（通用）春游的作文7篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的春游的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春游的作文 篇1
今天，陽光明媚，萬里無云，我們在老師的帶領下，去三河灘春游。
一路上，農(nóng)田里的油菜花金黃金黃的，微風吹來，油菜花隨著微風擺動著，散發(fā)出陣陣清香。一路歡歌一路笑，不知不覺，我們就來到了三河灘的防洪大堤上，站在大堤上向遠處眺望，高高矮矮的樹木郁郁蔥蔥。河水清澈見底，大樹、藍天、白云都倒映在河里，水中的'魚兒在向我們招手。過了三河，我們來到了一片綠茵茵的草地上，只見小草冒出了尖尖的小腦袋，望著陌生而又神奇的世界，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動著。
我們休息了一會兒，就向那邊的蹦蹦床奔去，我一上蹦蹦床，就摔了好幾跤，可我不灰心，繼續(xù)跳，漸漸的我就掌握了要領。我還玩了蕩秋千，今天的春游真有意思。
春游的作文 篇2
春天象征著大地復蘇，象征著勃勃生機。人們熱愛它，贊美它！而我還沒有找到春的足跡，正好，趕上踏青，我就一邊走一邊尋找春的足跡。
去春游了，我們太興奮了，雖然說故地重游，但上次是金風送爽的秋天，我相信一定會看見不一樣的色彩。
一路上，油菜花向我們頻頻點頭，傳來陣陣清香，這香味在我腦海里獨自徘徊。我永遠都忘不了這香味。我被帶入了花香，在我眼前映出了油菜花的樣子，對我說：“加油，你一定會到達目的地�！�
老師叫我們唱歌，我們便唱起了悠揚的歌聲，響徹云霄。我們唱了一首又一首，蝴蝶妹妹來了，鳥兒哥哥也來了，許多蝴蝶停在我們在我們手上，鳥兒圍著我們歡呼，我們并不覺得恐懼。因為是我們歡快的歌聲招來的一大片鳥兒和蝴蝶。難道春的足跡藏在我的歌聲里？
走到一半，春天的烈日照耀我們，顯得汗如雨下。突然，一陣清風吹來，春姑娘告訴我們“不要半途而廢呀！”聽了春姑娘的鼓勵，我顯得有信心，一定能到達目的地。樹上的鳥兒嘰喳像為我鼓勵。
路旁邊的柳樹，甩出長長的“頭發(fā)”，碧綠的柳葉，照著清澈的水面，真是美麗至極，真不愧是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”里的垂柳。難道春的足跡在垂柳里？
快到目的地了，一個場景，讓我停下了腳步。在那峭壁上開出了一朵美麗的花，這朵花像孩子的笑臉，像冬天里生長出了一株小草，像絕望邊緣傳來了希望。我終于知道了春的足跡在大地里，在歡笑里。
到了鳳山頭，果然景色不同。上次一大片落葉掩蓋住了石頭，樹上光禿禿的，現(xiàn)在長出了新葉。
我們毫不猶豫地拿出美味佳肴，更大家分享。而我還在回憶那美麗的'春色。我拿出“畫筆”，畫出油菜花“蜿蜒的長龍”還有垂柳······
要走了，拍照了，我笑得特別燦爛，因為這是我們我們美好時光的結尾。再見了鳳山頭，再見了一路上春的足跡，我不會忘記這次愉快的旅程，這次歡樂的旅程讓我知道世界萬物奇妙無窮，更讓我知道美麗的景色是要用心發(fā)現(xiàn)，用眼睛珍藏。
春游的作文 篇3
