【推薦】初三校園作文集錦7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三校園作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初三校園作文 篇1
現(xiàn)在，二零三二年，世界日新月異，我們的祖國(guó)變得更繁榮富強(qiáng)，中國(guó)已在世界上排名第一，我們中國(guó)人民都為此感到驕傲，就連世界上最著名的：物理學(xué)家，歷史學(xué)家、地理學(xué)家、天文學(xué)家等等都在咱們中國(guó)，不僅如此，我們中國(guó)的清華大學(xué)、北京大學(xué)都排到了世界上的第一、第二位。
而我，也已成為了一名著名的物理學(xué)家，二十年前的我最大的夢(mèng)想就是希望世界和平，當(dāng)現(xiàn)在已經(jīng)32歲的我最大的夢(mèng)想就是去看看我小學(xué)的母校，不知我的這個(gè)夢(mèng)想能否完成呢？
我懷著激動(dòng)的心情從北京回到玉林，發(fā)現(xiàn)玉林的變化好大，人們的生活條件不知多好，路上開(kāi)汽車(chē)的人數(shù)不勝數(shù)，來(lái)到東環(huán)小學(xué)門(mén)前，我發(fā)現(xiàn)這里除了名字沒(méi)有變之外，其他都變了，連校址也變了，我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)了校門(mén)口，校園里變的好大——樹(shù)木也是以前的十幾倍，不知道教室會(huì)是怎樣子的，于是我又走到了教學(xué)樓，一眼望上去——好高，再仔細(xì)一數(shù)有十幾層，心想：不會(huì)吧，有十幾層比我們那時(shí)候多出了好多層，因該是坐電梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六層，仔細(xì)一看這里居然是室內(nèi)游泳池，這個(gè)游泳池分為兩個(gè)，一個(gè)是供低年級(jí)使用，另一個(gè)則是供高年級(jí)的同學(xué)使用，我怎么也找不到更衣室呀？原來(lái)他在最高層第十七層呢！這一層全都是更衣室，數(shù)都數(shù)不清，大門(mén)還貼著一張告示，上面寫(xiě)有哪一天，哪一節(jié)課是哪班上的幾乎每個(gè)班每周都能上一節(jié)游泳課，真好！
我本想找到圖書(shū)館的，可是怎樣也找不到，是不是沒(méi)有圖書(shū)館呀？不會(huì)的。這么大的一個(gè)學(xué)校怎么可能沒(méi)有圖書(shū)館呢？于是，我就找了一個(gè)老師詢問(wèn)情況，他告訴我說(shuō)，圖書(shū)館在離這里不遠(yuǎn)的一個(gè)三層的小樓里，還有什么不懂的可以找學(xué)校的分布牌，分布牌每一棟樓的入口大廳都有的。我謝過(guò)老師后就去找圖書(shū)館，果真找到了，在他的入口大廳真的有一個(gè)分布牌，上面把每一棟樓或每一個(gè)場(chǎng)館都寫(xiě)得清清楚楚，分布牌是一個(gè)可以觸屏的東西，也可以通過(guò)收索找到你想要去某個(gè)地方的具體位置，在這里你還可以了解到這個(gè)學(xué)校每一個(gè)地方的歷史。一走進(jìn)圖書(shū)館，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的書(shū)不僅多還保護(hù)得很好，學(xué)生只要在課余時(shí)間就可以到這里來(lái)看書(shū)，而且，這里面不僅風(fēng)景好，就連外面風(fēng)景也很好，綠樹(shù)成蔭，是為了讓學(xué)生看書(shū)較久了，就可以休息一下眼睛看看外面的風(fēng)景。這里的桌椅都很高級(jí)，嘻嘻！這里還有好幾臺(tái)空調(diào)哦！
這里有好幾棟樓，他們的作用都是不同的，而且，樓與樓之間都隔著比較遠(yuǎn)的距離，但是，你走這些路不會(huì)感到很煩悶，因?yàn)椋瑯桥c樓之間有許多美
麗的風(fēng)景線，讓你可以欣賞，就不會(huì)感到煩悶啦！
