老師初二作文
老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。本文特意為大家收集整理了老師初二作文，希望大家喜歡！
作文一：我的老師
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話(huà)，不信，你瞧!
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩�，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼;“理解萬(wàn)歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
作文二： 老師的微笑
紹時(shí)，笑容里帶著甜甜的酒窩。據(jù)說(shuō)她做我們班的班主任�！八鑫覀儼嗟陌嘀魅�?這擔(dān)子未免太重了吧�！蔽野底詾樗龘�(dān)心。要知道，我班可是學(xué)校出了名的亂班，成績(jī)當(dāng)然可想而知了。
果然，沒(méi)多久，調(diào)皮鬼們見(jiàn)她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開(kāi)心，甚至還哭過(guò)一回呢。我真怕這第六任班主任會(huì)受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個(gè)月后，調(diào)皮鬼們對(duì)她的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)好了。
原來(lái)她有這么一招。
大約是開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，在她的課上我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又說(shuō)話(huà)了。她起先照常上課，只是眼睛不時(shí)的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個(gè)同學(xué)到辦公室去，她請(qǐng)他們坐下，為他們到了幾杯水，然后對(duì)他們作心理分析，而且告訴他們?nèi)绾胃恼姆椒?并舉了幾個(gè)小例子，讓他們明白個(gè)中利弊。她的每一句話(huà)都說(shuō)到了他們心里。之后這幾位同學(xué)對(duì)她的態(tài)度就有所改變。班中的紀(jì)律狀況也有所改觀，王老師臉上露出了欣慰的笑容，可我老覺(jué)得，她那淡淡的微笑里總帶著點(diǎn)苦澀。
期中考試后不久，她“自作主張”帶我們?nèi)ヂ糜�。帶我們參觀古跡，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學(xué)一塊兒談天，和男同學(xué)一起捉昆蟲(chóng)做標(biāo)本。這一天，大家都覺(jué)得她像一位大姐姐，我們?cè)谝黄鹫娴暮瞄_(kāi)心，師生之間的感情不知不覺(jué)又近了許多。我們更愛(ài)與她相處了，她的話(huà)也更讓我們樂(lè)意聽(tīng)了，老師的笑容漸漸多了起來(lái)�？墒�，由于我班成績(jī)不佳，王老師總也笑的不夠開(kāi)懷。
第二學(xué)期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個(gè)驚喜;而老師也替我們著想，說(shuō)：“這次考試后，我?guī)銈內(nèi)ズ＿呁�。�?/p>
分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我們班果然非常好，以前是最后一名的我班，一下子到了第二名去了，看著我們她開(kāi)懷地笑了，露出了我們難得一見(jiàn)的酒窩，那笑容是那么燦爛。
放假了，我們來(lái)到海邊，大家盡情的歡樂(lè)，老師的臉上笑容不斷。海風(fēng)吹起老師有些散亂的頭發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師那燦爛的笑臉，比剛來(lái)時(shí)瘦了許多。
作文三：我的老師
我雖只是初一的學(xué)生，但教過(guò)我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛(ài)的是教我語(yǔ)文的李老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課還沒(méi)上課，同學(xué)們便把目光聚集在門(mén)口，每個(gè)人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無(wú)限的遐想當(dāng)中：新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā)，穿著白色的連衣裙，個(gè)子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來(lái)，我抬起頭向門(mén)口望去，呀！今天是愚人節(jié)嗎？還是我在做夢(mèng)？我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺(tái)走去的人，她個(gè)子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個(gè)不及我手指長(zhǎng)的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過(guò)一絲失望。
“同學(xué)們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會(huì)我們嗎？
一節(jié)課后，我心里的疑惑徹底沒(méi)了，暗自想起一句話(huà)“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動(dòng)又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個(gè)。
我身為語(yǔ)文課代表，每天記作業(yè)的重任就交給了我，可我這個(gè)記性又總是讓同學(xué)們等好長(zhǎng)時(shí)間才能放學(xué)，為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個(gè)情況，下操后她站在門(mén)口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個(gè)個(gè)子矮小的老師走在人群中喊：“同學(xué)讓一下”，一邊拉著學(xué)生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個(gè)您習(xí)慣性的動(dòng)作帶給學(xué)生的并不只是一時(shí)的溫暖，而是永遠(yuǎn)的財(cái)富。
我愛(ài)李老師，愛(ài)她矮小而結(jié)實(shí)的身軀，愛(ài)她那短短的小辮，愛(ài)她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動(dòng)作……
