北斗星作文初二（通用10篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的北斗星作文初二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北斗星作文初二 篇1
天空中最亮最美的星星不是星星，我只愛星星。
太陽是上帝的象征，一直被人們追捧，代表著光明。但它只是宇宙中漂浮的一團氣體，什么都不是。自古以來，月亮一直是文人墨客眼中的瑰寶。人們總是把悲傷放在上面，所以它總是在霧中透露出憂郁的光芒。日月離我太遠，只有星星近，它們和我一樣太平凡，平凡中的美好才是最好的。
宇宙中有無數(shù)的星星，雖然大小不一，明滅暗淡，但每一顆星星都是獨一無二的，它們都是上天的眷顧，世界的寵兒。無數(shù)的星星形成一個又一個的星座，每個星星都有自己的故事。
我曾經(jīng)沉迷于希臘神話故事的唯美主義，知道星座的意義和起源。從此我開始像一個剛出生的孩子向往世界一樣探索星座。那一次，我偶然看到了獵戶座，它的美麗震撼了我的心。雖然背景是無邊無際的黑夜，但它的光芒并沒有被黑暗衰減，反而更加燦爛，似乎照亮了一切。獵戶手里的箭，是指向底部的萬惡。
我喜歡仰望星空。期間的星光似乎深入到另一個空間。它們就像黑洞，深深吸引著我的目光，讓我的目光無法移開。就是能感受到射入瞳孔的星光，有看透一切的精神。
在晴朗的夜晚，我總能看到北斗七星。七顆小星星組成一個勺子，勺子的柄指向北極星。北極星極其閃亮。它試圖發(fā)光，只是為了在黑暗中指引人們。漆黑的夜晚，讓人心慌。它用閃光安撫人。在失落的夜晚，它總是為我指明回家的路。
花季的心靈最容易被迷惑。我總是仰望北斗七星。這一刻，我覺得自己仿佛置身于一片廣闊的草原，頭頂美麗的星空，耳邊的喧囂戛然而止，周圍出奇的安靜。靈魂被洗過，就像一股清泉從地上升起，又純潔了。不再迷茫的感覺是如此的輕松，我就像一粒漂浮在真空中的塵埃，被燦爛的星辰包圍。
不知道多少次，北斗七星給我指明了方向，它的勺柄似乎不是指向北方，而是指向希望。
總是仰望星空，望著北斗七星指向的遠方…
北斗星作文初二 篇2
一個真正明白自己內(nèi)心訴求的人，早已在袞袞諸公怨天尤人的時刻之前，就挑著孤燈向那心中的瑰麗走去了。然而一覺醒來，眾人看到的只是他泥濘卻清晰堅定的腳印，而忽略了他背后的洞察萬物審時度勢的大智慧。
或許我們都一樣，在上次期末考的慘敗之后，下定決心在寒假必須要彎道超車驚艷眾人；但或許我們也不一樣，有人依舊頹廢不堪沉迷玩樂，不久前的痛下決心成為了落在經(jīng)年不翻的習題上的一粒塵灰；有人卻意志堅定日積月累，每天習題相伴孤單孤燈相隨。這其中的差別，不過是容易或不容易被所罷了。
然而一場突如其來的天災(zāi)，讓網(wǎng)上學習成為每個學子的日常。但與方便快捷的學習方式一起出現(xiàn)的還有諸多可視的弊端，譬如晨讀打卡后繼續(xù)昏睡、網(wǎng)課途中缺課玩樂、線上蒙混過關(guān)
是誰打亂了我的學習計劃？是突如其來的新冠肺炎嗎？是有空可鉆的網(wǎng)上授課？還是舒適的居環(huán)境呢？是太容易被環(huán)境所改變的自己罷了。
環(huán)境當然會改變，但如何堅守內(nèi)心訴求不被不良環(huán)境影響就是個人要修煉的本領(lǐng)了。我們或許沒有哥白尼磐石一樣剛硬的赤子之心，或許也沒有康有為梁啟超那種維新不畏世俗的堅定精神，但他們傳遞給人的那種不忘初心的品質(zhì)值得我們每一個人學習。肺炎來了，難道就不用學習了嗎？時局動蕩，天災(zāi)人禍面前，難道就沒有仍舊穩(wěn)居第一不被不良因素所影響的優(yōu)秀了嗎？說到底，怨天尤人、感概多舛只是表象，不夠堅定不夠上進不想付出才是背后的真相。正所謂正值自持，則外邪不能侵。就是對我們最好的警告。
身而為人，造物主就是要把人分隔成一個個獨立的個體。修身養(yǎng)性完善自己則應(yīng)是人類畢生的期許，切莫再以環(huán)境不良為借口掩飾自己的隨波逐流。在需要獨立的時候我們應(yīng)獨立自主完善自己，在需要協(xié)作的時候更應(yīng)團結(jié)一心上下相濟。
由此，對于個人我們能成為自己的北斗星，對社會對國家也能成為一個有用的人。
