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      2. 七年級作文:引路人

        時間:2021-09-20 19:58:52 初一作文 我要投稿

        七年級作文:引路人

        七年級作文:引路人1

          你聽說過一個關(guān)于汽車和路標(biāo)的故事嗎?一輛奔馳的汽車嘲笑路標(biāo)只能站在一個地方,無法領(lǐng)略世界的美好,但路標(biāo)一點也不遺憾,因為他的責(zé)任就是指引汽車前行,看到汽車能順利行進,他就很快樂幸福。

        七年級作文:引路人

          路標(biāo)每天看到的都是一成不變的道路、川流不息的汽車,這樣的生活可以說是最枯燥乏味的,但它卻可以把汽車的快樂當(dāng)做自己的快樂,同時也為自己能給汽車指引方向而感到幸福和有成就感,這讓我不禁想到了老師。

          教師,是一個在很多人看來十分崇高偉大,卻又不想嘗試的職業(yè)。因為老師真的太辛苦了,備課,教學(xué),批作業(yè),管教不聽話的學(xué)生……

          現(xiàn)在想來,他們何嘗不像這任勞任怨的路標(biāo),為我們指出一條前進的道路。汽車如果不按照路標(biāo)行駛,有可能永遠到達不了目的地,學(xué)生如果都不按老師的話要求自己,可能就不會有好的人生。

          老師像路標(biāo),他是引路人,在你學(xué)習(xí)的道路上給你指出一個正確的方向。我們從幼兒園到小學(xué),到中學(xué)……遇到了一個又一個老師,帶領(lǐng)你前行。當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè),走上社會,也可能會在不同的人生階段,遇到給你提供幫助的引路人。引路人對于我們來說是不可缺少的,否則在迷茫的人生里撞得頭破血流也無濟于事。引路人都是人生中不可多得的貴人,正因為有這些貴人,我們才可以得到成功,但若干年后我們還會記得這個人嗎?再回頭看時,還記得老師的音容笑貌嗎?可能記得,也可能不記得,但他們還是站在那里給孩子指路,因為他們是老師,這是他們的責(zé)任。

          可能在未來的某一天,你取得了一些成就,那時老師可能也會高興吧!為自己的學(xué)生開心吧!但那時你還能想起是誰的引導(dǎo)才讓你走到這一步嗎?

          引路人就是路標(biāo),站在那給你指出一個前進的'方向。他無法同你前去觀看美麗的鮮花,欣賞沿途的風(fēng)景,卻可以分享你的快樂,為他選擇的這個事業(yè),無怨無悔。

          可能在未來,我們中也有人選擇了教師這個職業(yè),他們就像我們的老師一樣,給自己的學(xué)生指出道路,那時可能才會真正明白,這一路真辛苦,這是教師的責(zé)任之重,才會清楚人類靈魂工程師的真正含義。

        七年級作文:引路人2

          人的一生有無數(shù)條路,只有引路人將你引去正確的方向,你才能走向成功的終點。在我的生命中,有這樣一位嚴(yán)厲的引路人——張老師。

          俗話說:“嚴(yán)師出高徒。”兒時的我,總不認可這句話。因為,一個老師光靠嚴(yán)厲,沒有育人良方,怎能“出高徒”?但是,自從上了初中以后,我才明白,的確如此。

          自從您上課之后,只要同學(xué)回答錯問題,手板就會敲在同學(xué)們手心上。我憤恨不已,老師怎能如此嚴(yán)厲?可是,當(dāng)手板敲在我手心上時,我卻改變了想法。

          我永遠也忘不了那一天,那是我從開學(xué)以來,第一次挨板子。當(dāng)時您正在上課,因為我的粗心大意,把一道不該錯的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上,隨之而來的,是鉆心的疼痛。我強忍著淚水,沒有哭?墒,您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房:“現(xiàn)在知道錯了,考試的時候怎么辦?”我捫心自問,考試的時候如果錯了呢?怎么辦?“眼淚不能流下來!”我的心在吶喊,“你并沒有受委屈,錯在你,不在老師!”

          可是,事情剛剛過去不久,我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。

          當(dāng)時,您正在考語法。我逞強地舉手回答,但是,我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置,同樣的疼痛,令我“苦不堪言”。下課后,同學(xué)們都在談?wù)搹埨蠋煹淖龇。有的人覺得張老師心狠手辣;有的人叫“苦”連天;有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是,沒錯,張老師是不對,但張老師也是為了我們好!可是,我們又何嘗體回到張老師對我們的愛?我為我當(dāng)時的想法感到幼稚、可笑!

          或許我們會想,一個好老師應(yīng)該是溫柔的,和藹的。但是,你們錯了,一個好老師應(yīng)該是溫柔與嚴(yán)厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當(dāng)我們班取得好成績時,張老師就會夸我們努力,鼓勵我們繼續(xù)前進。有時候,也會開玩笑,惹得我們笑不停。因此,我認為,張老師是一位嚴(yán)師,也是一位良師。

          我覺得,老師的板子不是敲打我們的武器,而是教育我們的工具。老師打我們,是為了鞭策我們攀上學(xué)習(xí)的高峰。沒錯,張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。

          張老師,您為我們操碎了心,把自己對我們博大而又無私的愛,凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說,老師是辛勤的園丁,但我卻認為老師是孩子們心目中的引路人。張老師,您永遠是我心目中最偉大的引路人!

          一路上,您用您獨特的育人方式,教會了我很多。我會永遠記住這句話:“嚴(yán)師出高徒!”

          我要在這里輕輕地道一聲:“老師,您辛苦了!

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