李老師您可知道那么愛(ài)您的并不止有我一個(gè)人嗎？
作文四：我最喜歡的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人描寫(xiě)老師的詩(shī)句，這首詩(shī)贊揚(yáng)了多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，然而，我們學(xué)生有沒(méi)有感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)呢。
老師這個(gè)名詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，教誨我們，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說(shuō)我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。
當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，你知道老師為什么講的如此流利，那是因?yàn)槔蠋熢谖覀冊(cè)诖采献鰤?mèng)時(shí)，他就在書(shū)桌上備課，其實(shí)在我們學(xué)習(xí)之前，老師就已做了充分的準(zhǔn)備。
我所喜歡的老師是美麗的老師，她對(duì)我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發(fā)揮，不太拘束我們。她會(huì)和我們一起討論問(wèn)題，讓我們?cè)谔剿鲓W妙的同時(shí)不知不覺(jué)的掌握所有的知識(shí)。
我所喜歡的老師是幽默的，風(fēng)趣的，愛(ài)開(kāi)玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因?yàn)樗梢灾v課講的讓人愉快學(xué)習(xí)，好像飛進(jìn)他那知識(shí)的海洋，讓人津津樂(lè)道，快樂(lè)的在里面探險(xiǎn)，解決問(wèn)題。
我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的，一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們，課堂里無(wú)數(shù)彌漫著一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都停止了呼吸一樣，只能聽(tīng)到老師講課嚴(yán)肅的聲音。
但不論是友好的，幽默的，嚴(yán)厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經(jīng)歷，知識(shí)和心血給了我們。我們沒(méi)有資格來(lái)評(píng)定那個(gè)老師是好的，是壞的，因?yàn)�，他們�?duì)我們是無(wú)私的，是最好的。
從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候，從剛剛開(kāi)始叫老師時(shí)，心里就有一股莫名的激動(dòng)，莫名的親切感和幸福感，同時(shí)也有感恩的心情。
老師是蠟燭，我們是物，他照耀著我們；老師是小溪，我們是田，他灌溉著我們，老師是晴空，我們是鳥(niǎo)，諾大的天空任我飛；老師是太陽(yáng)，我們是樹(shù)，讓我們快樂(lè)長(zhǎng)大。
老師是我們?nèi)松飞系闹改厢槪覀円o；老師上前去。教師節(jié)到了，大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！我最喜愛(ài)的老師。
作文五：我的老師
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對(duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，振興中華！
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周?chē)g的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切�。�
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
作文六：我的老師
我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長(zhǎng)的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。
有一次，她教我們做五彩粽子，當(dāng)她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因?yàn)椋らT(mén)很大，一喊，整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的！所以，我害怕她。我看她朝我走來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，沒(méi)想到，她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō)：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王姝寧做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇?biāo)牢伊�！我的媽呀，原�?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀！下課時(shí)，我對(duì)我的好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。
還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我，那名同學(xué)到我班說(shuō)：“美術(shù)老師找一下王姝寧。”我們班老師說(shuō)：“王姝寧，去吧�！蔽揖透チ�。到了三年一班，只見(jiàn)，美術(shù)老師在那兒坐著，我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報(bào)上去了，因?yàn)槲艺J(rèn)為你行！”我說(shuō)：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎(jiǎng)！
我不但不怕她了，而且，還越來(lái)越喜歡她了！
作文七：我的老師
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門(mén)口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
作文八：我們的數(shù)學(xué)老師
