我有一雙靈巧的手初一作文
我有一雙靈巧的手作文（一）
只要你在生活中認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步。跑完了，我發(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場(chǎng)開始了"地毯"式的尋找。終于，在一片不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，不如我自己縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先"穿針引線".我左手拿著針，右手拿著線，對(duì)著針頭穿了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個(gè)結(jié)。"穿針引線"做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點(diǎn)上幾個(gè)小點(diǎn)，做個(gè)記號(hào)！我左手拿衣服，右手拿針，可能因?yàn)榇虻媒Y(jié)太小了，一拉線，就直接過來了。我在第一個(gè)結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個(gè)。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個(gè)結(jié)就可以了。我先把線在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，一定會(huì)嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
我有一雙靈巧的手作文（二）
手是人體不可缺少的一部分，沒有手，當(dāng)然就沒有了我們現(xiàn)在豐富多彩的世界。農(nóng)民用勤勞的手播下種子，畫家用手繪出一幅幅美麗的畫，而我有一雙靈巧的手。
有一次，學(xué)校里發(fā)了一包獎(jiǎng)品，我打開那精美的包裝，忽然眼前一亮，呀！原來是要制作玩具汽車，大顯身手的時(shí)候到了，只見我挽起袖子，一副胸有成竹的模樣，用這雙靈巧的手，拿起剪刀仔細(xì)的剪了起來，又拿起工具慢慢的組裝，那樣子簡(jiǎn)直就像醫(yī)生為嬰兒做眼科手術(shù)一般專注。這時(shí)，有個(gè)重要零件趁我不備，一溜煙兒滾到了"懸崖"邊，眼看就要掉了下去，就在這千鈞一發(fā)之際，這雙靈巧的`手又一次幫我接住了它，謝天謝地，幸好沒掉！不一會(huì)兒，就大功告成了，看著自己組裝的汽車，心里別提有多興奮了。
我為有一雙靈巧的手而感到自豪和驕傲，是這雙手幫助了我，是這雙手為我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
我有一雙靈巧的手作文（三）
"五個(gè)好兄弟，緊挨在一起，要問有啥用，樣樣都精通。"你們猜到了嗎？沒錯(cuò)，它就是——"手".
爸爸和媽媽都夸我有一雙靈巧的手呢！我這雙手不僅會(huì)幫媽媽摘菜，會(huì)把房間收拾得井井有條，還會(huì)用吉他彈出優(yōu)美的旋律，會(huì)用一把剪刀一張卡紙做出精美的手工……
記得上一次，作文老師叫我們發(fā)揮創(chuàng)意，回家利用廢品做一件喜歡的手工作品�；氐郊�，我立刻跑到"廢品區(qū)"搜索自己需要的"寶貝".我先拿起一個(gè)牛奶盒，小心翼翼在上面剪下幾個(gè)玲瓏的小窗子，又拿起幾個(gè)牙膏盒，粘上去……我專心致志地做著，不一會(huì)兒，一個(gè)巍峨的中世紀(jì)城堡聳立在我面前！爸爸媽媽看見了嘖嘖稱贊："哇！好漂亮！兒子，你在哪里買到的呀？""嘻嘻"我笑而不答。果然，我的作品在作文班獲得了一等獎(jiǎng)！
你是不是認(rèn)為我只有手工是做的非常棒？No,No,No,那你就太低估我了�。ê呛�，有點(diǎn)小自戀哦）前幾天，姐姐一直說她畫畫好，我偏不信，于是我們倆開始了一場(chǎng)"PK".我在一張潔白的紙上畫上一片綠油油的草地，上面開滿了姹紫嫣紅的花朵，就像給大地披上了五彩繽紛的毯子。我又添上了一顆挺拔的蘋果樹，上面結(jié)滿了又大又紅的蘋果，讓人不禁饞涎欲滴。樹旁有一個(gè)清澈見底的小湖，湖里的游魚小蝦快樂地嬉戲。遠(yuǎn)處有連綿起伏的山巒，近處的草地上幾個(gè)活潑可愛的孩子正興高采烈地放風(fēng)箏。最后姐姐甘拜下風(fēng)，我的心里無(wú)比的自豪！
哈哈，你敢跟我比試比試嗎？我這雙手可是十八般武藝樣樣精通哦！
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