我不只是一個(gè)角色初二作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我不只是一個(gè)角色初二作文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇1
人生如戲，戲如人生。我們每個(gè)人都承擔(dān)著很多角色，演繹著不同的人生！
家庭是一個(gè)片段——感動(dòng)人心。
盼了好久，周末終于來了，可惜只有一天，時(shí)間太少了。早晨放學(xué)后，我便坐上車，滿懷期待媽媽做的佳肴。很快下了車，我走進(jìn)家門，一如既往的喊了一聲媽，卻沒人回應(yīng)，走進(jìn)屋，看見爸爸在吃飯。爸爸說：“你媽去青島你姐姐家了�！币粋�(gè)晴天霹靂剎那間降臨：我該怎么辦？爸爸又因?yàn)檗r(nóng)忙要去干活，家里就只剩下我一個(gè)人。電視節(jié)目是那么無聊，屋里是那么冷……一上午終于熬過去了，爸爸也隨之回來了——滿身塵土，一張曬得黝黑的臉。淚點(diǎn)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，讓我措手不及，但我強(qiáng)忍著，只為了不讓爸爸擔(dān)心。下午，爸爸小睡了一會(huì)又繼續(xù)干活了，而我給媽媽打起了電話。不久，那邊傳來了媽媽的聲音，這時(shí)我卻不知道要說什么。猶豫了一下，叫了一聲媽，而媽媽卻一直問東問西，我應(yīng)付的回了幾句。媽媽似乎感覺出了我的異常，便說：“你長大了，可以照顧自己了，回去好好學(xué)習(xí)，別擔(dān)心。”我清了清嗓子“嗯”了一聲掛了電話我哭了……可是在爸爸面前我必須得堅(jiān)強(qiáng)。來到學(xué)校后，思念的心一直跳著，但想想媽媽的囑咐，也就安分守己了。
在家里，我是個(gè)體諒父母、懂事的好女兒。
學(xué)校是一幕——雙刃劍。
在學(xué)校里，我和大多是人一樣，是個(gè)靦腆的學(xué)生。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常失去了很多的笑容。但當(dāng)一離開校門，往往天性被解放。而就是因?yàn)檫@樣，才造就了性格豐富的我們。
生活需要我們認(rèn)真去演繹，主角永遠(yuǎn)是自己。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇2
在豐富多彩的生活中，我扮演著不同的角色。
在家中，我是一個(gè)孩子。我有時(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一些我力所能及的家務(wù)事，有時(shí)和弟弟妹妹們打鬧成一片，有時(shí)能靜下心來讀一些我所喜愛的課外讀物。這是一個(gè)再普通不過的角色了。我還是一個(gè)姐姐，在弟弟妹妹來我家時(shí)，我必須要好好保護(hù)他們，陪他們玩，陪他們吃。有時(shí)爸爸媽媽不在家，我便成了他們的全職小保姆。
在學(xué)校里，我是一個(gè)學(xué)生。和別人一樣，我也是晚睡早起，有小山似的作業(yè)和一個(gè)沉甸甸的大書包。我是一個(gè)組員。聽組長的話，慢慢進(jìn)步。雖然我們小組內(nèi)的另外兩個(gè)組員有些不聽話，但我也會(huì)下定決心做一個(gè)聽話的組員的！我還是一個(gè)好朋友。我擁有不少朋友，我們在一起玩的很快樂，很少發(fā)生矛盾。我也是一個(gè)小小音樂家。我會(huì)拉二胡，雖然沒有給同學(xué)們表演過，但還是拉的不錯(cuò)的。
也許，我還是一個(gè)知識(shí)分子。我會(huì)一些語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物方面的知識(shí)。盡管這些都是我從課本上學(xué)到的，但這些知識(shí)太少了，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽學(xué)會(huì)的知識(shí)。于是我便開始盡量多讀書，也算是一位讀者。當(dāng)讀到有人受委屈的時(shí)候，我會(huì)有一種莫名的心酸。
我還是一位國民。我有一顆愛國心，我為自己是一個(gè)中國人感到自豪。當(dāng)唱《大中國》這首歌的時(shí)候，我感覺到了祖國的美好。我便不舍得向地上扔一片碎紙，也不愿向地面上吐一口口水。
在我的心目中，我便是自己生活中的主角，不可缺少，而又獨(dú)一無二。說說笑笑，便成了一場精彩絕倫的電影了。
所以，我不只是一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇3
種子種入泥土，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，果實(shí)滿枝后，樹葉又“化作春泥更護(hù)花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來后“瀟湘何事等閑回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長。三歲時(shí)“不肯歸眠連小車”，我是一個(gè)無憂無慮的孩子；上幼兒園以后“搖頭晃腦背古詩”，我是初學(xué)知識(shí)的學(xué)生；學(xué)校里“認(rèn)真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家里“其樂融融家務(wù)忙”，我是父母的“開心果”……在這個(gè)社會(huì)上，我不只是一個(gè)角色。
