七年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的七年級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)的作文1
秋天，是一個(gè)蝴蝶紛飛的季節(jié)，一只只黃蝴蝶踏著風(fēng)兒，開(kāi)始了嶄新的旅程。
我們結(jié)束了一周的緊張學(xué)習(xí)。校園開(kāi)始喧鬧起來(lái)了，七零八碎的聲音傳到了每個(gè)人的耳朵里。就連腳步聲也唱起歌來(lái)，每一個(gè)調(diào)都很準(zhǔn)。我收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校。
隨著人流我被擠到了大門(mén)口，門(mén)口人很多，我被卡在人流中間，進(jìn)退兩難。我環(huán)顧四方，就聽(tīng)見(jiàn)一位老人用方言在喊：“誰(shuí)坐三輪？”
同學(xué)們依舊還是擠，該走的也不回頭。那位老人白發(fā)很多，就像是被白雪覆蓋了；兩眼很小，再一笑就成了一條縫；鼻尖往下凹一點(diǎn)，她稍微的蜷著身子，手掌扶著堅(jiān)硬的大門(mén)，后邊是一輛紅色的電三輪。
風(fēng)兒吹動(dòng)著樹(shù)葉，扶過(guò)人們的臉龐，太陽(yáng)借著墻壁滑下了天空，白云被秋風(fēng)操控著，跳起了一支支舞蹈，樹(shù)葉也不示弱，擺動(dòng)著玲瓏的身軀。忽然間，風(fēng)停了，樹(shù)葉也臥在地上睡著了，白云躺在藍(lán)水晶里，我終于也被擠出來(lái)校門(mén)。
跨出校門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)一位少年急急忙忙地跑了出來(lái)。他的頭發(fā)如同墨汁一般黑，個(gè)子也不低，我只看見(jiàn)他一個(gè)背影。他跑到那位老人面前，匆匆地聊了幾句，就踏進(jìn)了三輪車?yán)铩?/p>
我推著車，心里還在想，那個(gè)老人終于開(kāi)工了
太陽(yáng)落了山，月亮又悄悄地走上了崗位，秋風(fēng)一陣陣拂過(guò)樹(shù)葉的每一條細(xì)紋，消失在了天空里。路燈照映下的小路現(xiàn)在的特別漫長(zhǎng)，彎彎曲曲的坐在大地上，路旁停著的汽車看上去也昏昏欲睡，整個(gè)城市都靜默著。
唯獨(dú)，我走在上面，到現(xiàn)在走在一片靜默中，快到家門(mén)口時(shí)，忽然，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在面前。
是那個(gè)急急忙忙的少年，后面停著一輛三輪車，那位少年從兜里掏出來(lái)十元遞給了老人，經(jīng)幾番推讓后老人收下了錢(qián)。
我與他的距離很近，但卻隔著一堵厚實(shí)的墻，他是誰(shuí)？并不算遠(yuǎn)的距離為何坐老人的三輪？
七年級(jí)的作文2
我的校園是風(fēng)景如畫(huà)，聞名海南的國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校。國(guó)科園是棵棵新苗成長(zhǎng)的沃土；是莘莘學(xué)子的樂(lè)園；是夢(mèng)想騰飛的起點(diǎn)——我為能在這樣的校園里成長(zhǎng)而感到自豪。
我的校園可大了。占地面積一百多畝呢！共有四個(gè)部：分別是幼兒部、小學(xué)部、初中部和高中部。共有四個(gè)大食堂，三棟很大的宿舍樓。可供3000到4000人同時(shí)住校學(xué)習(xí)，在這里同學(xué)之間和睦相處，如同兄弟姐妹一般。
我的校園設(shè)計(jì)獨(dú)特。整個(gè)園區(qū)的建筑錯(cuò)落有致。從前門(mén)進(jìn)，首先映入眼簾的是小學(xué)部米白色的大樓。整棟樓像個(gè)大大的方U字，又像是有南北兩極的U形磁鐵，把我們這些渴求知識(shí)的娃娃們牢牢的吸引在這棟樓里。小學(xué)部的走廊一邊和小學(xué)部食堂及宿舍相連，另一邊和高中部及通往后門(mén)的走廊相連，這樣各部既是獨(dú)立的，又是一個(gè)整體。
走廊上部有刷成藍(lán)色的鐵皮覆蓋，在海南這個(gè)太陽(yáng)大又多雨的地方，這樣的設(shè)計(jì)保證了我們無(wú)論去學(xué)校那個(gè)部都避免了日曬雨淋。走廊的兩邊還掛著五顏六色的彩色小燈泡，節(jié)假日還會(huì)掛上大紅燈籠，到了夜晚燈一亮顯得特別溫馨。瞧，這是多么獨(dú)特而又暖心的設(shè)計(jì)。
我的校園不僅占地面積大，設(shè)計(jì)特別。還十分漂亮，宛如一座美麗的大花園。
小學(xué)部的樓房全身乳白色，中間有橙色的條紋。如一襲白裙的女子系著搶眼的橙色腰帶。高中部的樓更漂亮，有一層藍(lán)色的玻璃，像一面藍(lán)色的大魔鏡，每年都會(huì)變出許多高才生。一棟棟漂亮的教學(xué)樓再配上美麗的花園，大面積的綠化帶，身在其中常常有心曠神怡的感覺(jué)。瞧，那一片翠綠竹子好像在激勵(lì)著我們像它們一樣步步高升。我最喜歡的是那棵粗壯的大榕樹(shù)和那些爭(zhēng)奇斗艷的各色花兒。
朋友，你喜歡我的校園嗎？如果喜歡，就來(lái)和我一起作伴吧！我會(huì)一萬(wàn)分的歡迎你。
七年級(jí)的作文3
我想現(xiàn)在有很多同學(xué)的父母都在外打工，甚至有的父母在外幾年也不回來(lái)一次。其實(shí)我也不例外，只要是父母在外打工的同學(xué)都知道思念父母的感受。
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，爸爸和媽媽到外地打工去了，只有把寄托在三娘家，三娘家有一個(gè)上初中的姐姐和一個(gè)一歲的妹妹。姐姐整天都在玩，就讓我?guī)е莻�(gè)小妹妹，每次三娘買(mǎi)好吃的東西回來(lái)姐姐都不讓我吃。由于三娘家樓上床不夠，每天晚上三娘睡覺(jué)前都問(wèn)誰(shuí)睡樓下的時(shí)候，姐姐都會(huì)胡說(shuō)：“蓮蓮想睡樓下，她不敢跟你睡�！本瓦@樣，每天晚上睡覺(jué)時(shí)我都會(huì)躲在被窩里哭。
