關(guān)于初三校園作文集合6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的初三校園作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上,抬頭望枝上的葉,尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響,愈來愈密,愈來愈響。而我卻無心持傘,任由它打在我的身上,渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑溃豁憳芬堰_(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打,一個(gè)個(gè)可愛地跳動(dòng)在地上葉上,我的身體上,我的心上。原來,我一直是這只交響樂的一部分,這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透,偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的林蔭道上,正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐,同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂,心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂,告訴我要再多欣賞,欣賞校園中的景色,因?yàn)樵诮酉聛淼囊荒昀铮以偬ど贤瑯拥牧质a道,只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中,我被推進(jìn)了另一扇大門。它通向一個(gè)新的階段,激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步,沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達(dá)高潮,可前方的音符是否能繼續(xù)激昂?秋風(fēng)不說話,秋雨也不言語,只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了,它并不是沒有做出回答,而是我的問法不夠恰當(dāng)。未來的音符,秋風(fēng)不知道,秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨(dú)奏,也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑,我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽到樂曲的激昂,不希望這雄偉的高潮停息,所以,我將自己推進(jìn)了另一扇大門,而不是被秋雨所迫。在這門之后,我有了新的靈感,知道了這樂章應(yīng)該如何譜寫,使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫樂章,在演奏中指揮,在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方,樂曲仍然嘹亮。
初三校園作文 篇2
時(shí)間載著我的青春悄然而去,留下的只有回憶。
當(dāng)我輕輕翻開時(shí)間的畫冊(cè),回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前,快樂,淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上,望著熟悉的教學(xué)樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學(xué)樓、食堂間,竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園,這一片我很少涉足,路邊有一片很高的草坪,已失去了綠的生機(jī)。我踏上那級(jí)臺(tái)階,我回頭望去,似又看到我們一起在那里拔草的場(chǎng)景,初夏的陽光,我們無奈地扯著野草,男生在一旁逗著小青蛙,那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今,秋風(fēng)瑟瑟,早已不見綠茶的蹤跡,只剩一堆叫不出名的草泛著黃,尖頭冒出一縷橙色,在夜的襯托下更顯得它們的堅(jiān)韌,沒有被寒冷、風(fēng)雨所打倒,我盯著它們,它們雖無花兒那般嬌艷,卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣,失敗或成功,總會(huì)有人欣賞,它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中,只憶得小時(shí)總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去,弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中,月亮已爬上枝頭,又走上了鵝卵石路,也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去,鐵柵欄緊緊包圍著校園,外面的路燈,照亮我們前方的路,沒有寒冷與黑暗,朋友在伴,路燈在前,讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個(gè)小土堆,同學(xué)說:“我們爬上去吧,多好玩!比缫粋(gè)發(fā)現(xiàn)玩具的孩子,那般童真、欣喜,在那一剎間,好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路,哪里都能勾起快樂的往事,我拉著朋友的`手在微微初夏里,賞花,聽車聲,聽笑聲,心中一片蕩漾,沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時(shí)的飛翔,沒有老師,沒有攝像頭。走進(jìn)小路,“曲徑通幽處,禪房花木深”,樹木孤零零地站在原地,沒有一片葉的裝飾,令我奇怪的是,對(duì)面的樹木,似乎并未感到秋的來臨,任盛開著綠,估計(jì)會(huì)有人羨慕它的綠,羨慕它沒有被時(shí)間吞噬。時(shí)間又無聲的走過,天空已逐漸化為黑暗,上弦月從霧里散出,我們仰頭觀望,幻想流星劃過,帶著我們?nèi)ミh(yuǎn)行。
我又邁開了腳步,輕聲踱入亭子,這個(gè)亭子似乎成了校園最美的風(fēng)景,安靜地坐落在這兒,看人來人往,受風(fēng)雨之摧,我環(huán)視著這所亭子,透出一股淡雅寧靜的感覺,嗅出木頭的清香,像傣族的竹樓,不知這里裝了多少笑聲。想起學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊,我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過,也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去,我們已不是當(dāng)年初到校園的孩子,我開始留戀校園,留戀回憶,或許以后總能想起與同學(xué)共度的時(shí)光,一起奮斗的時(shí)刻。
校園,你讓我沉醉,你的美,讓我止不住腳步。
我想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停駐在這里,讓我去打開你的美。
校園,你在我的回憶里,在我的快樂里,感謝這次校園旅行!
初三校園作文 篇3
冬天來啦!大地變了,校園變了。.
