訂被形容為“脫胎換骨”，其中小學(xué)二年級課本中，歌曲《天路》以詩歌的形式入選，三年級的延伸閱讀中則收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸�！�。未來，周杰倫的歌曲《蝸�！芬矊⒔栌尚W(xué)語文課本成為孩子們童年記憶的重要組成部分。
如此“潮”的內(nèi)容加入到人們印象中相對嚴(yán)肅的語文教材中，首先表現(xiàn)出驚訝的就是各大媒體，新聞報道中都是拿周杰倫的這首歌來說事，接下來反應(yīng)比較強烈的是來自全國各地的一線語文教師以及學(xué)生家長，支持者有之，反對者亦有之。有人說流行歌曲進語文課本未免有些“不夠格”，也有人覺得歌詞中傳遞的正能量讓人感動，收入語文課本未嘗不可，相對于幾十年前進入語文課本的那首《讓我們蕩起雙槳》來說，《天路》《蝸�！分徊贿^是不同時代背景下選取的不同教育素材，對于語言表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)和充實也是大有裨益的。
怎樣的語文教材才是好教材?對此問題的回答很難統(tǒng)一，但有一點是必須考慮的，那就是教材所面對的孩子們是否會喜歡，當(dāng)他們拿起語文課本時是否會樂于閱讀和學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機的普及，如今的孩子們精神視野越來越國際化、信息化，幾歲的孩子就會用電腦手機，會在網(wǎng)上搜索免費下載音樂，每天可以看到3D版的動畫片，瀏覽來自全世界的新聞報道。而在我們小時候，每學(xué)期集體看一次電影，內(nèi)容基本上是《小兵張嘎》《英雄兒女》之類的紅色題材，除了《新聞聯(lián)播》和報紙之外沒有更多獲取信息的渠道。而對于面對海量信息的新一代孩子們，用什么樣的內(nèi)容來吸引他們的目光、把興趣和注意力集中在課本上，已經(jīng)越來越成為一個難題。
在這種形勢下，語文教材的修訂也需要跟上孩子成長的節(jié)奏，用最接近他們成長環(huán)境的內(nèi)容去迎合他們，對于有些人來說，“迎合”這個詞聽起來或許會感到刺耳，難道要屈尊去迎合那些稚嫩的小孩子嗎?沒錯，確實是這樣，語文教育不必居高臨下，也無需板著臉孔，無論哪個國家或地區(qū)，語文課本的編寫及講授方式必定跟整個時代風(fēng)氣有關(guān)。在新的時代背景下，用孩子們易于接受的形式和內(nèi)容來進行教學(xué)，其效果相信會比枯燥的說教和反復(fù)咀嚼過時的新聞要好得多。因為語文教學(xué)遠(yuǎn)不只是教孩子們識字、讀書、作文那么簡單，它還涉及人生觀的建立以及文化的傳承，而這一目的的達成需要同時具備三個因素，那就是：擁有優(yōu)秀作品的教材，懂孩子的老師，有興趣的學(xué)生。
葉圣陶先生說過：“什么叫語文?平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”如果說得再簡單點兒，學(xué)習(xí)語文就是對我們所使用的語言的學(xué)習(xí)，而在現(xiàn)今我們的語文教學(xué)中，卻常常遇到孩子缺乏興趣的尷尬局面，這與教材本身的內(nèi)容缺乏吸引力不無關(guān)系，對于融入更多時代元素并即將走進課堂的新教材是否會讓孩子們愛上語文，我們都心懷期待。
愛上語文
——聽肖紹國《沉醉，沉醉，回想十四年語文來路》有感
語文，我，一對戀人，如晚風(fēng)依戀著窗欞，繁星堅守著天空。”在一首詩中能把自己和語文的關(guān)系闡述得如此親密，如此令人感動的不是他人，他，正是東風(fēng)小學(xué)的特級教師——肖紹國。
8月28日下午，南潯實驗小學(xué)的教師齊聚在一起一睹這位特級教師的風(fēng)采。肖老師以《沉醉，沉醉，回想十四年語文來路》為題，展示了自己傾心追尋“詩畫語文”的心路歷程，聽后讓人感觸頗多!
說實話，對于肖紹國老師，我了解不多，只是曾在學(xué)校聽過兩堂他的《姥姥的剪紙》的課，知道他課上得很好，名氣很大而已。今天聆聽了他的講座之后，我對他有了新的認(rèn)識。肖老師十四年的教學(xué)之路，一路走來，一路艱辛，一路輝煌，為此，我被這位從山溝溝里出來的農(nóng)村孩子深深地折服著，我想，他能有今天的成就是必然的。這是他辛勤耕耘的收獲。
他說，他是一個愛讀書的人，我想愛讀書的人必是愛語文的，更是能上好語文課的。你看，他一堂堂精彩的語文課的出爐就是有力的見證。他還提到了一路走來對他工作上有幫助的老師，他說他的成長離不開這些恩師，愛山小學(xué)的張校長，邵起鳳老師，王崧舟老師……他甚至對市教研員王炎媛老師在他賽課前贈送的一件白襯衫一直念念不忘，保存至今……不難看出，他更是個懂得感恩的人。我總覺得，擁有一顆感恩之心的人，得到的才會更多。肖老師就是這樣，在他的語文教學(xué)之路上，他所遇的一個個貴人，他都銘記在心里。他用自己的努力回報著他們。他提出的“詩畫語文”也折服了語文界的很多同行們。我相信有成就的人，他背后的付出是異于常人的，我也相信，肖紹國老師所付出的努力遠(yuǎn)沒有他說得那么簡單。有幾個老師能做到在自己的父親危在旦夕時，他還能上好課?可以說，肖老師在用自己的生命和語文在共同演繹生命的精彩、生命的課堂啊!如此一對戀人，讓人感慨萬千!
現(xiàn)在，我終于明白了，像竇桂梅老師，王崧舟老師，邵起鳳老師，肖紹國老師，甚至還有很多很多語文課上得很好的老師，他們首先都得有一個共同點，那就是真的很愛很愛上語文課。課堂是他們的大舞臺，語文課成就他們的人生輝煌。那么，語文老師們，從今天開始，讓我們從此愛上語文，愛上語文課吧!
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