眼鏡初二作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的眼鏡初二作文，歡迎大家分享。
眼鏡初二作文1
從小媽媽就告訴我，讀書，寫字的姿勢要規(guī)范，不要把眼睛貼在作業(yè)本上寫。久而久之，會(huì)得近視的。因?yàn)閶寢尵褪莻�(gè)近視眼，原因呢，就是她上學(xué)的時(shí)候喜歡躺著看書，媽媽現(xiàn)在很后悔，因?yàn)榇餮坨R實(shí)在是很麻煩，所以媽媽很關(guān)心我的眼睛。
我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去查視力，結(jié)果是75度，媽媽認(rèn)為沒關(guān)系，以后要多多注意，畢竟才75度，應(yīng)該沒多大事�？墒�，媽媽錯(cuò)了，由于我們這一代的學(xué)生作業(yè)太多，導(dǎo)致眼睛疲勞，我的視力下降到300度，不得不戴上眼鏡。
起初，我戴上眼鏡，感覺還不錯(cuò)，盡管家人說我?guī)涎劬艹�，但是我覺得還好，同學(xué)們也沒多大反應(yīng)，可能是因?yàn)榘嗌洗餮坨R的人不少吧。親戚們看到我戴上了眼鏡，都很驚訝，爸爸媽媽的同事看到我戴上了眼鏡，都說，這么小就戴眼鏡啦，我一副無所謂的樣子，用我們老師的話來說，就是“自我感覺良好”。
沒過多久，我就感覺戴眼鏡真的很麻煩，下雨天沒帶傘，我指的是下小雨，別人可以走回家，我如果走回家的話，眼鏡就會(huì)濕，會(huì)起一層水霧，看不清路，很難過。還有眼鏡要經(jīng)常洗，因?yàn)檠劬ι厦嬗谢覊m，還可能有些人不知道不能把手指放在眼鏡上面，這樣會(huì)弄臟鏡片，也會(huì)看不清楚。
我舉一個(gè)例子吧，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是在操場上舉行，但是那天下著小雨，我們還要照常舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，還不給打傘，這可難為了我，我的眼睛上全是水，很不雅觀，而且還看不清楚。第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就戴了個(gè)帽子去，正好能擋住雨，怎么樣，絕吧。
說了這么多，我希望大家要愛護(hù)自己的眼睛，眼睛是心靈的窗戶嘛，如果不好好愛護(hù)你的眼睛，就會(huì)像我一樣戴上眼鏡，等到那時(shí)候才后悔，可就晚了。
眼鏡初二作文2
我奶奶在一個(gè)偏僻的小山村里，那里人都很誠樸厚道，待人也熱情，所以我很喜歡去。
去奶奶家要走一段青石子小路，路兩旁都是陳舊的房子。每次去都會(huì)看到一個(gè)老奶奶坐在門口縫縫補(bǔ)補(bǔ)，她戴著一副眼睛，穿著一件樸素的衣服，拿著針線，熟練的縫著。如果不是一次偶然的機(jī)會(huì)，我還不知道這位戴眼鏡的來奶奶是一位盲人。
有一次，我和小伙伴在一塊空地上玩，無意間看到那位老奶奶正跪在地上，眼睛直視前方，雙手在地上摸索，分明是在尋找什么。我小心翼翼地走過去，奇怪的問：“老奶奶，你在找什么�。俊崩夏棠陶f：“我的針不小心掉在了地上，你能幫我找找嗎？”我心中彈出一個(gè)大問號(hào)，找東西怎么眼睛看前方，不看地上。老奶奶似乎看透了我的心思，說：“我是個(gè)瞎眼婆子！”“啊”瞎眼怎么戴眼鏡，這不是畫蛇添足嗎，再看看針線筐里縫的天衣無縫的補(bǔ)丁，我簡直不敢相信自己的耳朵，心中升起敬佩之情。
據(jù)老奶奶說，這副眼鏡是她老伴在世時(shí)給她買的，她的身世很可憐，早年喪子，把眼睛差點(diǎn)哭瞎了，為了方便做針線，老伯就給她買了一副眼鏡�？蓻]過幾年，老伯也病死了，老奶奶更是哭得死去活來，本來就不好的眼睛就瞎了。以后的日子她就孤零零的一個(gè)人生活。為了不給人家添麻煩，更為了紀(jì)念老伴，她一直戴著那副眼鏡。以前人們沒有發(fā)現(xiàn)她的眼睛瞎了，因?yàn)樗龔膩頉]有麻煩過人家，自己的事情依然自己做，而且做得井井有條。后來人們在微妙的細(xì)節(jié)中才發(fā)現(xiàn)她的眼睛早就瞎了。
聽了老奶奶的講述，我感到無地自容。老奶奶眼瞎了都能自食其力。而我呢，有時(shí)候連被子都懶得疊，真是不應(yīng)該�。�
眼鏡初二作文3
1月22日 星期三 雨
眼鏡打碎了，眼睛什么也看不清，老師講的課一點(diǎn)也看不清，也聽不進(jìn)去，望著空空如也的鏡框，倒想起了自己戴眼鏡的經(jīng)歷。
早在沒有上學(xué)的時(shí)候，我便對眼鏡情有獨(dú)鐘了。在年紀(jì)還小時(shí)，我的印象中，只有有學(xué)問的人才戴眼鏡，而我們村的那些泥腿子，是無論如何不夠資格戴的。
上小學(xué)了，老師們大多數(shù)是“四只眼”的。于是便更加鞏固了眼鏡在我心中的地位，眼鏡是知識(shí)的象征。那時(shí)我成績比較好，于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：“什么時(shí)候我也能戴上眼鏡呢?”雖然我不近視，但我仍然賴著父親買了一副平光鏡，心里好像吃了蜜一樣甜。
