2015七年級(jí)第一學(xué)期期末考試作文：我身邊的小人物
其實(shí)，在我們的身邊，有很多值得我們學(xué)習(xí)的人。如，在大街上清潔地面的清潔工人，要馬路上指導(dǎo)交通秩序的警察叔叔，或者又只是一個(gè)要我們身邊默默地幫助我們，給我們啟示的人。。。。。。
她就是我身邊的小人物，而且 是我們心中有大英雄。她就是我們老師。她是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。她是一滴雨露，滋潤(rùn)著我的心田。她是冬天的陽(yáng)光，溫暖著我的心靈。她是最值得我尊敬的人，她像雷鋒，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。她給予我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)中找到自己的夢(mèng)想，找到了自己的目標(biāo)，找到了生活的美妙。
最忘不了是，臨近考試的那兩個(gè)星期，她早起晚歸，為的是人我們的學(xué)習(xí)。早晨不到六點(diǎn)起來(lái)，給我補(bǔ)課。天氣惡劣得像魔鬼，刮大風(fēng)，下大雨，天烏漆漆的。白天差點(diǎn)變成了黑夜，
冷冷的天氣，讓我無(wú)法進(jìn)行正常的生活。下午的時(shí)候，老師又給我們補(bǔ)課，補(bǔ)到差不多六點(diǎn)多，將近黑夜了，很多同學(xué)都不解為什么要學(xué)習(xí)到這么晚呢?老師你不想下班嗎?同學(xué)們卻渴望著放學(xué)。同學(xué)們挨過(guò)了一個(gè)星期，可第二個(gè)星期的第一天，下午補(bǔ)課時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)吵。一個(gè)特頑皮的同學(xué)頂撞老師說(shuō)要放學(xué)。可老師不批準(zhǔn)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們以為老師是想要難為你們嗎?要不是想你們能取得更好的成績(jī)，開(kāi)心地過(guò)年，我就不理你們了。加班老師的工資也不會(huì)漲啊!而且每天早起晚歸的，這種天氣，我很樂(lè)意嗎?”
聽(tīng)了這話，同學(xué)們都很懺悔，因?yàn)槔蠋熕龅枚际菫榱宋覀儯瑸榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，成績(jī)。從這次后，同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)課的期間都變得認(rèn)真，投入呢!我想努力是不會(huì)白費(fèi)的，期末考試會(huì)取得理想的成績(jī)，不會(huì)讓老師，家長(zhǎng)，自己失望。
是啊，她就是我身邊 的小人物，更是我心中的大英雄。雖然很多人不理解她，但她沒(méi)有生氣，而且堅(jiān)持下來(lái)。讓我想起了“人不知而不慍，不亦君子乎?”這句論語(yǔ)，是的，好是君子，她有著崇高的品質(zhì)。她的無(wú)私奉獻(xiàn)，有責(zé)任心，值得我們學(xué)習(xí)。她就是我心中有小人物。
只要我們細(xì)心觀察，善于理解我們身邊的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她或許是我們身邊的小人物!
[點(diǎn)評(píng)]
這篇文章能扣住題目，點(diǎn)出了教師作為小人物的獨(dú)特價(jià)值以及對(duì)自己的耐心教育。語(yǔ)言流利，結(jié)構(gòu)完整。
但是，這篇文章的缺點(diǎn)也是十分明顯的。小作者不能通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，只是泛泛而談。而且概括性描述的事例也缺乏新意。全文缺乏生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，體現(xiàn)不出小作者對(duì)生活的細(xì)心觀察，因此這只能算是一篇中等文。
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