【精選】八年級優(yōu)秀作文集錦六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的八年級優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。
八年級優(yōu)秀作文 篇1
剛下課,我就奔出教室去六班找好朋友D玩。D正好也走出教室,眉頭微皺,兩手插進口袋,凝視著陰沉的天空。
我想給她一個驚喜,便悄悄的走到她身后,拍了一下她的肩,誰知D一轉(zhuǎn)身,并沒有我想象中的喜悅,只是無力的和我說了一聲HI。我納悶了,D以前不是這樣,原先那個開朗活潑的瘋丫頭怎么變成了一個郁郁寡歡的小女孩兒了?我剛想上前去尋問怎么回事,D擺了擺手,擠出一個僵硬的笑容說:“陪我走走吧”。我只好拉著她的手,在操場上漫無目的的轉(zhuǎn)悠。我和她坐在一棵樹下,“有什么事可以告訴我嗎?也許我能幫助你”。D撲倒在我肩上,嘆了口氣:“也許我只能和你訴說一切不快了”。從她的話中我得知發(fā)生了什么。
那一天,D她們那小組值日,D是組長,她安排每位組員任務(wù)后,正巧老師找她去整理一些課堂作業(yè)本,所以回教室稍稍遲了些。當(dāng)她走到班級門口的時候,卻聽見教室里她的幾個好朋友在議論她,說D自己是組長,安排好小組成員的任務(wù)后自己跑了,就是找借口不值日。D說到這,眉頭擰成了疙瘩,聲音也有些顫抖,我輕聲說:“別傷心了,你可以和她們解釋呀!是朋友就要多體諒,怎么能背后說別人壞話呢”!停頓了一會兒,我對她說:“回教室吧,你把你的那幾個好朋友給我介紹一下,我會和她們溝通的,不用擔(dān)心”。
后來,我把D的幾個好朋友約了出來,對她們說明那天的事由。她的好朋友也不好意思的笑了。第二天下課,D又來找我,我眼前的她又回到原來的模樣,眉頭舒展開了,嘴角又露出往日的笑容,還是那么開朗。她告訴我她的朋友們對她的態(tài)度改變了許多。
是啊,朋友之間難免會有誤會,但是朋友就該多包容體諒,應(yīng)該互相幫助,不要因小誤會而鬧不和。如果能做到這樣,朋友永遠(yuǎn)也不怕多。上課鈴響了,我走到我的班級門口,回頭一看,D正在朝我揮手,給了我一個花一般燦爛的笑容。
八年級優(yōu)秀作文 篇2
牽手,這兩個看似簡單的詞,但是這兩個字卻包含了許多不同的意義。有些人因為牽手后需要放手而感到畏懼;有些人因為牽手后需要放手而更加珍惜。
對于我來說,牽手這個詞是幸福的。小時候,我牽著父母溫暖的手,來到這個美麗的世界。在這個全新的世界里,父母是我唯一的體溫。他們常常牽著我的手,一起走過風(fēng)吹雨打,走過冷暖的旅途。他們的手是那么的細(xì)致與傳情。小小的我,在牽手中感到生命的依托,感到邁步的從容。
牽著父母的手,我得到了他們的教導(dǎo)與溫情。在牽著他們的手的過程中,我學(xué)會了蹣跚的走路;學(xué)會了數(shù)天上的星星,學(xué)會了唱那有趣動聽的兒歌。我也學(xué)會了做人應(yīng)有的基本道理。
時間在滴滴答答的鐘聲中流逝,我也一天一天地長大了。父母放開了我的手,把我交給了老師。從此,我牽著老師摯愛的手,走進了多彩的校園。在這知識的海洋里,我牽著老師的手,乘風(fēng)破浪,從中磨煉。
在這充滿朝氣的校園里,當(dāng)我失落、失敗時,我牽著朋友熱情的手,走進真正屬于我的空間里。在那空間里,我學(xué)會了如何自己面對各式各樣的人。牽著那雙熱情的手,我學(xué)會了彼此尊重、彼此關(guān)心、包容與鼓勵。我們彼此傾聽著同齡人的心聲,從中吸取彼此的經(jīng)驗。我也感受到了當(dāng)喜怒哀樂時,我牽著朋友的手,一起有福同享,有難同當(dāng)?shù)母杏X,那是多么的欣慰!
