接受作文

接受作文

　　接受是一種態(tài)度，并不是用嘴巴說出來的，而是用行動(dòng)做出來的。

　　上小學(xué)的時(shí)候，老師期中考試后排位，我被排在了最前頭，念著自己在最前排的時(shí)候，心里美滋滋的，可是，一聽自己的同桌是我們班里最愛搞惡作劇的，愛給別人起外號(hào)的，愛給別人亂的一個(gè)男生時(shí)，我徹底絕望了。我恨不得在最后一排也不愿意和他當(dāng)同桌。當(dāng)我給班主任說明情況的時(shí)候，班主任卻說：“你先適應(yīng)他一段時(shí)間，等考完試之后我再看看，行嗎？”我只好勉強(qiáng)的答應(yīng)了，結(jié)果就在第一天我就和他吵起來了，因?yàn)槲覐男【陀幸粋�(gè)習(xí)慣，和男生做同桌時(shí)愛畫三八線。

　　第一天來的時(shí)候，我拿出小刀，不管哪邊多哪邊少就開始畫三八線（不過，肯定是我的地方大，他的地方小了！）他來了之后剛進(jìn)教室門，我就對(duì)他說：“喂！從今往后這就是你我的界限，聽見了沒有，他走過來一看，就說：“不公平，你的多，我的少你得多�！蔽艺f：“那行，我們用尺子量！”“那也不行！老師說過：同學(xué)之間應(yīng)相互增進(jìn)友誼，更不能畫三八線！”我說：“那好！但是你不能動(dòng)我的東西！聽見了嗎？”“行！哼！誰怕誰！”

　　第二天，數(shù)學(xué)老師讓我們討論問題。我有一個(gè)題不會(huì)，而且是最難的，但全班只有一個(gè)人會(huì)——那就是他，我的同桌。當(dāng)我想問他這道題時(shí)，我又想：昨天剛和他吵過架，讓我怎么問？這時(shí)候，他看我這道題不會(huì)，就主動(dòng)問我：“你不會(huì)這道題啊？需要我跟你講嗎？”我輕輕地嗯了一聲，我一開始以為他會(huì)戲弄我，但是他沒有，他到是給我認(rèn)認(rèn)真真的講起提來了，知道我聽明白了為止。

　　我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，我漸漸的接受了他，再也不和他吵架了，我們一起學(xué)習(xí)，一起探究。

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