我畢竟走過(guò)的作文八年級(jí)
導(dǎo)語(yǔ)：又是一個(gè)路口，停下來(lái)，回首，我畢竟走過(guò)。下面是小編整理的一些關(guān)于初二的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：
世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。十三載青蔥倏然走過(guò)，回首凝望......
走過(guò)的路——坎坷
總角之年。蹣跚學(xué)步和咿呀學(xué)語(yǔ)是我的日常。母親輕輕托著我的腰，溫柔地鼓勵(lì)我往前走。那時(shí)我的小身板還很柔軟，小腳提不起力，但是年幼的我似乎能讀懂母親眼中的殷殷期望，跟隨著她的話語(yǔ)，勇敢地跨出了我人生的第一步。年幼的我宛若初生牛犢，不管經(jīng)過(guò)多少次跌倒，依然一次次爬起，孜孜不倦地練習(xí)。終于，我取得了我人生中的第一次成就：走路與說(shuō)話!再見(jiàn)，學(xué)步的坎坷!
走過(guò)的路——曲折
起初，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師印象并不好，因?yàn)樗拿恳还?jié)課都有人被罰站。我們總是背后指責(zé)老師。在小學(xué)最后一年時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)了一句話：“等著你們畢業(yè)了，我也退休了!”向來(lái)嚴(yán)厲的她說(shuō)出這句話，我心中有一絲怯意，想起曾經(jīng)的一幕幕：對(duì)著保安扔?xùn)|西、整同學(xué)、捉迷藏......斑斑劣跡�？粗W邊長(zhǎng)出白發(fā)的`老師，我的心油然而生一股愧疚，過(guò)去的我太肆意，從未真正理解過(guò)這位陪伴我成長(zhǎng)六年的老教師，在他最后的工作生涯中，我?guī)Ыo他的是什么呢?難道只是頭疼與麻煩嗎?時(shí)光從不往復(fù)，而人心卻能矯枉，雖難免曲折，希望，我的回歸不算晚。
走過(guò)的路——攀登
小學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，總是名列前茅，我內(nèi)心有些自得。初入初中校園，很暢快!四個(gè)籃球場(chǎng)、偌大的教學(xué)樓、250米跑道......我像一只放出牢籠的小鳥(niǎo)，飛翔著、激越著、嗥鳴著，忘乎所以。初中的天空，一時(shí)明亮而湛藍(lán)，一時(shí)卻風(fēng)云突變，暴雨來(lái)襲!我考了人生的第一個(gè)不及格，這個(gè)分?jǐn)?shù)像晴天中的一道霹靂，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。我失落、沮喪、自暴自棄......直到班主任將我單獨(dú)請(qǐng)到辦公室，給我分享他平時(shí)愛(ài)看的書(shū)，并承諾只要我需要，隨時(shí)可以去他那里借書(shū)。我明白他的意思，學(xué)習(xí)有如爬山一樣，一路前行，總會(huì)遇到很多荊棘和崎嶇，攀登向上，總能重現(xiàn)那一片藍(lán)天。
回想過(guò)去走過(guò)的路：坎坷、曲折、攀登。路在變，心不變，不變那一片初心。
又是一個(gè)路口，停下來(lái)，回首，我畢竟走過(guò)。望過(guò)去，我將踽踽獨(dú)行，前行，向遠(yuǎn)方......