當(dāng)我是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我在明亮寬敞的教室里專心致志地學(xué)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課后與同學(xué)無話不談，回到家后認(rèn)真完成作業(yè)。
當(dāng)我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時(shí)，我經(jīng)常和爸爸媽媽聊天。每當(dāng)我們在一起講笑話時(shí)，我便覺得這種氛圍大概只能用一個(gè)詞語來形容了——“幸�？鞓贰�。原來，讓父母快樂，便是我作為女兒這個(gè)角色最重要的責(zé)任。
然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個(gè)少不更事的孩子。當(dāng)我在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，有空閑時(shí)間就和伙伴們玩蕩秋千、玩滑梯甚至玩那些現(xiàn)在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當(dāng)我正式上學(xué)了以后，每天和同學(xué)們一起上課，談各自的心事時(shí)，那也是我最快樂的時(shí)刻。真希望，就這樣無憂無慮地長大。
不論我是否愿意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因?yàn)檫@些角色是我的責(zé)任，別無選擇。更因?yàn)�，表演的大幕已�?jīng)拉開，站在人生的舞臺(tái)上，我們要做的就是努力演好每一個(gè)角色。
正因?yàn)槲也恢皇且粋�(gè)角色，所以我的生活才如此多姿多彩！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇4
多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當(dāng)今社會(huì)的我們早已不僅僅只是一個(gè)角色。既然如此，那么只有每一個(gè)人都扮演好自己的`角色，生活才會(huì)更加燦爛。
“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺(tái)。平常一直以學(xué)生的角色出現(xiàn)在教室的我，今天居然以老師的角色出現(xiàn)在講臺(tái)上。這是一種進(jìn)步，一種改變，一種飛躍。
“咳咳！上課，起立！”我盡量擺出老師的架勢，但畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學(xué)們也進(jìn)入了狀態(tài)，融入了這堂課。我瞄了眼手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，課也接近了尾聲�！岸ｂ忊忊�！”這堂課結(jié)束了，而我，也從老師變回了學(xué)生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心里我自己給自己打了個(gè)高分。原來，成功地扮演一種角色會(huì)有如此的自豪與喜悅之情。
放學(xué)后，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對媽媽說：“媽，我不會(huì)燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當(dāng)起了媽媽的幫手。吃飯時(shí)，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜糖還開心。
不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責(zé)任，但無論如何，我們都應(yīng)該扮演好自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡自己所能，完成自己的使命。
即使你只是一滴清水，無法與大�？购猓部梢苑钌弦唤z清甜；
即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；
即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻(xiàn)上一抹艷麗。
我不只是一個(gè)角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會(huì)更絢麗多彩！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇5
人，無時(shí)無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經(jīng)歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個(gè)角色。在學(xué)校里，我扮演學(xué)生，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，力爭做一個(gè)十全十美的好學(xué)生。
