【精選】八年級(jí)語(yǔ)文作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
太陽(yáng)透過(guò)窗戶灑在我的身上,春天的太陽(yáng)總是適宜的,并不火熱,卻給人以溫暖,正如你一般……
遇見(jiàn)你的那天,正是隆冬時(shí)節(jié)。剛走出家門的我就被風(fēng)狠狠的推了一把。雪花在風(fēng)的猛刮下如同一根根針,好像隨便被蹭一下都有可能血。我低咒一聲,卻只能全副武裝趕去學(xué)校。途中路過(guò)你那早餐的小攤,忽然想起來(lái)昨天答應(yīng)了幫住宿的同學(xué)買早餐,我只好停下腳步,走近小攤。你抬起頭來(lái)問(wèn):“小姑娘,你要點(diǎn)什么?”你的語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫疲憊,沒(méi)有一點(diǎn)冷淡,相反的,是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我微怔,隨即說(shuō)道:“一份豆?jié){,兩根油條。”你應(yīng)了一聲,然后忙碌起來(lái)。在等待的過(guò)程中,我不禁打量起你來(lái):不知道是不是因?yàn)椴环奖,你并沒(méi)有戴手套,導(dǎo)致手被凍得通紅,手上還有常年勞作的老繭;寬大的棉襖套在你瘦小的身軀,讓人擔(dān)憂你是否會(huì)被風(fēng)刮了去;但你臉上的笑容卻是如此的溫暖,讓人莫名的安心!鞍ィ」媚锬闵蠋啄昙(jí)。俊蹦阃蝗婚_(kāi)口。我不情愿地說(shuō):“初二!弊煲?yàn)檫^(guò)低的氣溫而變的不利索,便不想說(shuō)話了“初二啊,”你頓了頓又說(shuō):“那你一定要好好學(xué)習(xí)啊,一定要努力啊,不能辜負(fù)了你父母的期待啊……”你不停的說(shuō)著,手上卻沒(méi)有停下來(lái)。我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),心想這咋還變成我媽了呢?“行了,姨,你還是快點(diǎn)做油條吧!蔽掖驍嗔四恪0?雪花好像變得更鋒利了。而我面前的你只是尷尬地賠笑著。又過(guò)了一會(huì)兒,你拿著早餐,笑著說(shuō):“好了一共三元……”我不耐煩地將錢遞給了你,然后拿著早點(diǎn)步向?qū)W校走去。
眼看著學(xué)校近在眼前,卻感到不對(duì)勁兒,摸了摸衣兜,哎?我的兩塊錢呢?難道我忘了找錢!我哀嚎著蹲下,“那個(gè)阿姨發(fā)現(xiàn)后會(huì)給我送來(lái)吧!蔽冶е唤z期待,但一想我之前對(duì)她的態(tài)度,忽然希望的小火苗就被澆滅了!耙换厝ツ冒伞!蔽姨ь^就看見(jiàn)一條漫長(zhǎng)的路,算了吧,這么遠(yuǎn),還刮著風(fēng),而且如果我過(guò)去人家說(shuō)不定還不認(rèn)賬了呢?赊D(zhuǎn)念一想,不行啊,不給同學(xué)找錢同學(xué)會(huì)誤會(huì)的。正當(dāng)我猶豫時(shí),一只手搭在我的肩膀上:“小姑娘你走的可真快,我找個(gè)錢的功夫,你咋就找不到了呢?”我轉(zhuǎn)過(guò)身看到了氣喘吁吁的你,我愣在了原地,看著你那只通紅的手,鼻子開(kāi)始發(fā)酸。你微笑著將錢給我,又是這種心安的感覺(jué),我將錢接過(guò),說(shuō)了聲謝謝,聲音有些哽咽。你擺了擺手,有些微喘:“你快進(jìn)去吧,不然遲到了怎么辦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,你沖我憨憨的笑了笑,然后轉(zhuǎn)身離開(kāi),寬大的衣服使你有些臃腫,但在路燈的照耀下,卻讓人溫暖安心……
同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀,說(shuō):“怎么了,怎么不走了?”還沒(méi)等我說(shuō),就又說(shuō)到:“還是春天好,那么舒服,要是現(xiàn)在有這樣的太陽(yáng)將寒冷趕走就好了!蔽彝A送,然后笑著說(shuō):“我剛剛好像遇到了哦!遇到了那種溫暖的,舒服的太陽(yáng)哦!”
