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      2. 我的老師-教師節(jié)征文

        時間:2022-01-30 20:46:59 初三作文 我要投稿

        我的老師-教師節(jié)征文

          導(dǎo)讀:老師是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。以下是小編為大家搜索整理的初三作文,歡迎參考閱讀!希望能給大家?guī)韼椭?

        我的老師-教師節(jié)征文

          篇一:我的老師

          老師我們文化的指導(dǎo)者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師,猶如一家人一樣!

          語文老師——張老師

          張老師即是我們的語文老師,也是我們的班主任。她的脾氣向老天一樣,一會兒日麗風(fēng)和,一會兒傾盆大雨。她對我們很嚴(yán)厲,但一句廣告詞說得好:“越嚴(yán)厲,越美麗!庇幸淮危覍懙淖滞嵬崤づさ,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的,是對你負責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個一年級的小學(xué)生,天天堅持練字,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

          英語老師——Grace 史老師

          Grace是一位和藹可親、溫柔大方的英語老師。在我的心目中,她可是一位好老師。她高高的個兒,一雙炯炯有神的大眼睛,雪白的皮膚,黑黑的直發(fā),看上去非常美麗。有一次她上課,提問了我一個問題,我把答案說錯了,當(dāng)時,我的.臉一下子紅了,心里很害怕,生怕老師會大發(fā)雷霆,更怕老師會不依不饒的批評我。沒想到老師和藹的告訴了我正確的答案,并讓我重述了兩遍,叫我牢牢地記住它。下課后Grace還經(jīng)常會跟我們說說笑笑呢!

          “因為我們是一家人, 相親相愛的一家人。”我一定會牢記老師們的教誨,做一個能為祖國做貢獻的人!

          篇二:我的老師

          學(xué)生靠教育,教育靠老師。老師勝教育,教育贏學(xué)生。

          六年來,我有許多老師,他們性格不同態(tài)度不同方式不同,都很值得一寫。但我最想寫的,是我們的班主任兼語文老師——王娟老師。我哥告訴我,他們班換過三個語文老師,我們班,除了一個學(xué)期,其他學(xué)期都是王老師教。她知道我們的缺點,也說過自己幾次想要放棄卻又舍不得。我們沉默,沉默中帶著后悔,后悔又捎著恐懼。

          恐懼她的離去。

          我不知道別的班級是怎樣對待公開課的,可能一篇課文上好多遍然后再展示吧!我們可不這樣。公開課之前,老師簡簡單單一個要求:預(yù)習(xí),讀熟。多么有意思,她絲毫不擔(dān)心我們會“落馬”,她相信我們的自控能力,一個學(xué)生自己都沒有“學(xué)習(xí)”的意識,那他又怎么學(xué)得會呢?我們擁有這種能力,其實,也是她教給我們的。

          結(jié)果,那堂課很成功。

          課后,每人得到了一根棒棒糖,我知道,這叫鼓勵教育。

          在我們的學(xué)習(xí)生涯中,有許多節(jié)思想品德課——王老師上的。我們犯了錯誤、到了一個節(jié)日或有什么特殊時刻,這節(jié)課會如期而至。老師可能覺得“一切錯誤都源于缺失的道德,一切缺失都源于教學(xué)的老師”,所以她很喜歡跟我們聊天,也喜歡我們提問題,每次下課總有人會沖上去與其交談,講臺上就會有一陣陣的笑聲。這是一種完善,許多師生關(guān)系都十分僵硬、遙遠,王老師在拉近這種距離,這會是我們的身心更加全面的發(fā)展、提高。而且更多的,她是在交談中教會了我們道德。但偏偏我又是一個在老師面前內(nèi)向的人,所以跟老師來往不多,但又能知道她的意思。

          很多時候真的不需要太多的話便能知其意,這就是朋友。教學(xué)是每位老師的義務(wù),但王老師卻把它當(dāng)成了樂趣與生活的.一部分,在樂趣中,教學(xué)會更加深入,有效。六年的師生都會有感情,更何況是朋友,我們信任她,她信任我們,永遠。