北斗星作文初二 篇3
有人說：合理的定位是成功的一半。奮斗路上有困難，旁人的指引固然重要，但是自己的理解和行動更為重要。螃蟹找不著河，或許是青蛙沒有對螃蟹的行走方式做一個判斷，但螃蟹沒有對自己做一個詳細的分析，也是其失敗的一個重要原因。螃蟹應(yīng)該在全面理解青蛙的指引下，選擇自己“橫著走的方向”，這樣才不至于過半生而碌碌無為。這啟示我們：要找準人生的北斗星。
找準人生的北斗星，需要明確定位。著名創(chuàng)業(yè)家史玉柱因剛創(chuàng)立巨人集團時，商業(yè)定位不準，從其他行業(yè)中抽金過多，導致各行業(yè)瀕臨破產(chǎn)。史玉柱明白，此時他申請破產(chǎn)，將可以避免2.5億元的債款。但他沒有逃避。他很明確自己的定位：為人民服務(wù)，對人民負責。于是他再次奮斗努力，挽救集團，最終以輝煌業(yè)績證明了他的承諾。在尋找機遇、邁向成功的道路上，我們很可能誤入歧途，但不必灰心，定位是一盞燈，引領(lǐng)我們走向成功的“黎明”。史玉柱明確他自己的定位，改變自己以往的處事方式，清楚要走到河邊直著走是不可能的了，要朝著“河邊的方向”橫著走，才可能獲得成功。
找準人生的北斗星，需要堅持定位。百度的創(chuàng)始人——李彥宏一開始對自己的定位就是：要超過全球最大的搜索引擎——谷歌。在創(chuàng)建途中李彥宏沒少遇到挫折：網(wǎng)友的眼里抨擊、制作時，面臨谷歌的強大壓力、朋友的冷嘲熱諷……但李彥宏還是一絲不茍的堅持下來了。他相信，一流的品牌需要用實力來證明，時間可以沖淡生活，但可以證明他的努力。如今，百度已是家喻戶曉的龐大搜索引擎了。不錯，要想到達成功的彼岸，除了要有敏銳的洞察力之外，還需要堅定的毅力。換句話說，就是要堅持自己通往成功的定位。當然，前提這個定位是經(jīng)過你再三思索推敲的結(jié)果，而不是盲目的有感而發(fā)，否則可能會遭受更大的挫折與失敗。
人生如蘇軾所說“浩浩乎如憑虛御風，飄飄乎如遺世獨立”那樣的飄忽不定，一旦找不到自己“之所往”，就可能會在茫茫大海中迷失方向，找準自己人生的北斗星，“橫著”向自己的方向走，相信終有一天，學會掌舵的你會在茫茫大海中找到屬于自己成功的彼岸。
北斗星作文初二 篇4
老師，您是風雨中的一把大傘，為我遮風擋雨；老師，您是黑暗中的一盞明燈，為我指引方向；老師，您是我們心中最美的蠟燭，犧牲了自己的歲月年華，照亮了我們前進的道路。
為誰辛苦為誰甜
蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底是為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？而我們的老師何嘗不是這樣呢？
下課鈴一如既往地回蕩在同學們的耳邊，同學們也是一如既往地沖出教室。我也不例外。來到老師的辦公室，映入眼簾的是老師那張如巴掌大的書桌上竟堆滿了一堆堆的作業(yè)。盡管老師還有這么多作業(yè)要改，她還是放下筆，耐心地給我們分析并解答我們眼中的難題。有時候，我們聽得很迷茫，但她總是會一遍又一遍地講解，一次又一次地循環(huán)。
我的老師就是這樣一種無私奉獻的人。
蠟炬成灰淚始干
那一次，老師生病了。有些老師會因此請假不上課去醫(yī)院，有些老師不會因為自己生病要去醫(yī)院耽誤課程，而是和另一位老師調(diào)整一下課程。我的老師就是這樣一種人。
上課鈴回蕩在我們的耳邊。老師緩慢地走進教室，并和我們講述她為什么要調(diào)課。我們很理解她。她在講臺上滔滔不絕地講課時，我能清晰地聽見她一陣陣的咳嗽聲。她每咳嗽一聲，我的心仿佛就在砰砰直跳。但這并不影響她講課的質(zhì)量。同學們都聚精會神地盯著黑板，老師望著我們欣慰地笑了。
春蠶只有到死的時候，才會停止吐絲，蠟燭只有在燒盡時，才會停止流淚。這也就是我們的老師吧。
新竹高于舊竹枝
期中考試過后的第一節(jié)語文課，老師邁著沉重的步伐踏上了講臺。我們以為一場狂風暴雨即將來臨，而老師開口說的第一句話是：今天回去把你們各項的得分統(tǒng)計一下，明天交給我。我的心里頓時涌出一種說不出的感覺。考試過后，老師并沒有批評我們，而是幫我們分析，并且準備下個階段的語文學習。我的語文老師就像是一種無私奉獻、默默無聞的人。而新竹子之所以能高于舊竹子，不正是在舊竹子的扶持下長大的嗎？
