新春第一課作文
過了一個(gè)春節(jié)，我們大家又開學(xué)了，又迎來了新春第一課!以下是新春第一課作文，以供賞析和參考借鑒!
新春第一課作文1
今天上午第二節(jié)課,全校師生觀看了《新春第一課》�！缎麓旱谝徽n》里講了許多農(nóng)村里的留守兒童的故事。
有一個(gè)女孩子，由于她的爸爸媽媽常年在外工作，她便形成了內(nèi)向的性格。她最大的愿望是有許多朋友陪她談心，和她一起玩耍，并與家人團(tuán)聚一起過節(jié)、過年、吃年夜飯。這個(gè)女孩還經(jīng)常在校長(zhǎng)辦公室和媽媽視頻聊天。有次她和媽媽視頻聊天，媽媽說要給她買衣服，她卻說：“媽媽，我不要衣服，我只要你和爸爸回家。”可見，這個(gè)小女孩多么渴望愛啊!
看完了留守兒童的.故事，我默默地流下了眼淚。我想，那些留守兒童有許多都很脆弱。他們往往需要愛、關(guān)心和朋友，這些才能夠溫暖他們那冰涼的心。我想，那些留守兒童父母在外打工，他們是多么希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回家陪伴他們啊!我們呢，爸爸媽媽在身邊，卻不懂得珍惜現(xiàn)有的生活!我們應(yīng)該呼吁人們來關(guān)心、幫助這些留守兒童，并給他們捐獻(xiàn)些書籍、文具、衣服、玩具或者金錢等一些物品費(fèi)用。總之，我希望大家一起來幫助這些留守兒童，為他們獻(xiàn)一份力量，獻(xiàn)一份愛心!
新春第一課作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們回到教室，坐好準(zhǔn)備上課。這節(jié)課十分特殊，是由宜昌夷陵中學(xué)的鄧少平老師以“愛心承載希望，堅(jiān)持成就夢(mèng)想”為主題的活潑生動(dòng)的新春第一課。
這堂課一共講了四個(gè)如春天般的人物和他們的如春天般的事跡。他們分別是：十五年默默資助遠(yuǎn)安縣聾啞兒童教育班的北京愛心家庭“高振寧”;扎根山區(qū)教育、利用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的“英子姐姐”劉發(fā)英;三十年如一日，精心收集上萬件家庭事物和史料的袁裕校和身殘志堅(jiān)，在無聲世界里卻翩翩起舞的聾啞舞者邰麗華。而在他們的事跡中，令我最感動(dòng)的，則是愛心家庭“高振寧”和利用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的“英子姐姐”劉發(fā)英的感人事跡。
首先我來說說愛心家庭“高振寧”吧!“高振寧”這個(gè)名字其實(shí)是由兩位老人的姓氏和他們自己女兒的姓氏合起來的一個(gè)虛構(gòu)名字。在九幾年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)兩位老人已經(jīng)下崗，兒子女兒也沒有工作，但是因?yàn)樵陔娨暱吹竭h(yuǎn)安縣聾啞兒童教育班在這個(gè)時(shí)候在經(jīng)濟(jì)上十分困難。于是，這個(gè)“高振寧”通過辦小賣部的營(yíng)業(yè)額，每年都給遠(yuǎn)安縣聾啞兒童教育班寄去一封信和200元匯款，有時(shí)候還會(huì)寄去一包茶葉。而每一個(gè)月的12日，遠(yuǎn)安縣聾啞兒童教育班都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的收到一封由北京寄來的200元匯款，在這十五年來，從未間斷。一次偶然的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)安特教班通過北京晨報(bào)找到了這位“高振寧”，沒想到，他們這么個(gè)愛心家庭卻從未去過遠(yuǎn)安，但通過北京晨報(bào)，兩位老人去了一次遠(yuǎn)安。后來，記者調(diào)查訪問到這個(gè)家庭，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭其實(shí)很普通，當(dāng)記者問兩位老人為什么想到要給這些孩子們寄匯款的時(shí)候，兩位老人說道：“我就想讓他們跟正常人一樣，有尊嚴(yán)�！比欢�，這兩位老人以“高振寧”的名義，將各季節(jié)的服裝、食品、匯款寄到了許許多多的地方去，有寄給東北盲人的，有寄給西北白血病孩子們的，有寄給西南災(zāi)區(qū)的，各種各樣的匯款單、匯物單就這樣形成了一大疊款物單據(jù)票根。十二年后，老人們?cè)俅蝸淼竭h(yuǎn)安特教班，發(fā)現(xiàn)特教班今非昔比，老人們倍感欣慰。據(jù)統(tǒng)計(jì)“高振寧”一家人已匯給遠(yuǎn)安特教班達(dá)5萬元人民幣。主委會(huì)寫給愛心家庭“高振寧”的頒獎(jiǎng)詞是：北京到遠(yuǎn)安有多遠(yuǎn)，一位老人踩著三輪車丈量過!以愛的名義出發(fā)，心懷慈悲，名利淡薄;扶弱幫困，牛馬也做。這家人讓我們相信，一滴水，可以滋養(yǎng)一朵花，然后美麗一個(gè)世界。