今天老師要帶我們?nèi)ゼt山動物園游玩，我可高興啦！六點鐘不到我就起來了，急急忙忙的洗漱干凈，就向學校出發(fā)了。雖然一大早太陽就出來了，但是在這初春的早晨天氣還是蠻冷的。
我們乘著公共汽車一路歡歌來到了動物園。在老師的帶領下排著整齊的隊伍走進了動物園。雖然還有點倒春寒，但動物園里已經(jīng)是一片春意盎然，一進大門就看到了一大片綠油油的草坪，它們抽出了新的嫩芽，散發(fā)著勃勃生機。旁邊的花壇里，花兒們爭先恐后的開放著，有紅艷艷的.桃花，金燦燦的迎春花，粉嫩嫩的櫻花，在這初春的早晨里恣意怒放著，散發(fā)著清香。
前往大象館的路上，我們的耳邊不時傳來鳥兒們清脆的叫聲，它們“布谷。布谷”地叫著，象唱歌一樣好聽。大象館里一共有兩只大象，一只在低頭吃草，另一只看到我們后搖了搖大耳朵，甩甩長鼻子就朝我們跑來，好像在歡迎我們呢！隨后我們又來到了長頸鹿館，高高的長頸鹿瞪著大眼睛，低著頭看著我們，好像在問：“嘿！你們是哪里來的小不點啊！”噢！告訴你哦，我還看到了以前只能在電視上，或者畫報上才能看到的袋鼠。沒想到今天竟看到了活的袋鼠！它們有著小小的腦袋，尖尖的小耳朵，還有著靈活的身體，別看它們一跳一跳的，跑起來可快了，它們還有一個大大的育兒袋，那可是小袋鼠最溫暖的家哦！如果我們也有一個那樣的大袋子，該有多好��！即省事又環(huán)保噢，嘿嘿嘿！
在猴山，我們看見好多的猴子，有的在找吃的，有的在假山上嬉戲打鬧，還有的在鐵鏈子上蕩秋千，看它們自由自在的多快樂�。‰S后我們又去了兩棲爬行館，參觀了鱷魚館。莽蛇館。還有娃娃魚。大象魚。海龜。熱帶魚。巨蜥······
終于參觀完了，我們也該回去了。這一天多么快樂，多么美好��！我喜歡動物園，更喜歡春天里的動物園。
春游的作文 篇4
陽春三月，我們終于迎來了春游。
在此之前，我幻想過很多地方，今年我們學校會安排去哪呢?方特?大白鯨海洋公園還是雕塑公園?但萬萬沒想到的是，今年的目的地竟然是——南京十月軍校!
十月軍校是一所集軍事訓練、愛國主義教育等于一體的社會實踐基地。我?guī)е谂蔚男脑陂L途大巴上顛簸了2個半小時，一下車，教官早已在迎接我們了。教官就是教官，一見面就給我們來了個下馬威，“威脅”我們乖乖聽話，否則就取消好玩的活動，我們只得束手就擒。
我們排成整齊的隊伍先參觀雷鋒館。一進門，我似坐上了時空穿梭機穿越到了雷鋒那個時代：茅草屋、雷鋒叔叔用過的號角、水壺、入黨通知書……一切布置很簡單，我仿佛看到了雷鋒叔叔那簡樸的`生活。
接著，教官領我們重走長征路，模仿先烈們爬雪山、過草地的情景，最絕的是“飛奪瀘定橋”，我們一班人在木板搭成的橋面上膽戰(zhàn)心驚地走著，橋不停地晃動著，我感覺自己像在走鋼絲。
休息了一會后，教官告訴我們一個興奮的消息：我們要玩“地道戰(zhàn)”嘍!眼到之處是一排排低矮的平房，墻上“寧死不當賣國賊”幾個鮮紅的大字格外搶眼。這兒到處是洞口，可以爬下去，下面像迷宮一樣縱橫交錯，而且很黑，我在里面轉來轉去，都摸不清方向了，在這，我仿佛又感受到了抗戰(zhàn)時期勞動人民的勤勞以及與敵人斗智斗勇的大智慧。我們還參觀了“勿忘國恥”博物館，觀看了愛國影片……
一天的時間匆匆過去，我們玩得非常開心，于此同時，我覺得今年的春游尤其有意義，寓教于樂，在開心的同時，我們也要牢牢記�。航裉斓男腋Ｉ顏碇灰祝都诱湎�!
