喜鵲林初二敘事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的喜鵲林初二敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬季帶來的寒冷漸漸退去，青澀的春意悄然爬上樹梢。
坐在公交車上，夕陽斜射入車窗，沿途路過一片樹林，樹上沒長葉子，高高的圍墻遮住了我的視線，抬頭向上看時(shí)，不經(jīng)意瞥見一群喜鵲，有幾只一起，也有十幾只一起，降落在樹梢上。一趟趟飛走又回來，細(xì)想想，大抵到了三月，喜鵲開始為新生鵲的到來籌劃了。
平日里，我很難見到成群的飛鳥，那天，鬼使神差地便跟了去。我站在不遠(yuǎn)處觀望著，樹杈間有它們的巢——在我看來不過是一堆亂枝罷了。我用攝像機(jī)對(duì)著地上的一只喜鵲，拉近了鏡頭。
它在地上啄著一根樹枝，也許是從遠(yuǎn)處帶來的罷，待用喙銜住，奮力飛起后將其放到自己的巢中。也許它們會(huì)一遍遍重復(fù)著這樣的程序，可能一個(gè)月，可能兩個(gè)月，直至將樹枝變成巢。或?yàn)榱俗约海驗(yàn)榱俗优?/p>
我看著忙碌的喜鵲，腦海里浮現(xiàn)出了祖父的身影。
早上回到鄉(xiāng)下，卻四處瞧不見祖父的身影，在屋后，總算看見了步履顫巍巍的老人。他拄著杖，握著園林剪，微躬著身體修剪著祖母留下的花圃。
我經(jīng)常聽祖父說著以前的事，他說在那個(gè)時(shí)候，社會(huì)不發(fā)達(dá)，許多孩子早早輟了學(xué)，回家種田去了。他說，都是為了吃飯，不種田哪來的東西吃，以前嫌累，常常偷跑出去，但現(xiàn)在勞動(dòng)了一輩子，早已過不得清閑的日子，一停下來就不自在。他經(jīng)常跟我講，現(xiàn)在我還小，要努力讀書，以前的人靠手勞動(dòng)，吃了上頓沒下頓，但都指望下一代，能過好的'生活。說罷，他背著籮筐下地去了。也許是之前就耕好的，溝壑縱橫的泥地，黃棕色的泥被翻了個(gè)面，泥里還有些之前未割下的菜根，祖父握著種子往溝里撒，隔一段距離撒一顆，看起來年紀(jì)的增長并不影響動(dòng)作的嫻熟。播好種子，再將推開的土耙回去，澆上水便結(jié)束了。
雖然豐收是一兩個(gè)月以后的事，但在真正自己動(dòng)手播過種以后，將來的時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)預(yù)想到豐收的喜悅，吃著祖父親手種的菜，回味里不止有菜的甘甜。
路邊車鳴將我的思緒拉回，耳畔依舊有余音回蕩，我開始思考祖父說過的話。或許勞動(dòng)并不是一味的枯燥乏味，它不是強(qiáng)求，是一個(gè)人對(duì)生活的熱情，生活開出的花朵早已被碾成芬芳的泥，揉碎在柴米油鹽當(dāng)中。力所能及的勞動(dòng)，不僅是回報(bào)和感謝家人的養(yǎng)育，更是對(duì)自己未來負(fù)責(zé)。
作為00后，我們?cè)缫巡皇茄姥缹W(xué)語的孩童，我們也即將面對(duì)社會(huì)這片養(yǎng)育我們的土地。我們即將在這里生根發(fā)芽……
讓我們嘗試用勞動(dòng)喚醒肩上的責(zé)任，磨煉自己的璀璨將來吧。
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