          不以教導(dǎo)為目的的教學(xué)才是教育。

          不以六年之期冠長久感謝的永恒銘記才是永遠。

          她永遠在教育著我們。

          教育無期。

          篇三:我的老師

          我上四年級了,教我的老師都有好幾個,我卻唯獨喜歡英語老師。她長得很漂亮。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,像瀑布掛在腦后。她有一雙會說話的眼睛,總是笑著,讓我感覺很親切,即使沒有注視我的時候,我也覺得那雙眼睛很美,我喜歡英語老師的那雙眼睛。

          有一天上午的英語課,她拿了一個包裹,聲明是一袋鉆石糖!罢l在課堂上表現(xiàn)的好,積極發(fā)言,聽課認(rèn)真,誰就能得到這個獎勵!崩蠋熣f。一聽到有獎勵,不光是我,全部都正襟危坐,一下子教室里安靜下來,靜等老師上課。老師環(huán)視了一下教室,露出了滿意的微笑。我好像也得到了老師的肯定,不禁心理美滋滋的,心想看我的,爭取贏到獎勵。

          課堂上,可能是我超認(rèn)真吧,老師提的問題我都會,不停地舉手發(fā)言,當(dāng)堂就得到了英語老師的五顆鉆石糖。老師走到我身邊,摸摸我的頭,夸了夸我什么,我倒沒聽清楚,倒是我斜著眼睛感覺到了她那雙會說話的眼睛的滿是贊許,晶亮的眼睛里有一股溫暖傳遞給我,我的心就咚咚的`跳起來。一節(jié)英語課就這樣在我激情澎湃的心情里結(jié)束了。

          還有一次,英語老師課堂上要來一次小測試,獎品竟是一個平板滑滑車,教室里沸騰起來,好一陣沒有停下喧鬧。結(jié)果我與獎品失之交臂。雖然我沒有得到,但是英語老師的這種獎勵機制,想必是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的。在總結(jié)的時候,英語老師慢慢走過每個學(xué)生的身旁,投去的眼神不是遺憾和惋惜,而是希望,希望我們每個同學(xué)都是優(yōu)秀的。

          我喜歡英語老師,喜歡英語老師上課總是有獎品奉獻。這讓我每節(jié)英語課都有奮斗目標(biāo),即使沒有到獎品,可是能得到她眼睛里的微笑,得到他眼睛里的希望,所以我喜歡生上英語課。

          篇四:我的老師

          采擷生命的華章,編織一段美好的記憶。轉(zhuǎn)眼間,我來到萬寶中學(xué)讀書已經(jīng)快一年了,是我的老師一直鼓勵我,他教我在波濤洶涌的大海中揚帆遠行,他教我在人生的道路上不斷奔跑,不斷向上。

          上課的時候,老師讓我們閱讀、瀏覽,在知識的海洋里遨游,瞧,他手里拿著粉筆,站在講臺上,多認(rèn)真啊!他像園丁一樣,把知識的雨露澆灌給求知若渴的我們。有時,同學(xué)們提出疑問,老師總是耐心地講解。隨著心中的疑惑逐一解開,同學(xué)們更加敬佩老師了。

          活動的時候,老師與同學(xué)們一起玩耍,體育課上,老師好似回到了童年,他和我們在操場上奔跑著。瞧,他一個大力抽射,球進了。同學(xué)們高聲歡呼,操場上呈現(xiàn)出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起開心、快樂,多有趣呀!這一幅幅歡樂的畫面將成為同學(xué)記憶中永久的回憶。

          在生活中,老師幫同學(xué)們出點子,想辦法,排憂解難。有一次,我與同桌發(fā)生了一點矛盾,吵了起來,老師知道了,主動幫我們調(diào)解,還語重心長地對我說:“關(guān)啟鵬,同學(xué)之間要和睦相處,不要因一些小事斤斤計較,要寬容,不要因小事影響同學(xué)間的團結(jié)。當(dāng)我認(rèn)識到錯誤并及時改正后,老師露出了欣慰的笑容。當(dāng)我參加奧數(shù)二課競賽時,老師總是默默地支持我,鼓勵我,使我有了百倍的信心,從而得了第一名。當(dāng)我雙手拿著那畫著鮮紅百分的卷子遞到老師面前時,老師再次露出了欣慰的笑容。