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
一年又一年,春草綠了;一年又一年,春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂,牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué),在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有親情友情的滋潤(rùn),有成功快樂(lè)的伴隨,也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆,記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
請(qǐng)以“想起了__________________”為題,在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整,然后作文。文章不少于600字。文體不限(詩(shī)歌除外)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
死是人生中最后、最短的旅程,親友因至親的離別而痛哭流涕,但再怎么呼喚也喚不回離去的親人。人一出生,就要準(zhǔn)備面對(duì)死亡,也要做好離別的準(zhǔn)備,安詳?shù)碾x開(kāi)人世。這是人生最痛苦的離別,而生活中,大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)久久的離別,更是不可勝數(shù)!
交往中的戀人們,往往都不知離別的日子多久,想著永遠(yuǎn)都相親相愛(ài)的在一起,直到有一天,突然吵架、鬧糾紛,雙方就提分手、離別,也許本來(lái)就不是天生一對(duì),世界這么大,相信將來(lái)還會(huì)有更好的對(duì)象。合得來(lái)則彼此珍惜,合不來(lái)則好聚好散。也許,把別離看淡些,人生就不會(huì)掉進(jìn)離別的泥淖中而郁郁寡歡、無(wú)法自拔!
我養(yǎng)過(guò)一只狗,名叫“黑皮”,從小跟著我一起長(zhǎng)大,每天與我和樂(lè)的生活,放學(xué)都在校門口等我放學(xué)一起走回家。直到有一天,我一回到家,就看到它口吐白沫,我便紅著眼睛,大喊是誰(shuí)做的?眼看著黑皮嘴里含了一顆又一顆紫色的東西,一問(wèn)才知道是農(nóng)藥,之后就把它給埋葬了。心想,到底是哪一個(gè)惡劣的人,為什么害死了我最心疼的小狗?我忍不下心,但為了課業(yè),于是試著學(xué)習(xí)把它忘了,就這樣和它離別了,但一份思念永遠(yuǎn)縈繞于心!
有一次離別,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次沒(méi)有感覺(jué)離別。那一次我的祖母往生,我和我的祖母感情并不深,但我父母說(shuō),我的祖母很疼我,小時(shí)候常對(duì)我“含飴弄孫”,和我玩耍,常常逗得我呵呵大笑。但是我把五歲前的記憶都忘記了,不重要或我不想記的,都會(huì)自動(dòng)從我腦海中刪除,所以在我祖母的喪禮中,只有道士和樂(lè)隊(duì)“鈴鈴啷啷”的吵雜聲,心里想這四十九天能夠趕快過(guò)完,可能那時(shí)候還小不懂事的關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō),小孩子對(duì)離別的感受不深,縱使失去一顆糖的“離別”也會(huì)嚎啕大哭,但一會(huì)兒又眉開(kāi)眼笑,這就是小孩子最大的歡樂(lè)。但漸漸長(zhǎng)大的我,卻對(duì)大大小小的離別,越來(lái)越有不同程度的感傷。
在離別中,必須要學(xué)會(huì)如何放下一切,人生中會(huì)遭受到太多太多的離別,我們應(yīng)該要珍惜離別前的時(shí)光,悲歡離合總是緣。誰(shuí)不希望在我們身邊的親朋好友,能夠永遠(yuǎn)和樂(lè)的在在一起,但“天下無(wú)不散的筵席”啊!且讓我們珍惜在一起的時(shí)光,至于離別時(shí),就坦然面對(duì)吧!