每當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)別人的媽媽來(lái)接自己的孩子的時(shí)候，我都會(huì)鼻子酸酸的，并且心里還想象著那同學(xué)就是自己，是自己的媽媽來(lái)接我回家了。每當(dāng)我看見(jiàn)別人的媽媽帶著自己的孩子去玩的時(shí)候，我就會(huì)想：要是媽媽在家就好了，媽媽也會(huì)帶我到處去玩。特別是我過(guò)生日或是春節(jié)的時(shí)候是我最想他們的時(shí)候——人家每次過(guò)生日的時(shí)候都有自己的爸爸媽媽陪著，不但可以得到禮物或新衣服，還可以有一只漂亮的生日蛋糕；可我呢？最多就是比平時(shí)多吃兩個(gè)蛋；每逢春節(jié)時(shí)，別人的父母都會(huì)帶著自己的孩子去買(mǎi)新衣服或自己中意的東西，而且還可以和父母一起放煙花，吃團(tuán)圓飯，別提有多快樂(lè)了！可是我的父母不在身邊，即使有再多的快樂(lè)也沒(méi)有與爸爸媽媽在一起快樂(lè)幸福。
每次我有傷心、委屈的事，我都會(huì)把它記在一個(gè)本子上，這樣才能減少我的傷心；要是我媽媽回來(lái)了，我就不需要這個(gè)本子了，因?yàn)槲颐刻於加X(jué)得開(kāi)心、幸福，就不會(huì)因?yàn)閶寢尣辉谏磉叾鴤牡乜蘖�。如果沒(méi)有爸爸媽媽，我們的生活會(huì)是怎么樣的？因?yàn)樗麄兘o我的愛(ài)是誰(shuí)也不能代替的。
我想念在外打工的爸爸媽媽，對(duì)他們的思念會(huì)一直在我心里，直到他們回家。
七年級(jí)的作文4
我們就像是人生軌道上的列車，不期而遇，停留了一會(huì)兒又匆匆離別�；厥紫嗤畈荒芡鼞训木褪悄恪业耐�。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光是那么短暫。此時(shí)柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍(lán)天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地?fù)]手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤(rùn)濕了我們空空的心底，但你還是握著我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(zhǎng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉(xiāng)。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。也許我不該嘆息什么。不求天長(zhǎng)地久，但求以前擁有，——“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數(shù)個(gè)明日呀，期盼著明日的重逢，期盼著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿足。日復(fù)一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。是的，我們的友誼之花，會(huì)因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬是塞進(jìn)我嘴里，此時(shí)而后“咯咯咯”笑著跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jī)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì)使你更加清醒！”結(jié)果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(zhǎng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對(duì)不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后�！闭T得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們?cè)诟杪曋袑ひ唤z慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
七年級(jí)的作文5
童年是我們小孩子的快樂(lè)，童年是我們一生中最幸福的時(shí)光，童年是無(wú)憂無(wú)慮的生活，童年讓我們有吃不完的快樂(lè)，吃不完的幸福，但是，時(shí)間飛快，一個(gè)4歲的小女孩眨眼間變成了一個(gè)13歲的初中女生，11年了，時(shí)間真快呀，我童年時(shí)光過(guò)了，這11年，我都是模模糊糊的過(guò)日子，11年來(lái)，我做了什么呢？說(shuō)到童年那是我最難過(guò)的童年，我的爸爸，他每天所做的每件事情我都知道，我的爸爸雖然是有打過(guò)我，罵過(guò)我，但是，我一直沒(méi)有怎么回想這件事情，我只是想回想一下我童年的日子，我只是想留下一些點(diǎn)滴的回憶，我不希望我家人所為我做的一切是白做的，不，他們沒(méi)有白做，他們做的一切，我知道。