一陣寒風(fēng)吹過;颐擅傻奶煜铝诵⊙┝,打在校園的樹上、房頂上……沙沙拉拉地,象是在彈一只輕快的音樂。突然,小雪粒不辭而別,雪姑娘來了,象鳥一樣輕盈,從空中飄落下來,親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣,顯得格外素雅、美麗。
你看:樹木的枝椏上掛了一條條銀項(xiàng)鏈,小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠,花兒也竭力顯示自己的美,……這時(shí)的花園,花壇簡(jiǎn)直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手,摘下一掛掛冰串高聲叫著:“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”
雪停了,太陽公公露出了笑臉,他大概喜歡雪姑娘吧!把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著,終于逃脫了,不知躲到那里去了。這時(shí)的校園濕漉漉的,樹上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒,這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。
校園,初學(xué)的校園,你雖無鳥語花香,但給我們帶來了歡樂。
初三校園作文 篇4
校園,承載著我們童年時(shí)美好的記憶。走進(jìn)校園,仿佛昨天剛剛離開小學(xué),現(xiàn)在就已經(jīng)快要離開初中了;叵脒@兩年的生活,似乎是那樣的平淡無奇,而到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),每一天都有它自己的獨(dú)特。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)光流逝不復(fù)返。我們?cè)谛@中經(jīng)過了兩個(gè)春夏秋冬,在校園里不知留下了多少回憶。似乎每一個(gè)角落都有屬于自己的故事,和每一個(gè)同學(xué)之間都有深厚的友誼,每一個(gè)老師都給了我們不同的教誨。一個(gè)校園中,承載了多少人的回憶?答案是無數(shù)的。每一個(gè)來到這里的人,都有無數(shù)個(gè)在這里發(fā)生的故事。一個(gè)故事,便是一個(gè)美好的回憶。
不知道在幾年后,我們是否會(huì)像現(xiàn)在忘記小學(xué)一樣忘記初中生活。不知道在幾年后,我們能否回到校園,找回我們美好的回憶;貞,是人生中最美好的記憶,而人生中最美好的記憶,莫過于在學(xué)校的時(shí)光了。每天雖然任務(wù)繁多,卻無需為衣食擔(dān)憂。似乎除了學(xué)習(xí)便是玩樂。即使學(xué)習(xí)任務(wù)再多,時(shí)間再長(zhǎng),也能有空余的時(shí)間聊天,說笑。在以前,總覺得上學(xué)很無聊卻不知上學(xué)的每一天都將是美好的回憶,但長(zhǎng)大后的每一天幾乎都只有記憶。現(xiàn)在回想過去的兩年,再對(duì)比小學(xué)的時(shí)光,才知道回憶越來越少,記憶越來越多。以前多么向往的長(zhǎng)大,獨(dú)立,現(xiàn)在看來還不如每天都像期末復(fù)習(xí)一樣,即使再忙,也能與同學(xué)聊天。
我的校園中,有太多美好的回憶。而現(xiàn)在,我們不光要回憶過去,更好努力學(xué)習(xí),為想來創(chuàng)造無數(shù)美好的回憶。
初三校園作文 篇5
初三的第一次期中考試剛剛過去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎。!'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說:'今年寧可多掉幾斤肉。
不能在明年的六月后悔!'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖(寄)以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??
初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開?我是不是應(yīng)該淹沒在習(xí)題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!
加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來,去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!
評(píng)語:面對(duì)初三各種無形的壓力,作者沒有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”!作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴,壓力也是動(dòng)力,相信你能一定取得好成績(jī)。
初三校園作文 篇6
大家好,我雖然是一個(gè)小縣城的中學(xué)生,但是我們小縣城的中學(xué)生是很快樂的。我在這向大家透漏一個(gè)秘密:某一天,我和我的同學(xué)在食堂吃飯,在這時(shí)我的同學(xué)放了一個(gè)屁,當(dāng)時(shí)大家都聽見了,我的旁邊的一個(gè)同學(xué)聽見了,說了一句話當(dāng)時(shí)我們旁邊的的同學(xué)都笑蹦了,我的那個(gè)同學(xué)說“是誰啊?這樣的沒素質(zhì)小學(xué)生,吃著飯還堵不住你的嘴”當(dāng)時(shí)這話一說我們都笑蹦了,
還有一個(gè), 我和我的同學(xué)去吃完飯,我說“吃飯前走去南門排水去(南門是指男WC)”我的同學(xué)當(dāng)時(shí)也沒清楚,就應(yīng)了一句:哦等一下,我先涮涮嘴”我聽了我就蒙了,我說“去廁所你還要涮涮嘴,那你去WC到底干什么啊”我的同學(xué)以為去吃飯說“你說干什么去之前當(dāng)然要涮涮嘴了,”我說你去南門還要涮涮嘴啊”我的同學(xué)才聽出來說“哦,走吧”我說“等等,你還沒涮嘴呢”我的同學(xué)笑了笑。
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