          老師,您的目光是慈愛的,您的胸懷是博大的。每當(dāng)我取得好成績時,您眼中充滿了喜悅,像是在說:”你真棒,不能驕傲,要繼續(xù)努力!“每當(dāng)我做了錯事,被家長和同學(xué)責(zé)難。時,您總是誠懇地幫我分析原因,并安慰我:”擦去眼淚,和錯事說再見!“

          老師,您默默地耕耘著,不求索取,不求回報。只為了學(xué)生能學(xué)到更多的.知識。燈光下您不知疲倦地為我們批改作業(yè),課堂上,飄飄灑灑的粉筆沫,也染白了您的鬢發(fā)。而諄諄的教導(dǎo)和厚重的知識卻為我們指引了人生的道路。我知道,老師您是我們心中永恒的支柱,是那顆永遠不落的太陽。

          篇五:我的老師

          老師就像辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

          李老師是一位男老師,教我們語文。他個頭不高,身材勻稱,別看他相貌平平,可是人不可貌相,海水不可斗量,這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開始教我們班,我們一開始覺得他不怎么樣,可后來這位老師有趣的課堂改變了我們的.看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默,他的幽默既能活躍課堂氣氛,又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課上他從不用教科書,也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。

          李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次,我沒做復(fù)習(xí)作業(yè),老師檢查時,我支支吾吾地說:”老師……我沒帶復(fù)習(xí)本!八娢艺f話吞吞吐吐,就料到此事肯定另有蹊蹺,就問我是沒帶還是沒寫?我一口咬定沒帶復(fù)習(xí)本,他見我死不承認(rèn),就走過來翻了翻我的書包,果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想:肯定會批評我一頓,還可能叫家長來呢?山Y(jié)果大出我所料,老師只叫我坐下。我羞紅了臉,當(dāng)時真想找個地縫鉆進去,但事后一想,老師也是為了我好,他找到我的本后也沒有批評我,也給了我保留一些尊嚴(yán),以后我再也不撒謊了,我真佩服這位老師的教育水平。

          李老師更是一位”運動健將“。他酷愛各種運動,籃球、羽毛球,踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場上踢足球,老師見我們隊有些撐不住了,就過來幫助我們。天啊,這個平時那么不起眼的老師,如今和我們在一起搏殺在運動場上!只見他突破了一道又一道防線,另一隊的主力急忙跑去搶球,就在這千鈞一發(fā)之際,老師果斷地把球傳給了我。我一使勁,球飛向守門員的右上方,擦著門柱進了,我們歡呼雀躍,老師也走過來,伸出手,我也把手搭上去,隨后,十幾雙手也搭了上去,真是‘師生同心,其力斷金’啊!

          老師,我們即將離開小學(xué),即將離開您,我不會忘記您那有趣的課堂;不會忘記在我考差時您的一句安慰;不會忘記運動會上對我的加油鼓掌;我也不會忘記您糾正我撒謊時的淳淳教導(dǎo);我更不會忘記您對我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因為您的教育,我的成績得益于您那有趣的課堂,我愛您,老師!

          篇六:我的老師

          賈老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她中等身材,一頭波浪般的黑發(fā),顯得很是神采奕奕,從她那一雙炯炯有神的眼睛里,也透露出一種中年教師特有的睿智和魅力。

          賈老師學(xué)識淵博,她用通俗易懂的語言和深入淺出的道理把本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課講得引人入勝,使同學(xué)們聽起課來興趣盎然。賈老師有一句口頭禪,她每次講解完一道題,總是問一句:“聽明白了嗎?”如果我們回答的響亮,她再去帶領(lǐng)大家攻克下一個堡壘,如果有人支支唔唔,賈老師還會再詳細的講解一遍,直到我們完全弄懂為止。她這本來一句很普通的話,對我們來說猶如春風(fēng)化雨,滋潤了我們的心田,也使我們這些少不更事的孩子感到了春天般的溫暖。