在11年前，也就是在我4歲讀幼兒園，記得有一天，我偷偷跑出教室在看別人跳舞，自己也想跳，突然，老師在窗里看到我聚精會(huì)神的看同學(xué)們跳舞，那些跳舞的學(xué)生都是比我大的，小哥哥小姐姐，老師看到我偷偷開(kāi)門(mén)想進(jìn)去學(xué)舞蹈，老師說(shuō)：你是想學(xué)嗎？我不敢回答就亂說(shuō)一句：我沒(méi)有呀！老師感到奇怪了，說(shuō)：沒(méi)有？我看你在這里都站了20分鐘了，你進(jìn)來(lái)吧，我進(jìn)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她們個(gè)個(gè)人都在看我，我馬上低下頭不好意思，老師說(shuō)，你們看我怎跳……10分鐘…20分鐘…30分鐘過(guò)去了，可能在半個(gè)小時(shí)候舞蹈課結(jié)束了，老師和園長(zhǎng)看到我這么喜歡跳舞就讓我每天下午和她們一起跳，膽小的我突然變得敢說(shuō)話了，上完舞蹈課，我馬上跑去上美術(shù)課，美術(shù)老師說(shuō)：你們畫(huà)一幅畫(huà)，這幅畫(huà)現(xiàn)在畫(huà)好要拿去參加比賽的，所以你們要畫(huà)好，我馬上拿起蠟筆一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà)，老師站在我的后面，看見(jiàn)我畫(huà)了2只小雞和它們的家，于是，老師說(shuō)你就幫它取什么題目，小雞的家！我馬上回答出來(lái)，不久，在我5歲時(shí)，就是因?yàn)楫?huà)了這一幅小畫(huà)竟然傳的很火，我這幅畫(huà)是在電視臺(tái)評(píng)選，是由深圳和香港聯(lián)合舉辦的幼兒繪畫(huà)，在那次繪畫(huà)中我獲得了3等獎(jiǎng)，爸爸看到很開(kāi)心，他的天氣總算是晴天了！
七年級(jí)的作文6
每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有自己的愿望，當(dāng)然我也不例外。
在我很小的時(shí)候，大約是五六歲的時(shí)候，我的表哥、表姐都已經(jīng)上了小學(xué)。我非常羨慕他們。他們背上書(shū)包說(shuō)說(shuō)笑笑地去上學(xué)。我覺(jué)得上學(xué)是一件非常讓人高興的事情。他們放學(xué)回家，放下書(shū)包就會(huì)拿出書(shū)本和作業(yè)本來(lái)做回家作業(yè)。我又覺(jué)得有趣。他們真神，不但能看懂那些我不知道的文字，還能迅速地寫(xiě)下那么多的文字和圖畫(huà)，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能成為一個(gè)學(xué)生，好像他們一樣背著書(shū)包說(shuō)笑著上學(xué)，看書(shū)做作業(yè)。有時(shí)，我實(shí)在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來(lái)做。可是，他們都說(shuō)：“燕燕，你還太小，等你長(zhǎng)大了，一定也能上學(xué)讀書(shū)，而且還要做作業(yè)�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這一句話的時(shí)候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點(diǎn)長(zhǎng)大，免得讀書(shū)做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。
有一次，他們放學(xué)回家又做起了作業(yè)來(lái)了。我好像往常一樣，搬來(lái)一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)。看著看著，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個(gè)好像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問(wèn)道：“你書(shū)本上的鴨蛋是什么東西呀？”說(shuō)著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對(duì)我說(shuō)：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學(xué)中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字零！”我聽(tīng)得懂?dāng)?shù)學(xué)，但不知道什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字。但我為了不讓表姐看出我什么都不懂，于是，裝得非常懂的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。
表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說(shuō)：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲�！澳俏揖拖葋�(lái)教你數(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點(diǎn)從凳子上摔下來(lái)。幸虧表姐拉住了我。
接著表姐就把一到十這十個(gè)數(shù)字在紙上寫(xiě)了下來(lái)，指著數(shù)字一個(gè)一個(gè)讓我跟著讀。我跟著表姐學(xué)數(shù)數(shù)，覺(jué)得好有趣，好開(kāi)心！
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)六年級(jí)的大姐姐了。我小時(shí)候的愿望也早就實(shí)現(xiàn)了。但是我會(huì)繼續(xù)努力，漫游在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
七年級(jí)的作文7
驀然回首遙望，你往日的縱橫馳騁、英姿颯爽都已消失匿跡!
曾經(jīng)，你邁著豪邁的步伐，風(fēng)雨無(wú)阻，不理大地蒼蒼、綠野茫茫，自由地馳騁于遼闊的草原上;如今，你卻被加在身上的鞍韉、鐵勒以及華麗的裝束所束縛!
