七年級(jí)作文：春意連連，爭(zhēng)優(yōu)不斷
揮一揮手告別七上，招一超手迎來(lái)七下，嶄新新的一個(gè)月也悄無(wú)聲息地溜走了，在這個(gè)春意連連的月里，我們爭(zhēng)優(yōu)不斷。
生本課堂 群情激昂
開(kāi)學(xué)時(shí)，萬(wàn)老師的一句話震驚了全班人:“從今以后，由學(xué)生替我講課，“起初，我還有些害怕，學(xué)生講課會(huì)不會(huì)講的不如老師？會(huì)不會(huì)講的不好？……后來(lái)我認(rèn)為學(xué)生講課時(shí)很好，每一個(gè)問(wèn)題分析的都很完整，并且還用上了課件，這和我想的`真是大相徑庭，而老萬(wàn)呢，悠戰(zhàn)悠哉的澆著他的花兒，但學(xué)生講課的內(nèi)容他依然盡收“耳”里，學(xué)生說(shuō)的有些不對(duì)時(shí)，老萬(wàn)也會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充并加以說(shuō)明。雖然學(xué)生上課都有些緊張，但這很正常，畢竟學(xué)生不是老師，我覺(jué)得就算是老師，上公開(kāi)課時(shí)也會(huì)緊張。學(xué)生上課，這使他們?cè)谡n前都做了充分的準(zhǔn)備，使他們的自信心得以提高，也能使他對(duì)學(xué)習(xí)有勁頭。這樣的生本課堂誰(shuí)不喜愛(ài)呢?這不像以前課堂上的枯燥，而是樂(lè)趣生動(dòng)。
獎(jiǎng)杯制度，勇攀高峰
在我班，數(shù)學(xué)以成為令人興痛的問(wèn)題，且尖子不尖，尖子不多，不及格的隊(duì)伍日漸“壯大”，在及格線上掙扎的也有不少人，老萬(wàn)為了改變這一狀況，也是十分心急，這次，為了鞏固并提高數(shù)學(xué)成績(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老萬(wàn)經(jīng)張老師的建議。特制定《激勵(lì)數(shù)學(xué)成績(jī)躍谷，攀堂，登峰”方案》,獎(jiǎng)勵(lì)形式是獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)隆⒘炕只蚱渌�，這樣，既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣又能獲得獎(jiǎng)?wù)�，從中獲得樂(lè)趣，也能讓學(xué)生知道獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)之不易，老萬(wàn)這招可真是高啊，希望在這一制度鼓勵(lì)下，我班能名列前茅，也希望我能沖刺奪冠。這樣的制度令誰(shuí)不喜愛(ài)呢了這不像只前考試那么無(wú)趣，而是趣樂(lè)橫升。
解答間題，積極踴躍
從開(kāi)學(xué)以?shī)A，我班一直有一個(gè)優(yōu)良“傳統(tǒng)”:積極回答問(wèn)題。到現(xiàn)在，不僅還在傳承，而且“發(fā)揚(yáng)光大”。每天上課時(shí)，我總能看見(jiàn)以雷夢(mèng)祺為首的一群人積極踴躍的發(fā)言，這樣的生本課堂可真有趣啊，不用想就能知道，老師看見(jiàn)這舉起的一雙雙小手肯定很高興。回答和解答問(wèn)題可以使我變得更扎實(shí)和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，這樣的積極誰(shuí)不喜愛(ài)呢? 這不像原來(lái)老師一個(gè)個(gè)點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題， 而是同學(xué)的手如雨后春筍。
這一個(gè)春意連連的月已過(guò)，即將迎來(lái)下一月，下一月，我們必會(huì)向優(yōu)前行。
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