正因為我牽著那大大小小的手,我的生活因而變得多姿多彩。人生,當(dāng)然是必須有舍才有得。有人因為牽了手,得到了幸福,而害怕放手。而我并不害怕放手。正因為放手,我才能夠了解自己,變得更獨立堅強。 放開了父母的手,我學(xué)會了自立更生,不再依賴。放開了老師的手,我利用了老師所傳授的知識,突破了人生種種的荊棘。我從中學(xué)會了自己思考問題,對自己的所作所為負(fù)責(zé),也懂得了人生的價值在于拼搏與奉獻。放開了朋友的手,我學(xué)會了自己擦干眼淚,勇敢的面對難題,增加自己的信心。
正因為放開了這些溫暖、熱情與摯愛的手,我變得獨立自主,凡事都靠自己去完成了。我因此而開始變得像那不屈不饒的小草一樣,無論風(fēng)吹或雨打都勇敢地向上生長。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。讓我們勇敢的攀登高峰,品嘗失敗的苦澀,領(lǐng)略成功的滋味,體會人生的酸甜苦辣吧!
八年級優(yōu)秀作文 篇3
我們的`一生總會遇見許多人,或是有緣人,或是志同道合的朋友,又或是所謂天生八字不和的敵人。在這個年代,年紀(jì)還小的我們或許不曾真正經(jīng)歷過生死離別,但卻早已見淡了人來人往,拖著一顆疲憊的心與一雙沉重的眼睛,看著一個又一個人從我們的生活中走過,然后又走遠(yuǎn),時間總是如此殘忍,連背影都被磨滅,不曾留以懷念。
因為浮夸,我們變得虛榮;因為固執(zhí),我們變得倔強;因為留戀,我們變得矯情;因為所謂“自尊”,我們所謂一個又一個的好朋友為了一點小事而走遠(yuǎn)的背影卻無力挽回,想呼喚他回頭,卻只發(fā)現(xiàn)自己呼出的只是一股風(fēng),被前方的微風(fēng)吹散,輕輕地?fù)徇^臉龐,感覺就像眼淚,濕濕的,咸咸的。傾力追趕,仿佛已經(jīng)走到他的面前,卻又被一股力量緊緊地扯住后腿,眼前狂風(fēng)襲來,黃沙漫天,回過神來,他已無蹤無跡,僅剩一串腳印深深地印在路上,在心路上。
遇到自己喜歡的人卻又不敢表明自己的心意,只將一切推脫給時間,祈禱命運會讓你二人相遇,殊不知聽天由命便是最根深蒂固的絕望,想要握緊又沒有勇氣,只將負(fù)擔(dān)推脫給老天,一邊咒罵蒼天不懂人情,一邊又埋怨對方未能發(fā)現(xiàn)你的好,用著最有效的方式向世人們闡述著你的懦弱、無能與卑微。人生本就那么短,哪還有時間給你用來思考與祈禱。想要得到的東西,哪怕是虎口中的食物,雄鷹的尾羽,甚至是路邊的野草,想得到也要彎腰去拔。于狂風(fēng)中握緊的閃電,咒罵中堅守的本心,狂浪中的珍珠,都是人們想得到卻最無力得到的寶貝。
時光如白馬過隙,諷刺的是我們的腦海中永恒不朽的大概只有那未曾謀面的歷史偉人,道道星光從腦海中掠過,留下淡淡光輝,又化為一顆顆星星。每一顆新星的出現(xiàn)都代表著一顆舊星的消亡,無聲無息,化為虛空。
青梅枯萎,竹馬不在,從此愛的每個人都像你,大千世界沒有什么是唯一,遇到新的你,然后將舊的你狠狠拋棄,記憶的世界沒有人情世故,就像最原始的社會,優(yōu)勝劣汰,物競天擇。
八年級優(yōu)秀作文 篇4
因為我個性好強,每件事一定要如期完成,而且一定要做好做到最完美。在師長眼里,我是個只要交代什么都會做到的好學(xué)生,但,許多的同學(xué)可不是這樣想的……