從前，有一個(gè)國(guó)家由于沒(méi)有戰(zhàn)馬，經(jīng)常受到鄰國(guó)的欺負(fù)。國(guó)王天天憂慮，擔(dān)心鄰國(guó)強(qiáng)大的兵馬會(huì)打進(jìn)自己的國(guó)家，于是，他下決心不惜重金四處購(gòu)買(mǎi)駿馬。不久，手下人買(mǎi)來(lái)500匹高大的駿馬。國(guó)王很喜歡，立即組建騎兵訓(xùn)練。
當(dāng)500匹戰(zhàn)馬被他的軍隊(duì)訓(xùn)練得能夠沖鋒陷陣時(shí)，鄰國(guó)卻主動(dòng)找國(guó)王，要求建立邦交，表現(xiàn)得十分虔誠(chéng)。國(guó)王以為從此可以高枕無(wú)憂了。和平的日子一過(guò)就是好幾年。這個(gè)國(guó)家的一些文臣見(jiàn)500匹戰(zhàn)馬一直坐吃山空，又沒(méi)有用武之地，便建議國(guó)王將這些馬送去從事勞動(dòng)生產(chǎn)。剛開(kāi)始，國(guó)王還能堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，然而，提建議的文臣一多，國(guó)王看馴養(yǎng)戰(zhàn)馬的費(fèi)用不少，而讓?xiě)?zhàn)馬勞動(dòng)，不僅可以減少開(kāi)支，而且還能增加國(guó)家的財(cái)政收入，于是同意了文臣們的建議。
盡管訓(xùn)練戰(zhàn)馬的軍人反對(duì)這一做法，但500匹戰(zhàn)馬還是被送到工人們的手中。工人們用布緊緊蒙住戰(zhàn)馬們的眼睛，用鞭子抽它們，逼著它們拉著石磨旋轉(zhuǎn)。起初，戰(zhàn)馬們非常不習(xí)慣，但不久，它們慢慢地被馴服了，對(duì)拉磨也習(xí)慣了。
停止訓(xùn)練了的戰(zhàn)馬確實(shí)減少了開(kāi)支，而且為國(guó)家創(chuàng)造著財(cái)富。然而，曾經(jīng)簽訂互不侵犯條約的鄰國(guó)卻突然進(jìn)兵來(lái)了。國(guó)王這時(shí)想起了500匹戰(zhàn)馬，決定把這些戰(zhàn)馬立即重新組織起來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。
而這些戰(zhàn)馬只會(huì)在原地轉(zhuǎn)圈，越抽越轉(zhuǎn)得快。鄰國(guó)軍隊(duì)見(jiàn)到后大喜，一舉打敗了這個(gè)國(guó)家!這些可憐的戰(zhàn)馬，也被殺光了!
馬，我為你哭泣!
此刻，我無(wú)法克制自己的眼淚，更無(wú)法控制自己的情緒——既為你慘遭不幸而悲傷，又為人類的絕情不義而憤怒!
想當(dāng)初，若不是你，秦始皇能統(tǒng)一天下嗎?若不是你，劉備能撿回性命嗎?若不是你，成吉思汗能建立帝國(guó)嗎?若不是你，能有今天的新中國(guó)嗎?若不是你……
這些都是你的功勞啊!可那些可恨的人卻遺忘了你曾在歷史上的功勛!
馬，我再次為你哭泣!
七年級(jí)的作文8
它等了很久。
在凝滯的空氣中，它躺著，干裂的皮膚暴露在空氣中。它是一片土地，曾經(jīng)在黃河水奔騰之下的土地。
它知道，它在等什么。它不知道，它等的東西是否會(huì)來(lái)。
神經(jīng)被狠狠地蜇了一下，空氣被嚇得哆嗦了。它感受到了來(lái)自西部的力量與北部的沙土的氣息。
潮來(lái)了。
血管充斥著很久不曾有的新鮮。它盡力伸展手臂，迎接著奔騰而來(lái)的潮水。潮終于流淌到它身上了，它抬頭仰望這潮。這水是渾的，帶著沙與土滋潤(rùn)填補(bǔ)著它的皺紋。從它的表皮滲入，直到滲透它的全身。它感受到自斷流以來(lái)從未有過(guò)的舒暢，它緊繃著的每一寸皮膚都打開(kāi)了，任水撫平它干裂粗糙的皮膚與混沌的靈魂。它敏感地發(fā)現(xiàn)自己竟能感受這水的情緒，也許它忘了自己是中國(guó)的土地罷了。
于是，它就感受水的情緒。
這是來(lái)自西北的河。剛開(kāi)始它就這樣黏著土地流著，它摩挲著岸邊樹(shù)皮的每一道裂紋，輕舔那些墨綠的傷口。馴鹿的鼻息近了，在樹(shù)與樹(shù)的輕聲細(xì)語(yǔ)間漸漸變冷，它們厚重的皮毛里包裹了從地底鉆出的蘑菇的香甜，還有那些草的清爽。河欣賞著，感受著。
這是來(lái)自西北的河。它帶著一絲不滿。一路上，路越來(lái)越崎嶇，樹(shù)越來(lái)越少，土越來(lái)越多。河跑著，卻帶走了堆堆的土。它從高原流淌而下，翻越了山嶺高坡，那些巍峨的山與沉重的土讓它氣喘吁吁，它想停下來(lái)休息，腳一滑又滑到山腳。如此反反復(fù)復(fù)的，它便與那些土融為一體，變得金黃卻又渾濁……
它繼續(xù)趕路，卻在半路停下了腳步——于是便有了前方的斷流、缺水。它太累了，幾千年來(lái)的奔流不息使它疲倦。但是漫天的黃沙不允許它軟弱，它爬起繼續(xù)跑，伴著風(fēng)的呼嘯，它咆哮著前進(jìn)。它穿過(guò)峽谷、高坡，吞噬著黃沙淤泥，以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，火速前進(jìn)。于是它穿過(guò)了歷史，在中國(guó)滄桑的歲月中奔騰，渾黃的河水奔騰閃爍著金黃的光輝——穿越了時(shí)間與空間……
