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        時間:2022-01-30 12:55:46 初二作文 我要投稿

        老師初二作文

          老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵。本文特意為大家收集整理了老師初二作文,希望大家喜歡!

        老師初二作文

          作文一:我的老師

          夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色。

          而今,我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

          施老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會說話,不信,你瞧!

          隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,施老師走進了教室。剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒注意到這醒目的白點,我不由的低下了頭,等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷,目光一下子落在了我的身上,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

          “此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默,替我敲響了警鐘:做好本職工作。

          施老師的嘴值得贊揚,兩瓣唇上下蠕動,滔滔不絕地涌出知識的源泉。

          古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,至列寧馬克思主義,甚至當(dāng)今流行的音樂,施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才,心服口服。不僅在課堂上她能言善辯,下課后,更是能說會道。有時候,真覺得她更像我們的大朋友。

          施老師非比尋常的教學(xué)方法,值得稱贊。

          自從她接手我們班,我們的作文成績,好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多,那也不。生字,詞匯和基礎(chǔ)知識,老師從不要求我們死記硬背,她的口號是:“求質(zhì)量,不求字量。”我們當(dāng)然大呼;“理解萬歲。”

          在施老師的帶領(lǐng)之下,我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一,爬到了年段第一,這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……”

          歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒。有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

          作文二: 老師的微笑

          紹時,笑容里帶著甜甜的酒窩。據(jù)說她做我們班的班主任!八鑫覀儼嗟陌嘀魅?這擔(dān)子未免太重了吧!蔽野底詾樗龘(dān)心。要知道,我班可是學(xué)校出了名的亂班,成績當(dāng)然可想而知了。

          果然,沒多久,調(diào)皮鬼們見她和善,就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心,甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會受不了,棄我們而去。但出乎我意料之外,一個月后,調(diào)皮鬼們對她的態(tài)度開始轉(zhuǎn)好了。

          原來她有這么一招。

          大約是開學(xué)后一個月,在她的課上我們班幾個調(diào)皮的同學(xué)又說話了。她起先照常上課,只是眼睛不時的打量他們。下課鈴一響,她就叫那幾個同學(xué)到辦公室去,她請他們坐下,為他們到了幾杯水,然后對他們作心理分析,而且告訴他們?nèi)绾胃恼姆椒?并舉了幾個小例子,讓他們明白個中利弊。她的每一句話都說到了他們心里。之后這幾位同學(xué)對她的態(tài)度就有所改變。班中的紀(jì)律狀況也有所改觀,王老師臉上露出了欣慰的笑容,可我老覺得,她那淡淡的微笑里總帶著點苦澀。

          期中考試后不久,她“自作主張”帶我們?nèi)ヂ糜。帶我們參觀古跡,一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學(xué)一塊兒談天,和男同學(xué)一起捉昆蟲做標(biāo)本。這一天,大家都覺得她像一位大姐姐,我們在一起真的好開心,師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了,她的話也更讓我們樂意聽了,老師的笑容漸漸多了起來。可是,由于我班成績不佳,王老師總也笑的不夠開懷。

          第二學(xué)期期末考試前,我們都十分努力,希望給老師一個驚喜;而老師也替我們著想,說:“這次考試后,我?guī)銈內(nèi)ズ_呁。?/p>

          分?jǐn)?shù)出來了,我們班果然非常好,以前是最后一名的我班,一下子到了第二名去了,看著我們她開懷地笑了,露出了我們難得一見的酒窩,那笑容是那么燦爛。

          放假了,我們來到海邊,大家盡情的歡樂,老師的臉上笑容不斷。海風(fēng)吹起老師有些散亂的頭發(fā),我突然發(fā)現(xiàn),老師那燦爛的笑臉,比剛來時瘦了許多。

          作文三:我的老師

          我雖只是初一的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。

          第一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個子最好在一米七左右……

          “嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢?我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺走去的人,她個子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。

          “同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!”看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會我們嗎?

          一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!

          這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個。

          我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個記性又總是讓同學(xué)們等好長時間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下”,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個您習(xí)慣性的動作帶給學(xué)生的并不只是一時的溫暖,而是永遠(yuǎn)的財富。

          我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動作……

          李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個人嗎?