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因為花的盛開、果的成熟，忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
北斗星作文初二 篇5
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
親愛的老師，因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗。
永遠也不會忘記您的叮嚀：同學們，暑假里別光想著玩，別忘記寫作業(yè)，別忘記多看一些課外的讀物，多去參加一些愛心活動。每當想起您的時候，這一句句話語在耳旁縈繞。當我們學習上失敗時，老師，是您，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您說過，您想讓我們像海洋里的小魚自由的遨游。您想在潛移默化中塑造我們的好性格。
這一切的一切，對您來說是多么不容易呀！老師您也有家，有自己的孩子，可是您確把大把的時間都用在了我們這群學生身上，這份恩情要我們怎么感恩呢！
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
北斗星作文初二 篇6
灑脫不拘，率意馳騁，豪放浪漫——完善了一代“詩仙”獨特的個性。
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”你渴望大展宏圖。你發(fā)出自信的信號。
“摧眉折腰勢權(quán)貴，使我不得開心顏�！蹦愠晒ψ隽私疱X權(quán)勢的主人。你自豪的嚎道：“我以一箭書，能取聊城功。終然不受賞，羞與世人同�！�
你的鋒芒過早流露，“貴妃磨墨，力士脫靴”你為這種“狂妄”而付出了代價。此時你又嘆曰：“蜀道之難，難于上青天！”爾后，你便開始云游四海。與友同酌，一道談詩論世。
“浮云游子意，落日故人情�！蹦愕脑娭型嘎吨愕闹厍橹亓x。偶然的機遇注定比你小十多歲的杜甫與你成為好友知己。“敏捷詩千首，飄零酒一杯。”“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴�！闭嵌鸥δ阏嬲\的勸戒�！肮P落驚風雨，詩成泣鬼神”也是詩圣的他對你的認同和肯定。然而，你并沒有因這些而受到約束�！暗怪魅四茏砜�，不知何處是他鄉(xiāng)。”兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。你依舊是豪情萬里。
絕世才華的你有了再次機會出仕。你自信滿滿，“總為浮云能蔽日，長按不見使人愁。”到出了你再次渴望為國效力的愿望，可你萬萬沒有想到會再次失望而歸。你對朝廷失去了信念，你對玄宗失去了幻想。你決定安心做你的“酒中仙”，明知“舉杯消愁愁更愁”，卻也＂舉杯邀明月，對影成三人�！逼鸱囊簧坪踝⒍愠蔀榫浦袎羧��！熬迫牒磕c，七分釀成了月光，余下三分嘯成了劍氣。吐一口就是半個盛唐�！边@是后人為你這個“酒中仙”所給予的評估。
“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢多寂寞，惟有飲者留其名�！币苍S是你對生活的無奈，而“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！庇滞鲁隽四銓ι罟�(jié)節(jié)不屈的追求與寄托�！霸葡胍律鸦ㄏ肴�，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見。會向瑤臺月下逢�！碧裘髁四銓ι畹南蛲��！拔矣蛑畨魠窃�，一夜飛渡鏡湖月�！蹦愠闪苏嬲摹跋扇恕�。喝酒呤詩，隱居深林，游歷世界。好比快樂似神仙……
“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！蹦闩c世間爭執(zhí)無奈揮別……安然度過一生。
傳與世人萬卷詩篇。你的豪情永遠為詩壇留下了一顆閃亮的星。
北斗星作文初二 篇7