我不只是一個(gè)角色。在社會(huì)中，我扮演公民，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公物，做一個(gè)合格的好公民。
我不只是一個(gè)角色。在家里我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家里一篇狼藉，客廳里到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡直就像一個(gè)大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛(wèi)生打掃得歡。每天等工人們走后，媽媽就彎下腰來打掃衛(wèi)生。那天傍晚我從補(bǔ)習(xí)班回來后，又看見媽媽在彎腰干活，汗水濕透了她的衣服，媽媽還時(shí)不時(shí)地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個(gè)家付出了多少汗水。我同樣是這個(gè)家庭中的一員，也應(yīng)該為這個(gè)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我便放下書包，奔向廚房。
做些什么菜好呢？我打開冰箱，沒有什么菜了。這時(shí)，我便想起了我的拿手好菜——炒雞蛋。我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗里，放些味精、鹽，進(jìn)行攪拌，然后把雞蛋倒進(jìn)煮沸了的油鍋里，照著媽媽平時(shí)燒菜時(shí)的樣子燒起雞蛋。
而一個(gè)炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好后，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請媽媽來吃飯�？磱寢尦缘媒蚪蛴形叮业男睦镆矘纷套痰�。
我不僅僅是一個(gè)角色，你也不是，全世界的人都不是，但是只有每個(gè)人扮演好自己的角色，我們的生活才會(huì)多姿多彩。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇6
喜歡冷冷清清的馬路，沒有出聲喧嘩，沒有噪音浮出；喜歡靜悄悄的公園，只剩陽光的聚攏，花草的清香；喜歡緩緩流淌的溪水，平靜，不洶涌。我是九零后，我驕傲，我為自己帶言�！}記
在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。作為青少年，在學(xué)校是老師的學(xué)生；在家中是父母的兒女；出門在外是公民
在學(xué)校，我還算勤奮，努力，積極上進(jìn)，不做違法亂紀(jì)的事，不隨意破壞公物，不刻意制造麻煩。在班里，我是同學(xué)的好同學(xué)，同桌的好死黨，朋友的好朋友，和他們在一起，我很快樂，高興。有了她們的陪伴，我的生活更加豐富多彩。他們成了我生命中的點(diǎn)睛之筆給我勇氣。在老師眼里，我雖然沒有出類拔萃的好成績，但我很安分，執(zhí)著。只是有點(diǎn)小馬虎。但我從不輕言放棄，和成功說再見，不會(huì)頂撞老師使老師生氣，不會(huì)上課偷吃零食，偷偷看課外書，偷偷睡覺。我不完美，也不太糟糕。
在家中，我是一個(gè)典型的乖乖女。當(dāng)父母工作了一天拖著疲憊的身體回到家中，我就會(huì)把熬了好久的飯給他們呈上，讓他們在疲憊中因?yàn)閮号膼�，仍�?huì)露出燦爛的笑容。有時(shí)閑著無聊的時(shí)候，我會(huì)和父母聊聊瑣事，談?wù)勑�，最近什么什么怎么樣……我長大要做什么……你們現(xiàn)在……偶爾也會(huì)開開玩笑，給家中帶來歡笑。可真正的開心果是妹妹，在妹妹心里，我是個(gè)壞姐姐，總愛批評他，和她搶零食，爭東西……盡管如此，我依舊會(huì)愛他們。愛像一根長長的電話線，無論走到哪里，它都會(huì)給你幫助。
出門在外，我是一個(gè)守法的公民，公交車上，有過我為老人讓座的影子，公共場合會(huì)有我靜靜排隊(duì)等候的身影，馬路上，會(huì)有我遵守交通規(guī)則的影子。
隨著所處環(huán)境和場所的變化，角色會(huì)不斷地變換，隨之而來的，是更復(fù)雜，更重要的責(zé)任。
青少年，祖國未來的花朵，祖國的棟梁。
為自己加油，做好每一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇7
生活如一面立體的棱鏡，將每個(gè)人折射出不同的層面，從而使人在各種層面中扮演著不同的角色。也正是因?yàn)橛辛瞬煌膶用�，才使得每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長。
在多姿多彩的校園生活中，我是自己，是做作的學(xué)生。老師的教導(dǎo)，多數(shù)我都聽取并做得很好。體育訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我有想要放棄的念頭時(shí)，心底那份堅(jiān)持不停地叫囂，推動(dòng)著我跑了又跑，跳了又跳。多少次汗水浸透襯衫，我都堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是我的義務(wù)，只有努力才不會(huì)被人瞧不起。作為學(xué)生，就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)不是盡力而為，而是要全力以赴。