我差點(diǎn)就想吃返老還童藥丸，這樣就可以享受現(xiàn)在的美好了，小時(shí)候沒(méi)有享受過(guò)的，我要求補(bǔ)回來(lái)（雖然，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)得超好的了），所以快點(diǎn)給我顆返老還童藥丸吧！
初三校園作文 篇2
校園生活，是我們青春底色里一抹絢爛的色彩，張揚(yáng)歲月里一行跳動(dòng)的音符，悠悠記憶中一張珍貴的影像。我的校園生活，是緊張、充實(shí)而又愉快的。
叮鈴鈴……午讀課的下課鈴響了，全班一陣躁動(dòng)。我和幾個(gè)小伙伴迅速把書(shū)一合，把凳子一推，急忙跑出教室，奔向食堂，因?yàn)槲覀兌枷氤缘饺龢敲牢犊煽诘募t燒肉或是脆骨火腿腸。要是稍晚一點(diǎn)兒，那兒定會(huì)是人山人海，你就只能看到一列長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍和一個(gè)空空如也的紅燒肉盆子了。為了共同的美食信仰，我們快步急走出教學(xué)樓，前面已人頭攢動(dòng)。照例，為了攻堅(jiān)克難，突破重圍，我們就采取緊密合作的策略，一個(gè)人領(lǐng)頭、開(kāi)路，后面的緊隨而上，穿越了一撥又一撥人群，終于到達(dá)了食堂。食堂的人密集了起來(lái)，同學(xué)們都在不停地往上樓的樓梯里涌。這時(shí)，我們會(huì)牽住前面同學(xué)的衣服，由開(kāi)路人帶領(lǐng)前行。我用我的“火眼金睛”探尋著，只要發(fā)現(xiàn)了人群中的空隙，我就毫不猶豫地敏捷地鉆進(jìn)去。然后，后面牽著衣服的同學(xué)，就逐個(gè)從空隙中突破，宛如一條游龍，在人海中自如穿梭。這條“龍”沖破艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)了目的地。就這樣，我和小伙伴們都心滿意足地吃到了美味可口的紅燒肉，哇！真開(kāi)心！
叮鈴鈴……第七節(jié)課的下課鈴響了。同學(xué)們蜂擁而出，這一次，我們并不是為了吃到美味的飯菜，而是為了搶先擁有“洗澡位”。同學(xué)們?yōu)榱思涌焖俣龋饔懈鞯某燥埛椒�。我呢，還是和寢室的一個(gè)小伙伴一起共進(jìn)晚餐。那問(wèn)題來(lái)了，兩人應(yīng)該誰(shuí)先洗呢？哈哈，互相禮讓的時(shí)候當(dāng)然有，但我們更喜歡公平競(jìng)爭(zhēng)，按先到先得的原則，看誰(shuí)先從寢室樓下跑到寢室了。在這段距離中，我們飛速爬樓、扯衣服、纏人、撓癢……各種手段花樣百出。當(dāng)我的衣服被扯住時(shí)，我就會(huì)去撓小伙伴的癢。他把手松開(kāi)的`一瞬間，我立馬撒開(kāi)腿朝寢室沖去。但是興奮過(guò)度的我卻沖錯(cuò)了寢室，當(dāng)回到自己的寢室時(shí)，我的同伴已經(jīng)得意洋洋地走向了浴室，只留下氣喘吁吁的我，雖然如此，心里卻滿心歡喜……
我的校園生活是緊張、匆忙而又愉快的。我們的緊張與匆忙是為了爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)美好理想助力。在這快節(jié)奏的生活中，我們也收獲了快樂(lè)與友誼，這也將成為我人生畫(huà)卷中最動(dòng)人的一道風(fēng)景線。
初三校園作文 篇3
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，默然（驀然）回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！'光陰似箭，日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：'今年寧可多掉幾斤肉。
不能在明年的六月后悔！'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖（寄）以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也??