土地幾乎要揚(yáng)起嘴角了。隨著河洶涌著的咆哮，潮直沖向土地，將它掀起幾十米，它便隨河去了……
“因受暴雨影響，黃河流域出現(xiàn)了百年一遇的‘揭河底’奇觀……”
七年級(jí)的作文9
在我五歲之前都是和爸媽一起睡覺(jué)的。有一天，爸爸十分認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了都五歲了，是個(gè)男子漢了，應(yīng)該自己一個(gè)人睡了。”我聽(tīng)了之后，先是興奮后是不安，最后勉強(qiáng)的答應(yīng)了 老爸。
到了晚上，我把房間里所有的燈全部打開(kāi)，把脫掉的衣服整齊地?cái)[放在床邊，迅速鉆進(jìn)被窩準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí)爸爸來(lái)到我的房間，一看燈怎么都開(kāi)著？說(shuō)道：“男子漢要勇敢，什么都不怕！我?guī)湍惆褵絷P(guān) 了好嘛？”我說(shuō)：“好的，我是男子漢，什么都不怕！”說(shuō)來(lái)也巧，就在我快要睡著的時(shí)候，一道閃電劃過(guò)天空，然后就是“轟”的一聲。嚇得我把被子往頭上一蒙成了縮頭老鼠，全身發(fā)抖，心里一直 想：別害怕要勇敢、勇敢！當(dāng)一個(gè)男子漢。突然又是一道閃電和一聲響雷，我的心本來(lái)還好，這一響讓我的心提到了嗓子眼。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)了嘩嘩的下雨聲，我靜靜地躺著聽(tīng)了一會(huì)兒，沒(méi)有雷聲了。 我慢慢地把頭從被子里探出來(lái)，左看看、右看看。因?yàn)槲业拇部恐皯�，我往窗外一看，怎么有兩個(gè)怪物？一個(gè)披頭散發(fā)比較胖，另一個(gè)頭發(fā)都是直的�？戳艘粫�(huì)兒，我忽然感覺(jué)他們正慢慢地往我這里 走來(lái)，要把我抓走給殺了。這時(shí)又一道閃電幫我照亮了他們，原來(lái)是一棵柳樹(shù)和一個(gè)電線桿。這時(shí)我想起爸爸說(shuō)我已是一個(gè)男子漢，男子漢要勇敢！又想起媽媽說(shuō)只要我一個(gè)人睡覺(jué)，她就給我一個(gè)禮物 。想到這些，我靜靜地在嘩嘩的雨聲中睡著了。
第二天早上我跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽你要給我的禮物呢？”媽媽給我了一個(gè)甜甜的吻。禮物原來(lái)是親我一下呀！
經(jīng)歷過(guò)第一次獨(dú)自睡覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)任何第一次的開(kāi)始都是艱苦的，但成功后心里是甜的，是開(kāi)心的。有了第一次，第二次就會(huì)熟練了。
人生有無(wú)數(shù)的第一次，而每一個(gè)第一次都是難忘的。第一次洗碗、第一次寫(xiě)字、第一次……在過(guò)程中需要克服很多困難，而成功后自己也會(huì)自豪。人生也是這樣的，生活中需要克服許許多多地困難，才 會(huì)到達(dá)成功彼岸。有一句話說(shuō)得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
七年級(jí)的作文10
有位作家說(shuō)過(guò)，人的一生中總會(huì)路過(guò)幾位上天派來(lái)的守護(hù)我們的天使，他們?cè)敲凑鎸?shí)地存在過(guò)，卻在某一天不留痕跡地離去，帶給我們的只有美好的回憶。
這讓我想起那只匆匆路過(guò)我的世界的鳥(niǎo)兒。
爸爸捧著一只比手掌小幾倍的鳥(niǎo)兒，說(shuō)：“它掉在我的車縫里了，腿好像受傷了。”我明白爸爸的意思，連忙接過(guò)這只可憐巴巴的鳥(niǎo)兒，心想：聽(tīng)話哦，讓我來(lái)照顧你。
鳥(niǎo)兒很怕生，再加上受了傷，窩在我的手里不敢動(dòng)。多么可愛(ài)的小生靈！我憐愛(ài)地摸著它，將它放進(jìn)鋪滿干草的小盒子里。
它似乎太小了，實(shí)物不能自己吃，甚至連水也需要人去喂它喝。每當(dāng)它“喳喳”地叫，我就會(huì)以最快的速度跑過(guò)去喂它。照顧鳥(niǎo)兒，并不像我想的那么容易呢。
朋友說(shuō)，鳥(niǎo)兒被窩“禁錮”了，會(huì)不會(huì)孤單，會(huì)不會(huì)壓抑呢？它也想媽媽了吧。我笑著搖搖頭：“它還不會(huì)走路呢，更不會(huì)飛翔了，它還太小，不會(huì)孤單的吧？”
可是……也許真的會(huì)呢？
我從沒(méi)有想過(guò)，這只受傷的鳥(niǎo)兒會(huì)飛走，飛過(guò)狹長(zhǎng)的廚房，飛出窗口，飛向藍(lán)天，悄悄地離開(kāi)我的生命。就像是路過(guò)的天使。