在新的學(xué)期開始的第一天,老師宣布這學(xué)期的新干部,老師非!敖苹,慢慢的從最小的干部一位一位的開始宣布,到要宣布班長時,每個人都屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)神的看著老師,有的甚至已經(jīng)預(yù)備好歡呼姿勢,就等老師說出名字的那一刻,那神圣的一刻。就在老師說出名字的那瞬間,我的頭低了下去,但還是看見有的同學(xué)嘆了一大口氣,有的頻頻轉(zhuǎn)頭瞪著我,更有的開始和左鄰右舍竊竊私語,讓我把頭又低得更低了。我萬萬沒想到,這學(xué)期的班長竟然會是我,忐忑不安的心里更是清楚自己這學(xué)期不會有好日子過了。
就在剛開學(xué)不久的第二個星期,老師想在早自習(xí)時考試,但老師又比較慢到學(xué)校,所以就找了我這位上任不久的班長,跟我商量管秩序的事情。我一聽,沒有想太多,只是覺得管個秩序而已,應(yīng)該不會惹出什么“滔天大禍”的事,所以就爽快的接下管秩序的事了,但,我卻不知道自己會因此而惹出一個大禍。
隔天的早自習(xí),我依老師的交代,在發(fā)下考卷之前先跟同學(xué)們說考試范圍,再發(fā)下卷子,但,好像沒有幾個人在聽我說話。發(fā)下后我就跑回座位寫我的考卷。過了幾分鐘,覺得奇怪,教室怎么異常的安靜。這些人平常就很聒噪的,怎么今天一考試就安靜下來了,我心中正狐疑著,就抬了頭小心的瞄了一眼。沒想到我看到的不是個個埋頭苦干、振筆疾書,而是一群一群在竊竊私語,互相借考卷來“參考”!
我一語不發(fā)的走到黑板前拿起粉筆想記下座號,但,她們卻不以為然,抬起頭看了我一眼,狠狠的看了我一眼,好像有什么深仇大恨似的,又繼續(xù)做她們的事,完全不理會我。我提起手要寫下座號,這時,有一個人開了口:“你確定要記我們嗎?”我轉(zhuǎn)頭望向她,面對她突如其來的一句話,我只能無言以對,我遲疑了?匆娢业姆磻(yīng),她露出得意的眼神,不懷好意的看著我,在她周圍的人都露出了勝利的表情。我知道她問我的原因,我也知道一旦我記下她們,就不會再有人跟我說話,就不會有人再跟我做朋友?墒牵F(xiàn)在我是以班長的身份去登記她們,若不登記,就會變成是我不盡責(zé),沒有管好班上。我的心有如正在比賽一場拔河,一場決定我到底是要以朋友身份不記她們,還是要盡班長責(zé)任登記她們的拔河,心中的煎熬和拉扯,真的是天人交戰(zhàn)。
不管我做什么決定,都一定是進退兩難,心里的拉扯讓我的臉色凝重了起來。這時,一個讀頭浮出腦海,直截了當(dāng)?shù)母嬖V我?guī)退齻儼桑∥倚南耄骸胺凑蠋熯沒來,就幫她們一次吧!”于是我放下粉筆、走回座位寫我的考卷。看到我的舉動,她們露出滿意的笑容,繼續(xù)“參考”別人的考卷。我雖然當(dāng)作什么都沒看見,但,卻不知道不是每個人都視若無睹,當(dāng)作沒看見。
等到第一節(jié)下課時,老師把我叫了過去,問我為什么早自習(xí)的考試有很多人互抄答案,我卻不登記她們。我心里一緊,知道一定是有老師看到了早上的事,告訴了主任。接下來的一整天,我都必須在下課時間去辦公室罰站,直到我把班長該盡的責(zé)任都記清楚。那次的教訓(xùn)讓我知道了該盡責(zé)任時還是應(yīng)該做到的,不能因為自己的私心因素而懈怠、瀆職,這樣不但對大家沒好處,也害到自己。遇見棘手的情事,是要視若無睹、明哲保身?是要隨波逐流、同流合污?還是剛正不阿,絕不手軟?我想,未來還有更多的考驗需要我去抉擇!
