實(shí)用的初二語(yǔ)文作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初二語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家分享。
初二語(yǔ)文作文 篇1
1.給下列加點(diǎn)字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補(bǔ)充成語(yǔ)，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________
一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________
3.調(diào)動(dòng)積累，寫兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
寫有關(guān)“書”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W(xué)者先要會(huì)疑。”——程頤
寫有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①古往今來(lái)科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。
②在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫句子。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿寫：__________________________________________________。
6.默寫李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫出下面語(yǔ)段的觀點(diǎn)。(3分)
美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō)，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁(yè)書。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①運(yùn)用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩(shī)中的情感：_____________________________________________。
初二語(yǔ)文作文 篇2
當(dāng)車子掠向外婆家時(shí)，車外的景色蒼色悲涼，烈日當(dāng)頭，這和以前的光景大不相同。仔細(xì)看著，才發(fā)覺無(wú)聊起來(lái)。
到了外婆家，車子開過(guò)一段時(shí)間，漸漸從窗外顯示出外婆的身影，她一個(gè)人座在那黑沙發(fā)上，正在看著天空的某些東西。
當(dāng)我和媽媽下車后，她立刻急忙的起了身，向我們走來(lái)，從她那滿臉帶微笑的神情中，讓人感悟到一種心安的感覺。媽媽一下來(lái)就問(wèn)外婆的生活覺得怎樣，對(duì)那拷問(wèn)式的題目。我只得走到陽(yáng)臺(tái)乘涼一邊去。
不一會(huì)，媽媽去廚房弄了菜，外婆便叫喚我跟她出去走走，本來(lái)也想品味下城市的我，于是跟外婆出去了。
我們到了那樹底下坐在涼凳上，外婆便問(wèn)起我的事來(lái)。同樣，聽她說(shuō)話的那緩慢口氣，論誰(shuí)都會(huì)感覺很嘮叨，不過(guò)還是沒辦法，我只有細(xì)細(xì)的回答。
當(dāng)我問(wèn)到外公來(lái)，她臉上立即洋溢出新的神情來(lái)，“他很可愛呀”這是她對(duì)外公的評(píng)價(jià)，說(shuō)著，她就帶著我進(jìn)入他們年輕的時(shí)候去了。他們會(huì)常常的在一起去散步，一起牽著手。一起笑。當(dāng)外婆弄好飯時(shí)，會(huì)出去喊著外公吃飯去。兩個(gè)人在歡笑中走去。當(dāng)外婆想跟外公聊起往事時(shí)，他們也會(huì)一起秘密的說(shuō)。又帶著歡笑的話題中走去。
“帶著那洪涌的回憶，外婆非常的想找個(gè)理解他的人一瀉出來(lái)，可能我是這個(gè)人吧”。我是這樣想的。
當(dāng)她說(shuō)完了外公的故事后，臉色又恢復(fù)為原來(lái)，臉上顯得非常無(wú)奈，
當(dāng)外婆他所期盼的我能給他一點(diǎn)關(guān)懷時(shí)，我始終都對(duì)著大人們笑著說(shuō)，我比你更加直接阿。
她細(xì)心的跟我彌補(bǔ)過(guò)去跟外公的愛情，拿著外公給他的那戒指跟我體會(huì)她的快樂。體會(huì)她的關(guān)懷。
每次當(dāng)跟她說(shuō)起外公，她總會(huì)帶著慈祥的臉幅跟我一起回味。她會(huì)跟我一起走向童年，走向未來(lái)。
我突然想到了大膽的感悟。
對(duì)于那些很久沒接近親人的人來(lái)說(shuō)，我只能替他感到懊悔。以為只是孝敬就行
他們會(huì)找個(gè)地方，然后約了自己的父母，一起喝茶聊聊罷，還沒等父母說(shuō)完心里的事，他們便會(huì)問(wèn)生活的怎樣怎樣，便隨手扔出個(gè)幾百塊，當(dāng)生活費(fèi)完了。
外婆她的心里，也許是這樣的吧。我曾想過(guò)是否能當(dāng)她的知心的朋友。
或者是她的普通的朋友也行。外婆她需要的是陪伴，真的只是陪伴，他只想需要一個(gè)以他為朋友的孩子一起坐著說(shuō)話。
可是，又有哪個(gè)跟她最親的人能明白呢？她只有對(duì)著天空發(fā)泄出她的語(yǔ)言，她只有在臉上顯出她的無(wú)奈，
我想呀，她只有用愛才能體會(huì)阿，她要的是陪伴，一起聊聊長(zhǎng)久事，她要的只是這點(diǎn)呀，
這一年來(lái)，每當(dāng)我看到外婆，眼中總會(huì)浮現(xiàn)出外婆講述跟外公一起手牽手的情景，心中感到一種無(wú)言的痛苦，莫莫的對(duì)外婆的心流下無(wú)限緬懷的淚水。
初二語(yǔ)文作文 篇3
十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。
那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過(guò)父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。
這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來(lái)說(shuō)，白面饅頭無(wú)疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來(lái)。
走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。
就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過(guò)身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來(lái)�！斑�！”因用力過(guò)猛，饅頭掠過(guò)我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的`耳膜。
面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問(wèn)，母親慌張地說(shuō)：“我，我來(lái)給娃送個(gè)饅頭�！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來(lái)，這樣的回答無(wú)疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。
拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語(yǔ)無(wú)倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來(lái)？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說(shuō)著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。
母親沒有說(shuō)一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來(lái)。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤(rùn)了我的視線
至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無(wú)情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道。
初二語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語(yǔ)言，一個(gè)人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個(gè)語(yǔ)文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風(fēng)八面地立足課堂，看似一個(gè)人，但卻讓人感覺到有千軍萬(wàn)馬，她的氣場(chǎng)實(shí)在是足！