篇二：我畢竟走過(guò)作文
荷花暮雨，楊柳西風(fēng)。季節(jié)總是趁人不備時(shí)，悄然徙轉(zhuǎn)。立秋已過(guò)，那流淌的如水月華，潑灑著淺淡水墨，展開(kāi)一軸無(wú)邊的溫婉畫(huà)卷。一縷涼風(fēng)，淌過(guò)了長(zhǎng)亭琉璃瓦，淌過(guò)了詩(shī)書(shū)詞章卷，也淌過(guò)了青春伊始的模樣。
初三，緩慢而又飛速的漂流而至。時(shí)光不知不覺(jué)，已然過(guò)去了兩年的歡愉與岑寂，心里的氤氳濕氣已經(jīng)漸漸彌漫�；貞洠偸窃谠律珴u淡時(shí)而濃。夢(mèng)中古道揚(yáng)塵，長(zhǎng)街折柳;夢(mèng)中泛舟江湖，縱覽云煙。只是流光無(wú)情，還來(lái)不及讀完那無(wú)數(shù)的歡笑，品完那盞細(xì)雨春茶，就已逝去。
初春，一株株的桃花漸長(zhǎng)漸濃�；ㄈ锞`放，草木芃然。云煙浸染清麗，朝霞催開(kāi)艷影。一些生機(jī)，正在含苞的嫩芽中孕育催化。
仲夏，萬(wàn)物瘋狂生長(zhǎng)，葉叢葳蕤，清澈而又濃烈的陽(yáng)光驕縱地傾瀉在水面，輕漾的水紋，撩撥著躁動(dòng)不安的心弦。那些本來(lái)很酷的.夢(mèng)想，那些很慘的跌倒，都被一次次的機(jī)遇、挫折重復(fù)往來(lái)。
寒冬，輕盈的雪花灑落在如鏡的湖心。薄冷的梅花，枕著月光的孤獨(dú)。書(shū)文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。垂柳寒枝的冷傲，為來(lái)年夏日的決斷慢慢流溢、守候。
涼風(fēng)驚醒明月，紅葉染透青山，桂花香影飄落在青苔石徑。那一片流彩的天空，裝點(diǎn)的是今人的思想。冰輪遙掛，波光隱隱，流逝在故事中的人物依舊清晰。秋風(fēng)最涼，秋雨最潤(rùn)。只因?yàn)�，我們相遇在那年炎熱躁�?dòng)的秋天。
原本以為時(shí)間會(huì)慢慢走，可是兩年過(guò)去，才會(huì)真正知曉，當(dāng)初秋第一片黃葉落下的時(shí)刻便已經(jīng)凝結(jié)成或清晰或模糊的影像。而我所見(jiàn)過(guò)的任何山川河流，都不及如此歲月的明凈淡泊。這一切、這一刻，我們都可以如同詩(shī)人，沾花香滿衣，捧水月在手。只愿提筆，寫(xiě)下這臨風(fēng)而動(dòng)的最美韻詞。
篇三：我畢竟走過(guò)作文
畢業(yè),像一個(gè)句號(hào),結(jié)束了我們的小學(xué)生活.散伙筵席,舉手話別,一切似乎都預(yù)奈.我們從此分別,各奔東西,但至少,我們?cè)?jīng)一起走過(guò).
畢業(yè)前,時(shí)間過(guò)得好像流沙,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走.那些日子.我忙碌著,為了初中考努力著.那時(shí)候,我們很辛苦,很疲倦,但因?yàn)橛型瑢W(xué)們的并肩作戰(zhàn),我們痛并快樂(lè)著.
漫步于校園,想一想六年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們,在這里,它見(jiàn)證了我們六年的成長(zhǎng).
一和二年級(jí)的時(shí)候,生活是綠色的,太多的新鮮撲面而來(lái),激動(dòng)和緊張,陌生和好奇,當(dāng)然也有許多的不適應(yīng).但是新同學(xué)的友善和新老師的和藹,使我們不再畏懼前方的路.
三和四年級(jí)的時(shí)候,生活變成了橙色,那時(shí)候的我們有些叛逆,有些不羈,
有些輕狂.自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我們總喜歡和長(zhǎng)輩對(duì)著干,總愛(ài)憑著感情做事.但在學(xué)校的生活中,我們像一個(gè)大家庭,一起歡笑,一起悲傷,一起歌唱,一起吶喊,那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊,那般悠長(zhǎng)……
五和六年級(jí)的生活,像有一層薄薄的灰色.學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大,作業(yè)量也越來(lái)越大,撲面而來(lái)的的是無(wú)數(shù)的練習(xí)冊(cè)和試卷.在題海中,我們也曾迷茫過(guò),也曾彷徨過(guò),但因?yàn)樾闹械睦硐?我們皮荊嶄棘,勇敢前行.
而如今,我們畢業(yè)了,一切仿佛一首沒(méi)有寫(xiě)完的詩(shī),匆匆開(kāi)始,就要匆匆告別.那些彩色的歲月,那些美好的記憶是我們的資本,也是我們的慰籍.
在別人的同學(xué)錄上寫(xiě)上自己的信息,字跡變成了無(wú)限的傷感符號(hào).陽(yáng)光下淡然的笑靨,卻也能看出心底的.不舍,照相機(jī)的定格,我們的容貌留在了那一刻.眼淚,傾瀉出了我們的無(wú)限哀思.
青春散場(chǎng),我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕.等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?迎著陽(yáng)光,勇敢地飛向心里的夢(mèng)想;等待我們?cè)谇懊娴墓适吕?就著星光,回憶這生命中的美好的六年,盛開(kāi)過(guò)的花兒…
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