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
有人發(fā)現(xiàn)在飛機(jī)上同是30歲到40歲的旅客,坐頭等艙的往往在看書(shū),公務(wù)艙的多在看雜志或電腦辦公,處于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)艙的比較多在看報(bào)紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機(jī)艙內(nèi)的旅客有著迥然的行為,這一發(fā)現(xiàn)使我覺(jué)得一個(gè)人的行為會(huì)影響其位置。
坐不同機(jī)艙的人,身份自然也有所不同,而處于不同位置的人則與其行為有關(guān)。有人可能會(huì)反駁,坐經(jīng)濟(jì)艙的人群中也有在認(rèn)真看書(shū)的,可他坐的依然是經(jīng)濟(jì)艙,而不是頭等艙。不可否認(rèn),這樣的說(shuō)法也是有道理的。
可是,在經(jīng)濟(jì)艙內(nèi)看書(shū)的旅客又有多少?極可能是屈指可數(shù)。且我們又能否斷定那些坐在經(jīng)濟(jì)艙中也能認(rèn)真看書(shū)的人以后會(huì)不會(huì)坐入頭等艙,而你仍留在原位?那些現(xiàn)在坐經(jīng)濟(jì)艙卻仍認(rèn)真看書(shū)的'人,極有可能在以后會(huì)有資格坐在頭等艙。一個(gè)人所處的位置是由自己所決定的,而其行為有著極大的影響力。
其實(shí),如果平時(shí)有認(rèn)真觀察身邊的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)在放學(xué)后仍留在課室學(xué)習(xí),而許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)早就離開(kāi)了課室,就這一留在課室學(xué)習(xí)的行為,影響了同班學(xué)習(xí)而不同的成績(jī)排名位置。這與旅客在飛機(jī)上坐不同的機(jī)艙的原因是很相似的。有付出,才有收獲,才能得到高于別人的位置。
除了在飛機(jī)上,在機(jī)場(chǎng)內(nèi),貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機(jī)場(chǎng)區(qū)的人全在玩手機(jī),這一現(xiàn)象,令我更加堅(jiān)信行為會(huì)影響位置。
早在宋朝,就有宋濂在年幼時(shí),四處向別人借書(shū)回家抄錄,即使是隆冬的時(shí)候也在堅(jiān)持。這有別于當(dāng)時(shí)的其他同齡的行為,影響了宋濂成年后有文學(xué)家的高位置。這正如機(jī)場(chǎng)內(nèi)頭等艙,公務(wù)艙及貴賓廳里的旅客在閱讀,而經(jīng)濟(jì)艙、普通候機(jī)區(qū)的旅客在玩手機(jī)。
雖說(shuō)人人生而平等,可在很多時(shí)候,我們?nèi)詴?huì)把各色的人分為不同的等級(jí)。所分到的等級(jí)與其行為密不可分。在飛機(jī)上旅客分坐頭等艙、公務(wù)艙及經(jīng)濟(jì)艙就是如此。而位置的高低,取決于你有怎樣的行為,想擁有高別人的位置,就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機(jī)、打游戲,不去閱讀而提升自己,最終也只是在經(jīng)濟(jì)艙的位置,而不是頭等艙。
所以,我們只有改變我們的不良行為,多學(xué)習(xí),少玩樂(lè),才能擁有更高的位置,才能擁有更好的未來(lái)。
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
