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學(xué)與玩的中考作文
導(dǎo)語(yǔ):光學(xué)習(xí)固然效率不高,可是如果光玩,結(jié)果也不會(huì)好。下面是小編整理的一些中考的作文,歡迎查閱,謝謝!
第1篇:學(xué)與玩
有一首首歌叫《未成年》,創(chuàng)新時(shí)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)在也是如此紅火,因?yàn)槟浅牟粌H是歌,唱的是我們內(nèi)心對(duì)自由的崇尚與渴望,“風(fēng)格堅(jiān)持自己是特點(diǎn),特點(diǎn),崇尚自由的觀念,觀念……
聽(tīng)過(guò)的家長(zhǎng)覺(jué)得太荒謬,聽(tīng)過(guò)的老師認(rèn)為不可理喻,而學(xué)生則認(rèn)為這是多美好的事?墒,老師家長(zhǎng)一向默契,覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要,我們的想法是錯(cuò)誤的。面對(duì)師長(zhǎng),我們的做法似乎是多余的,我們的一切似乎早已被安排好了。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光進(jìn)入我的房間,總會(huì)讓我覺(jué)得舒心,但又幾絲恐偟,因?yàn)檫@一天根本不屬于我,我每天都豪無(wú)自由……
多么羨慕那只在無(wú)阻的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,有自己的翅膀;多么羨慕清晨的那顆露珠,它擁有在日界線那邊的太陽(yáng)升起前,屬于自己的自由,屬于它的時(shí)間。
在遠(yuǎn)方的天邊,有一朵最美的云。它用自己的想法,變幻著自己多姿的形態(tài),在浩瀚無(wú)際的天空自由的飛翔。沒(méi)有煩惱,也沒(méi)有人阻礙它前進(jìn)的腳步。在天空演繹屬于自己的快樂(lè)。
如果有一天,家長(zhǎng)不再讓我們?nèi)パa(bǔ)課,如果有一天,老師不再布置所謂的一點(diǎn)作業(yè)。如果有這么一天,僅僅一天,我一定會(huì)拋開(kāi)一切做我想做的;我一定會(huì)和朋友一起,在草地奔跑,放風(fēng)箏……
不知何時(shí)起,我們的學(xué)習(xí)成果不被認(rèn)可,我們的努力總是被無(wú)視,想放松的愿望都不可能實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)我們成績(jī)差時(shí),我承認(rèn),我們的確需要進(jìn)步;當(dāng)我們用自己的努力,取得了成績(jī),想要去放風(fēng)箏,你總是對(duì)我們說(shuō)‘學(xué)習(xí)最重要’。當(dāng)我們按照你們的.意愿,做到了最好,我們企圖得到你們的贊揚(yáng),得到時(shí)間,可你們卻總是對(duì)我說(shuō)‘吃的苦中苦,方為人上人’。每次你們說(shuō)完,就頭也不回的走了,完全不在乎我們的感受。為什么,為什么我們總是不被在乎,在你們的眼中,我們永遠(yuǎn)不能做到最好,永遠(yuǎn)不會(huì)……似乎我們就是一個(gè)沒(méi)有自我的傀儡,沒(méi)有自由,時(shí)間……
小時(shí)候,天空是藍(lán)色的;上學(xué)后,天空開(kāi)始暗淡;現(xiàn)在,天空是灰色的,灰色的天空演繹著灰色的我們的童年,一個(gè)只有學(xué),沒(méi)有玩的童年……
第2篇:學(xué)與玩
學(xué)習(xí),不言而喻,就是要拓展自己的知識(shí)面,開(kāi)拓視野,使生活更加便利,工作更加輕松;玩是一種娛樂(lè)方式,是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法,要是兩者和諧統(tǒng)一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗話說(shuō)“書(shū)呆子讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死。”所以我們也不能光學(xué)不玩,專家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害,并且效率不高;心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書(shū)的人才能考第一?事實(shí)證明,這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子,當(dāng)記者問(wèn)他:“你是不是每天一直不停地看書(shū)、學(xué)習(xí)?”他卻奇怪的望著記者:“不是的.,我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲,我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力,豐富業(yè)余生活,還能緩解人體的疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。”上屆高考狀元說(shuō)了一句話:“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高。”可見(jiàn)不能光死讀書(shū),要學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法。
光學(xué)習(xí)固然效率不高,可是如果光玩,結(jié)果也不會(huì)好。
玩太多了我想大家都知道許多,的確,這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降,據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲,結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁;有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑,結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話:“要看他是被引向墮落,還是由健康的力量悉心培養(yǎng),使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會(huì),更注重的是個(gè)方面的協(xié)調(diào),各方面的結(jié)合,學(xué)與玩亦如此。
世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的,只是看你怎樣去合理地搭配他們,讓他們更加協(xié)調(diào)。
第3篇:玩與學(xué)
玩要玩得痛快,
學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。
我視這句話為至理名言,雖說(shuō)沒(méi)有華麗詞語(yǔ),但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系,玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難!因?yàn)樵谕嬷,父母?huì)問(wèn)你:“作業(yè)做玩了嗎?”你會(huì)想“哎,真煩啊,只差一點(diǎn)沒(méi)做了。”倘若回答:“還有一小點(diǎn)沒(méi)有做。”父母一定義正詞嚴(yán)地說(shuō):“還不趕緊去做。”就這樣把你否決了,一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會(huì)。又倘若小聲地說(shuō):“做完了。”父母猶豫不決地放你出去玩,但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業(yè),在玩的時(shí)候老是惦記那“害人”的.作業(yè)。
學(xué)得踏實(shí),就是上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠,語(yǔ)文講究的是閱讀面,哪怕你把整個(gè)語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜亂熟,考試最多得30分;數(shù)學(xué)考的是你的研究能力,如果只局限于課本知識(shí)死搬硬套,不懂舉一反三,靈活應(yīng)用,考上重高的成功率為零;英語(yǔ)要求多聽(tīng),多說(shuō),多讀,多寫,平時(shí)不用功,怎么能優(yōu)秀?正如王安石筆下的《傷仲永》一樣――“被其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,困眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
今天學(xué)得踏實(shí),明天會(huì)玩得更痛快。