          作文四:我最喜歡的老師

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩句,這首詩贊揚了多少老師無私奉獻的精神,然而,我們學(xué)生有沒有感受到老師對我們的關(guān)愛呢。

          老師這個名詞對我們來說并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長,教誨我們,對我們來說,除了父母,老師是我們最親近的人了,是他說我們知道在生活中要多幫父母,是他讓我們知道了待人要有禮貌,是他讓我們有了理想。

          當(dāng)我們在課堂上認(rèn)真聽講時,你知道老師為什么講的如此流利,那是因為老師在我們在床上做夢時,他就在書桌上備課,其實在我們學(xué)習(xí)之前,老師就已做了充分的準(zhǔn)備。

          我所喜歡的老師是美麗的老師,她對我們就像朋友一樣,很友好,在課堂上,可以讓我們自由發(fā)揮,不太拘束我們。她會和我們一起討論問題,讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。

          我所喜歡的老師是幽默的,風(fēng)趣的,愛開玩笑的,讓我們不害怕他,愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學(xué)習(xí),好像飛進他那知識的海洋,讓人津津樂道,快樂的在里面探險,解決問題。

          我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的,一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們,課堂里無數(shù)彌漫著一種緊張的氣息,我們的教室里鴉雀無聲,每個人都停止了呼吸一樣,只能聽到老師講課嚴(yán)肅的聲音。

          但不論是友好的,幽默的,嚴(yán)厲的老師,他們都是辛苦的,他們都把畢生的經(jīng)歷,知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的,是壞的,因為,他們對我們是無私的,是最好的。

          從小時候剛剛上學(xué)的時候,從剛剛開始叫老師時,心里就有一股莫名的激動,莫名的親切感和幸福感,同時也有感恩的心情。

          老師是蠟燭,我們是物,他照耀著我們;老師是小溪,我們是田,他灌溉著我們,老師是晴空,我們是鳥,諾大的天空任我飛;老師是太陽,我們是樹,讓我們快樂長大。

          老師是我們?nèi)松飞系闹改厢,我們要跟緊;老師上前去。教師節(jié)到了,大家一起來給老師說一句:老師,您辛苦了!我最喜愛的老師。

          作文五:我的老師

          她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時代的語文老師,王老師。

          第一次見到她的時候,她凌于三尺講臺,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候,她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車,你們必須要有堅持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。

          漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時候引得全班熱血沸騰,幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí),振興中華!

          她關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時,常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。

          她不喜歡打扮,穿著也差強人意,永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮,為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認(rèn)真了!她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對教育的熱忱,對教育的碧血丹心,對夢想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影,聚精會神的講課時那堅定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬千,意味難言。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了似水的流年,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切!

          她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。

          她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想,一定會有御長風(fēng)破萬里浪,直掛云帆濟滄海的那一天!

          待到那個山花爛漫之時,她一定會在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。

          作文六:我的老師

          我有一個美術(shù)老師,她很喜歡我,人長的還很漂亮。

          她有一雙含情脈脈的大眼睛,一個秀美的鼻子,一個唇如胭脂的嘴,嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒,還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。

          她穿的衣服總是新穎的,而且干凈利落。

          有一次,她教我們做五彩粽子,當(dāng)她走到我這里時,我的心加快了速度,因為,她嗓門很大,一喊,整個樓都能聽見的!所以,我害怕她。我看她朝我走來,我的心提到了嗓子眼兒,沒想到,她竟然拿起我的五彩粽子說:“你們大家都看看,都學(xué)學(xué),人家王姝寧做的咋那么好?再瞅瞅你們做的,像個啥?”我的心一下子落了下去。心想:哎,嚇?biāo)牢伊!我的媽呀,原來是在表揚我呀!下課時,我對我的好朋友們講了表揚后我的興奮。

          還有一次,我正在上課,美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來找我,那名同學(xué)到我班說:“美術(shù)老師找一下王姝寧!蔽覀儼嗬蠋熣f:“王姝寧,去吧!蔽揖透チ。到了三年一班,只見,美術(shù)老師在那兒坐著,我說:“美術(shù)老師,什么事呀?”她說:“學(xué)校有一個叫《慶六一書畫大賽的》我把你報上去了,因為我認(rèn)為你行!”我說:“好,謝謝老師!”就這樣,我獲得了大獎!

          我不但不怕她了,而且,還越來越喜歡她了!

          作文七:我的老師

          老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

          我有一位好老師,她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

          胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天,胡老師正在給我們上課,教室外面忽然來了一個女老師,她著急地喊著:"胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口,那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮(zhèn)靜下來了,又繼續(xù)給我們講課。這時,教室里靜極了,只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來,胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽到胡老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來小孩得的是急性肺炎,必須住院治療。

          第二天,我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學(xué)校大門就看見了胡老師,她的眼窩深深地陷了下去,臉好像也消瘦了許多,顯然,胡老師整個晚上沒有睡好覺,一直在照顧生病的寶寶,但是她的臉上一直帶著笑容,顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子,可她說什么也不去,說不能丟下我們不管。就這樣,半個月來,胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,從沒有請過一節(jié)課的假,也沒有遲到過一次。期末考試中,我們班同學(xué)都取得好成績,可胡老師卻瘦了不少。

          在課后,胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子,跳跳繩,談?wù)劯栊,侃侃新鮮事物……當(dāng)然,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候,胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論,使我們受益不少。