在人來人往的大街上，我是自己，是真實(shí)的“路人甲”。老人的笑容，是我認(rèn)為世上最柔和的表情。走在街上時(shí)，我總會(huì)笑著面對他們，那些內(nèi)心渴望溫暖的老人。這種獨(dú)特的交流方式，帶給我快樂，更讓我有所感悟，每個(gè)人都需要關(guān)愛，渴望慰藉。作為路人甲，不是懷抱萍水相逢的姿態(tài)，而是要給予他人快樂。
在氣氛壓抑的家中，我是自己，是“不良少年”的代表�？梢哉f，我和家人之間隔著一條太平洋的長度，無法跨越的距離。在他們的管轄范圍內(nèi)，沒有玩出游蕩，沒有和男生耍的機(jī)會(huì)，沒有借宿同學(xué)家。而我卻總是跨過防線，僵化這本該柔和的關(guān)系。在他們眼中，我不懂事，懶惰，驕縱，是個(gè)不“稱職”的女兒。我不滿這種僵硬的關(guān)系，于是我要下定決心緩和，從自身毛病改起，從遵守“規(guī)則”做起。作為子女，不是給家人帶來不快，而是要和樂融融的相處。
生活折射的層面使我切身體會(huì)我不只是一個(gè)角色，學(xué)生，路人甲，女兒這些角色。無一不讓我有所體會(huì)，適應(yīng)魔鬼般的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，適應(yīng)老人的微笑，適應(yīng)僵硬的關(guān)系。我要扮演好這些角色，還要用心參透其中所要付出的情感，使每個(gè)人都感受到真實(shí)的我，真實(shí)的自己。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇8
是雨露，就純潔無瑕，晶瑩剔透；是小草，就盎然生機(jī)，萌發(fā)綠意；是白云，就潔白柔軟，悠閑自在；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人。生活中的角色各具風(fēng)韻，又略有相同。我在生活中扮演著很多角色，每個(gè)角色都有著自己的不同風(fēng)味。
在學(xué)校，我扮演的是一個(gè)面對著書本發(fā)呆的學(xué)生，這個(gè)角色大概是很難做好的吧。每天早晨，我要艱難的逃脫被窩的“魔爪”在冬天的晚上去上學(xué)。夏天的清晨很涼爽，但冬天的卻異常的寒冷，寒風(fēng)無情的打在我的臉上。我卻安慰自己：到了教室就暖和了。我的性格很急躁又很嘮叨，有時(shí)又很容易生氣，這大概就是同學(xué)們疏遠(yuǎn)我的原因吧。對我來說，想要克制自己的情感并不容易。在八五班這個(gè)大家庭里受到喜愛也不容易。我不是神仙，也不能猜透每個(gè)同學(xué)的心里，我也不能做到十全十美，對于老師來說，我也不那么出眾，對于我這個(gè)學(xué)習(xí)在跑到一半就跑不動(dòng)的同學(xué)來說，老師也很著急，我想努力，我想拼搏，我想成功，所以我又開跑了，雖然跑的慢一些，但我終歸到達(dá)終點(diǎn)。
有一個(gè)更難的角色，那就是兒女。
在家里，我是父母的寶貝，掌上明珠，也是他們一生的希望，我雖然知道父母拼命工作就是為了我能夠好好學(xué)習(xí)，將來闖出自己的一片天地，但是父母的高期望有時(shí)也讓我們覺得很累。我有一些小毛病，比如：丟三落四，馬馬虎虎，這些小毛病很讓父母著急，我不是把書落家了，就是把本落學(xué)校，為此父母不止一次跟我著急，一生氣他就開始腹痛，看著母親的樣子，我坐在椅子上反省自己，摸摸自己的肚臍，哪里曾是我母女相連的地方。望著母親，我的淚也已在我的臉上，留下他的痕跡，心里好像堵了一塊泡泡糖，不可開交。我現(xiàn)在也在盡力的做好我這個(gè)女兒的角色。
我有許多角色，但這些角色有時(shí)讓我傷心，有時(shí)讓我快樂，有時(shí)讓我生氣，有時(shí)也讓我感動(dòng)，我會(huì)認(rèn)真扮演好每個(gè)角色，我不止一個(gè)角色，我的每個(gè)角色每個(gè)角色都在我的心里烙印成了美好的電影我不止一個(gè)角色！
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇9
在生活中，每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費(fèi)過程中，我們的角色是消費(fèi)者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己：“Ripley，當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西，得到收獲�！蔽疫x擇了從中學(xué)習(xí)，于是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對的眼光。
在自卑憂傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對自己說：“BelieveIcandoit！”然后唱起那首經(jīng)典的《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤！”喊過之后的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。