然后我們?cè)賮碚f“英子姐姐”劉發(fā)英吧!在長(zhǎng)陽的資丘這個(gè)地方，有一個(gè)叫作黃柏山的`村子，它背靠長(zhǎng)陽第一高峰，但在這里有方圓百里唯一的一座小學(xué)：黃柏山中心小學(xué)。1991年，作為剛剛畢業(yè)的支教老師劉發(fā)英來到了這所“高山小學(xué)”。在這所小學(xué)里，許多學(xué)生都十分貧苦，甚至有些學(xué)生連鞋子都沒有穿的，這讓劉發(fā)應(yīng)覺得很驚訝，在這所學(xué)校里，居然會(huì)有這樣可憐的孩子!貧窮、閉塞、清苦的支教生活，使劉發(fā)英感到綿綿無期，于是，她決定干完這兩年，再也不來這個(gè)地方了。但后來，劉發(fā)英她慢慢發(fā)現(xiàn)，自己必須留在這里，她是孩子們唯一的希望，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)，幾乎都是拼了命的想讓孩子多讀書，劉發(fā)英這才明白，“教師”二字在這些孩子們和家長(zhǎng)們的心中是多么的神圣，所以，她決定留在這里，教孩子們知識(shí)、讀書。過了不久，兩年的支教期限滿了，很多的支教老師都已經(jīng)被調(diào)到其他地方去了，只有劉發(fā)英她還留在這個(gè)小學(xué)校里，十二年，沒有離開。劉發(fā)英不僅教孩子們讀書，還給孩子們和許多的支教老師帶去了一種新的思想：人要有志向，一定要走出去看看。2003年，長(zhǎng)陽實(shí)行拆村并校，劉發(fā)英調(diào)到了資丘鎮(zhèn)，擔(dān)任白沙坪小學(xué)校長(zhǎng)兼區(qū)長(zhǎng)，管理5個(gè)山村小學(xué)，就這樣，他接觸到的貧困孩子也就越來越多了。2004年，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，劉發(fā)英接觸到了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，于是，她立刻將兩個(gè)貧困學(xué)生的資料發(fā)到網(wǎng)站上，一個(gè)月不到，劉發(fā)英就收到了第一張800元的匯款單，在收到匯款單之后，讓劉發(fā)英意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的力量是如此的強(qiáng)大。后來，劉發(fā)英便在這個(gè)助學(xué)網(wǎng)站上成為了一名志愿者，為長(zhǎng)陽的貧困孩子們開設(shè)了專門的助學(xué)版塊，她的網(wǎng)名叫“英子姐姐”;接著，她親自走訪貧困生，把貧困生的資料發(fā)到網(wǎng)站上，十四個(gè)村，她全部走遍了，就為了要幫助那些貧困生們，更好地讀書，讀更好的書!到2009年，已經(jīng)有300多名貧困生通過劉發(fā)英的幫助，在學(xué)習(xí)道路上獲得了資助。但是，沒有人想到，劉發(fā)英卻背負(fù)著常人難以想象的家庭重負(fù)，這時(shí)候，劉發(fā)英她想到過要放棄助學(xué)，而因?yàn)橐粋�(gè)老師告訴劉發(fā)英：“如果您退出助學(xué)的話，我們將不在對(duì)長(zhǎng)陽的孩子們資助�！眲l(fā)英聽后，心里想著：我一定要將助學(xué)堅(jiān)持到底，為了那300多名貧困生!而當(dāng)縣教育局了解到這個(gè)情況后，立即決定將劉發(fā)英調(diào)回縣城。這個(gè)時(shí)候，由20多名貧困生的家長(zhǎng)們給縣教育局寫了封請(qǐng)?jiān)感牛髞�，家長(zhǎng)們知道了前因后果，才默默地拿回了這封請(qǐng)?jiān)感�。而在網(wǎng)絡(luò)上，“英子姐姐”的大名被映在助學(xué)網(wǎng)站上，現(xiàn)在是相當(dāng)?shù)挠忻麣�。�?dāng)記者問到劉發(fā)英下一步你準(zhǔn)備怎么做的時(shí)候，劉發(fā)英說：“下一步我還是想把我的助學(xué)做大，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有了這個(gè)名氣，想用我的資源，能夠幫助更多的貧困學(xué)生�！彼�，主委會(huì)寫給劉發(fā)英個(gè)的頒獎(jiǎng)詞是：有人用網(wǎng)絡(luò)惡搞，有人用網(wǎng)絡(luò)出名，她用網(wǎng)絡(luò)凝聚四海愛心。6年，458個(gè)貧困孩子，81萬元助學(xué)款，柔弱的雙肩扛起山里孩子們的夢(mèng)想。愛在山路蔓延，她，如空谷幽蘭，芬芳滿山鄉(xiāng)。
通過這兩個(gè)故事，我體會(huì)到：那兩位老人為了讓聾啞兒童像他們一樣活得有尊嚴(yán)，堅(jiān)持每月給他們匯款，就這小小的200元，給予了多少人夢(mèng)想啊!但是，兩位老人又從來不求大家的回報(bào)，只是繼續(xù)默默地將自己的匯款寄給更多需要它的人。劉發(fā)英為了讓貧困學(xué)生受到更好的教育，為他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上提供助學(xué)，讓同學(xué)們能夠更好地讀書，這小小的舉動(dòng)，又給予了多少人堅(jiān)持夢(mèng)想的機(jī)會(huì)啊!但是，她從未放棄過幫助貧困生助學(xué)，反而是越做越大，讓更多的人受到教育。所以，我在生活中，就算不當(dāng)雷鋒，也可以用一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，給予他人力量和信心，堅(jiān)持不懈，向著夢(mèng)想前進(jìn)!
“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)生動(dòng)有趣的課深深地印在我的腦海里，它詮釋著：“愛心承載希望，堅(jiān)持成就夢(mèng)想!”這句話，也詮釋著這四個(gè)如春天般的人物，讓我們記住這堂課，記住這四個(gè)如春天般的事跡!
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