          胡老師,您循循善誘的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤了每個學(xué)生的心田。胡老師,您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐,您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

          作文八:我們的數(shù)學(xué)老師

          開學(xué)第一天,同學(xué)們都焦急地等待著我們新的數(shù)學(xué)老師。鈴聲剛落,一個一身休閑裝打扮的大男孩走上了講臺,高高的個子,短短的頭發(fā),充滿了陽光與活力。他放下手中的東西,環(huán)視了一下教室里的同學(xué),便到黑板前,提筆疾書,頃刻間,“韓明祥”三個大字清晰的出現(xiàn)在黑板上,然后他對著大家說:“大家好,我叫韓明祥,是你們的數(shù)學(xué)老師,這個學(xué)期將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課,希望我們合作愉快!課堂上我們是師生關(guān)系,課下我們可以做朋友,你們也可以把我當(dāng)成哥哥!闭f到這里,本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了,緊張的氣氛頓時煙消云散,韓老師從此也變成了“哥哥老師”。

          韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè),學(xué)識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,甚至當(dāng)今流行的音樂,他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣,充滿著生機與活力,是本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得比妙趣橫生。記得有一次,韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的臺詞給我們上課,一進教室就對著我們說:“歡迎收看大型教育類節(jié)目,人教版七年級數(shù)學(xué),我是主持人哥哥老師,本期節(jié)目如果哪位同學(xué)能回答出老師提問的所有問題,將能得到由娃哈哈營養(yǎng)快線,幸福牽線提供的小紅一朵!币欢斡哪L(fēng)趣的開場,把大家的注意力吸引了到課堂上,一陣笑聲過后,大家期待著精彩繼續(xù)。

          韓老師對我們每個人都很關(guān)心。在我們心目中,他從來不把我們區(qū)分成優(yōu)等生和差生。在課堂上,只要舉手他就給我們平等的發(fā)言機會。無論回答的錯與對,他都不會批評和責(zé)怪,反而給于的鼓勵。記得有一次,韓老師正滔滔不絕的講課,一個小搗蛋突然站起來問:“老師,日食再次出現(xiàn)是什么時候?”此話剛落地,班里像炸了鍋一樣,這是數(shù)學(xué)課啊,這個冒失鬼在這個時候怎么想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣,反而笑著說:“這個同學(xué)應(yīng)該得到表揚,做學(xué)生就要勤學(xué)好問,但是,學(xué)習(xí)也要一心一意,三心二意可不行,等下了課我們在研究關(guān)于日食問題好不好?”課堂又恢復(fù)了平靜。

          韓老師也有“笨”的時候,那天我們上“一元一次不等式”這節(jié)課,他一上課就為難的給大家說這節(jié)課太難了,到現(xiàn)在他還沒搞懂,讓我們自學(xué),討論,總結(jié),然后講給他聽,同學(xué)們既興奮又激動地學(xué)了起來。經(jīng)過一番激烈的討論之后,大家個個胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手!昂,請劉瑞同學(xué)給我講一下!表n老師坐在下面當(dāng)起了學(xué)生,劉瑞在講臺上認(rèn)認(rèn)真真地講著,真像個老師。韓老師聚精會神地聽著,時而點頭贊許,時而搖頭反對,時而舉手提問。劉瑞講完了,哥哥老師健步走上講臺,問:“大家聽懂了嗎?”“聽懂了”臺下大家齊聲回答,“那誰來總結(jié)一下這節(jié)課?”“我……”大家爭先恐后。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。其實老師并不是“笨”,而是為了培養(yǎng)我們自學(xué)的能力。

          韓老師平時雖然很和藹,卻不失原則。他對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一些同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)不認(rèn)真,韓老師就對他們進行耐心細(xì)致的教育,努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識講得更詳細(xì),常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責(zé)任感也深深地打動了我們,因此,每節(jié)課我們都聽得非常認(rèn)真。興趣是最好的老師,原本一個個枯燥的數(shù)學(xué)符號,現(xiàn)在變成了一串串跳動的音符,我們班的數(shù)學(xué)成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。期中考試,我們班的成績一躍成為全校第一。

          韓老師不但課講得好,而且還多才多藝。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了元旦。學(xué)校為了活躍校園文化氛圍,特舉辦了元旦晚會。老師既當(dāng)主持人又和我們一塊表演了一個小品,期間,他又一展歌喉,抱著吉他自彈自唱了一首《童年》,聲音圓潤,歌聲優(yōu)美,讓大家一飽了耳福。

          外班的學(xué)生都羨慕我們,羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會了我們知識,也教會我們做人。雖然只是短短的一年時間,您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了我們心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。老師,我們一定會好好學(xué)習(xí),因為我們也要做一個向您一樣的老師。

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