我的媽媽,有著白凈的臉龐,彎彎的眉毛下面,是一對(duì)水汪汪的大眼睛。媽媽總喜歡靜靜地注視著我,溫柔又慈祥的眼神中閃爍著愛(ài)的光芒。有時(shí),她喜歡伸出手來(lái),輕捋我額頭的發(fā)絲,柔暖又修長(zhǎng)的指尖流淌著濃濃的關(guān)愛(ài)。
記得有一次寫(xiě)作業(yè)時(shí),看著一旁的課外書(shū),我的心蠢蠢欲動(dòng)!安恍,要是被發(fā)現(xiàn)就糟了!”我被心中的念頭嚇了一跳,趕緊提醒自己。我的心中就像有兩個(gè)小人在進(jìn)行激烈的搏斗。最終,我一邊握住筆,裝出寫(xiě)作業(yè)的樣子,一邊側(cè)著頭,品味書(shū)中的一波三折。
我正讀得起勁,“吱呀”一聲,門被推開(kāi)了,做“賊”心虛的我,猛地回過(guò)頭,看到的是那熟悉的面孔,不同的是,媽媽的臉上多了一些驚訝、一些失望和怒氣。
羞愧和自責(zé)充溢著我的心,我趕緊走到媽媽面前,支支吾吾地說(shuō):“媽媽,對(duì)不起!币膊恢趺吹,話一出口,媽媽的臉上好似多了一絲欣慰和寬容。媽媽把我攬進(jìn)懷里,用手輕輕拍著我的背。她沉默的語(yǔ)言深深地觸動(dòng)了我,她溫柔的目光撫慰著我“咚咚”直跳的心。
回到書(shū)桌前,我收起了課外書(shū),心里默默地下定決心:再也不在寫(xiě)作業(yè)時(shí)看課外書(shū)了!回想著媽媽那充滿期望的眼神,我直起了腰板,一板一眼地寫(xiě)著作業(yè)……
不知不覺(jué)中,一盤水果映入了我的眼簾。我抬起頭,哦,原來(lái)是媽媽!媽媽看著我一絲不茍的神情,終于揚(yáng)起了嘴角,露出了一抹甜美的微笑。
這微笑,仿佛是那能消融一冬冰雪的暖陽(yáng);這微笑,好像是那能吹散濃重霧霾的春風(fēng)。我的心,在這瞬間被幸福充盈。
這就是我眼中最美的媽媽。
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
每天在校門口,我最期望看到的,就是她關(guān)懷的眼神、和藹的態(tài)度,她溫馨的關(guān)懷我在學(xué)校的點(diǎn)滴。她,我的媽媽,是我的精神支柱,生命中陽(yáng)光,無(wú)論外面的風(fēng)有多大,天氣有多寒冷,只要在她懷里撒嬌,便忘了世界上任何憂傷、任何陰影。
有時(shí)候,在學(xué)校同學(xué)的無(wú)的放矢,常讓我氣得想跟同學(xué)大打出手,回家后,常把姐姐當(dāng)成出氣筒。有一次,我又與姐姐吵架時(shí),媽媽拿著棍子在房間門口,臉上一半青一半黑,突然,一陣劇痛自全身刺入心扉,打到最后連痛的感覺(jué)都沒(méi)了,只剩下喃喃的細(xì)語(yǔ)聲和哽咽聲,媽媽哭了嗎?一向只會(huì)咬緊牙根的媽媽竟然哭了!我開(kāi)始覺(jué)得后悔。
事后,媽媽摸著我的頭說(shuō):“你這樣不顧一切地亂攪,到最后收拾殘局的還不是我?你沖動(dòng)的性子,會(huì)害你一輩子的,知不知道?行事魯莽就是性急,曉不曉得?我們?yōu)槿颂幨驴傄嬉稽c(diǎn)善念,不要多添無(wú)謂的紛爭(zhēng),要三思而后行,想想親人,想想自己,行事要以溫厚為主。讓別人罵幾句有什么關(guān)系?他沒(méi)有涵養(yǎng)你也要跟著沒(méi)有涵養(yǎng)嗎?你啊……總之,你就是缺少‘溫、厚、良、善’!庇绕渥詈笏膫(gè)字,在母親溫厚又?jǐn)亟氐目谥型鲁鰰r(shí),竟深深地打入我的心坎,我知道母親的溫厚良善已灌入我內(nèi)心,再也分不開(kāi)。
每當(dāng)我又與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),便想到母親的那句話,這時(shí)捱緊的拳頭便慢慢松開(kāi),燃燒的怒火也慢慢冷卻,漸漸地,平常居然有人夸我脾氣很好,從來(lái)不會(huì)讓悲傷、狂喜、憤怒來(lái)左右自己的情緒,我知道這些絕不是我的本性,但我很高興那野獸般的我已死去,度過(guò)自己一大難關(guān),從此海闊天空,可以減少多少遺憾。我想到目前為止影響我日后的品格、未來(lái)最巨的人,應(yīng)該就是我的媽媽吧!