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都焦急地等待著我們新的數(shù)學(xué)老師。鈴聲剛落，一個(gè)一身休閑裝打扮的大男孩走上了講臺(tái)，高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力。他放下手中的東西，環(huán)視了一下教室里的同學(xué)，便到黑板前，提筆疾書(shū)，頃刻間，“韓明祥”三個(gè)大字清晰的出現(xiàn)在黑板上，然后他對(duì)著大家說(shuō)：“大家好，我叫韓明祥，是你們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當(dāng)成哥哥。”說(shuō)到這里，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室里一下沸騰起來(lái)了，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散，韓老師從此也變成了“哥哥老師”。
韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，是本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠(chéng)勿擾》主持人的臺(tái)詞給我們上課，一進(jìn)教室就對(duì)著我們說(shuō)：“歡迎收看大型教育類(lèi)節(jié)目，人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)，我是主持人哥哥老師，本期節(jié)目如果哪位同學(xué)能回答出老師提問(wèn)的所有問(wèn)題，將能得到由娃哈哈營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)，幸福牽線(xiàn)提供的小紅一朵�！币欢斡哪L(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過(guò)后，大家期待著精彩繼續(xù)。
韓老師對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。在我們心目中，他從來(lái)不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。無(wú)論回答的錯(cuò)與對(duì)，他都不會(huì)批評(píng)和責(zé)怪，反而給于的鼓勵(lì)。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個(gè)小搗蛋突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，日食再次出現(xiàn)是什么時(shí)候？”此話(huà)剛落地，班里像炸了鍋一樣，這是數(shù)學(xué)課啊，這個(gè)冒失鬼在這個(gè)時(shí)候怎么想起來(lái)問(wèn)這樣的問(wèn)題啊……這時(shí)老師不但沒(méi)有生氣，反而笑著說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)，做學(xué)生就要勤學(xué)好問(wèn)，但是，學(xué)習(xí)也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們?cè)谘芯筷P(guān)于日食問(wèn)題好不好？”課堂又恢復(fù)了平靜。
韓老師也有“笨”的時(shí)候，那天我們上“一元一次不等式”這節(jié)課，他一上課就為難的給大家說(shuō)這節(jié)課太難了，到現(xiàn)在他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給他聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手�！昂茫�(qǐng)劉瑞同學(xué)給我講一下�！表n老師坐在下面當(dāng)起了學(xué)生，劉瑞在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像個(gè)老師。韓老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而搖頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講臺(tái)，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了”臺(tái)下大家齊聲回答，“那誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課？”“我……”大家爭(zhēng)先恐后。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。其實(shí)老師并不是“笨”，而是為了培養(yǎng)我們自學(xué)的能力。
韓老師平時(shí)雖然很和藹，卻不失原則。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。一些同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)不認(rèn)真，韓老師就對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識(shí)講得更詳細(xì)，常常工作到深夜。老師這種飽滿(mǎn)的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動(dòng)了我們，因此，每節(jié)課我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。興趣是最好的老師，原本一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)符號(hào)，現(xiàn)在變成了一串串跳動(dòng)的音符，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。期中考試，我們班的成績(jī)一躍成為全校第一。
韓老師不但課講得好，而且還多才多藝。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了元旦。學(xué)校為了活躍校園文化氛圍，特舉辦了元旦晚會(huì)。老師既當(dāng)主持人又和我們一塊表演了一個(gè)小品，期間，他又一展歌喉，抱著吉他自彈自唱了一首《童年》，聲音圓潤(rùn)，歌聲優(yōu)美，讓大家一飽了耳福。
外班的學(xué)生都羨慕我們，羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人。雖然只是短短的一年時(shí)間，您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我們心靈上的塵泥；您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀円惨鲆粋�(gè)向您一樣的老師。
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