那天我發(fā)覺(jué)耳邊好像少了有點(diǎn)兒煩人的“喳喳”聲，連忙跑到小盒子邊，可是，已經(jīng)晚了——鳥(niǎo)兒早已飛走了，毫無(wú)痕跡地飛走了。
我跌坐在地上，愣愣的。怎么會(huì)這樣呢？你輕輕地路過(guò)，輕輕地離開(kāi)，正如你輕輕地來(lái)。你讓我懂得了照顧，懂得了珍惜，懂得了尊重，可是，你怎么就這樣離開(kāi)了？
你去追求你的自由，追求更高的希望，卻只是路過(guò)了你的'小主人，無(wú)聲無(wú)息地路過(guò)。
像天使一般純潔美好的小生靈，就這樣像天使一般路過(guò)了我的世界。有時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)頭頂上有“喳喳”的鳥(niǎo)叫聲，我總會(huì)想起你，我的天使。你是否曾來(lái)探望過(guò)我？
親愛(ài)的鳥(niǎo)兒，我真愿意相信，你就是那位上天派來(lái)的匆匆路過(guò)我的天使，留給我某段關(guān)于“喳喳”的美好的回憶。
七年級(jí)的作文11
天，藍(lán)得澄澈。陽(yáng)光，燦得耀眼。一切都充滿了活力，在這暖暖的春日里，一刻美的瞬間，定格在了窗臺(tái)……
午間，推開(kāi)外婆家的門(mén)，“唧唧——”稚嫩的鳥(niǎo)鳴聲鉆進(jìn)我的耳朵。我興奮地向陽(yáng)臺(tái)奔去，會(huì)是一個(gè)怎樣的小驚喜在等待我呢？
精致的鳥(niǎo)籠里，一個(gè)棕色的小家伙驚恐地跳躍，是小麻雀！它身披一件咖啡色外衣，上面繡滿了黑色的花紋，脖上還圍著一條白色絲巾，甭提多可愛(ài)了！
小麻雀是餓了嗎？我從廚房里抓來(lái)一把小米，撒進(jìn)它的小碗里�？伤⒉活I(lǐng)情，撲騰了幾下翅膀，瑟縮著躲到了角落，碗里的小米撒了一地。我賭氣地一轉(zhuǎn)身，不再理它。
第二天中午再次走近鳥(niǎo)籠，小麻雀的羽毛已經(jīng)失去了光澤，那兩只機(jī)靈的小眼睛也變得空洞無(wú)神�？吹轿易呓�，它掙扎著想要飛起來(lái)，撲扇了兩下翅膀，卻又放棄了徒勞的努力。我簡(jiǎn)直不敢相信，這就是我那喜歡的小麻雀嗎？耳畔響起媽媽的聲音：“小麻雀渴望自由，它是不會(huì)吃你喂的食物的，放了它吧……”我多么期盼著它能跟我作伴，可是，如果把它留下身邊，也許……等待它的只是餓死。不，我應(yīng)該給予它自由！我終于下定了決心，緩緩走向籠門(mén)。
籠門(mén)打開(kāi)的剎那，無(wú)精打采的小麻雀突然站了起來(lái)。希望的光芒從它的眼里閃過(guò)，它跌跌撞撞沖出鳥(niǎo)籠，身子往下一墜，又“呼”地騰空而起。只聽(tīng)“唧——”的一聲歡叫，它抖了兩下翅膀，向著湛藍(lán)的天空飛去。
陽(yáng)光映在小麻雀的翅上，給它披上了一件金色的外衣。它頭也不回地?fù)湎蛩{(lán)天的懷抱，消失在我的視野。窗前，我癡癡地想著，什么時(shí)候，能再聽(tīng)到它動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴？
這春日，這燦爛的陽(yáng)光，這澄澈的藍(lán)天，這輕靈的翅膀，將美的瞬間定格在我的腦海，久久揮之不去。是自由的魅力，讓這個(gè)小生靈在飛出籠門(mén)的那一刻充滿了活力，美定格在這一瞬間，是小麻雀展翅飛起的剎那！籠子里空蕩蕩的，水，沒(méi)有動(dòng)過(guò)，小米，依然保持原樣。為了自由，小麻雀寧可舍棄自己的生命，它的勇氣讓我震撼。
春去夏來(lái)，時(shí)間，總從指縫中溜走。清晨，每每有幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴將我喚醒，視線便鎖定窗邊掠過(guò)的飛鳥(niǎo)。那支鳥(niǎo)隊(duì)里面，會(huì)有我的小麻雀么？
天，藍(lán)得透澈；陽(yáng)光，燦得耀眼。鳥(niǎo)鳴依舊。
七年級(jí)的作文12
你們是夜空中最耀眼的星星，在我生命中留下了永不磨滅的痕跡。
——題記
溫暖人生的話語(yǔ)
父親不是一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的人，但簡(jiǎn)短的話語(yǔ)句句蘊(yùn)含著深切的關(guān)懷�？荚囀Ю麜r(shí)，他總是抽出時(shí)間來(lái)與我一起分析錯(cuò)題，并叮囑我“下次不要粗心，不要灰心。”幫我驅(qū)散了失落的陰云，重新振作；取得成功時(shí)，他總是拍拍我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)“別驕傲，繼續(xù)保持�！弊屛易叱鲎载�(fù)的深淵，繼續(xù)努力；學(xué)習(xí)任務(wù)較重，心情煩悶時(shí)，他總是在電腦上下載我喜歡的電影，周末放給我看，并伴有一句“最近學(xué)習(xí)比較辛苦，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，加油！”