孫中山曾說過：“立志是讀書人最要緊的一件事�！笨墒且趺戳⒅灸兀扛璧略缫迅嬖V了我們答案：目標越接近，困難越增加。所以我們要樹立遠大的志向。我循著前人足跡去驗證答案。
歷史的'畫卷在面前鋪展開，如墨的河山布滿了足跡：我看到了明朝時，江陰有位少年厭惡腐敗的官場，從小立志游歷祖國名山大川，探索自然的奧秘，最終的他完成了志向而且為后人所稱贊。他就是徐霞客。正是因為從小立志，所以他才能不畏艱辛寫成《徐霞客游記》。
歷史的畫卷接著伸展，似有濃煙撲鼻而來：清代民族英雄林則徐幼年時家庭貧困。他曾回憶說過：“其他困苦之狀，類非恒情所能堪者。不孝見而楸然，清代執(zhí)勞芳或推讓飲食，輒正色曰：“男兒務(wù)為大者、遠者，豈以是瑣瑣為孝耶！讀書是顯揚，始不負吾心矣。”他深韻“哀莫大于心死，愁莫大于無志”的道理，九歲時就立下遠大志向并寫出“海到天涯天作岸，山登絕頂我為峰”的詩句。，入仕后因政績卓越而深受光緒寵重。在廣州任職時更是做下了一百多年來一直被人稱頌的事——“虎門銷煙”。正是因為樹立了遠大的志向所以他成為了中國近代“睜眼看中國第一人”。
歷史的畫卷依舊在延伸，聽，那是誰毫不猶豫的回答：“為中華之崛起而讀書！”沉著又鏗鏘的話語響徹整個課堂，也在每個中國人心中產(chǎn)生陣陣回聲。這是1910年，12歲的周恩來在沈陽的一所小學上課，對魏校長“你們讀書是為了什么”問題的回答。這位老校長聽到后高興地連連稱贊“有志者，當效周生啊！”因為有了這遠大的理想，周恩來成了中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的時代偉人。
歷史的畫卷繼續(xù)伸展，看，那摞厚厚的演算紙是誰的努力：我的目光定格在一位埋頭苦算的少年身上，他叫陳景潤。他在中學時就立志要證實哥德巴赫猜想。于是他拼命的積累知識，奮力計算，最終他成功的摘取了數(shù)學王冠上的明珠！
那個智力超群的的神童又是誰？是方仲永。他天資聰穎，卻因滿足于現(xiàn)在的成就，沒有目標，不思進取，最終成了蕓蕓眾生中的平庸之人�？上�，可悲。
縱觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，樹立遠大的志向是多么重要。
雖然你現(xiàn)在還只是一株幼嫩的小苗，然而只要心懷夢想，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要志存高遠，終會占有藍天。在人生的漫漫長夜，你需要一顆北斗星引你前進！
北斗星作文初二 篇8
在我心靈的高空上掛著一顆又大又亮的星星，這顆星星在我少年時期劃過一個個動人的弧線，述說著一個個動人的故事。這顆星星用她那明亮的眼睛看著我多姿多彩的內(nèi)心世界，教會我做人的道理，教會我分辨善與惡，教會我走向成功的第一步。
記得有一次，我在學校上課時，頭很疼，就給這顆愛我的星星打電話。她匆匆忙忙從單位趕到學校，帶我到醫(yī)院看病，看完病后，她又把我送到學校。放學后，我頭昏腦漲的回到家，身體虛弱，她看我這樣，給我量了體溫，一看是39度左右，她急了，沒想到就過了這么一些時間，更嚴重的發(fā)燒。她又匆匆忙忙帶我去醫(yī)院，打了2瓶點滴，好些了。當時我只是一個小小的感冒病，可這顆愛我的星星的額頭上急的淌了一滴滴“珍珠”。在回家之前，這顆愛我的星星問我:“還疼不疼？想吃什么？”一連串關(guān)心、擔心的話。回到家，她給我脫衣服，給我蓋被子，連夜守護在我身邊。
這顆愛我的星星不但關(guān)心我的健康，還為了我的學習成績，付出了很多心血。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的學生了，快要期末考試了，她為了我考好成績，不斷的領(lǐng)我復習，把四年級語文書里的語文園地和英語書里的單詞給我考了一遍又一遍，把四年級數(shù)學書里代星號的題和數(shù)學卷子里的附加題讓我做一遍，不正確、不會做的題反復細心的給我講解，直到我明白了為止。經(jīng)過努力復習，我語文、數(shù)學、英語這3科都得了好成績，在全班里還名列前某呢！
這顆大星星是世界最偉大的人，是最受尊重的人。她的愛是世界上最博大，最無私的。
這顆永遠愛我，永遠掛在我心靈高空上的大星星，就是我美麗、善良的媽媽！
……
北斗星作文初二 篇9
