我有這樣一位老師八年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我有這樣一位老師八年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母親常對我說：“在學校里，老師就是你的父母。”起初，我不明白，慢慢地我明白了。
胡老師就擔任我們的.班主任，至今已有今三年了。這幾年里，胡老師不知為我們付出了多少心血，犧牲了多少個日日夜夜。
記得我剛上三年級時，我的語文水品有點差，尤其怕寫作文，每逢提起寫作文，我總覺得頭腦一陣陣發(fā)熱，不知如何是好。那時，胡老師好像看出了我的窘相，每次習作課上總要讓我先讀習作提示；接著引導我弄清習作要求；然后幫我選材和構思，讓我在小組內交流習作要領……三年來，胡老師的耐心，終于讓我克服了習作的畏懼心理，摸著了習作的一些“門道”，水平才漸漸提高了。如今，我時常翻閱胡老師給我批閱的每次習作和周記，不知多少處評語上總會有這樣一句話：“語句通順，書寫工整，你每次都有進步啦！”“表達有序，構思新穎，一次比一次學會用課文的表達方式了！”每次看到這一句句充滿溫情與鼓勵的話語，似乎有一股股暖流涌進我小小的心靈。
胡老師不僅是我學習的引路人，更是我們班上備受同學們愛戴的的良師益友。她常常和我們一起勞動，一起玩耍。王紅缺少作業(yè)本，她立即掏錢為他買來；張濤鋼筆壞了，她遞上一支嶄新的；鄧佳因為迷上網(wǎng)絡無心上學，她一次次諄諄教導，使他迷途知返。她還常常結合課堂學習以及生活實例告訴我們：“要學會明辨是非，謹慎交友。”“要學會寬容與豁達，多為別人著想。”“要學會感恩，學會奉獻，不計民利，不計得失。”……
有一天放學后，我記得很清楚。我因為沒帶雨傘而被久久困在教室里，只好焦急的等待著。正巧胡老師進教室取備課本，她一看我，便把雨傘放到我們跟前，說：“你快打著傘回家吧，別讓家里人為你們擔心。”我忙說：“老師，那你怎么辦？”胡老師卻笑笑說：“我還要備下課，要過會兒再回家呢。”
多么樸素的話語，多么可敬的老師，你為自己想得少，為我們想得多。您用實際行動向我和同學們一次次證實了母親常對我說的那句話：“在學校里，老師就是你的父母。”
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