中學(xué)了，知道了近視的壞處，有點(diǎn)怕眼鏡了，向往眼鏡的思想慢慢淡薄了。但由于長期看小說和電視，視力有了點(diǎn)問題。這回便不是平光鏡了，而是真正的近視鏡了。沒有歡欣，也沒有憂慮，用一句話來講就是“也無風(fēng)雨也無晴”了。
進(jìn)了師范學(xué)校的大門，隨著度數(shù)的加深，在眼鏡的問題上我開始大為惱火。這個(gè)笨重的東西使我少了八分快樂。比如說：打籃球，戴起來怕打破，不戴又進(jìn)不了球；遇到熟人，老師向我打了招呼，可直到走近我的眼前才能看清楚，知道我近視的人還好說，不知道的以為我擺架子。這樣的事舉不勝舉。于是我便想盡一切辦法來去掉眼鏡。珍視明眼液、小孔眼鏡、達(dá)克明眼罩等，各式各樣的療眼儀器，能試的都試了，但我的眼鏡仍是“青山依舊在”�？磥硌坨R要伴隨我一生了，嘆息我讀書多年，終于留下了一個(gè)象征——眼鏡。想到再過一年自己將要從事教育工作。在孩子們眼中我作為一個(gè)“有學(xué)問”的先生與眼鏡掛上鉤，肯定有的小孩會(huì)同小時(shí)的我一樣，把眼鏡當(dāng)成一種榮耀，那時(shí)我的責(zé)任又是什么呢？
眼鏡初二作文4
我昂首闊步地走進(jìn)將要學(xué)習(xí)一年的小學(xué)六年級(jí)。我來到我們班，正在打量新伙伴時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：班中百分之八十的同學(xué)都帶著各種各樣的眼鏡，組成了一道奇特的風(fēng)景線：“眼鏡同盟�！�
一個(gè)個(gè)地仔細(xì)瞧，再看看過去的檔案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“眼鏡同盟“的盟員里不乏學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：有英語能手，有語文“專家“一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副信心百倍的樣子。
課間，教室里坐著的準(zhǔn)是“眼鏡同盟“的成員。一日，“盟員“小A看著班里的同學(xué)舉行的“小世界杯“，小A拋出了一句不重不輕的話：“下午考語文，別在答卷的時(shí)侯卡殼！“下午，卷子發(fā)下來了，小A得心應(yīng)手，我卻抓耳撓腮不知所措，成績自然不小A好。這時(shí)，小A推推鼻梁上400度的近視眼鏡，不無自豪的宣傳多次鼓吹過的“真理“：這就是眼鏡的功勞！“嗨！這個(gè)小A！
別看學(xué)習(xí)上“眼鏡同盟“的盟員中不乏奪標(biāo)熱門人物，運(yùn)動(dòng)場上他們卻幾乎個(gè)個(gè)都是“老外看京劇傻臉“。“盟員“小B的一場遭遇就成了全班同學(xué)的笑料。
那是一節(jié)體育課，同學(xué)們練習(xí)投籃。輪到小B了，他飛身躍起接過籃球，正要投，外班一個(gè)排球呼嘯而過，正中小B的腦袋，將小B的眼鏡打落在地，鏡片碎了。小B的700度近視一時(shí)間暴露于眾人之中。小B趴在地上摸了好半天，才找到那副可憐的眼鏡。全班同學(xué)哄堂大笑，小B十分難堪地站在那里，好半天才擠出一句話：“這就是眼鏡的`悲哀！“哎！倒霉的小B！
“眼鏡同盟“的盟員們每人都有一段故事，有辛運(yùn)的也有倒霉的，有令人開心的也有令人同情的。
眼鏡初二作文5
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們不約而同的沖出教室，踢毽子的踢毽子，跳繩的跳繩，玩游戲的玩游戲，一切都是如此的平常。正當(dāng)我感到萬般無聊時(shí)，不該發(fā)生的事發(fā)生了：劉春龍的繩子把程翰宇的眼鏡甩了下來，本應(yīng)該沒事的，但張昊迎面跑來，沒留意就踩掉了眼睛架子，程翰宇的眼鏡好可憐��！一不小心就變成“獨(dú)角龍”了。三人頓時(shí)傻眼了，劉春龍連忙為自己做辯護(hù)：“不關(guān)我的事，眼鏡又不是我踩的！”張昊立刻反駁：“他不把眼鏡甩下來，我能踩到嗎？！”程翰宇在一旁急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。上課鈴響了他們還沒爭論出來是誰的錯(cuò)，便沮喪的找到了周老師，你一句我一句的說了起來。周老師好不容易把事情聽了個(gè)大概，便分析起每人的責(zé)任：張昊好比是一輛超速奔馳的汽車，而劉春龍把旁邊的程翰宇往馬路上一推，程翰宇就被撞了。
三人回家后都把這件事告訴了家長，程翰宇的家長說：“我們不要他們的錢，不能為了這一點(diǎn)小事兒傷了同學(xué)之間的感情�！睆堦坏募议L說：“眼鏡是我們踩得，我們因該照價(jià)賠償。”劉春龍的家長認(rèn)為，如果他不跳繩，眼鏡就不會(huì)被甩下來，張昊就不會(huì)踩到，所以，責(zé)任因該在他。第二天，劉春龍和張昊各帶了20元錢，來賠償程翰宇，程翰宇的家長也沒計(jì)較什么，這一波便平息了。
“叮鈴鈴”，又是一堂下課，走廊上又響起一陣陣爽朗的笑聲。
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