初三，對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo)；初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ)；初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)？我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn)，六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)！
加油！現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天！
評(píng)語(yǔ)：面對(duì)初三各種無(wú)形的壓力，作者沒(méi)有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”！作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴，壓力也是動(dòng)力，相信你能一定取得好成績(jī)。
初三校園作文 篇4
春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們也聽(tīng)到了它的走路聲，聽(tīng)到了它的歌聲。聽(tīng)，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動(dòng)翅膀，小鳥(niǎo)看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥(niǎo)兒蝶兒蜂兒的奏樂(lè)聲外，校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。
伴隨著學(xué)校的大喇叭播放的音樂(lè)，我們唱著好聽(tīng)的歌曲帶著愉悅的心情走進(jìn)校園，開(kāi)始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢(mèng)想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過(guò)了春夏秋冬，讓我們看到了校園的一年四季，讓我們聽(tīng)到了校園中的歡聲笑語(yǔ)。
不知大家是否還記得那次家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長(zhǎng)了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)“特殊”的家長(zhǎng)會(huì)。
班主任的計(jì)劃里有一項(xiàng)是我們一起唱歌。為了準(zhǔn)備這一項(xiàng)，我們利用了音樂(lè)課與班會(huì)甚至大課間。那段時(shí)間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情，它不動(dòng)人卻干凈響亮。那時(shí)，正值鳥(niǎo)兒飛往南方。鳥(niǎo)兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足，為我們伴奏。馬上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那個(gè)下午，我們進(jìn)行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分，預(yù)示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時(shí)間總是不停歇的，它加快了步伐，好似怕來(lái)不及到校園中聽(tīng)一聽(tīng)我們的歌聲。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)放聲歌唱或許被許多家長(zhǎng)已經(jīng)忘記，但是，我們記住了，知行講堂記住了，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在，每天早上隨著音樂(lè)走進(jìn)校園，課前一支歌，已經(jīng)成了習(xí)慣。在熱鬧的校園里，有時(shí)候也特別安靜。靜靜地站在校園中，你或許不止聽(tīng)到這些聲音。靜下心來(lái)，你可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌聲的動(dòng)聽(tīng)，你可以聽(tīng)到樹(shù)葉的沙沙響聲，你更可以聽(tīng)到風(fēng)帶來(lái)的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎？靜靜地傾聽(tīng)校園的歌聲，我們做到了嗎？
初三校園作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。
初中了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一直懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認(rèn)識(shí)，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享;在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當(dāng)這時(shí)，心里十分孤獨(dú)，時(shí)不時(shí)想著回家�？傆X(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，可以互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事，可以一起分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。能夠盡快地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。
我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè)也可以說(shuō)充滿了憂傷。
我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。
我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，是抱著嘲笑與開(kāi)心去交往。
嘲笑是因?yàn)�，他們�?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。
每當(dāng)聽(tīng)到這類(lèi)似的話，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。
這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？
總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開(kāi)心是因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄鹫煺f(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開(kāi)心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂(lè)轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。