父親，那滿含愛(ài)的話語(yǔ)總是在我需要時(shí)，在我的耳邊響起，時(shí)刻溫暖著我的心。
豐富生活的菜肴
看著面前摞成一座小山樣的米飯和菜，我不禁犯了難，面前的老人還在不停地向我碗里夾菜，還不住的說(shuō)道“上初三了，學(xué)習(xí)緊，晚上還要上晚自習(xí)，多吃一點(diǎn)菜，不然下午會(huì)餓的�！蔽医涌谡f(shuō)：“哎呀，外婆，我吃不下了呀，您就別給我?jiàn)A菜了！”外婆嗔怪道：“怎么都吃不下了？要多吃一點(diǎn)哪，不然營(yíng)養(yǎng)會(huì)不足┄┄”外婆不住的絮絮叨叨。
我笑了，自從我進(jìn)入初三，外婆總是精心燒制對(duì)我口味的菜肴，并十分注重營(yíng)養(yǎng)搭配，生怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡。我咀嚼著碗里的飯，咀嚼著外婆對(duì)我濃厚的愛(ài)。
寂靜無(wú)聲的等待
不知何時(shí)媽媽養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在我寫(xiě)完作業(yè)后她再上床休息。臨近考試時(shí)，作業(yè)較多，陪伴我房間的臺(tái)燈一同亮著的便是媽媽臥室的燈光。
有一次，作業(yè)很多，家里的鐘敲了十一下，我的作業(yè)卻還有一部分，媽媽輕輕走到我的房間，輕聲問(wèn)我：“還沒(méi)寫(xiě)好么？”我聽(tīng)出了她的疲憊，便勸她先休息，她搖搖頭說(shuō)：“不累�！北阕叱隽朔块g，待我寫(xiě)完作業(yè)，卻看見(jiàn)媽媽已靠在沙發(fā)上睡著了，也許是我的腳步驚動(dòng)了她，她睜開(kāi)眼睛對(duì)我說(shuō)：“做完啦？趕緊睡吧，這么遲了！”
每晚，那盞同臺(tái)燈一起亮著的燈源源不斷地向我傳遞著溫暖與媽媽無(wú)聲的愛(ài)。
謝謝你們，陪伴我在人生道路上一同前行，使我不再孤單，在我生命中留下永不磨滅的痕跡。
七年級(jí)的作文13
我，矮個(gè)子，大腦袋。與我相反的是我的同桌李陽(yáng)。
剛上中學(xué)的時(shí)候，我與李陽(yáng)就是同桌，此后我們便一直都“堅(jiān)守”著這樣的緣份。記得我一開(kāi)始問(wèn)起他的名字，他回答是“李陽(yáng)”時(shí)，我便敬他三分。因?yàn)樗俏化偪裼⒄Z(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)是同一個(gè)名字，想必他也是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高手吧。此后我們便在一天天的學(xué)習(xí)生活中逐漸地熟悉了起來(lái)。
別看我們的外表大不一樣，但是我們?cè)谛愿窈蛺?ài)好上卻與對(duì)方有著很多的共同點(diǎn)。我們都愛(ài)斗嘴，都喜歡說(shuō)話時(shí)帶點(diǎn)幽默。有一次，我想打趣他，就湊到他的耳邊說(shuō)：“我以后就叫你‘羊’（陽(yáng)）了，這樣會(huì)更親切些�！彼�(tīng)后笑著說(shuō)：“好啊，那我以后就叫你‘鹿’（祿）了，這樣也是更親切一些�！卑�，來(lái)了一個(gè)比我還能說(shuō)的，我這才明白他也不是一個(gè)好惹的主兒。
上體育課的時(shí)候，我喜歡與李陽(yáng)“切磋武藝”，但我卻怎么也不是他的對(duì)手，只好三十六計(jì)跑為上策。但是我跑也不是他的對(duì)手，還是被他給“活捉”了，從而免不了受些“皮肉之苦”。唉，誰(shuí)讓咱功夫沒(méi)練到家呢！而在上課時(shí)，我與李陽(yáng)有個(gè)共同點(diǎn)，那就是嘴與手都不閑著。我們這當(dāng)然不是積極地舉手發(fā)言，而是趁老師不注意時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，用手在桌子下面“開(kāi)戰(zhàn)”。但每次吃虧的卻總是我。我們也知道這樣做是不對(duì)的，人無(wú)完人嘛，以后慢慢地改正就是了。
作為同桌，我們最重要的就是在一起學(xué)習(xí)了。我比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，而他則較為擅長(zhǎng)語(yǔ)文，于是我們互相幫助，經(jīng)常討論一些問(wèn)題。他的知識(shí)面很廣，大概是讀了很多科普讀本的原因吧！我也很喜歡讀書(shū)，每次看到精彩的地方都會(huì)講給他聽(tīng)。你猜他怎么說(shuō)我？他竟然說(shuō)我讀書(shū)讀“狂”了！
當(dāng)然朋友之間發(fā)生一些口角也是難免的，我們有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些沖突，但過(guò)了一會(huì)兒后，我們雙方的氣就又會(huì)全消了，就又和好了。
這不，李陽(yáng)來(lái)了，這篇文章就先寫(xiě)到這里吧！
七年級(jí)的作文14