          是的.,師恩猶如母愛,賈老師真的把同學(xué)們當(dāng)成了自己的孩子,在她眼里沒有好孩子壞孩子的區(qū)別,對我們的優(yōu)點不吝嗇的表揚,對我們的缺點也毫不留情的批評。

          我看上去是一個很外向的孩子,但是內(nèi)心卻很沒有自信,對于老師的提問我總沒有勇氣舉手發(fā)言。記得那天當(dāng)賈老師提出問題后,我習(xí)慣地低下頭來躲避她環(huán)視的目光,其實我的心里也很矛盾,我還想把對這道題不同的解題方法說出來,還怕說錯了遭到大家的恥笑,每到這個時候,我的心里總是像揣了個小兔子,也許老師看穿了我的心理,她偏偏“故意”地點我的名字,當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在黑板上板書完畢后,我分明看到了賈老師用贊許的目光送我下來,老師說:“當(dāng)你有了正確的辦法和見解后,為什么不大膽地說出來呢,長大以后,勇氣和自信是非常重要的!

          這在旁人看來也許是一件非常普通的小事,但是對我來說卻是一個成長道路上的里程碑,培養(yǎng)了我的勇氣和自信。

          賈老師,說你是春蠶,說你是蠟炬,說你是園丁都不為過,我真誠地對你說聲:“辛苦了。”

          篇七:我的老師

          老師是園丁,老師是蠟燭,老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌,老師把自己的一切都奉獻給了我們,回想五年里,教過我的老師我無不感激,其中有一位老師給我印象最深。

          她烏黑的長發(fā),一雙有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴,她就是新來的班主任燕老師。她給我的.初次印象是:年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴(yán)厲。新上任的班主任開學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊的開場白,而是對我們定了新學(xué)期的目標(biāo),這讓我們感到很意外,也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴(yán)格。

          初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對作業(yè)要求很嚴(yán),不管誰的作業(yè)寫的不認(rèn)真,她都會毫不客氣的讓他重寫,就是因為這樣,我們作業(yè)的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業(yè),不是只布置,不檢查,而自己抽背書。燕老師說一不二,我們感受到她的嚴(yán)厲,但她是為了我們好,我們喜歡上了她。

          雖然燕老師來我們班的時間不長,但是她對每個同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事,不管什么事,都瞞不過她的眼睛,燕老師那雙有神的眼睛好像會說話,無時無刻都在盯著你。記得有一次,在上燕老師的語文課,坐在我左手邊的一位男同學(xué),在下面搞小動作被燕老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時,我想燕老師會走到那個同學(xué)的桌前,狠狠的批評他?墒,燕老師卻沒有這么做,而是用眼神提醒那位同學(xué),在燕老師嚴(yán)厲的眼神里,好像在說:“都六年級了,不小了要認(rèn)真聽課,別做小動作!蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心,專心聽講了。我也自覺的不開小差,抬起頭看著老師,用心聽講。燕老師幫助了他,也教育了我。

          開學(xué)不久,同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲,我也不例外,我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。

          篇八:我的老師作文

          老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!她就是馬老師。

          馬老師對我們很好,就像媽媽一樣,不過我的媽媽可沒有馬老師那么好的脾氣和耐心,記的我上一年級的時候因為不懂上課紀(jì)律,老是愛動,老師就一遍遍的提醒我。不像我的媽媽那樣不打就罵。馬老師給我們上課的時候從不坐著,只有下課和我們寫作業(yè)的時候才坐下。上課的時候,她耐心教我們,有人犯了錯誤,馬老師也不會說他,只有犯了很大的錯誤,馬老師才說他。

          講課時,眼睛不斷掃視著我們,使愛動的同學(xué)有些害怕,不敢做小動作。她講課很生動,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,使我們聽得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯誤時,她不厭其煩地給大家講解,直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時,她總是耐心地跟我們講道理,指出錯誤,教育我們改正,直到大家認(rèn)識到錯誤這才放心。