我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。
當(dāng)然，我哪里不足你們可以當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约�，否則我的生存有何意義？
這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府？
其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語(yǔ)上以及他的內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個(gè)人是怎么樣的，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自己的車(chē)位。
那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只能作為參考。
你不必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自己的車(chē)位就是了。反正你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友！
初三校園作文 篇6
悄悄地，春色的腳步近了。春姑娘，托著長(zhǎng)長(zhǎng)的五顏六色的衣裙，邁著輕盈的步子來(lái)了。校園里呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃、繁花似綿、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。世間的萬(wàn)物，正在演奏著一曲春天的贊歌。
輕輕地踏上校園的校道。木棉樹(shù)抖落了一身黃葉，早換上了嶄新的綠衣裳，枝頭上垂吊著幾朵含苞欲放的花骨朵兒，花骨朵兒旁邊站著幾只活潑機(jī)靈的鳥(niǎo)兒，唱著園潤(rùn)宛轉(zhuǎn)的歌曲。四季常青的榕樹(shù)更是把藏了一年的濃綠迫不及待地展示在我的眼前。再一看右邊，沉睡了一冬的小草，探頭探腦地鉆了出來(lái)，欣賞這綠色的世界。嫩嫩的小草在暖暖的春風(fēng)柔和地吹拂下，葉子滿了一顆顆晶瀅透亮的露珠在閃閃發(fā)光，直逼我們的眼；穿著五彩衣裳的蝴蝶兒，在草叢中翩翩起舞，好一幅亮麗、誘人的春天圖。
再走一段路向左走，就來(lái)到了我們校園最起眼的生物園。
生物園里的各式各樣的花，竟相開(kāi)放，五顏六色，萬(wàn)紫千紅。
生物園有一個(gè)圓形的荷花池。池水碧綠通透，像一塊光潔無(wú)暇的翡翠；又像一面翠綠色的魔法鏡。旁邊站著一棵嫩綠嫩綠的柳樹(shù)。你看，她拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)在池面飄浮，像是媽媽在撫摸寶寶的柔嫩的臉兒，是那么溫柔，是那么輕柔，在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)就好像在春風(fēng)中翩翩起舞，多么像仙女在展示秀麗的身姿。這時(shí)在不遠(yuǎn)處，有一位女孩拿著花兒，跳躍著，在燦漫地唱著：“我們的祖國(guó)像花園，花園里的花朵真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏……”這時(shí)有幾只伶俐的燕子從蔚藍(lán)的天空中飛快地掠過(guò)。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！币荒曛�(jì)在于春。春天就像一位神奇的魔術(shù)師，轉(zhuǎn)眼之間，就在大地上變幻出千萬(wàn)色彩。這時(shí)，我仿佛覺(jué)得風(fēng)是綠的，陽(yáng)光也是綠的，連我自己也完全融進(jìn)在這碧綠的世界中了。我發(fā)覺(jué)自己也變成了一棵小樹(shù)，我使出了全身的力氣，不斷的長(zhǎng)高，長(zhǎng)高，給校園的春天增添了一份淡淡的綠意。
春天，我們贊美你！你給我們帶來(lái)了希望，送給我們?cè)娨话愕男@氣息！
初三校園作文 篇7
也許，多年后離開(kāi)校園我們多多少少會(huì)有些留戀……校園的美景與氣息似乎永遠(yuǎn)也揮之不去，令人魂?duì)繅?mèng)繞……我們也從開(kāi)始的稚嫩變得愈加成熟。
清晨，黎明的曙光透過(guò)薄薄的云層照射在校門(mén)外上熠熠生輝的銅牌上，顯得給外璀璨奪目，進(jìn)入校園內(nèi)，一股夾雜著甜美而又熟悉的氣息爭(zhēng)先恐后的撫摸我全身上下的細(xì)胞，小道上，一排排高大聳立著的大樹(shù)如同軍人一般，儼然不動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著我們，令人肅然起敬。樹(shù)蔭下照映出我們稚嫩的斑斑駁駁的影子。
往前些，可愛(ài)活潑的小草對(duì)著我們微笑，嬌艷欲滴的花朵綻放開(kāi)生命力。五彩繽紛的色彩吸引了一大批“游客們”，愛(ài)美的蝴蝶在花朵上邁著輕盈的步伐跳者舞兒，蜜蜂趴在花蕊中休息像一個(gè)毛茸茸的球兒。晶瑩剔透的露珠停留在花瓣上，仿佛溫柔的拂過(guò)少女的臉龐，久久不肯離去�；ú菖赃呌幸恍∑叹G如玉的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，我們仔細(xì)觀察植物的變化，從中培養(yǎng)耐心。
一棟棟教學(xué)大樓，充滿了每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我們?cè)谶@收獲著，付出著，等待放飛一個(gè)又一個(gè)美麗的希望與夢(mèng)想，朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起，朝氣蓬勃。課堂上我們開(kāi)動(dòng)腦筋思考，積極回答問(wèn)題。有時(shí)，窗外的知了們聽(tīng)到我們精彩的回答，也會(huì)熱情的為我們喝彩，鳥(niǎo)兒們也會(huì)為我們歌唱……課間我們或彼此交流，分享心得；或做一些有趣的小游戲；或結(jié)伴“漫步”在充滿書(shū)卷氣的走廊；有的則一絲不茍的預(yù)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)生活是勞累的同時(shí)也是豐富多彩的，中午的太陽(yáng)將塑膠操場(chǎng)烤的發(fā)燙，我們不在乎，依然奔跑著，跳躍著，揮灑汗水。
校園的停車(chē)場(chǎng)不是普通停車(chē)場(chǎng)，四種墻壁被刷成白刷刷的一片。而是被刷成五顏六色，還有學(xué)生們的畫(huà)，給人一種跳躍的青春感。
日暮時(shí)分，天空中被摸上了一抹神秘的紫紅色，給整個(gè)校園披上了一層紫紅色的細(xì)紗，格外有韻味，我們便在這所校園中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。
無(wú)論歲月如何沖刷，校園的一切都?xì)v歷在目，校園的一切一切像一本夾著書(shū)簽的書(shū)，無(wú)論你身在何方，都可以再次翻閱它，欣賞它……
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