在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內(nèi)心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見同類后那快樂的“汪汪”聲。當(dāng)然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來自可愛的昆蟲——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì)讓我感覺煩躁。閉目傾聽后，我會(huì)迎來神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。
角色還有許許多多等著我去體會(huì)，而角色的背后，其實(shí)藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗(yàn)。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇10
人生不只是固定一個(gè)角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場劇，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。時(shí)間是華麗樂章的編織者，一個(gè)夢想，一個(gè)期待。鮮花、掌聲已經(jīng)不足以表示榮耀，因?yàn)槲抑溃也恢皇且粋�(gè)角色。
我們每個(gè)人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。
追求夢想時(shí)，我的角色是突破者。夢想，是現(xiàn)實(shí)的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷场Ｊ捌鸷＿叺呢悮�，也許就能看到更美的風(fēng)景。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的夢想，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
遇到挫折時(shí)，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會(huì)沉入大海中了。揚(yáng)起樂觀的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì)到達(dá)彼岸。那時(shí)，曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。
這是一個(gè)什么時(shí)代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個(gè)人的存在。命運(yùn)只是一場戲劇，我就是自身的主宰。
每個(gè)人都擁有一個(gè)為自己而準(zhǔn)備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名于世。于是，我學(xué)會(huì)了體味，學(xué)會(huì)了選擇。我不只是某一個(gè)單調(diào)的角色，我可以導(dǎo)演夢想，導(dǎo)演屬于我自己的人生。
生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個(gè)罷了。
我不只是一個(gè)角色初二作文 篇11
癡望著森黑的天空，一片壓抑里，只有幾顆果敢的星星突破天層，惺散地掛在天空。那幾許微弱的星花，點(diǎn)燃了一顆正在磨滅的心。
回首過往，形形色色的事例在我腦海里經(jīng)過，猶如兩三只飛速爬動(dòng)的螞蟻穿過腦部，令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，煩躁不已。當(dāng)你和同學(xué)爭吵時(shí)，畫面中的你是如此丑陋；當(dāng)你正為了一種利益去想方設(shè)法取奪時(shí)，心靈深處的污漬已揮抹不去；當(dāng)你為了不可小覷的成績而自喜時(shí)，竟沒想到比你成績還高的同學(xué)還在翻動(dòng)書本。事情的偶然與人心的難測使我們改頭換面，截然一新。所以我們只能去導(dǎo)演，去導(dǎo)演著我們自己主演的命運(yùn)。
是我們的心智變得不可估測了么？不，不是那樣的。是我們成長了。就像那剛剛出生的嫩綠的小芽一樣。因?yàn)樯杂行┪锷图敝ソY(jié)果。在過往的大街，有些人著筆挺西裝，戴飾名表。有些人卻在為那微薄的收入而忙碌著。是什么改變了他們的命運(yùn)？那又是什么人來操控著我們的命運(yùn)呢？終有一天，乃至現(xiàn)在我才知道，是我們自己。每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演，因?yàn)槊總�(gè)人都掌握著命運(yùn)。于是，在周圍一片黑暗時(shí)，你應(yīng)該自己去尋找光明；當(dāng)某些人來打擊困擾，你應(yīng)該去選擇置之不理。不當(dāng)選擇的應(yīng)當(dāng)放棄，不當(dāng)虐心的應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)理。
你的自傳書還在悄悄地記錄著你每天行駛的軌跡�？v使那前路是曲折的，無規(guī)律的條碼，你也應(yīng)該勇上前去。
生活告訴我，你不只是一個(gè)角色，即使不知道是什么，也要努力去搏，因?yàn)榫拖裢ㄍ腋５拇箝T，它不僅僅只有一把鑰匙去勾畫你的源地。
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