在語(yǔ)文課上，我們仿佛神游在文學(xué)殿堂，唐詩(shī)宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現(xiàn)�？锟锏恼n很接地氣，她身上沒有一點(diǎn)學(xué)者的架子，但卻有學(xué)者的味道，說(shuō)的話通俗易懂。聽她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語(yǔ)文課堂，太陽(yáng)高照但不會(huì)刺眼，微風(fēng)和煦，溫暖如春。當(dāng)我們打開了沉重的語(yǔ)文書，我們的心就開始輕飄起來(lái)。
匡匡開始講課了，聲音抑揚(yáng)頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時(shí)間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時(shí)間的步伐，一分一秒地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，匡匡在上課的時(shí)候也是霸氣十足，誰(shuí)敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個(gè)眼神，你定會(huì)收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時(shí)候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，她會(huì)眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門夠大，笑得也沒心沒肺我們就像臺(tái)下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來(lái)潮的時(shí)候，他的頭發(fā)會(huì)像章魚一樣地飛舞，當(dāng)我們聽著聽著感到無(wú)聊的時(shí)候，她又不知道從哪里找來(lái)一些天下奇談，名人軼事，這時(shí)候，我們?nèi)急ζ饋?lái)。
她的課不會(huì)無(wú)聊，會(huì)讓我們變得活躍。在學(xué)完課內(nèi)的知識(shí)后，匡匡也會(huì)聊聊她個(gè)人的故事，還經(jīng)常給我們看文藝電影，同樣的是傳達(dá)知識(shí)，只不過(guò)匡匡用更有趣的方式，讓人不會(huì)覺得枯燥、乏味。
其實(shí)，匡匡的氣場(chǎng)是別具一格的教學(xué)方式和獨(dú)當(dāng)一面的實(shí)力，讓人有種說(shuō)不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學(xué)一名初二學(xué)生，妥妥的男孩子，愛好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
初二語(yǔ)文作文 篇5
端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時(shí)講述的知識(shí)中。我的初中生涯，轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)走過(guò)了差不多一個(gè)學(xué)期，在這里，我結(jié)交了許多的與我志同道合的朋友，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，更在這里開始了新一輪的奮斗，面臨新一輪的考驗(yàn)。
這里有更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有更巨大的考驗(yàn)，有更殘酷環(huán)境。在這里，幾乎每一個(gè)都明白，只有不斷的在困難中奮斗前行，才有可能在時(shí)間的狂風(fēng)中屹立不倒，不會(huì)被時(shí)間的海洋所淹沒的無(wú)影無(wú)蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴(yán)肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的，便是在每個(gè)月一次的月考中，在這種優(yōu)劣大淘洗的促進(jìn)下，這中緊張嚴(yán)肅的氣氛更是暴露無(wú)疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會(huì)有許多新的面孔出現(xiàn)在勝利者的紅榜之上，自然的，也會(huì)有許多老面孔消失；勝者或許會(huì)再接再厲，一鼓作氣的在奮斗中成長(zhǎng)，在奮斗中前進(jìn)，或許會(huì)在下一次更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中跌落，但是不管怎么說(shuō)，他們都應(yīng)該慶幸，他們已經(jīng)在這一次的考驗(yàn)下站住了腳跟；當(dāng)然，這里并不缺乏一些因?yàn)槭《业侥繕?biāo)，奮勇前行者。不過(guò)，這些對(duì)于所有為了命運(yùn)而奮斗的人來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@一次次的淘洗，其實(shí)只不過(guò)是三年后最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放松，在這種沉重的壓力驅(qū)使下，每一個(gè)人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下，盡管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實(shí)，汗水在額頭滑落，我只有奮斗，再奮斗；與小學(xué)時(shí)肆無(wú)忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮斗前行的生活，在這樣的日子里，我甚至感覺不到時(shí)間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應(yīng)有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時(shí)精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息，正如李白喜歡游歷天下，貝多芬喜歡音樂，達(dá)芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己，奮斗使我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，奮斗使我自信十足。我愿執(zhí)手中得到奮斗之劍，斬?cái)嗵煜麻g的困難，踏平天地間的困境。
這里有奮斗，也就有成長(zhǎng)。
初二語(yǔ)文作文 篇6
氣象專家介紹，在自然界的大多數(shù)綠色植物體內(nèi)都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現(xiàn)出不同的顏色。在氣溫較高的季節(jié)，特別是30℃左右時(shí)，植物生長(zhǎng)旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現(xiàn)出綠色。秋天到來(lái)之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當(dāng)氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時(shí)，會(huì)出現(xiàn)霜凍，植物體內(nèi)葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會(huì)顯現(xiàn)出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹、黃櫨、火炬樹、山楂樹、五葉爬山虎等少數(shù)樹種“紅臉的秘密在于它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質(zhì)——花青素。說(shuō)它特殊，一是因?yàn)榛ㄇ嗨鼐哂小胺闯绷骶�。隨著氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會(huì)減少，還會(huì)迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇堿“面不改色的特點(diǎn)。據(jù)測(cè)定，只有楓樹等少數(shù)幾種植物葉子中的細(xì)胞液是酸性的，故而隨著秋天的降臨、花青素的增多，葉片會(huì)逐漸由綠變紅。而對(duì)于大多數(shù)植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細(xì)胞液是堿性的，所以無(wú)論氣候怎樣變化，葉片都不會(huì)變紅。
由此看來(lái)，楓葉等少數(shù)植物的葉子秋天變紅的內(nèi)因是花青素與酸性細(xì)胞液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，外因則是入秋后天氣轉(zhuǎn)寒，促進(jìn)了花青素大量增多，即氣象條件發(fā)生變化造成的。
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