八年級優(yōu)秀作文 篇5
看過一個電視節(jié)目,是關(guān)于袖珍三姐妹的。她們雖然自己不幸,但她們卻幫助別人使自己得到了快樂。
主持人問她們兩個問題,你們覺得你們不幸嗎?她們想都沒想的說:“不!因為我們給了別人快樂!蹦銈冇X得你們還擁有什么,她們異口同聲而又大聲地說:“快樂!”是啊,金錢,官位,都是身外之物,而快樂卻是發(fā)自內(nèi)心,是任何人都擁有的,是任何金錢都買不到的,是時間也換不回的。它在我們生命中占據(jù)了主要的地位,只是看我們有沒有能力去發(fā)現(xiàn)而已。
自從看了那個電視節(jié)目后,我才真正領(lǐng)悟到快樂的真諦,我要感謝那三姐妹,因為她們不僅讓我終身受益,還讓我變得成熟,讓我明白了只有付出、給予,只有眾樂樂才是真正的快樂。
如果你問我快樂是什么?我會告訴你快樂是我們生活中每件小事,是人與人相處中的點點滴滴,你快樂,我快樂,他也快樂。
上小學(xué)的時候,同班同學(xué)欺負(fù)班里一個最瘦小,家里最窮的一個女同學(xué)。當(dāng)著全班同學(xué)的面騎在那個同學(xué)的身上,當(dāng)時全班的人無動于衷,心里的魔鬼驅(qū)使著我坐視不理,而心里的那個天使則鼓動著我挺身而出。在左右權(quán)衡之下,我聽從了天使的教導(dǎo),幫了那個女同學(xué),事后女同學(xué)的滾滾感激之淚,使我認(rèn)定我當(dāng)時的選擇是對的。從那以后,我多了一個朋友,一個因我而感到快樂的朋友。她的快樂,也成了我的快樂。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……而我?我擁有快樂,如果快樂也是一種能力的話,那么,我相信,我能擁有美好的明天!
八年級優(yōu)秀作文 篇6
走,是每位地球成員必備的行為
——題記。
張小柏是一個難產(chǎn)兒,在他睜眼的那一刻起,在他哇哇墜地的那一刻起,他的世界里就缺失了一樣?xùn)|西:溫柔似水的母愛,只有父親若有似無的幫助。
轉(zhuǎn)眼,張小柏一歲了,該學(xué)走路了。但是,他不會走,他站起來,走一步,摔一跤,再站起來,走一步,摔一跤,他跌的渾身是土,痛苦不已,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),他用乞求的目光看著父親,但是父親卻冷冷的說:“來,快,繼續(xù)走!焙唵蔚牧鶄字像一把利劍刺進他的心,他不明白父親為什么這樣對待他,但他還是遵從了父親,繼續(xù)爬起來,跌倒------終于他學(xué)會了走路。
轉(zhuǎn)瞬間,張小柏十七歲了,成了一名高中生,但學(xué)習(xí)上沉重的壓力壓得他喘不過氣來,小學(xué)和初中的經(jīng)驗已經(jīng)被他耗盡一空,繁瑣的考試技巧和解題思路更讓他應(yīng)接不暇,沒工夫鉆研,成績像一顆墜落的流星筆直的急速滑落。有時,甚至落于谷底,他絕望了,又一次把乞求的目光投向了父親,而父親卻依舊冷冷的說道:“別哭,繼續(xù)學(xué)習(xí)。”他憤怒,他委屈,為什么父親這么無情,連自己的親兒子都不幫嗎?但他依舊懷著憤恨之情按照父親的要求去做了。結(jié)果,他順利地考上了優(yōu)異的大學(xué)。
又一轉(zhuǎn)眼,張小柏順利考上研究生并畢業(yè),但是,又一個高高的門檻當(dāng)在了他的面前——就業(yè),F(xiàn)在的社會單位連博士還要再三考慮。他在人才市場轉(zhuǎn)了兩天,沒有一個合適他的單位要他,沒辦法,他又轉(zhuǎn)了幾天,最后極其不情愿地又一次把乞求的目光投向了父親,結(jié)果還是一樣,只有父親冷冷的語音:“繼續(xù)找!彼褪窍氩煌,為什么父親一而再再而三地拒絕他,但是他還是按著去做了,結(jié)果,一個非常好的單位讓他進去了。
現(xiàn)在,當(dāng)他坐到舒適的座椅,審視著自己的單位,慢慢回味父親的良苦用心時,他終于理解了。
他想:父親,確實是一個偉大而神圣的職業(yè)!
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