          四年級剛開學(xué)的時候,我滿懷欣喜地來到學(xué)校上課,可誰知一上來就是摸底考試。要知道我一個暑假只知道玩了,一丁點兒也沒復(fù)習(xí)呀!一發(fā)下考試卷,我就腦子一片空白,已經(jīng)亂了陣腳,幾乎是做一題錯一題。好不容易挨到了下課,可沒想到唐老師批卷子那么快,第四節(jié)課就發(fā)下來了。我一看卷子,頓時傻了眼,那么多的紅叉叉,才考了68分。不知不覺地,我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠落了下來。我可是從來沒有考過那么差的呀!后來唐老師把我叫到她的辦公室,于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備,才進去了?蓞s大大的出乎了我的意料,老師非但沒有訓(xùn)我,還語重心長地跟我講道理。

          她就是這樣一個雖然普通,但卻與眾不同的'老師。我就快要畢業(yè)了,但我會把劉老師永遠記在我心里,讓她的愛,她的課,她的一點一滴,她的一舉一動永遠活在我心底!

          篇九:我的老師

          這學(xué)期,我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,他就是吳老師。

          第一次見吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發(fā)很短而且很黑,整個人顯得非常端正。

          開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低,普通話說得也不準(zhǔn),好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣,還有動作,很夸張的動作。

          吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來,正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時,吳老師像個“精靈”一樣飛了回來,把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸,因為終于有人治他們了;但對于乖的孩子是不幸中的萬幸,因為那些調(diào)皮的孩子不會再來煩他們了。

          吳老師真是兇啊!一次我們十幾個人做錯了同一道題,吳老師大發(fā)雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問我們“聽懂了沒有”時,使勁拍了一下講臺。別說我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

          吳老師真是挺狠的'。下午做操時,我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目,那就大錯特錯了。他要我們練立正,害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

          吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

          這就是我們的吳老師!

          篇十:我的老師

          教過我們的老師有很多,可是在我腦海里印象最深的是偉威老師。

          他中等身材,年齡大約在25歲左右,粗黑的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁……

          偉威老師上課的時候口語清晰,那雙炯炯有神的.眼睛注視著每一個同學(xué)。

          老師嚴(yán)格要求我們要把字寫好,寫字時要按寫字的姿勢,英語要說正確,不然就得寫100遍。我們這些學(xué)生早恨死他了,可是我們因為一件事起大家就佩服他。

          偉威老師他24歲的時候來教我們,從那天起,我們大家都看他不順眼。老師他就教了1年而以嘛!看他不許那樣看嘛。記得有一回,他在我寫作的時候,在我的面前罵其他的同學(xué),于是我就壯著膽子對他說:“老師,你打亂了我的思路。我告訴你,在小孩子寫作的時候罵他,會給小孩子造成不好的影響,會使他思路短淺。然后寫不出好作文。”我本來只是說這么一句話,那怕他不看在眼里,可是我看見的是偉威老師不但改得正確,而且把我說的話告訴同學(xué),讓同學(xué)們永刻心中。我們都記住了而且不把老師恨在心中。同學(xué)們也是和我一樣,不把老師恨成仇人。

          我知道了一件事,是在幾年前聽到的,我有一天晚上,伊子媽媽讓我和伊子拿幾個鵪鶉蛋去給老師吃,我們剛到們口,就聽見一位大人說:“不在城里好好教書卻跑到這里來跟這幫鬼混子在一起!崩蠋焻s說:“我就是在這里教書,怎么樣,我就是喜歡教農(nóng)村的孩子!蔽覀兡菚r年紀(jì)還小不懂事,我們把那個大人看成了壞蛋,我和伊子沖進去,撲到老師的懷抱說:“老師那個是壞人嗎?”老師含著淚說:“對,那是壞人,是世界上最壞的人!

          老師教我們教了兩年多,不久就走了。我們好傷心好傷心啊!老師就這樣走了。老師臨走前我們一人給了一件禮物,希望老師看了會明白我們有多敬愛他,有多佩服他……

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