2016關(guān)于有一種神奇讓我著迷作文
五彩的生活，美妙的人生，伴隨風(fēng)風(fēng)雨雨藏在我的心里，讓我沉醉、讓我著迷。下面是小編整理的有一種神奇讓我著迷作文，歡迎閱讀。
第一篇：有一種神奇讓我著迷
中國(guó)過是個(gè)獨(dú)特的國(guó)家，當(dāng)然漢字，也是很獨(dú)特的，學(xué)過英語(yǔ)，也略懂些日語(yǔ)，又見過韓文，也看過德文，但是，我最喜愛的還是我的母語(yǔ)——漢語(yǔ)，漢字。
有趣的漢字
大家都生在中國(guó)，自然對(duì)漢字在了解不過，漢字方方正正，寫起來(lái)鏗鏘有力，與其它的字體比起來(lái)，顯得干凈整潔，容易分辨，但是，漢字也是最難學(xué)習(xí)的，漢子，既有同音字，多一字，又有一個(gè)多譯現(xiàn)象。小時(shí)候當(dāng)我們學(xué)寫漢字的時(shí)候，就為此鬧過不少笑話。
一年級(jí)老師要我們用“長(zhǎng)生”這個(gè)詞造句，有的同學(xué)就寫到：“媽媽買來(lái)的花生長(zhǎng)短不一”。還有人寫道：“我們學(xué)生，長(zhǎng)大要為人名服務(wù)!”甚至還有同學(xué)寫到“人的一生長(zhǎng)”。老師看了鼻子都快氣歪了，就罰我們默寫兩篇詩(shī)。從此，我們就決心學(xué)好漢字。(因?yàn)楸涣P怕了)多有趣的漢字啊!
巧妙的組合
一個(gè)漢字念字，兩個(gè)漢字也念字，有的漢字有偏旁，部首，有的漢字確是獨(dú)體字，可是，兩個(gè)獨(dú)體字組合子一起，有時(shí)也念字，不是獨(dú)體字的和獨(dú)體字組合在一起，它還可以念字。
就不如說(shuō)“牛”“亡”兩個(gè)字，既沒偏旁也沒部首，可組合在一起——“牤”就念字，既有了偏旁，又有了部首，還有“車”字和：“鹿”字，本來(lái)是兩個(gè)互不相干的字，組合在一起，卻變成了“車的輪子”。有的字更有意思。比如說(shuō)“扶”這個(gè)字，“夫”本來(lái)就像一個(gè)人，扶人，扶人得用手扶，所以“手”和“夫”和在一起才念“扶”。漢字，其實(shí)不難理解，只是區(qū)分與我們又沒有看透它而已。
令人費(fèi)解的句子
學(xué)習(xí)這么多年漢字了，我一直覺得它是個(gè)有意思的東西，它可以把幾個(gè)漢字連接在一起，湊成一個(gè)句子，而有時(shí)這個(gè)句子，就不單單是一個(gè)意思，就像——小明與剛剛殺了一盤象棋，小明大敗剛剛，小明非常高興。這個(gè)句子，其實(shí)很令初學(xué)漢語(yǔ)這費(fèi)解：“殺”的意思是使人活動(dòng)五失去生命啊!還有，這個(gè)后半句中的“大敗”，應(yīng)該是大大慘敗的意思，那后面為什么還說(shuō)小明很高興呢?其實(shí)，這就是漢語(yǔ)中的奧秘：殺這個(gè)詞，在這句里的意思其實(shí)是比賽，只是這樣用更生動(dòng)罷了，而“大敗”，它還可以解釋為“大大的打敗”所以，言外之意就是小明贏了唄!
看看!這一個(gè)個(gè)小小的漢字竟有如此大的魅力!多神奇啊!所以，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，對(duì)漢字慢慢接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多的樂趣，這使我沉迷在漢字的海洋中，漢子，它深深地吸引著我……
第二篇：有一種神奇讓我著迷
五彩的生活，美妙的人生，伴隨風(fēng)風(fēng)雨雨藏在我的心里，讓我沉醉、讓我著迷。
生活是一幅畫卷，讓我著迷，它本是一張平凡的白紙，我便似名家大師在上面隨意涂沫，或是五彩繽紛，或是陰沉憂郁。生活不像徐悲鴻畫的馬一樣奔放，不像齊白石畫的蝦一樣細(xì)致。它是奔放而又不失細(xì)致的杰作，是那樣令人著迷。
啊!生活，你的多姿多彩怎能不讓我著迷?生活是一首詩(shī)歌讓我著迷，它本是一段思緒，我便似古今詩(shī)圣為它填詞，時(shí)而如大江東去，時(shí)而又如小河流水，是多么的動(dòng)聽，多么的令人陶醉，也不像杜甫的哀嘆那樣悲傷。生活是那樣的和諧，以它獨(dú)特的曲調(diào)令我著迷。
啊!生活，你的宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽怎能不讓我著迷。生活是一條哲語(yǔ)，讓我著迷，它本是一個(gè)未知的真理，讓我去為它證明。它是深沉又不失情趣，是美與惡的對(duì)比。
啊!我生活的真理，你是壯麗而神奇。你讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，讓我獲得成功。磨練了我的意志，也讓我感受世間的新奇，
啊!生活，你的一切令我著迷。如果我是作家，我會(huì)為你寫下創(chuàng)世著作，如果我是詩(shī)人，我會(huì)為你寫下千古名詩(shī)，如果我是……而這一切我都不是，我只是我自己，只能為自己走出光輝的一生。
生為何生?為吾之所愿。樂為何樂?樂吾之所生。生之其理亦為生活，樂之其意亦為生活。吾樂一生吾為生活。生活讓我快樂，生活讓我著迷，我愿為生活而沉醉。
第三篇：有一種神奇讓我著迷
我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語(yǔ),更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng),因此,可以說(shuō),我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫作著了迷,我的語(yǔ)文老師有23歲,她長(zhǎng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受.
我從小學(xué)過舞蹈,畫畫.手風(fēng)琴,但都沒有長(zhǎng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢(shì),畫畫的線條,手風(fēng)琴枯燥的樂譜,我總是覺得它們把我框住了,使我動(dòng)彈不得,它們不光枯燥而且乏味.
我喜歡寫作,喜歡漢字的舞蹈.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線條,修辭手法譜出的樂譜,我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫作,望望藍(lán)天,看看秋日,動(dòng)筆寫寫,便充實(shí)了我所有的課余生活.
每寫好一篇文章,我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng),我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo),因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫寫作文和日記.
老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽,觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀察,最細(xì)微的事物也可以盡收眼底,她告訴我......
就是因?yàn)樗?我愛上了寫作.
小學(xué)畢業(yè),我把小學(xué)的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來(lái),全部送給了她,又把我所有寫過得小詩(shī),整理出來(lái)寫成<優(yōu)點(diǎn).憂點(diǎn)詩(shī)集>送給了她.記得我寫過最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話故事,那時(shí)頭腦一熱,便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫下了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的故事,書的名字叫<我的土著生活>.有點(diǎn)像<魯賓孫漂流記>是寫我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中,因經(jīng)歷許多不可思議的事情,不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵(lì),讓我的這篇文章一直繼續(xù).
由于這件事,從此,我更加有了寫作的信心.也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對(duì)寫作更加著迷!
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