每當我傷心失落時，總會有一個人給予我安慰；每當我遇到難題時，總會有一個人不厭其煩地教我；每當我學習進步時，總會有一個人露出舒心的笑容。
她，中等身高，一頭長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光，看到我們總是笑瞇瞇的。你千萬別以為她是一個溫柔親切的老師，實際上，她對我們可嚴厲了！每天監(jiān)督我們寫作業(yè)，激勵我們努力向前。她就是我的數(shù)學老師——閆老師。
看著黑板上那一行行漂亮又整齊的字跡，我都掂量不出其中的奧秘和辛勤的汗水，只知道那是為社會教育事業(yè)所做出的努力。
我的數(shù)學老師總能在我心情最低落的時候給我激勵。記得在第一次月考的時候，我的成績不盡人意，于是，我每天便覺得很內(nèi)疚，覺得自己辜負了老師對自己的期望。每天上數(shù)學課的時候，不敢回答問題。老師似乎注意到了我，便讓我來解答。我看出來了，老師的眼神里有關(guān)愛，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍。昔日略顯嚴肅的面龐，不知不覺的掛上了一絲溫柔，讓人溫暖，讓人興奮！于是，我便認真的解答出了這個問題，老師給了我一個贊賞的眼光。
仲夏之夜，天空中北斗星最漂亮，掛在遙遠的天幕，用盡最大的能量，放射出那璀璨的星光。盛夏之時，正是中考奮戰(zhàn)之際，老師最亮。他們是學生知識燈塔，竭盡一切將學生送入知識的殿堂。仰望星空，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，就像老師的眼睛……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟@是你們一生的真實寫照�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”這是你們無悔的付出，在我的心里，老師，你就是我們心里最愛的北斗七星！
北斗星作文初二 篇10
今天，我讀過《人生的北斗星》之后，思緒萬千。其中《夏令營的較量》，尤令我震驚。我國的孩子和日本國家的孩子，對待爬山出現(xiàn)了截然不同的兩種反應(yīng)。我國的孩子沒爬一會兒就叫苦連天，哭鼻子抹眼淚的，爭先恐后地將背包扔進馬車里。而日本孩子卻咬咬牙堅持著，其中一位孩子生病了，他也依然堅持在爬，不言放棄。由此看出，兩國的孩子身上明顯不同的是精神，戰(zhàn)勝困難克服困難的精神。讀了這則故事，我想起發(fā)生在我身邊的事情。
記得有一次上體育課，我們班的王艷和顧婉青在玩耍。王艷甩手中的衣服碰到顧婉青，顧婉青居然哇哇大哭起來。僅僅被衣服碰了一下就哭了起來，然而抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)士掉了一個胳膊，卻了一條腿都不流淚。試想，如果我們這一代人都這樣嬌弱得經(jīng)不起任何風雨，長大后如何能承擔起建設(shè)祖國的重任呢？這時，我眼前也閃現(xiàn)出前輩們高大不屈的身影：比如我國科學家高士其，他身患殘疾，連動一下都很困難。但他還依然工作堅持不懈地工作，并能成為著名的科學家。還有坐在輪椅上的張海迪阿姨，身殘志不殘，成為文學家。
前輩們的精神已經(jīng)照耀著我們，我們應(yīng)該向他們學習，我們也應(yīng)該向日本小孩學習不怕困難的精神。我想，我今后在生活和學習方面要嚴格要求自己，這就是我讀《人生的北斗星》最大的收獲。在生活方面，遇到挫折，要發(fā)揚堅持不懈的精神，努力克服困難、戰(zhàn)勝困難。從生活小事做起，自己梳頭發(fā)、疊被子、整理房間、自己的事情自己做。另外，幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，學會生活，學會自立自強。在學習方面，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，向著知識的高峰攀登。
我要繼承和發(fā)揚前輩們的不怕困難的精神，不斷地成長！
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