春游的作文 篇5
清晨，我和同學們興致勃勃的乘車去海洋公園春游。
一路上歡歌笑語。經(jīng)過半個多小時的行程，我們終于來到了海洋公園。
一進正門，我們就可以看見一個用石頭做成的‘美人魚’，她那長長的頭發(fā)已經(jīng)垂到了尾巴上，做的像真的一樣。沿著小路向前走，我看見了許多用玻璃做的‘魚缸’，里面有許多稀奇古怪的魚，我走到一個‘魚缸’前面停了下來，好奇的用手指敲了一下，這時，魚兒們都睜大了眼睛瞪著我，嚇了我一跳。
其中，讓我印象最深的就是海豹的表演了。別看它們一個個都長得胖胖的，走起路來一搖一擺，但是跳起舞來可漂亮了!它們還會鉆‘呼啦圈’呢!在飼養(yǎng)員叔叔的指引下，海豹們在‘呼啦圈’里穿來穿去。每表演一個節(jié)目，它們就會找飼養(yǎng)員叔叔要小魚吃。當飼養(yǎng)員叔叔不給它們的時，它們就會在飼養(yǎng)員叔叔的'身上蹭來蹭去，好像一個調(diào)皮的孩子。最后，海豹在飼養(yǎng)員叔叔的指引下，做出了人們都難以學會的動作。它在一個滾筒上行走，嘴上還頂著一個皮球。這時，我們大家都大開眼界。
要回家了，大家都依依不舍，回頭看看那些可愛的魚兒，它們好像在說：“再見，歡迎下次再來!”我坐在車上，心里還想著那些可愛的小魚。雖然我今天很累，但是我玩得很開心!
春游的作文 篇6
一、憶春游——創(chuàng)設情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
�、僬l愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個人發(fā)言，其他同學補充、評議）
�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景？說說景色的特點。
�、苷l愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的.感覺。
三、寫春游——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學要講，可由于時間關系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品春游——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3．小結延伸。同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學習。
總評：
新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識，倡導自由表達，強調(diào)習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現(xiàn)《課程標準》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導自由表達。教者一改傳統(tǒng)作文教學模式（教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作），打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。教者注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
春游的作文 篇7
這一天，我?guī)еd奮又緊張的心情乘上了大巴車，一束束金光照射著我們，大巴車帶著我們的笑聲去春游了！
大巴車開呀開呀！不久就來到了“中國茶葉博物館”走進博物館，導游告訴我們茶樹分三種，分別是灌木型茶樹、喬木型茶樹和半喬木型茶樹，其中我最喜歡灌木型茶樹，它的型狀像個大大的蘑菇，矮矮胖胖的，清香迷人，我太喜歡這個大大的“蘑菇！”茶的品種有很多如說綠茶、白茶、黃茶、黑茶、烏龍茶等，在這五種茶中我喜歡綠茶，因為綠茶里包括了西湖龍井茶，龍井茶是我家鄉(xiāng)最有名的茶之一。接著導游帶我們?nèi)ビ^看表演，表演里教我們泡茶的過程，導游還請同學上臺表演了，同學非常認真仔細地安照導游教我們的方法一步一步細心地泡茶！導游給我們每人泡了一杯茶，茶非常的`好喝，許多同學都贊嘆道：“這茶真好喝呀！有一種清香淡甜的味道，使人陶醉在其中！”
其實，在古時候，古人吃的是茶葉餅，現(xiàn)在科技越來越發(fā)達，漸漸的茶葉餅變成了飲料、糕點和香水等各種各樣的東西都是從茶葉餅變化而來的呢！
這次春游，我了解到了許多關于茶葉的知識，清茶產(chǎn)業(yè)，清代的茶館，茶號和制作茶葉的工具等真是一次有意義的春游呀！
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