八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
教學(xué)設(shè)計(jì)
在生活中,一定有過(guò)這樣那樣的事,令你激動(dòng)、令你興奮,一定有人關(guān)心過(guò)你、幫助過(guò)你。這些人或時(shí)給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底;貞涍@些往事,你會(huì)再次激動(dòng),再次興奮,再次受到鼓舞,獲得力量,F(xiàn)在,拿起筆來(lái)把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)。
要求
1、選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈,敘事要完整,避免平鋪直敘。
3、在敘事的過(guò)程中,最好能圍繞中心意思穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論,要寫(xiě)出你對(duì)這一件或幾件事的內(nèi)心感受。
4、可以“珍藏的記憶”為題,也可以另擬題目,但要含有“珍藏”的意思,不少于600字。
寫(xiě)作指導(dǎo)
這是一篇帶有回憶往事,抒發(fā)情感的作文。生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你激動(dòng)、興奮的事情。既然是“珍藏”說(shuō)明其印象是鮮明、深刻,難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經(jīng)歷的事,敘事中必須有自己內(nèi)心的感受、體驗(yàn)。同時(shí)“珍藏”又總是負(fù)載著某種感情,或激動(dòng)、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感,既要借助于人物的言行、背景的渲染,加以渲泄,又要直接用精要的抒情或議論,加以強(qiáng)化,揭示“珍藏”的內(nèi)涵、價(jià)值和意義。在內(nèi)容上,“珍藏”的對(duì)象可以是某個(gè)人、某件物;也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺(jué)……總之,應(yīng)該是具有個(gè)性的“珍藏”,是一種僅僅屬于你個(gè)人的體驗(yàn),這樣才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào):“寫(xiě)作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)!弊魑木褪前炎约河H眼所見(jiàn)、親耳所聞、心理所想、親身經(jīng)歷的用自己的語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在地說(shuō)出來(lái),讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來(lái)。文章應(yīng)出自天然,只有“真”,才能“善”和“美”。事非經(jīng)歷不知難,情非感受不知味。情感是抽象的,尤其是對(duì)于沒(méi)有豐富閱歷的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),更是如此。怎樣使文章里的情感渲泄,真正被讀者感悟、理解呢?在這個(gè)方面,本單元第一篇課文《背影》就是一個(gè)典范。這背影就是留在作者記憶深處一個(gè)充滿一腔愛(ài)心的慈父形象的縮影;這背影是浸透“我”理解了父親舉動(dòng),表達(dá)“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子;這背影,是催人垂淚的身影。
為使自己的真摯感情、獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),能在作文中流暢地表達(dá),還必須講究構(gòu)思立意、寫(xiě)作技巧,才能使自己寫(xiě)起作文來(lái)文思泉涌、一揮而就。也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)按照“審題(擬題)——立意——選材——定體——行文”的程序來(lái)進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,逐步提高自己的作文能力。
(一)、審題
以“珍藏的記憶”為題,可寫(xiě)的內(nèi)容比較廣泛,框限少,但不等于沒(méi)有框限。即使另擬題目,也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以,要抓住審題是寫(xiě)作的第一要著。審題是一個(gè)由淺入深的過(guò)程!皽\”則審出顯性信息;“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚:字?jǐn)?shù)、表達(dá)、標(biāo)題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內(nèi)涵。所謂“珍藏”,就是一些已經(jīng)發(fā)生的事情,包括與事情相關(guān)的人物或事物,能留在心里有實(shí)在意義且值得“記憶”;貞涍@些往事,寫(xiě)出你對(duì)這些人或事的體驗(yàn)情感,寫(xiě)出美好事物的享受,寫(xiě)出其中的趣味,寫(xiě)出從中的感受,寫(xiě)出自我的見(jiàn)解,這就是寫(xiě)作的重點(diǎn),這就是題目所給我們的隱性要求。
(二)、立意
