初三老師我想對你說優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的初三老師我想對你說優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三老師我想對你說優(yōu)秀作文1
一個交了自己三年學習的老師突然離開了母校,突然間消失在了自己的生活中,怎能放的下心,不對老師產(chǎn)生依依不舍的情呢?
王老師從我二年級時一直教到了四年級,傳授了我許多新知識。鞏教了我一年級時所學的,教我四年級知識的功勞多半在王老師身上。可如今,王老師離開了,再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角,老師我都想對你說:“王老師,三年時光不是夢,你在課堂上的一舉一動、一顰一笑不會從我腦海中逝去,你的音容笑貌已刻在我心上!”是啊!王老師扎實了我的小學學習上的基礎,讓我為未來做了打算,轉眼間就讓我忘了王老師實是比登天還難!
記得那一次,班里的一位女同學生病了,四肢無力,難受得沒法說,一個勁的哭。班長焦急的趕到教師辦公室將女同學現(xiàn)在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒有猶豫,二話不說的背起那位女同學往醫(yī)院跑。途中,女同學不知怎么的竟一下子吐了出來,臉色蒼。王老師怔了一下,但很快反應過來,繼續(xù)向前走?墒,在快到醫(yī)院時,王老師一個不小心踩到了一塊小石子,腳下打滑了,跪了下去。王老師這時單腿著地,背上的女同學輕聲說:“老師,痛的話就放我下來吧!”王老師聽了,沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去,去陪她看病,直至她將鹽水掛完。
老師我想對你說:“你處在一個平凡的崗位上,卻干著不平凡的事。你將愛無私的揮灑給我們,讓我們健康成長。你像陽光一般,將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上,讓我們盡情地生長,沐浴。老師你真?zhèn)ゴ?”
老師我想對你說:“謝謝你,謝謝你的教育之恩!”
初三老師我想對你說優(yōu)秀作文2
老師我想對你說:請你們不讓傷我們的自尊。我們雖然不大但我們也有自尊。
記得上個星期由于我們上課不認真,您生氣了,說了我們好一會兒。你說的沒錯我們上課不認真聽講是我們不對。但是你說我們知道玩,習慣永遠當?shù)箶?shù)第一。這我就不認同了你說我們習慣永遠當?shù)箶?shù)第一你知道嗎,你這句話傷了我們的自尊啊!還有你說我們只知道玩。當時我真告訴你:"是啊,我們是知道玩,現(xiàn)在不玩等到什么時候玩?長大了怎么玩?"
老師,爸爸媽媽你們一定覺得我們"生在福中不知福吧"那你就錯了。沒錯,現(xiàn)在的生活是富裕了,生活好了。但是隨著生活的富裕,科技的發(fā)展使知識成為生活中不可缺少的。老師雖然你們以前的生活不是很好,但是你們有一個值得回憶,快樂,天真,無憂無慮的童年。而我們呢?生活的必要,老師家長的期盼,別人的目光……都成為我們肩上的擔子。就是因為這樣我的思想變的叛逆,成熟,復雜。
老師,爸爸媽媽也希望你們能聽聽我們的意見,不要總什么事都以你的角度來看。我們也有我們自己的想法。
老師,爸爸媽媽你們總說為你們,為別人著想一下。將心比心你們有為我們著想嗎?有,你們無時無刻都在替我們著想。想著怎樣才能提高我們的成績,想著為我們的未來有一段好的開始……但著寫著想是我們想要的嗎?也許吧,但我們更想要的是一個和你們一樣的有一個值得回憶,快樂,天真,無憂無慮的童年。
老師,爸爸媽媽就是因為你們對我們總總的不理解,才使我們有什么事都不想,不敢跟你們講。就這樣我的心思你們越來越不了解,我們對你們越來越感到有很大距離。
初三老師我想對你說優(yōu)秀作文3
老師,您一定不會忘記昨天您把美術課改上數(shù)學課的情景吧!
“同學們,這節(jié)美術課不上了,改成數(shù)學課。以后那幾節(jié)課都是手工課,自己回家折折就行!蹦鷦倓傉f完,同學們便嚷嚷開了:“上個星期的美術課就沒上!薄昂貌蝗菀着蝸砹艘还(jié)美術課,又被數(shù)學課給占了。”……
其實我們也知道數(shù)學課重要,這學期學習時間也緊張,應該以主課為主;我們也知道老師也不容易,是為了我們好,把教學難點重點講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術課,因為學美術能培養(yǎng)我們的觀察能力和形象記憶能力。
記得上學期的一次美術課,您讓我們憑記憶畫班內(nèi)的一位同學,畫好以后簽上自己的'名字把作業(yè)交上,然后,您讓同學們辨認。老師您還記得嗎?官濤畫同桌陳文文,同學們說畫得不像,比她本人胖了一些。官濤低著頭說:“我想陳文文長的這樣會更漂亮。”“哈哈……”在愉快的笑聲中結束了那節(jié)美術課,給我們留下了深刻的印象。
老師,我覺得美術課不但能培養(yǎng)我們良好的觀察習慣和觀察能力,而且還會發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力,有助于其他學科的學習。前幾天我們在學習古詩《村居》時,課后練習題要求我們想象《村居》這首詩所描繪的情景,畫一幅風景圖,僅僅十幾分鐘的時間,一幅幅田野景色和散學兒童競放風箏的情景便躍然紙上。你看:地上青草茵茵,堤上楊柳蔥蘢,枝條搖曳,遠處山巒清晰可見,蔚藍色的天空飄著朵朵白云,白云下面鳶鶯競飛……
老師,如果沒有美術素質(zhì)的培養(yǎng),我們能做到這些嗎?我們期待著下一節(jié)美術課不再換課。
初三老師我想對你說優(yōu)秀作文4
老師,您的愛如春日里的一場雨,時而暴躁時而平和;絲絲的細雨密密地交織在了一起,澆灌著我們這些幼小的秧苗。又如辛勤的園丁一樣努力地為我們修枝剪葉。在這里,我想對您說:“老師,您辛苦了!謝謝您!”
