讓春天走進(jìn)心靈小學(xué)作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的讓春天走進(jìn)心靈小學(xué)作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓春天走進(jìn)心靈小學(xué)作文1
走進(jìn)心靈，走進(jìn)去，尋找心靈的春天。
從懵懂時(shí)就一直困惑；為什么，為什么春天在人們心中，永遠(yuǎn)是美好的？
從小，我和伙伴們挽著手，唱著童謠：“春天在哪里呀春天在哪里……”那時(shí)的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。
孩童，是天真的，是可愛的�？刹粏�？眼睛是心靈的窗，眼睛里有了春天，心里，也就裝著一個(gè)春天了。
大一些，我，便開始迷戀起哲理故事來。還記得一個(gè)故事：小和尚看著滿地落葉傷心地問老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里�！翱晌以趺锤胁坏剑俊薄耙�?yàn)槟阈闹袩o(wú)景�！�
記得故事下面還寫了幾行小字，但都記憶模糊了。那時(shí)的我，只知道“心中無(wú)景，心中，就沒有春天�！�
從那時(shí)起，我便開始慢慢留意起春天來了。漸漸的，知道了什么是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”；知道了什么是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；知道了什么是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。
漸漸的，我便知道了：春天，是花開；春天，是草綠；春天，是水漲。
現(xiàn)在，我明白了，春天，在人們心中，為什么總是美好的。因?yàn)椋巧鷻C(jī)、它是活力、它是新的開始；他還是孩童眼中的純真、家長(zhǎng)眼中的期待、我們上課時(shí)的專注、老師講課時(shí)的繪聲繪色。當(dāng)然，它還是美。一切的美好：瞬間的美、長(zhǎng)久的美、生命過程中的美、生命初始時(shí)的美。抓住美，長(zhǎng)久的保留，把他們裝進(jìn)心靈，讓他們?cè)谛撵`深處生根發(fā)芽。
把美，裝進(jìn)心靈；讓春天，走進(jìn)心靈。
讓春天走進(jìn)心靈小學(xué)作文2
走在路上，聽小鳥歡唱，看美麗的春天住進(jìn)我的心房。
——題記
記得那時(shí)的我，沉默寡言，不善交往，也沒什么朋友。做得最多的事就是坐在墻角，呆呆地望著同學(xué)們嬉戲打鬧，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲哧笑，似乎我也是其中的一員。我渴望友誼，可我不知道應(yīng)該怎樣擁有朋友。所以，我也只能任我曾經(jīng)有過的希望被我這內(nèi)向的性格所湮滅。
她的`出現(xiàn)，徹底地撕破了我生命中的陰霾，透進(jìn)燦爛的陽(yáng)光，是我的整個(gè)生命變得繽紛，像春天一樣。
她，就是春的使者。她，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，比我大一歲。剛轉(zhuǎn)來時(shí)，是我的同桌。
“你好，我叫……”突然，耳邊響起了銀鈴般悅耳的聲音。她就這樣在我心里種下了春天的種子。
“你好。”我回應(yīng)道。
也許，因?yàn)槲沂撬J(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)；也許，因?yàn)槲沂撬耐�，一下課，她就拉著我瘋轉(zhuǎn)，向同學(xué)作自我介紹。不到半天，她就和同學(xué)“混熟”了。
也許，因?yàn)樗y鈴般的聲音；也許，因?yàn)樗甭书_朗的個(gè)性，下課總有人拉著她出去玩，我很羨慕她，我多么希望有人能這樣邀請(qǐng)我��！
“一起去吧！”她居然向我提出了我夢(mèng)寐以求的事。
“嗯？不太好吧�！钡俏沂冀K不能突破心中的最后一道防線，回絕了。
“啊呀，裝什么淑女呀！”她有點(diǎn)生氣地說。末了，我硬是被她拖走了。
種子開始發(fā)芽，因?yàn)樗囊痪湓挕?/p>
一個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)樗摹靶燎趧趧?dòng)”，心中的種子終于長(zhǎng)成了一朵唯美的花。此時(shí)，在學(xué)校里，你可以看見一個(gè)女孩，活潑開朗，散發(fā)著春天的氣息，對(duì)任何事物都充滿希望。
因?yàn)�，在她的心里，有一朵象征著春天的花；春天已�?jīng)走進(jìn)了她的心靈！
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