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”很久很久以前，你的濤聲就在在我的耳畔徘徊；很久很久以前，就在祖國(guó)的懷抱中尋找你的身影；如今你依舊是那么秀麗：河面依然平靜，河水依然洶涌。水中的氣勢(shì)依然雄渾；兩岸的青山為綠色林木的覆蓋而鮮活，透著些許的神秘，空中傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫，水面漂來(lái)輕柔的歌聲。船在水中行，人在畫(huà)中游，不知不覺(jué)中，“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。身后留下的是山之詩(shī)、水之詩(shī)、林之詩(shī)、鳥(niǎo)之詩(shī)。
聽(tīng)，黃河的柔和……
水壩放水氣勢(shì)很雄偉但更顯得平靜。帶著金黃，繞著兩旁的大山。唱起了生命的壯歌。此時(shí)，下游的河流已變成了脫韁的野馬－－到處亂闖。那情景可真雄偉、壯觀呀！不一會(huì)兒，黃河便平靜了下來(lái)。海風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，帶著淡淡的咸味，清新而又涼爽。一層層的波浪在清爽的海風(fēng)伴奏下，輕輕地哼起了它的《小夜曲》。
許久沉寂在黃河的平靜之中，未必黃河也顯得太平靜了，但平靜之中仍然有著“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的宏偉氣質(zhì)。夕陽(yáng)西下時(shí)，便會(huì)想起王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美麗景象……我不知道那些古人或者學(xué)者為什么有那么有那么多的感慨，或是描寫(xiě)黃河的詩(shī)句，我沒(méi)有什么精美的語(yǔ)言去贊美黃河，只有對(duì)它的崇拜和敬仰……
聽(tīng)，黃河的磅礴……
午夜的夢(mèng)中，黃河的影子牽引著我，漫步在黃河的故道邊，聽(tīng)著那日夜不停的咆哮聲。順著時(shí)間的經(jīng)線追尋著，追尋著濤聲的來(lái)源。聞著洶涌的浪濤，來(lái)到黃河的瀑布前，飛流直下三千尺的水簾，讓人疑是銀河落九天！這洶涌的黃河浪，擊打著“天堂的鐘聲”午夜即將過(guò)去，來(lái)臨的是黃河的黎明，更是黃河輝煌的明天。
黃河，它浩浩蕩蕩、滾滾滔滔、天水相接、萬(wàn)里奔騰；它沖破山谷、橫貫中國(guó)、映著日月、載著輪帆；有時(shí)平靜溫柔，有時(shí)如怒如吼。彷佛每一朵浪花都要告訴人們，在這古老而又年輕的土地上，有著許許多多可歌可泣、可歌可贊的故事。它蜿蜒曲折，但終究朝東奔流，傾注入海……
聽(tīng)，黃河的歌聲……
七年級(jí)的作文15
黃河又一次斷流了!
我卻沒(méi)有太大的觸動(dòng)。
黃河，在我，最大的作用要么用以制造有關(guān)偉大的比喻句，要么用來(lái)感知比例尺———以細(xì)軟繩計(jì)量地圖上的曲線，再除它的實(shí)際長(zhǎng)度。另就是地理老師那奔騰洶涌的五官、語(yǔ)文老師那河床過(guò)高的聲音———讓人眼皮漸漸發(fā)脹，頭皮微微發(fā)麻，心臟慢慢發(fā)疼。
我可以先豪氣干云地朗誦：“啊，黃河!偉大的母親河!”而后一聲嬉笑，隨即怪腔又怪調(diào)。我打心底認(rèn)為這是一種濫俗的說(shuō)辭，這類句式與感嘆像是無(wú)可捉摸的虛無(wú)，象征或指代的偉大詞句被漫不經(jīng)心或無(wú)病呻吟地朗誦，最后免不了被毫不眷戀地拋諸腦后的結(jié)局。
黃河，就像我們的遠(yuǎn)房親戚，有耳聞、有傳聞，卻不曾親近。聽(tīng)聞她病重，不會(huì)痛心疾首，不會(huì)心急如焚。有的只是不輕不重的一聲微嘆，有的僅是血脈相連的一絲心尖微顫，以避免有一天她真正離去之時(shí)，擠不出一滴眼淚的尷尬。
我該用怎樣的表情去瞻仰她?我該用怎樣的目光去凝望她?是否觸摸她粗糙龜裂的皮膚?是否梳理她枯干稀疏的頭發(fā)?能否親吻她微微翕動(dòng)的嘴唇，聆聽(tīng)她被沉重的呼吸所遮掩的心跳?我怕我目光泄露的一絲憐憫褻瀆她對(duì)我們的善意，同時(shí)顯露那赤裸裸的無(wú)法拉近的疏遠(yuǎn)。
她在灰黃的天地下踽踽獨(dú)行，像一位滄桑的老人。
她時(shí)常平靜，有時(shí)哽咽，偶爾咆哮，絕少歇斯底里。她怕我們不正視她，更怕我們以頭疼的目光滿是怨懟地審視她。她病了，病入膏肓，我們不得不以親戚的身份、探視的名義，走近她。面色焦黃，肌肉萎縮，能看清肋骨的排列走向，血脈阻滯，經(jīng)脈暴綻，奄奄一息，行將就木……不免唏噓，忍不住惻隱。
以前可以輕松說(shuō)出的“啊”字，竟是如此難以啟齒，任用多大的力氣也無(wú)法張口。因?yàn)樗嵝盐覀儯狐S河不是遠(yuǎn)親，她是我們的母親，我們血脈相連，骨肉難分。
不能讓她更美麗，至少讓她不寂寞。
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