老師,您知道嗎?您認真講課時的樣子真的很迷人。您批評我們時,臉上嚴厲的表情,又讓我們不禁有些害怕,可當您笑的那么開心時,又像個年幼的孩子。但最讓我難忘的還是您在我生病時溫柔的問候和細心的照顧。
記得有一次,我感冒了,咳嗽得很厲害,仿佛要把心臟咳出來了,頭也暈暈的,臉上還紅彤彤的,像個大蘋果。您見我這么難受,就讓我趴在桌子上休息一下,還吩咐同學給我打來熱水,叮囑我多喝點水,累的話就睡一會。我趴了一會兒后,頭卻越來越疼,好像要裂開似的。臉上的表情也越來越痛苦,眉頭一直皺在一起,就像死結一樣,怎么解也解不開,我恨不得拿熨斗,把它熨開。于是我連忙裝作若無其事的樣子,抬頭喝了幾口水,可沒一會兒,臉上痛苦的表情就原形畢露了。您看見了,趕忙跑過來用手摸摸我的額頭,想打電話給我媽媽,讓我回家休息?晌覔u了搖頭,痛苦的咬著嘴表示要堅持下去,但您說我病得太嚴重了,不容分說,堅決要打電話。打完后,您馬上安排了同學幫我背著沉重的大書包,送我到校門口。
老師您的愛像無邊無際的大海,永遠沒有盡頭;您的愛像永不枯萎的松樹,默默無聞,一直在襯托那些花兒的美麗;您的愛像清新的空氣,使人精神飽滿;老師,您辛苦了!謝謝您這無私的愛。
初三老師我想對你說優(yōu)秀作文5
偶爾地看了一下我的數(shù)學作業(yè),驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:前半部分都是B左右的等級,但后半部分卻都基本上為A,有時甚至還有A+!不禁覺得奇怪,怎么前面與后面差別如此的大呢?再認真一想,哦!原來是我們親切的陳老師用她的心改變了我的作業(yè),我的成績。眾所周知,我上半學期的狀態(tài)啊,成績啊等都不是太好,分數(shù)經(jīng)常徘徊在75分左右,令我很是苦惱。
雖然我每一次拿到70多分的卷子時,我總是在心里暗暗發(fā)誓:我一定回努力的,不會再有下一次!可我認真聽課沒個三兩天,便又浮躁起來,有開始開小差了。我作業(yè)也就只是應付了事,連批改都沒有,不會的題也就空在那,自然作業(yè)不可能得到A的成績。但是有一次,老師與我的談話,令我有巨大的改變。上完課后,陳老師拉住正要跑出去玩的我,說:“來我辦公室一下!蔽液闷娴母蠋熑チ。
到了辦公室,老師叫我走到他面前,我緩緩地走了過去。走到她的面前,我才第一次感到陳老師真的有一點老了,額頭上的“大隊長”皺紋(三條皺紋),馬尾辮里的一些白發(fā)……這些就是老師對我們關愛的結晶嗎?這時,老師深吸一口氣,語重心長地說:“楊威啊,你不能讓時鐘總是‘滴答滴答’的空響,你要在這‘滴答滴答’聲中,結出一串串豐滿的果實來!”這是我第一次聽見數(shù)學老師說出如此富有哲理的話來,可見陳老師對我的良苦用心。
我將會永遠地記住這句話,我會讓時間結出果實的!也就是這一句話,讓我從75飛到85分,作業(yè)也從B轉到A,因為我一直銘記著那句充滿師生情的話。在這一刻,陳老師,我想對你說:“老師,我已結出了果實……”
【初三老師我想對你說優(yōu)秀作文】相關文章:
初三,我想對你說01-06
老師,我想對你說小學作文03-04
姑姑我想對你說優(yōu)秀作文08-25
老師,我想對你說_750字02-22
我想對你說作文05-05
作文老師我想對你說500字03-31
作文老師我想對你說400字03-20
老師,我想對你說作文13篇02-25