明確了題意,就要考慮打開(kāi)思路、確定立意的問(wèn)題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間,怎樣才能神思飛揚(yáng),出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢?從小至今,我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情,遇到過(guò)許許多多的人或事物,從中也領(lǐng)略到了其中的趣味,得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活,描寫(xiě)游覽風(fēng)光秀美的自然景色,回憶父母養(yǎng)育二三事,敘述終身難忘的初中生活,記敘在青春中熔煉出的友情或者追敘遺憾內(nèi)疚的后悔經(jīng)歷等等。這個(gè)文題的范圍是很寬泛的,可談童年、父母、朋友、同學(xué)生活,也可以寫(xiě)環(huán)境與自然,乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既可寫(xiě)你的,也可寫(xiě)他的,但都必須緊緊扣住話題“珍藏”,要通過(guò)回憶往事,記憶人或事物,體現(xiàn)“珍藏”的價(jià)值。感悟眾生百態(tài)的生活,享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味,談出你的感受,談出你的獨(dú)到見(jiàn)解。面對(duì)眾多的素材,我們要慧眼獨(dú)具,從中篩選出感受深的,趣味濃的。從小處入手,“喜人的春色不須多,萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料,要站得高,看得遠(yuǎn),深入挖掘。立意不僅要明確,還要力求新穎深刻。比如可能有多數(shù)同學(xué)會(huì)從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情,但我們不能通篇云山霧罩,不妨轉(zhuǎn)換一下角度,另辟蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔:不該離開(kāi)故鄉(xiāng),離開(kāi)母親”的立意那樣,要點(diǎn)出美在“悔”處。
(三)、選材
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響,并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。激動(dòng)、興奮之于人即是如此。明白這一點(diǎn),我們以“珍藏的記憶”為題寫(xiě)作文,就要首先調(diào)動(dòng)生活積累,回憶起曾經(jīng)讓我們激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事,情或景,并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富,值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫(xiě)這樣的作文,當(dāng)然可以抒情,可以議論,但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上抒情、議論。否則,所抒之情,所議之論就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木,不但不能起到感染讀者的作用,還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫(xiě)這類題目作文務(wù)必引起注意的地方。說(shuō)到讓你回憶激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事,情或景,決不是讓你去瞎虛構(gòu),胡編亂造。寫(xiě)這類文章,一定要采擷生活中足以令你值得回味的事作為材料,用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。自然,材料在一篇文章里如何安排、如何使用,完全可以因文而異。以記敘為主,將材料寫(xiě)成文章的主體部分,然后引發(fā)必要的抒情或議論,是一種寫(xiě)法;依據(jù)行文需要,將材料加以梳理,穿插在文章的各個(gè)部分,寫(xiě)成“形散神凝”的散文,也是一種寫(xiě)法;甚至只有敘事,沒(méi)有抒情或議論,將感情融入敘事當(dāng)中,含蓄地表達(dá)自己的情感,讓讀者自己去揣摩,去把玩,也未嘗不可。文無(wú)定法,只要文章內(nèi)容能夠圍繞題目,闡發(fā)“珍藏”的深層內(nèi)涵,表現(xiàn)積極的價(jià)值取向,應(yīng)該說(shuō),就都合乎題意要求。
(四)、定體
這篇作文的文體已經(jīng)圈定在記敘性的范疇內(nèi),只能選擇適合你要表達(dá)一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文,可以在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式,以增強(qiáng)文章的感染力和欣賞性。并不是就可以隨心所欲了,落實(shí)到你所寫(xiě)的文章,就要有明確的界定,寫(xiě)什么必須是什么,寫(xiě)什么必須像什么,而不能寫(xiě)成“大雜燴”。就本次習(xí)作而言,可記敘你感受美的經(jīng)歷,可議論欣賞的內(nèi)涵意義,也可抒寫(xiě)你對(duì)美好事物的感受等。
總之,寫(xiě)好一篇好作文,感情必須真摯。沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作,便是感情真摯的體現(xiàn)。寫(xiě)好一篇好作文,內(nèi)容必須充實(shí),所謂充實(shí),不在于篇幅的長(zhǎng)短,而貴在內(nèi)容高度集中,不東拉西扯,不旁逸斜出。寫(xiě)好一篇好作文,思路必須清晰。文章的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在作者的思路上。
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